Técnicas e instrumentos de investigación cuantitativa

Tema

Planteamiento del Problema

Objetivos

Diseño metodológico

Hipótesis

Marco teórico

Universo y muestra

Recolección de información

La recolección de datos consiste en obtener información sobre los atributos, cualidades, conceptos (variables) relacionados con los participantes, eventos, sucesos, casos, comunidades, objetos que participan en el proceso de investigación

observaciones 2. archivos.Pasos a seguir para la recolección de datos 1.Medio o método de recolección de los datos: observación.Identificar la (s) fuente (s): personas.Lugar de localización de la (s) fuente (s): generalmente proviene de la muestra 3. equipos 4. entrevista. expedientes.Medio o método de procesamiento para dar respuesta al problema . encuesta.

económicos. humanos. Los recursos disponibles: tiempo. La muestra: número de unidades de análisis a medir 4. Las variables: conceptos o atributos a medir 2.Elementos a considerar en un plan de recolección de información: 1. . apoyo institucional. Las definiciones operacionales: la forma como hemos operacionalizado las variables nos permitirá identificar el método para medirlas 3. etc.

Medir: Proceso que vincula conceptos abstractos con indicadores empíricos Instrumento recurso que utiliza el investigador para registrar información o datos sobre las variables que desea estudiar de medición: .

Ej. califican e interpretan .: termómetro para medir temperatura y no para medir semanas de gestación ➫Objetividad: Es el grado en que un instrumento es permeable a la influencia de los sesgos y tendencias de los investigadores que lo administran.Requisitos que deben tener los instrumentos de medición ➫Confiabilidad: grado en que el instrumento produce los mismos resultados al aplicarse repetidas veces al mismo sujeto u objeto ➫Validez: grado en que un instrumento mide realmente la variable que se quiere estudiar.

Instrumentos de recolección datos cuantitativos Cuestionario de Entrevista Observación .

Cuestionario: posiblemente es el instrumento más utilizado para la recolección de datos y consiste en un conjunto de preguntas respecto a una o más variables a medir Entrevista: Comunicación interpersonal establecida entre el investigador y el sujeto de estudio con el propósito de obtener respuestas verbales a las interrogantes planteadas sobre el problema .

Observación: es el registro visual de lo que ocurre en una situación real. características ambientales. Por lo general se observan características y condiciones de los individuos. lo que se va a observar está determinado por lo que se está investigando. conductas o comportamientos. entre otros. Es un método que permite recolectar datos cuantitativos y cualitativos .

objetivos. 2. dimensiones o factores que integran la variable .Procedimientos para la construcción del instrumento 1. las variables. la hipótesis. Se definió bien el problema. Identificación del dominio de las variables a medir y sus indicadores: señalar con precisión los componentes. Redefiniciones fundamentales: tiene que ver con la claridad de los conceptos o variables de investigación. etc. Revisión enfocada de la literatura: Revisión de los temas asociados con nuestra investigación y de los instrumentos de medición o recolección de los datos 3.

Autorizaciones: Solicitar la debida autorización para la recolección de los datos a las organizaciones.Procedimientos para la construcción del instrumento 4. Administración del instrumento: es la recolección de información propiamente dicha . entre otros 6. líderes comunales. Entrenamiento al personal 5. autoridades institucionales.

Construcción del instrumento 8. Resolver el tipo de instrumento (cuestionario. hoja de observación) y formato c. Elegir un instrumento ya utilizado en otros estudios y adaptarlo o construir uno nuevo b. Versión final . Prueba piloto 9. Decisiones clave: a. Determinar el contexto de administración 7. escala de actitudes.Procedimientos para la construcción del instrumento 7.

la entrevista o el cuestionario se debe elaborar un instrumento.ELABORACIÓN DEL FORMULARIO Al utilizar la observación estructurada. para ello deben dejarse claro los criterios relacionados con su organización: Los criterios van a depender de los objetivos propuesto en la investigación y Las características formularios propias de los .

