SEMINARIO DE TESIS

QU ES UNA TESIS?
Es la presentacin de una obra escrita.
Con el propsito de demostrar una teora
siguiendo el mtodo y rigor cientfico de una
investigacin.
La tesis estar compuesta por:
- Una teora sugerida por probar.
- Un mtodo de investigacin.
- La realizacin de pruebas que afirmen o
refuten la teora.
- La conclusin a la que se llega con esa
tesis.
TESIS DE LICENCIATURA (TESINA)
_ Exploracin sobre algn tema, tpico o
conocimiento concreto que sea congruente con las
materias de una disciplina a nivel de licenciatura.
_ Generalmente estas investigaciones slo se
presentan para obtener el grado de licenciatura y,
en muchos casos, se realizan con poca
profundidad en su contenido, sin proponer ningn
conocimiento nuevo ni demostrar aportaciones
concretas.
_ nicamente se recopila y concentra informacin
sobre un tema especfico, siguiendo algn mtodo
de investigacin previamente probado. Con su
presentacin se obtiene el grado de Licenciatura.
Las tesis universitarias tienen etapas que
estn vinculadas con los cursos. Existen:
_ Etapas para obtener el informe final de
una investigacin de Pregrado.
Los cuadros muestran:
_ Las relaciones entre los ciclos.
_ Los cursos.
_ Y las orientaciones que generalmente se
consideran convenientes tanto
metodolgica como especializadamente
ETAPAS PARA OBTENER EL INFORME FINAL DE
UNA INVESTIGACIN O TESIS ACADMICA DEL
NIVEL DE PRE - GRADO
Esquema del Plan
de Investigacin
Desarrollo del
Plan
Plan de
Investigacin
Desarrollo de
la Investigacin
Informe final de la
Investigacin o Tesis
Orientacin
Metodolgica
y Especialista
Orientacin
Metodolgica
y Especialista
Documento 1 Documento 2 Documento 3
Individual o en Equipo
Individual o en Equipo
Curso: Metodologa de la Investigacin
(Se puede llevar entre el 6to y el 9no Ciclo)
Curso: Seminario de Investigacin
(Se debe llevar en el 10mo. Ciclo)
ESQUEMA DE ORIENTACIN GENERAL DE UNA
INVESTIGACIN FACTUAL EXPLICATIVA
Area de la Realidad (Problemtica)
Seleccin del Problema
Formulacin de Problema
Ttulo de la Investigacin (va en la cartula)
Objetivo General de la Investigacin
Objetivos Especficos
Hiptesis Global
Sub hiptesis
Variables
Diseo de la Ejecucin
a. Universo
b. Tcnicas e instrumentos.
c. Muestra
d. Forma de Tratamiento de la
Informacin
e. Forma de Anlisis
Cronograma de la Ejecucin
Estructura Tentativa del Informe Final
Recoleccinde datos aislados de las
Variables
Tratamiento de los datos
Anlisis de las Informaciones
Apreciaciones (Premisas)
Contrastacin de las Subhiptesis
Conclusiones Parciales (Premisas)
Contrastacin de la Hiptesis Global
Conclusin General
Propuesta de Cambio (Recomendaciones, etc)
Prognosis
M
E
T
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D
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J
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C
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C
I
O
N
Documento Plan
de Investigacin
Documento
Informe de
Investigacin
CAPITULO I : FUNDAMENTOS
PRIMERA SEMANA
LA INVESTIGACIN EN CIENCIAS
ECONMICAS Y ADMINISTRATIVAS.
Ciencia en el contexto econmico y
administrativo. Importancia.
El paradigma de la nueva teora econmica y
administrativa.
Ejemplos. Preguntas de Repaso y Anlisis.

Bibliografa
BERNAL, Csar p. 13-21
MENDEZ, Carlos Cap. I
CIENCIA EN EL CONTEXTO
ECONMICO Y ADMINISTRATIVO
Las organizaciones
son muy
importantes para la
existencia de las
personas; por ello
necesitan
responsabilidad
social.
Quiero aprender
a investigar en
las ciencicias
econmicas y
administrativas
LA INVESTIGACIN EN CIENCIAS
ECONMICAS Y ADMINISTRATIVAS
IMPORTANCIA
En el mundo actual la existencia de las personas
dependen de la existencia de las organizaciones.
La humanidad enfrenta un cambio de poca;
caracterizados por rpidos, complejos y paradgicos
cambios a todo nivel que afectan la existencia de
datos.
Una era en que el potencial de desarrollo de los pases
y de las organizaciones dependen de las personas.
Formar seres humanos integrales capaces de:
_ Optimizar los recursos econmicos de sus
organizaciones.
_ Promover el desarrollo humano de sus
colaboradores y el de la sociedad.
Slo se logra con personas que tengan un alto nivel
de compromiso.
_ Con ellos mismas.
_ Con su familia.
_ Con su empresa.
_ Y con su pas.
Particularmente comprometidas con la investigacin
como fuente de:
_ Progreso y
_ Desarrollo humano integral.
La administracin se perfila como una de las reas del
conocimiento humano ms completa y llena de
desafos pues es una de las claves, para la solucin
de los graves problemas que afligen al mundo actual.
EL PARADIGMA DE LA NUEVA TEORA ECONMICA Y
ADMINISTRATIVA
Con el fenmeno de la globalizacin y la
competitividad, se ha dado una disminucin de la
capacidad de los gobiernos nacionales para proteger
las industrias ineficientes. As mismo, las relaciones
econmicas sern cada vez ms intensas entre
bloques negociadores que entre pases, y en el caso
de las empresas, estas se integrarn en el mercado
mundial mediante alianzas estratgicas con otras
empresas nacionales o multinacionales.
Toffler, El cambio de poder, sostiene que en las
relaciones del ser humano est dndose un cambio
profundo en la estructura de poder.
El conocimiento adquirir mayor relevancia.

Drucker, Administracin en el siglo XXI, considera
necesario que sern necesarios, grandes cambios en
las universidades.
_ Promovidos no solo por nuevas tecnologas.
_ Sino por la demanda de una sociedad basada en
el conocimiento.

Senge, La quinta disciplina, expresa que el concepto
del aprendizaje organizacional debe ser un proceso
continuo, de toda la vida de quienes trabajan en las
organizaciones.
Por lo anterior, en la era del conocimiento.
_ La mente y
_ el capital sern las ventajas competitivas.

Que permitan generar soluciones creativas a los
problemas.

Descubrir y poner en ejecucin nuevas formas de
administrar organizaciones.
_ Para garantizar no solo su supervivencia.
_ Promover el desarrollo integral de las personas y
de la sociedad.
La era del conocimiento en el nuevo orden econmico
y administrativo
Las condiciones cambiantes y competitivas en las
que se desenvuelven las organizaciones en el
mundo moderno necesitan personas que posean
una actitud investigativa.
Que les permita conocer el ambiente de su
organizacin.
Generar nuevas formas de competir, buscar
nuevos y mejores productos y servicios para
satisfacer las necesidades de sus clientes cada
vez ms exigentes.
Realizar acciones tendientes a orientar a su
organizacin al desarrollo de su funcin social:
contribuir al desarrollo integral de las personas y
de la sociedad.
CAPITULO II : METODOS DEL PROCESO
DE INVESTIGACIN CIENTFICA
SEGUNDA SEMANA

Mtodo circular del proceso de investigacin
cientfica
Ejemplos. Preguntas de Repaso y Anlisis.

Bibliografa
BERNAL, Csar p. 13 21
METODOS DEL PROCESO
DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA
Mtodos?
Mi mtodo es el
mejor...
Porqu?
Se busca desarrollar los pasos del proceso de
investigacin cientfica, siguiendo el mtodo de
investigacin general.

El propsito es mostrar algunos mtodos de un
esquema general de investigacin que se
desarrollo por etapas:
_ Proceso de construccin del conocimiento
cientfico no es lineal.
_ Si no integral.
METODO CIRCULAR DEL PROCESO DE
INVESTIGACIN CIENTFICA
_ Para Walter Wallace, la investigacin cientfica
debe ser un proceso circular y no lineal de
interdependencia entre los distintos aspectos
constitutivos del mtodo cientfico en la
dinmica de la generacin del conocimiento
vlido. En este sentido.
_ El aporte de Wallace consiste en darle una
dimensin dinmica e interactiva al proceso de
investigacin, concibindolo como un sistema
activo.
DISEO METODOLGICO DE MTODO CIRCULAR
DE INVESTIGACIN
La grfica muestra: la interrelacin entre los
diferentes aspectos constitutivos del proceso de
investigacin cientfica como un sistema interactivo
integrado por tres componentes.
_ Aspectos generadores de informacin.
_ Controles metodolgicos de la investigacin.
_ Trasformadores de informacin.
METODO CIRCULAR DEL PROCESO DE
INVESTIGACIN CIENTFICA
NOTA: Los componentes de informacin van en rectngulos, los controles
metodolgicos, en valos, y las trasformaciones de informacin se
indican con flechas*.
TERCERA SEMANA
ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACIN
CIENTFICA.
TENER INTERS POR UN TEMA DE
INVESTIGACIN.
Bsqueda de posibles temas de
investigacin.
Criterios para considerar una idea como
tema de investigacin cientfica.
Ttulo del tema que va investigarse.
Ejemplos. Preguntas de repaso y Anlisis.

Bibliografa
MENDEZ, Carlos. Pg. 55 60
HERNNDEZ, Roberto Cap. 1
BERNAL, Csar Cap. 7 71-81
Tengo temas
He ledo
FIN DE LA
INVESTIGACIN
ETAPAS DEL PROCESO DE
INVESTIGACIN CIENTFICA
Se analizaran los componentes del proceso
general de investigacin, entendido como un
sistema integral en que los componentes
interactan entre s y con el proceso total.

Hugo Cerda y Bernal, mencionan los siguientes
como los componentes bsicos del modelo de
investigacin cientfica.
COMPONENTES DEL PROCESO DE
INVESTIGACIN CIENTFICA
TEMA DE INVESTIGACIN
Ahora Cul es mi
tema de inters?
Ya se cules pasos
seguir para realizar mi
investigacin!
Qu bibliografa he
revisado
sobre el tema que me
interesa investigar
Tambin debo
consultar expertos
sobre el tema
Ya puedo iniciar
mi investigacin
TENER INTERES POR UN TEMA DE
INVESTIGACIN CIENTFICA
Todo proceso de investigacin cientfica debe
comenzar con el inters por un tema de
investigacin.

Pero, de dnde surge el tema, qu
caractersticas debe cumplir para ser
considerado un tema de investigacin y
quines lo consideran como tal?
BSQUEDA DE POSIBLES TEMAS DE
INVESTIGACIN.
Los temas de investigacin surgen de diversas
formas como pueden mencionarse las siguientes:
_La lectura reflexiva y crtica.
_La participacin activa.
_La experiencia individual.
_La prctica profesional.
_El aula de clase.
_Los centros de investigacin.
_Instituciones interesadas en la investigacin.
_Los profesores.
CRITERIOS PARA CONSIDERAR UNA IDEA COMO
TEMA DE INVESTIGACIN CIENTFICA
_La idea es novedosa.
_Es una idea que busca contrastar resultados de
investigacin anteriores en otros contextos.
_La idea contribuye a resolver un problema
especfico.
_La idea es concreta y pertinente.
_La idea responde a lineamientos de investigacin
de la institucin acadmica en donde va a
realizarse la investigacin.
TITULO DEL TEMA QUE VA A INVESTIGARSE
Definida la idea o tema de inters para la
investigacin, es necesario condensarlo
(sintetizarlo) en una frase que exprese la esencia de
la idea o tema que va investigarse, que es la que se
denomina titulo del estudio o proyecto de
investigacin.

Ejemplo 1:
Si el inters es conocer el estado actual de la
industria en un pas, pero slo podr obtenerse
informacin en empresas del sector financiero,
localizadas en cierta ciudad, entonces, el ttulo
podra ser: Anlisis de la situacin actual de las
empresas del sector financiero localizadas en
Ancash.
Ejemplo 2:
Si el inters es estudiar la motivacin en las
empresas nacionales, el ttulo de un trabajo grado
podra ser: La motivacin de personal en el sector
hotelero de Ayacucho.

Ejemplo 3:
Si el inters es estudiar estrategias de mercadeo, el
ttulo de un trabajo de grado podra ser: Estrategias
de mercado de las empresas extranjeras
establecidas en el pas.

Ejemplo 4:
Si el inters es estudiar el tema de la calidad, un
posible ttulo para investigacin podra ser:
Anlisis de los programas de calidad en el contexto
de las empresas del sector manufacturero en Lima.
EL PROCESO DE INVESTIGACIN
TENER INTERS POR EL TEMA QUE VA A INVESTIGARSE
a. Fuentes de ideas.
Lectura reflexiva y crtica de
material impreso.
Participacin activa en eventos
acadmicos.
Experiencia individual.
Prctica profesional.
Actitud reflexiva en el aula de
clase.
Centros de investigacin.
Profesores, empresarios, etc.
b. Criterios para categorizar la idea
investigativa.
Novedad.
Orientacin a contrastar
resultados.
Solucin de problemas.
Apoyo de expertos.
Claridad de idea.


c. Validacin de los temas
Expertos en el tema.
Revisin de informacin
existente.
Coordinadores de rea de
investigacin
otros.

TITULO
DEL ESTUDIO
Planteamiento
del programa
de investigacin
TENER INTERS
POR UN TEMA
DE INVESTIGACIN
CUARTA SEMANA
PLANTEAR EL PROBLEMA DE LA
INVESTIGACIN. Qu es un problema?.
Criterios.
Enunciar el Problema. Formular el problema.
Ejercicios de aplicacin.
Ejemplos. Preguntas de repaso y Anlisis.

Bibliografa
HERNNDEZ, Roberto Cap. 2
MENDEZ, Carlos. Pg. 61 83
CABALLERO, Alejandro Cap. 6
BERNAL, Csar Cap. 7 85-92

PROBLEMA DE INVESTIGACIN
Ya tengo tema de investigacin: ahora cul es el problema
objeto de mi investigacin?
ESTE ES EL SEGUNDO ASPECTO POR DESARROLLAR EN EL
PROCESO DE INVESTIGACIN CIENTFICA.
PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
Para que una idea sea objeto de investigacin, debe
convertirse en problema de investigacin.

Ahora, en investigacin, problema es todo aquello
que se convierte en objeto de reflexin y sobre el
cual se percibe la necesidad de conocer y, por tanto,
de estudiar.

Qu es un problema?
De manera general se considera que hay un
problema cuando: lo que DEBERA SER, difiere
(es ) de lo que ES.
EL DEBERA SER, es el marco referencial, el patrn
comparativo, el ideal, el modelo, el paradigma.
Lo que ES, es la realidad, es la prctica.
DEBERA SER ES . +. Problema
Slo podemos percibir, ver, captar, entender o
comprender que hay un problema; cuando
poseemos un referente comparativo, un marco
referencial o patrn comparativo; que, al ser
comparado con una parte de la realidad, que ha sido
tomada como objeto de estudio o investigacin;
difiere, no coincide, discrepa; se ve especial,
distinto, mayor o menor, mejor o peor, etc.
tanto el marco referencial como la la realidad, son
elementos indispensables para ver problemas.
Por ello, cada criterio bsico de identificacin de
problemas (o partes al interior de un problema) tiene
tres elementos, uno correspondiente a lo que
DEBERA SER, otro correspondiente a lo que ES y
un tercero correspondiente a la DIFERENCIA
CRITERIOS BSICOS PARA IDENTIFICAR
PROBLEMAS

1. Algn Planteamiento Terico (P.T.) Realidad?
Algn Planteamiento terico atingente difiere con
esa parte de la realidad?
Ejemplo
Un investigador sabe que existe el: Principio de
Unidad de Mando; que plantea que: ...un
subordinado debe depender directamente slo de un
Jefe..., y, en la realidad que esta observando,
encuentra que cuando menos un subordinado
depende directamente de dos o ms jefes; entonces,
es evidente que la realidad operativa difiere del
mencionado planteamiento terico; en
consecuencia, ha identificado un problema al que
denomina: empirismo en la determinacin de la
dependencia de...
2. P.T. (A) P.T. (B) . +. Realidad?
Existen: un planteamiento terico A, diferente a
otro planteamiento terico B; respecto a cmo
manejar algo en la realidad?
Ejemplo
En la entidad ABC, el gerente central de recursos
humanos, conoce y es partidario de aplicar la
Teora X sobre como manejar a los trabajadores;
mientras que el gerente de capacitacin, es
partidario de la Teora Y, sobre como manejar a los
trabajadores; y, sus planteamientos son
contradictorios; entonces hemos identificado el
problema de: discrepancias tericas sobre como
manejar al personal en la entidad ABC
PLANTEAR EL PROBLEMA DE INVESTIGACIN
SIGNIFICA:
a. Enunciar el problema.
Consiste en presentar, mostrar y exponer las
caractersticas o rasgos del tema.
describe el estado actual de la situacin problema.
Enunciar un problema es contar lo que esta pasando
en relacin con una situacin, con una persona o
con una institucin.
Es narrar los hechos que caracterzan esa situacin,
mostrando las implicaciones que tiene y sus
soluciones.
En sntesis, enunciar un problema es presentar una
descripcin general de la situacin objeto de la
investigacin.
b. Formular el problema.
Un problema se formula cuando el investigador
dictamina o hace una especie de pronostico sobre la
situacin problema.
En lugar de hacerlo con afirmaciones, este
pronstico se plantea mediante la formulacin de
preguntas orientadas a dar respuesta de solucin al
problema de la investigacin.
Una adecuada formulacin de un problema de
investigacin implica elaborar dos niveles de
preguntas:
_ La pregunta general debe recoger la esencia del
problema y, por tanto, el ttulo del estudio.
_ Las preguntas especficas estn orientadas a
interrogar sobre aspectos concretos del
problema y no al problema en su totalidad (son
subpreguntas de la pregunta general)
Ejemplo 1:
En el caso de una investigacin sobre creatividad en
las empresas nacionales, cuyo ttulo podra ser la
industria manufacturera nacional frente a la
innovacin y la creatividad, el planteamiento del
problema podra ser el siguiente:

Planteamiento del Problema
Enunciado del Problema.
En un mundo caracterizado por rpidos y complejos
cambios, a los directivos empresariales cada vez se
les plantean problemas ms difciles que afectan no
slo su organizacin sino que tienen impacto en el
conjunto de la sociedad.
Por esto, cada vez tendrn mayor necesidad de
enfrentar las situaciones de un modo creativo e
innovador. Sin embargo, estudios recientes sobre el
manejo de la creatividad y la innovacin en las
organizaciones empresariales revelan que en
realidad el camino por recorrer es muy largo.

Investigadores como Sternberg y Lubar, y
Kuczmarski, en sus estudios sobre creatividad en
las organizaciones, concluyen que la mayora de los
gerentes de alto nivel se atemorizan ante las
personas creativas e innovadoras, pues las
consideran incmodas y raras, y se niegan a abrazar
lo novedoso y diferentes, cuando desaniman y no
premian el pensamiento innovador de sus
empleados.
La sociedad actual necesita directivos capaces de
asumir un verdadero compromiso con sus
trabajdores, ms que desempear funciones
preestablecidas, que sean innovadores y
comprometidos por su propios desarrollo y el de la
sociedad.

Formulacin del problema
Tienen los empresarios nacionales de la industria
manufacturera una actitud congruente entre lo que
piensan y lo que hacen respecto a las personas
creativas en sus empresas? (Formulacin de una
preguntas de investigacin general)
Tienen los empresarios nacionales actitudes
positivas frente a las personas creativas? (Pregunta
especficas)
Estimulan y promueven los empresarios
nacionales la creatividad? (Pregunta especfica)
Ejemplo 2:
Tiene que ver con los Nuevos retos que enfrentan
las empresas como consecuencia del nuevo
paradigma mundial de la globalizacin y la
competitividad.

Planteamiento del Problema
Enunciado del Problema
Reconocidos investigadores en el mbito de los
negocios y de la economa, como Kenich Ohmae,
Peter F. Drucker, Patricia Aburdene, John Naisbitt y
Michael E. Porter, han analizado los cambios
econmicos del mundo, la naturaleza de los
negocios y la necesidad de tener un nuevo
paradigma, un nuevo enfoque y una nueva manera
de pensar paa interpretar y abordar la nueva
realidad.
El planeta Tierra parece haberse convertido en una
pequea aldea; el avance de la globalizacin es una
realidad; los individuos ya no son ciudadanos de
una nacin sino ciudadanos del mundo; los
sistemas de comunicacin va satlite, la telefona
celular, las autopistas de informacin va internet, la
fibra ptica y los ordenadores estn revolucionando
los procesos de conocimiento.

Cambian los estilos de vida, se da una trasformacin
total de los sistemas educativos del mundo, la
calidad de la educacin se caracterizar por un
sistema de competencias individuales y por su
infraestructura orientada hacia la investigacin.
Se est en los albores de la era de la creatividad, la
era del conocimiento. Los pases que tengan los
mejores cientficos, universidades, centros de
investigacin y centros de alta tecnologa sern los
que dominarn el mundo.

