Concepto de Texto

Prof. Claudia Burgueño N.
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¿Qué normas han de cumplir los textos para ser tales?

¿Cómo se producen los textos?

¿Cómo se realiza la recepción del texto?
¿De qué manera los hablantes usan los textos en una situación comunicativa?

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Definiciones 3 .

Unidad semántica. dentro de un contexto situacional. en donde se intercambian significados los que son codificados en el sistema semántico. el texto puede entenderse como una forma de conducta social. Así el texto es considerado un fenómeno social. dentro de un marco semiótico social (habla) es decir. Por lo tanto. 4 . que se realiza superficialmente en oraciones.

Thus it is related to a clause or sentence not by size but by REALIZATION. like a clause or a sentence. sentences. and it is not defined by its size…A text is best regarded as a SEMANTIC unit: a unit not of form but of meaning. or encoded in. It is not a grammatical unit.” (Halliday 1976:1-2).“A text is a unit of language in use. 5 . it is REALIZED BY. A text does not CONSIST OF sentences. the coding of one symbolic system in another.

6 . que hace que éste sea considerado como tal.Textura  Es una propiedad del texto. Para que exista textura es necesario que el texto posea una estructura y esta estructura está determinada por los componentes situacionales (La Situación).

El Texto como acción comunicativa 7 .

Intención  Para que una determinada organización de elementos lingüísticos constituya un texto. ésta ha de ser aceptada por el receptor textual. como las de aceptabilidad del deterioro que pueda sufrir un texto en cuanto a su nivel de cohesión y de coherencia. Y para que esa misma organización pueda utilizarse en una interacción comunicativa. Siempre que se respete la naturaleza característica de la comunicación. 8 . ésta ha de ser el resultado de una elección intencionada por parte del productor del texto. tanto las actitudes de intencionalidad de los productores textuales.

las acciones de producción y recepción de textos han de entenderse como una forma de actividad discursiva. con respecto al cumplimiento de un plan o a la consecución de una meta prevista intencionalmente.  En 9 .El texto como acción comunicativa implica: este sentido.

emotivo) de los participantes implicados en el intercambio. social. el foco de atención de cada participante se centra instrumentalmente de. manera continuada. de no haber sido por esa intervención.ACCIÓN (acción discursiva)  Es un acto intencionado que modifica el curso de una situación que. en la modificación del estado de su interlocutor con el fin de ejecutar su plan encaminado a la consecución de una meta. De entre todos los cambios que acontecen desde el comienzo hasta la finalización de una interacción discursiva. 10  . Acción discursiva: Los cambios operados sobre la situación comunicativa y sobre el estado (cognitivo. habría transcurrido de otra manera.

ACTIVIDAD ACCIÓN INTENCIÓN PLAN META 11 .

Se dirige una situación comunicativa siempre que el productor textual.   Sitúa las acciones en una secuencia. La planificación es una habilidad para prever estados futuros alternativos al presente y para maniobrar de manera adecuada hacia la consecución de la meta deseada. Así el productor textual dispone de una variedad de textos posibles que le permiten recorrer la distancia entre el estado actual en que se encuentra y el estado meta que pretende alcanza. siguiendo un plan. esté intentando encaminar la situación hacia una meta 12 . Este plan (de adecuación) se modifica constantemente de acuerdo a las diferentes alternativas que sufre el estado del interlocutor durante al interacción comunicativa.

INTENCIÓN 13 .

.En sentido teleológico puede entenderse como el propósito de un sujeto que persigue una meta o trata de realizar un fin: “Un sujeto se dirige a” o “Un sujeto pretende un estado que trata de producir” Su acción consiste entonces en la organización de los medios que resultan aptos para producir el estado deseado. 14 .

La intención es el propósito. ira. A las intenciones de un individuo pertenecen también sus sentimientos: amor. 15 . odio. añoranza. etc. aversión. vergüenza. la voluntad o designio que tiene un individuo de realizar un fin.

16 .Lenguaje e intención  Estas intenciones se refieren a objetos o estados de cosas “algo que ocurre en el mundo”.  La manifestación de intenciones que toman postura ante algo presupone que podemos referirnos a un mundo objetivo de objetos o de estados de cosas. en contenidos proposicionales.  Las intenciones se materializan en manifestaciones lingüísticas.

INTENCIÓN COMO CAUSA DE ACCIÓN 17 .

con el que un individuo trata de producir un determinado estado en el mundo. 18 . pues la referencia a una intención muestra por qué el individuo actúa así y no de otra manera. la intención de realizar ese fin puede explicar causalmente la correspondiente acción. Si el individuo se propone un determinado fin. Un individuo tiene que tener el propósito o la intención o voluntad de producir un estado determinado. .Llamamos intencional a un comportamiento dirigido a un fin.

también existe una motivación volitiva (inclinaciones y deseos) y otra parte de sentimientos y estados de ánimo.Además de una explicación teleológica que hace referencia a fines y presupone los correspondientes propósitos. Estos últimos se dirigen a situaciones de satisfacción de necesidades 19 .

la interacción está regida por valores y normas reconocidas.  Así. suponiendo una conexión causal entre tradiciones culturales y necesidades. 20 . de sujetos que actúan en conformidad con lo que se espera de ellos. valores institucionalizados y disposiciones. Las necesidades de los individuos pueden ser entendidas como resultado de un proceso de interpretación. la interpretación de las necesidades depende de valores culturales y de normas que encarnan valores.

21 .

y en la medida en que las interpretaciones de las necesidades son compartidas por otros. podemos justificar mediante tales interpretaciones de las necesidades. los correspondientes deseos y sentimientos y las acciones a que esos deseos y sentimientos nos motivan. 22 . En la medida en que esos valores son reconocidos por los otros.

las normas vigentes poseen fuerza motivadora de la acción porque los valores encarnados en ellas representan los patrones conforme a los que se interpretan las necesidades y en que los procesos de aprendizaje mediados por el lenguaje se han interiorizado y convertido en disposiciones a desarrollar determinadas necesidades (universalidad de las normas universalidad de intereses expresados en ellas) 23 .En las normas quedan institucionalizados los valores por los que se orientan los individuos.

 El lenguaje es entendido como el medio en que el individuo manifiesta sus opiniones y toma de postura y a través del cual trasmite el contenido informativo de sus intenciones haciendo conocer con medios lingüísticos a otro individuo qué es lo que en cada caso piensa o pretende. 24  . El lenguaje es entendido como un medio en el que a la luz de valores culturales y normas comunes asegura un consenso entre los miembros de un grupo social acerca de interpretaciones generales de las situaciones.

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