ORGANIZACIÓN DEL FORMULARIO Los elementos básicos de un formulario son los siguientes: ☛Título ☛Instrucciones ☛Identificación del formulario y del encuestado (no necesariamente el nombre) ☛Secciones o áreas especificas ☛Observaciones ☛Identificación del encuestador ☛Agradecimiento final .

deben ser amplias acerca del tipo y profundidad de la información Debe explicar lugar y manera de contestar En caso que se utilicen encuestadores.Título o nombre: Indica a qué se refiere o qué es lo que contiene Debe procurar no influir en las respuestas del encuestado 2. también deben realizarse para el encuestador Si necesita un manual para las respuestas.Las Instrucciones: Orientaciones de cómo llenar el formulario. éste deberá ser anexado al formulario Deberá darse toda la información que permita dar confianza al encuestado .ORGANIZACIÓN DEL FORMULARIO 1.

elementos que serán incluidos dependiendo de los Al final de cada sección es conveniente dejar un ítem para OBSERVACIONES Finalmente el formulario debe llevar la IDENTIFICACIÓN DEL INVESTIGADOR . fecha y lugar en que será llenado Identificada la persona o unidad de estudio Dirección o procedencia u otro dato que facilite su ubicación El investigador define si es o no conveniente incluir el nombre del sujeto investigado o hacerla de manera anónima 4.ORGANIZACIÓN DEL FORMULARIO 3.Secciones o áreas específicas: Se debe asignar un orden lógico.La identificación del formulario y del encuestado: Debe contener número.

lo que permite obtener mayor información .Las cerradas: Solo tienen dos alternativas. por lo que son dicotómicas 2.PREGUNTAS DEL FORMULARIO Determinan el alcance y logro de los objetivos de la investigación A través de ellas se medirán las variables del estudio A).TIPO DE PREGUNTA: 1. donde el encuestado debe escoger la respuesta.Las abiertas: Permite varias alternativas.

B). pediatría. etc.. frecuentemente. Especialista .?. ortopedia. Las preguntas deben contener una sola idea ¿Es Ud. cirugía … Lenguaje simple encuestados.REDACCIÓN DE LAS PREGUNTAS: Claramente redactadas. graduado residente? de la especialidad o es . sin ambiguas y comprensible tecnicismos o por los palabras Cuidado con: mucho.. ginecoobstetricia. se debe precisar las características de la respuesta: ¿Es Ud. poco.

a la eliminación del 6 % para las universidades? ¿Favorece Ud. y si no ve TV Las preguntas requieren ser planteadas de tal manera que se obtenga la información más amplia y completa para los fines del estudio . universidades? la entrega del 6 % a las Las preguntas no deben sugerir respuestas Está de acuerdo con el aborto terapéutico.Deben ser planteadas de manera neutral ¿Se opone Ud.. ¿Cuál es el programa de TV que ve con más frecuencia?. ¿no es cierto? Debe evitar suponer o prejuzgar al entrevistado.

abortos.ORDEN DE UBICACIÓN : Las preguntas deben tener un orden de ubicación. etc. según las secciones o áreas del formulario Deben ser fáciles de contestar No debe despertar reacciones negativas en el encuestado Conviene ubicar primero las preguntas simples o neutrales y posteriormente las más difíciles o complejas Las preguntas que sabemos serán difíciles de contestar (cuanto gana. vida sexual.C).) es conveniente ubicarlas al centro .

NUMERO DE PREGUNTAS : No existe una cantidad determinada. ya sea mecánicamente o con un sistema automatizado . nada más Deberá tener en cuenta la numeración de los ítems o secciones para facilitar el análisis de la información.D). pero la extensión y el ámbito dependerá de: Tipo de problema La medición de las variables en estudio Recursos disponibles Calidad de la información requerida Las características del encuestado Se recomienda no hacer un formulario muy extenso que canse o aburra al encuestado Las preguntas deben contestar las interrogantes de las variables.