Los negocios estn enfrentando una paradoja, pues
tienen oportunidades nunca vistas para aprovechar
los nuevos mercados, pero stos cambian de
manera sustancial, reducindose o hacindose
intensamente competitivos. La apertura de los
mercados mundiales generar una reestructuracin
en cada sector de los negocios, orientados a
garantizar las siguientes estrategias: rapidez, bajo
margen de ganancia por unidad, calidad en los
productos y servicios, diversidad de productos,
descuentos, comodidad e innovacin.
Formulacin del Problema.
Frente a esta nueva realidad, cmo debe
prepararse las empresas nacionales y sus gerentes
si quieren desenvolverse competitivamente?
Pregunta general?
Cmo favorece el gobierno la competitividad
de las empresas nacionales?
Cul es la actitud de los gremios ante los retos
que impone el nuevo milenio?
Qu estn haciendo las universidades para
contribuir a la competitividad de las empresas?
Qu estn haciendo los empresarios para
responder al nuevo ambiente de
competitividad?
EL PROCESO DE INVESTIGACIN
PLANTEAR EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIN
a. Qu es un problema de
investigacin?
Es un hecho, fenmeno o
situacin que incita a la
reflexin y al estudio.
b. Aspectos del
problema.
Descripcin: Mostrar la
situacin objeto de
estudio.
Formulacin: Elaborar
preguntas de reflexin
sobre el problema.

c. Importancia
Permite conocer la situacin que
se va a estudiar mostrando sus
principales rasgos.
Dimensiona el estado actual de
la situacin o aspecto que se va
a estudiar.
PLANTEAR
EL PROBLEMA
DE INVESTIGACIN
SINTESS DE LOS CRITERIOS BSICOS
PARA IDENTIFICAR PROBLEMAS
CRITERIOS BSICOS PARA IDENTIFICAR PROBLEMAS

1. Algn Planteamiento Terico (PT) Realidad (R)?
2. PT(A) PT(B) : : Realidad (R)?
3. Algn PT Alguna Norma (N) interna de la
Realidad?
4. Alguna Norma (N) Realidad (R)?
5. N(A) N(B): : Realidad (R)?
PAUTAS PARA NOMBRAR BIEN UN PROBLEMA

a. El nombre del problema debe empezar por lo
negativo, en plural.

b. En el nombre del problema no deben figurar la
causas del mismo.

c. El nombre del problema debe ser claro y preciso.

d. El nombre del problema debe ser breve.
CRITERIOS DE SELECCIN DEL
PROBLEMA A INVESTIGAR

CRITERIOS ACADMICOS
a. Este problema tiene partes an no solucionadas
b. El investigador tiene acceso a los datos
c. Para solucionarlo no se requiere solucionar,
previamente, otros problemas.
d. Su solucin contribuira o facilitara la solucin o de
otros problemas.
e. Este problema est relacionado con los conocimientos
previos del investigador

CRITERIOS GERENCIALES
h. Es el que repite con mayor frecuencia.
i. Es el que representa el mayor porcentaje causal entre
los problemas que afectan a la entidad o empresa.
j. Afecta negativamente la imagen de la entidad o
empresa.
k. Reduce los ingresos de la entidad o empresa.
l. Afecta negativamente el ambiente laboral de la entidad
o empresa.
SELECCIN DEL PROBLEMA A INVESTIGAR
CRITERIOS DE SELECCIN Problemtica
(Lista de
problemas
identificadas en
el Area)
Se
tiene
acceso
a los
datos
Es uno
de los
que
ms se
repiten
Tiene
mayor
%
causal
Reduce
los
ingresos
Ha sido
encargado
por un jefe
Total de
criterios
con si
Prioridad
Carencias de
...............
SI NO NO SI NO 2 6
Deficiencias en
...............
SI SI SI SI SI 5 1
Empirismo en el
...........
SI SI NO SI NO 3 5
Distorsiones en
la ...............
SI SI NO SI SI 4 3
Incumplimiento
de ..................
SI NO NO SI NO 2 7
Limitaciones
para ...............
SI SI SI SI NO 4 4
Restricciones en
...................
SI SI SI SI SI 5 9
Contradicciones
entre ...............
SI NO NO SI NO 2 8
IDENTIFICACIN DEL NMERO DE PARTES DE UN PROBLEMA
P
R
O
B
L
E
M
A



S
E
L
E
C
C
I
O
N
A
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R
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L
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I

N

C
O
N

E
S
T
E

C
R
I
T
E
R
I
O
?

