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Teora de origen en la etologa y el psicoanlisis. Describe el efecto que producen las experiencias tempranas y la relacin con la primera figura vincular en el desarrollo del nio. Sistema motivacional que compartimos con otros animales y que tiene un asiento neuropsicolgico en el cerebro.
ETOLOGA
PSICOANALISIS
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
1. Sistema autogenerado e instintivo que alcanza metas que permiten que una persona sobreviva.
sistema comportamental que organiza de manera coherente ciertas conductas en relacin a la figura vincular, de acuerdo a las necesidades del nio
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
2.- Modelos internos de
trabajo: representaciones que el nio construye en torno a si mismo y a la figura vincular.
Se generan en base a la accesibilidad del cuidador dentro de limites confortables de tiempo.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
3.- Cuando las conductas de
apego (llantos, llamados, etc.) fracasan repetidamente en recuperar a la figura vincular, el nio se ve obligado a desarrollar estrategias defensivas que excluyan la informacin dolorosa de su conciencia.
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SEGURO:
En la separacin se angustia y llora En la reunin saluda al padre, se le acomoda. Hay equilibrio entre exploracin y juego
AMBIVALENTE:
DESORGANIZADO:
En la separacin carece de estrategias para enfrentar
En la reunin se comporta de forma confusa, se paraliza, realiza movimiento estereotipados, siente temor.
EVITANTE:
En la separacin no se angustia ni llora En la reunin evita e ignora al padre, hay una exploracin hiperactivada
En la separacin se angustia mucho y llora En la reunin se produce una ambivalencia entre la ira y el cario hacia el padre.
INVESTIGACIONES
Los patrones de apego son estables a lo largo de la vida, pero son susceptibles a modificaciones. Los nios con apego seguro tienen una considerable ventaja en su desarrollo cognitivo y emocional: - Expresan mejor sus emociones. - Ms hbiles en el desarrollo del lenguaje. - Imagen ms positiva de si mismos.
Los nios desorganizados: Tienen ms problemas sociales. Presentan ms trastornos psiquitricos. Presentan ms conductas agresivas.
La seguridad del apego se relaciona con las desigualdades sociales, al menos en estados unidos. El apego inseguro tiene correlatos fisiolgicos que podran, a largo plazo, implicar vulnerabilidad a las enfermedades relacionadas con el estrs. Los nios con apego desorganizado presentan un aumento en la capacidad de reaccin del eje hipotalmico-hipofisiarioadrenal.
el desarrollo del cerebro es dependiente de interacciones externas, o intercambio con el ambiente, en particular de las relaciones de afecto con sus cuidadores. El cuidado y la alimentacin, particularmente durante los dos primeros aos de vida, tienen un impacto duradero y decisivo en cmo se desarrolla un nio, su capacidad de aprender y su capacidad para regular emociones. Existen momentos en que las experiencias negativas o la ausencia de estimulacin pueden producir impactos negativos y duraderos. El apego del nio es un predictor de sus posteriores capacidades de regulacin fisiolgica y psicolgica.
La calidad de apego de los padres predice el modo de apego de los nios con sus progenitores, lo que puede influir en la capacidad de esos jvenes de entregar un buen cuidado a sus propios hijos en el futuro.
En los adultos, se utiliza un cuestionario semiestruturado llamado ENTREVISTA DE APEGO PARA ADULTOS (AAI adult attachment interview).
DE EXPRECIN SOMTICA
EN LA EXPRESIN MOTORA
EN LA EXPRESIN MENTAL
DESCARGAS AUTOAGRESIVAS
DESCARGAS AUTOERTICAS
1. Incapacidad persistente para iniciar la mayor parte de las interacciones sociales o responder a ellas de un modo apropiado al nivel de desarrollo, manifestadas por respuestas excesivamente inhibidas, hipervigilantes o sumamente ambivalentes y contradictorias (por ejemplo: el nio puede responder a sus cuidadores con una mezcla de acercamiento, evitacin y resistencia a ser consolado o puede manifestar una vigilancia fra).
2. Vnculos difusos manifestados por una sociabilidad indiscriminada con acusa incapacidad para manifestar vnculos selectivos apropiados (por ejemplo: excesiva familiaridad con extraos o falta de selectividad en la eleccin de figuras de vinculacin).
B. El trastorno del criterio A no se explica exclusivamente por un retraso del desarrollo (como retraso mental) y no cumple los criterios de Trastorno Generalizado del Desarrollo.
1. Desestimacin permanente de las necesidades emocionales bsicas del nio relacionadas con el bienestar, la estimulacin y el afecto. 2. Desestimacin persistente de las necesidades fsicas bsicas del nio. 3. Cambios repetidos de cuidadores primarios, lo que impide la formacin de vnculos estables (por ejemplo: cambios frecuentes en los responsables de la crianza).
El tipo de crianza patognica sera responsable del comportamiento alterado en la interacciones sociales. En el tipo inhibido predomina el criterio A 1 en la presentacin clnica.
En el tipo desinhibido predomina el criterio A 2 en la presentacin clnica.
BIBLIOGRAFA
Moneta, M. (2003). El apego: aspectos clnicos y psicobiolgicos de la diada madre-hijo. Editorial Cuatro Vientos. Santiago, Chile. Bowbly, J. (2006). Vinculas Afectivos: formacin, desarrollo y prdida. Editorial Morata. Madrid. Almonte, C. y Montt, M. y Corre, A. (2003). Psicopatologa infantil y de la adolescencia. Mediterrneo. Santiago, Chile.