PARA AUMENTAR LA CONFIABILIDAD Aplicar reglas generales para diseño de instrumentos Aumentar número de preguntas sobre determinado tema Elaborar instrucciones claras que orienten el llenado o utilización de los instrumentos Aplicar los instrumentos o efectuar las mediciones en condiciones similares Realizar un control adecuado durante la recolección de datos .

preguntando algo de dos maneras distintas y luego comparar respuestas Aplicación del instrumento por dos personas y luego comparando las respuestas obtenidas . validando cada pregunta en un primer y segundo momento.Evaluar confiabilidad: Prueba de campo.

PARA AUMENTAR LA VALIDEZ Realizar una prueba de campo instrumento. para determinar: al ➫Calidad de las preguntas (grado de comprensión) ➫Las opciones de respuesta ➫Disposición responder de las personas a ➫Tiempo que requiere la entrevista o el llenado del formulario ➫Claridad de los instrumentos .

pero cuidando que sea representativa La prueba debe desarrollarse en personas con similares características a los del estudio.PARA AUMENTAR LA VALIDEZ El número de personas en que se realiza la prueba debe ser pequeña. sobretodo si la primera vez demostró problemas Una vez finalizada la prueba las observaciones deben ser sometidas a discusión con el mayor numero de expertos que sea posible . pero no serán las mismas Se recomienda se desarrolle más de una prueba al instrumento.

Técnicas e instrumentos de investigación cualitativa .

Instrumentos de recolección de datos cualitativos Entrevista Observación .

Instrumentos de recolección de datos cualitativos Informante clave Grupo focal (focus group) .

comprensión.Estas técnicas se orientan a la descripción. siente y actúa Lo importante es caracterizar estos aspectos para luego buscar la explicación según como las personas conocen e interpretan su realidad . explicación e interpretación de los fenómenos sociales Aportan información de cómo la gente piensa.

pero sigue teniendo la posibilidad de improvisar o profundizar un tema Desventajas: Solo capta percepciones y perspectivas de las personas sobre el tema en estudio. las que pueden ser modificadas por los estados de ánimo .LA ENTREVISTA Permite recoger información más completa y profunda Se deben utilizar varias fuentes de información El investigador usa un listado de preguntas o temas a tratar.

conductas. pensamientos y sentimientos y usa muestras pequeñas El observador fenómenos tal realidad trata como de captar los ocurren en la .LA OBSERVACIÓN Requiere de períodos prolongados y personal altamente calificado en la técnica y en el fenómeno observado La observación antropológica o etnográfica el observado penetra las comunidades para conocer a fondo su cultura.

siendo explícito cuando son expresiones explícitas u observaciones directas También puede utilizar dispositivos de grabación Desventajas: El observador afecte la situación que está observando La observación solo permite visualizar aspectos externos Por las razones mencionadas.El observador usa cuadernos de anotaciones. vale contar con más fuentes de información .

INFORMANTE CLAVE Consiste en discutir un tema en profundidad con un grupo de personas. individual o colectivamente. representan diferentes puntos de vista y diferentes inquietudes y puedan influir sobre el problema La entrevista debe ser informal y poco estructurada. sobre la cuestión en estudio. en base a la guía el entrevistador va orientando la conversación . así como opiniones y perspectivas al respecto Las personas son seleccionadas de acuerdo a criterios que las definen como las mejores fuentes de información Las personas escogidas conocen el problema.

GRUPO FOCAL Es la entrevista aplicada a un grupo. comentar. criticar. El grupo debe ser pequeño (4 a 8 personas) con homogeneidad de sus antecedentes y experiencias . donde interesa profundizar aspectos cualitativos de un problema o de acontecimientos Se busca focalizar en específicos del problema aspectos Cada miembro puede opinar. etc.

promueve. lleva una guía de los temas a tratar. orienta la discusión.Debe haber relator: un animador y un Animador: inicia. pero tiene libertad para moverse en el tema Relator: realiza los registros .

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful