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Movilizan y Dirigen todos los componentes.

Actitudes y valores conocimientos habilidades

no significa ser competente

El saber hacer o el saber ser.

Competencias para la convivencia Competencias para la vida en sociedad. .Las competencias deberán desarrollarse en los tres niveles de Educación Básica y a lo largo de la vida. Competencias para el manejo de situaciones. procurando que se proporcionen oportunidades experiencias de aprendizaje significativas para todos los estudiantes. Competencias para el aprendizaje permanente. Competencias para el manejo de la información.

además de conocimientos y habilidades.Perfil de egreso de la Educación Básica En el se define el tipo de alumno que se espera formar en el transcurso de la escolaridad básica resultado de una formación que destaca la necesidad de desarrollar competencias para la vida que. incluyen actitudes y valores para enfrentar con éxito diversas tareas. .

Mapa curricular de la Educación Básica .

Los Estándares Curriculares Corresponde. de manera aproximada y progresiva a ciertos rasgos o características claves del desarrollo cognitivo de los estudiantes. .

• Pensamiento matemático. • Exploración y comprensión del mundo natural y social. y articulan los espacios curriculares • Lenguaje y comunicación. regulan. .La función de los aprendizajes esperados para la consecución de los Estándares Curriculares Permiten comprender la relación del Mapa Curricular y articula y articula el sentido del logro educativo como expresiones del crecimiento y del desarrollo de la persona Los campos de formación para la Educación Básica Organizan. • Desarrollo personal y para la convivencia.

Conocimiento de las características. 4. Producción de textos orales y participación en eventos comunicativos.-Procesos de lectura e interpretación de textos. Actitudes hacia el lenguaje.Estándares Curriculares y aprendizajes esperados PISA. . Producción de textos escritos. Un referente internacional Estándares Curriculares Estándares de Español: 1. de la función y del uso del lenguaje. 2. 3. 5.

Español en primaria y secundaria En la educación primaria y secundaria se continúa con el estudio del lenguaje con la asignatura de Español y su aprendizaje se centra en las prácticas sociales del lenguaje. de aproximarse a su escritura. de producción e interpretación de prácticas orales y escritas. interpretar.Campo de formación: Lenguaje y comunicación La finalidad del campo de formación Lenguaje y comunicación es el desarrollo de competencias comunicativas a partir del uso y estudio formal del lenguaje. y de participar en intercambios orales. estudiar y compartir textos. ppppp . que se definen como pautas o modos de interacción. de comprender diferentes modos de leer.

Estándares nacionales de habilidad lectora .