CRITERIOS DE
IDENTIFICACION
(DE LAS PARTES DEL
PROBLEMA SELECCIONADO)
PT = R.?
SI NO
(Empirismos aplicativos?)
1
PT(A) = PT(B): --> R.?
SI NO
(Discrepancias Tericas?)
2
PT = N.?
SI NO
(Empirismos Normativos?)
3
N = R. O.p?
SI NO
(Incumplimientos?)
4
N(A) = N(B) --> R.?
SI NO
(Discordancias Normativas?)
5
PROBLEMA DE LA INVESTIGACIN
QUINTA SEMANA
ESTABLECER LOS OBJETIVOS DE LA
INVESTIGACIN
Objetivos: general y especficos.
Ejemplos. Preguntas de Repaso y Anlisis.

Bibliografa
HERNNDEZ, Roberto Cap. 2
MENDEZ, Carlos. Pg. 84 91
CABALLERO, Alejandro Cap. 8
BERNAL, Csar. Cap. 7 93-102

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN
Ya conozco la
problemtica que voy a
investigar y ya he
formulado preguntas de
investigacin
Ahora. qu me
propongo lograr
o desarrollar en
la investigacin?
ESTE ES EL
SIGUIENTE
ASPECTO POR
DEFINIR EN EL
PROCESO DE
INVESTIGACIN
CIENTFICA
ESTABLECER LOS OBJETIVOS
DE LA INVESTIGACIN
Los objetivos son los propsitos del estudio, expresan el fin
que pretende alcanzarse y, por tanto, todo el desarrollo del
trabajo de investigacin se orientar a lograr estos
objetivos. Estos deben ser claros y precisos para evitar
confusiones o desviaciones.

Los verbos pueden ser:
Determinar Verificar Definir
Identificar Disear Conocer
Evaluar Elaborar Estudiar
Describir Proponer Plantear
Formular Analizar Corroborar
OBJETIVOS: GENERAL Y ESPECFICOS

En toda investigacin es necesario plantear dos
niveles en los objetivos: en general y el especfico.

El objetivo general debe reflejar la esencia del
planteamiento del problema y la idea expresada en el
ttulo del proyecto de investigacin.

Los objetivos especficos se desprenden del general
y deben ser formulados de forma que estn orientados
al logro del objetivo general.
Ejemplo 1:
Ttulo de la investigacin
Actitud de los directivos nacionales respecto a la
innovacin y la creatividad en sus empresas

Objetivos de la investigacin
Objetivo general
Analizar la actitud de los directivos nacionales de la
industria manufacturera respecto a la innovacin y
creatividad en sus organizaciones.
Objetivos especficos
1. Elaborar un marco terico sobre la actitud de los
directivos de empresas respecto a la innovacin y
creatividad en las organizaciones productivas.
2. Disear un instrumento de medicin de aptitudes con sus
respectivas pruebas de validez y confiabilidad para
aplicarlo a la poblacin seleccionada.
3. Identificar la actitud de los gerentes de las 100 empresas
ms grandes del pas respecto a la innovacin y la
creatividad en ellas.
4. Analizar los resultados obtenidos segn subsector y
dems variables sociodemogrficas de las empresas
estudiadas.
Ejemplo 2:
Ttulo de la investigacin
Capacidad de adaptacin de las empresas a los nuevos
retos de competitividad y globalizacin

Objetivos de la investigacin
Objetivo general
Analizar la forma como estn preparndose las
empresas nacionales para afrontar los retos de la
competitividad y los dems cambios que caracterizan el
nuevo ambiente de los negocios.
Objetivos especficos
1. Describir los retos que deben afrontar los negocios en el
paradigma de la competitividad y la globalizacin.
2. Identificar las acciones que est realizando el gobiernno
para apoyar a las organizaciones ante los nuevos retos
de la competitividad.
3. Conocer las acciones que han emprendido las
organizaciones para hacerlas competitivas en un
escenario combatiente y globalizado.
4. Evaluar qu papel desempean las instituciones
universitarias en el proceso de preparacin de
organizaciones empresariales para afrontar los retos de
la nueva teora econmica y administrativa.
EL PROCESO DE INVESTIGACIN
ESTABLECER LOS OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN