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SdE 6 El aula como microcosmos

La estructura de la experiencia escolar Currculum expreso y oculto Normalizacin e individuacin Actitudes, estrategias y subculturas del alumnado
LECTURAS: 36,38

EL CURRCULUM OCULTO
FORMAL I NFORMAL Contenido de la enseanza Interaccin no planeada Materializado en: Profesor-alumno: Planes de estudios Prof. como Otro significativo Programas Alumno-alumno Libros de texto y otros materiales Objeto potencial de: Seleccin Ponderacin Omisin Estructura formal del proceso escoEstructura informal lar Negociacin profesor/alumnos Proceso de trabajo: Pacto de no agresin Relacin con objeto aprendizaje Moderacin exigencias Relacin con proceso Grupos de iguales (alumnos) Relacin con medios Valores concordantes o discord. Divisin del trabajo Jerarquas alternativas Relacin con los otros: Opcin pares/institucin Competencia

ORGANI ZACI N

COMUNI CACI N

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RELACI N SOCI AL Aut or idad RSE: ESPECI FI CI DAD ESCOLAR Dist int a de la familar : sin afect o ni dependencia Dist int a de est at al liber al: no limit ada, invasiva Pr escr ipt iva, ms que pr oscr ipt iva Enseanza simult nea / cooper at iva / aut odidaxia La enseanza como gest in de una mult it ud Univer salismo: objet ividad Especificidad: cat egor as escolar es Desper sonalizacin r oles: maest r o RSP: ESPECI FI CI DAD LABORAL I d. I d. I d. Pr oduccin de subsist encia o aut noma / cooper at iva / colect ivojer r quica Pr oduccin colect iva I d., r upt ur a vnculos dependencia per sonal Cat egor izacin empleos I d.: jefe

Bur ocr acia e imper sonalidad

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RELACI N SOCI AL Alienacin r espect o de los fines del t r abajo RSE: ESPECI FI CI DAD ESCOLAR RSP: ESPECI FI CI DAD LABORAL Pr dida cont r ol objet o y findel t r abajo No det er minacin ( siquier a par cial) cont enido: seleccin, ponder acin, omisin de saber es y dest r ezas No slo r est r icciones, sino pr escr ipciones I ndifer encia ant e el cont enido del apr endizaje Enseanza menos dir ect iva es t ambin ms car a Eleccin en nivel super ior , slo par a minor a Alienacin No cont r ol pr oceso apr endizaje: pedar espect o del goga pr oceso de Somet imient o a volunt ad ajena: el t r abajo maest r o como pr imer capat az Dist incin ent r e t r abajo y juego Or ganizacin hor ar ia en pr imar ia y secundar ia Or ganizacin hor ar ia en enseanza pr ofesional y lit er ar ia

Tr abajo aut nomo y por cuent a ajena Tr abajo abst r act o: alienacin ( ST) Educacin fut ur os cuadr os, et c.

Alienacin de pr oceso de t r abajo Pr dida cont r ol pr oceso por DT, et c. Dist incin ent r e t r abajo y act ividad libr e Cont r ol per sonal y est r uct ur al ( t cnico, bur ocr t ico) Hor ar ios de la fbr ica y la oficina

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RELACI N SOCI AL El t iempo: Rezsohazy: Pr ecisin encuent r os Secuenciacin act vdes Pr evisin Sent ido de pr ogr eso El t iempo, valor en s RSE: ESPECI FI CI DAD ESCOLAR Hor ar io escolar , act ividad en aula: ens. simult nea Agenda or ganizada por maest r o o Admn. Mor al vict or iana, escuela como m e- DMT, t r abajo colect ivo dio Gr adacin, escuela gr aduada Pr omocin I gualacin mat er ias, clculo por hor as, cr dit os Alienacin r espect o medios de pr oduccin Escala saber : inviabilidad apr opiacin individual Ausencia de cont r ol asociado No disposicin medios fsicos concr et os Ausencia de t er r it or io pr opio, panp- Espacio de t r abajo ajeno, cont r olado t ico Escala t r abajo individual / pr oduccin social No apr opiacin colect iva No det er minacin medios pr oduccin Tr abajo abst r act o Ahor r o, inver sin Cr ecimient o econmico Por capat az u oficina de MyT RSP: ESPECI FI CI DAD LABORAL DT, maquinar ia

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RELACI N SOCI AL Legit imacin mer it ocr t ica I deologa del don Recompensas ext r nsecas Movilidad, r ecompensas familiar es Las not as como met for a del salar io Cor olar io de indifer encia hacia apr endizaje Abur r imient o Desplazamient o conflict os a los aledaos Cor olar io de indifer encia hacia el t r abajo Alienacin ( en sent ido ST) I d.: pact o pr oduct ividad/ consumo Salar io, beneficios asociados I gualdad de opor t unidades Recompensa segn capacidad Dist r ibucin r ecompensas por mer cado Ret r ibucin segn pr oduct ividad mar ginal RSE: ESPECI FI CI DAD ESCOLAR RSP: ESPECI FI CI DAD LABORAL

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RELACI N SOCI AL Compet encia dest r uct iva RSE: ESPECI FI CI DAD ESCOLAR RSP: ESPECI FI CI DAD LABORAL Valor r elat ivo de las calificaciones y Compet encia por empleos y salar ios t t ulos El xit o ajeno como fr acaso pr opio, y vicever sa Quiebr a solidar idad gr upal: soplo, et c. El conocimient o como pr opiedad pr ivada Divisin del t r abajo Lit er ar ia / pr ofesional La unidad del saber como algo ajeno: asignat ur as T r abajo int el. degr adado: dat os, no concepcin Desconexin mat er ias t er icas y pr ct icas Concepcin y ejecucin DT manual / int elect ual La unidad del pr oceso como algo ajeno I d.

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RELACI N SOCI AL Evaluacin ajena

RSE: ESPECI FI CI DAD ESCOLAR Clasificacin, no diagnst ico I mplcit a por iguales I mplcit a o explcit a de la conduct a Segn cr it er io nor mal

RSP: ESPECI FI CI DAD LABORAL Pago segn r endimient o

Rendimient o = pr oduct o / t iempo

Equivalencia calificaciones = abst r ac- Reduccin t r abajo concr et o a t r abajo cin t r abajo escolar Dist r ibucin de r ecompensas Segn logr o, no segn necesidades Despr opor cin difer enciales r endimient o / r ecompensas abst r act o I d. I d. t r abajo / ingr esos

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RELACI N SOCI AL Legit imacin

RSE: ESPECI FI CI DAD ESCOLAR

RSP: ESPECI FI CI DAD LABORAL

Conver sin difer encias sociales en escolar es

Ar gument o post hoc, er go pr opt er hoc

de la est r at ifi- El pr omedio como nor ma cacin De movilidad pat r ocinada a compet it iva Saber cult o y saber popular Saber abst r act o y saber pr ct ico Aper t ur a de las RSE con pr omocin de nivel Pr oceso de disuasin Exclusin gr adual, casust ica Movilidad ver t ical y hor izont al Dar winismo social

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GNERO Y ESTRATEGIA ESCOLAR

I dent if icacin Expr esiva I nst r um ent al I nut ilidad por no incor por acin al t r abajo + Cr edencialismo, compensacin

Respuest a

Pasiva

Alienacin ant e una escuela masculina + I gualit ar ismo, imagen de s mismas

Act iva

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Clase y estrategias escolares


I dent if icacin inst r um ent al Coher encia de clase Est r at egias

+ 1

2 DI SOCI ACI N 4 RECHAZO

individuales

I dent if icacin expr esiva

ADHESI N 3

Clase m edia

ACOMODACI N
I ncoher encia de clase

Clase obr er a Est r at egias gr upales

Pr o-escu ela

An t i-escu ela

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Etnia y estrategias escolares

Man t ien e u n a cult u r a dif er en ciada?

I den t if icacin
Ejem plos:

Expr esiva Segment acin

I n st r u m en t al
Git anos ( en Espaa) Judos ( en Eur opa) Af r oam er icanos ( en EE.UU. et c.) Et nias eur opeas ( en EE.UU. et c.)

S I ncor por acin +

Subor dinacin No Asimilacin

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