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Diseo curricular de la Educacin Fsica Profesor Rodrigo Atienza

Los materiales curriculares en la Educacin fsica

Diseo curricular de la Educacin Fsica ndice

9. Los materiales curriculares en la Educacin fsica


9.1. Concepto de materiales curriculares 9.2. Tipos de materiales curriculares

9.3. Los materiales curriculares y su uso en la Educacin fsica


9.4. Formas de entender el uso de los materiales curriculares

Diseo curricular de la Educacin Fsica 9.1. Concepto de materiales curriculares

Sentido restringido:
Los libros de texto y otros materiales escritos que sirven para elaborar proyectos curriculares o para orientar la prctica del proceso de enseanza y aprendizaje.

Sentido amplio:
Cualquier instrumento u objeto que se utiliza en el mbito escolar

con la intencin de comunicar contenidos o de favorecer u orientar el proceso de enseanza y aprendizaje


dentro de alguna prctica relacionada con el diseo, el desarrollo la evaluacin o la justificacin del currculum

y que representa una conexin tangible con un determinado discurso curricular.

Diseo curricular de la Educacin Fsica 9.2. Tipos de materiales curriculares

Existen distintos criterios taxonmicos distintas clasificaciones


Plano general:

Cabero (1990)
Zabala (1990) Area (1999)

En la Educacin fsica:
Blndez (1995) Daz Lucea (1996) Peir y Devs (1994) Devs, Peir, Molina, Villamn, Antoln y Roda (2001)

Diseo curricular de la Educacin Fsica 9.2. Tipos de materiales curriculares Para el departamento y el
profesorado de Educacin fsica:

Para el centro educativo:

Currculum oficial, proyectos de centro, etc.

MATERIALES IMPRESOS
Para el alumnado:

Secuencias de contenidos, programaciones, libros, unidades didcticas, fichas de sesiones, compilaciones de actividades, guas didcticas, artculos, etc. Libros de texto, fichas, artculos de prensa, publicidad impresa, diarios, pelculas, documentales, cuadernos de clase, dossieres, etc.

Para la familia:
Material fungible:

Notas, folletos informativos, etc.


Lpiz, bolgrafos, cuadernos, etc. Vestimenta, colchonetas, pelotas, balones, ruedas, conos, etc.

RECURSOS MATERIALES

Materiales para la prctica fsico-deportiva: Instalaciones y equipamiento

Patio, gimnasio, piscina, terrenos de juego, canastas, porteras, espalderas, etc.

MEDIOS AUDIOVISUALES E INFORMTICOS

Pizarras, reproductores de vdeo, DVD, MP3... Cintas VHS, cassettes, CD... Proyectores de diapositivas, transparencias... Ordenadores, telfonos mviles, cmaras digitales etc.

Diseo curricular de la Educacin Fsica 9.3. Los materiales curriculares y su uso en la Educacin fsica

Los materiales curriculares y su uso en la Educacin fsica


El uso puede convertir cualquier material en curricular El potencial curricular de los materiales curriculares no es un aspecto inherente sino que depende del uso que se les d. Mediante el uso de los materiales curriculares se manifiesta un modelo de enseanza (Area, 1999; Gimeno, 1991)

Diseo curricular de la Educacin Fsica 9.4. Formas de entender los materiales curriculares

Existen dos formas de entender los materiales curriculares: Desde una racionalidad tcnica: Materiales a prueba del profesorado Desde una racionalidad prctica: Materiales como una herramienta de experimentacin

Diseo curricular de la Educacin Fsica 9.4. Formas de entender los materiales curriculares

La racionalidad tcnica y los materiales a prueba del profesorado


Buscan la eficacia de la enseanza a partir del control de la relacin fines-medios La prctica de la enseanza queda supeditada a la planificacin terica Se produce una ruptura entre quienes disean los materiales (especialistas) y quienes deben ejecutarlo (profesorado). Los materiales son el elemento clave en la diseminacin y desarrollo del currculum: contienen y anticipan lo que el profesorado plantear en las clases. El currculum se entiende como un producto centralizado, genrico, uniforme y homogneo

Diseo curricular de la Educacin Fsica 9.4. Formas de entender los materiales curriculares

La racionalidad tcnica y los materiales a prueba del profesorado


Fomenta el individualismo en la tarea docente del profesorado Genera un control tcnico de los agentes externos en al proceso de enseanza y aprendizaje Los materiales deciden qu se estudia y cmo se estudia en las clases, le restan esta capacidad al profesorado y provocan la descalificacin y desprofesionalizacin docente

Diseo curricular de la Educacin Fsica 9.4. Formas de entender los materiales curriculares

Diseo curricular de la Educacin Fsica 9.4. Formas de entender los materiales curriculares

La racionalidad prctica y los materiales como una herramienta de experimentacin


Los materiales se consideran elementos de experimentacin que, mediante una estructura abierta y flexible, permite adaptarlos, modificarlos y completarlos a partir de la prctica y la experiencia, para favorecer as la mejora de la enseanza
El profesorado es la figura determinante en la construccin y el desarrollo del currculum por su vinculacin en la prctica de la enseanza

Los planes tericos se generan desde la prctica particular de la enseanza


Se considera al profesorado como una persona experta en la enseanza

Diseo curricular de la Educacin Fsica 9.4. Formas de entender los materiales curriculares

La racionalidad prctica y los materiales como una herramienta de experimentacin


El currculum se entiende como un proceso descentralizado, contextualizado, diverso y heterogneo Promociona el trabajo en equipo del profesorado Se fomenta la innovacin pedaggica mediante proyectos curriculares desarrollados por equipos de docentes que comparten un inters por comprender, dar sentido y mejorar las diferentes situaciones de su enseanza Los materiales son un punto de partida, tienen un carcter provisional, reclaman la intervencin activa del profesorado y fomentan su autonoma y desarrollo profesional

Diseo curricular de la Educacin Fsica Para saber ms

Lecturas recomendadas:
Area, M. (1999). Los materiales curriculares en los procesos de diseminacin y desarrollo del currculum. En J.M. Escudero (Ed.). Diseo, desarrollo e innovacin del currculum (pp. 189-208). Madrid: Sntesis. Devs y Peir (2004). Captulo II. Los materiales curriculares en la Educacin fsica. En Fraile, A. (Coord.). Didctica de la Educacin fsica. Una perspectiva crtica (pp. 63-94). Madrid: Biblioteca Nueva. Molina, J.P.; Devs, J. y Peir, C. (2008). Materiales curriculares: clasificacin y uso en Educacin fsica. Pixel Bit. Revista de Medios y Educacin, 33, pp.183-197. Parcerisa, A. (1996). Materiales curriculares: cmo elaborarlos, seleccionarlos y usarlos. Barcelona: Gra.