Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Secretara de Educacin
BOGOT D.C.
1
Concepto
Antecedentes
ANTECEDENTES
Plantea que la mayora de las cosas que el sujeto interioriza y aprende se debe a las relaciones e interacciones con los dems en un contexto particular (Procesos
socioculturales) Las estructuras de la percepcin, la atencin, la memoria, las emociones, el pensamiento, el lenguaje, la solucin de problemas y la conducta dependen del contexto historico de la cultura.
4
ANTECEDENTES
Piaget
Propone en la psicologa gentica que el comportamiento del hombre evoluciona por etapas constituyndose en una cadena de eventos en el proceso de aprendizaje, reconoce la importancia de la actuacin del sujeto tanto para interactuar con el medio que lo rodea como para apropiarse y construir el conocimiento producto de esa interaccin
ASIMILACION: Proceso mediante el cual el sujeto interpreta la informacin que proviene del medio. ACOMODACION: Modificacin de esquemas previos en funcin de los recientemente construidos.
5
ANTECEDENTES
Gardner
ANTECEDENTES
Gardner
Continuacin
Lenguaje Anlisis lgico Representacin espacial Pensamiento Musical Uso del cuerpo para resolver problemas o hacer cosas Comprensin de los dems individuos comprensin de nosotros mismos.
7
ANTECEDENTES
Jordan
Caracteriza un ambiente que propicia aprendizaje significativo con base en los siguientes rasgos:
ANTECEDENTES
Jordan
Continuacin
Utilizar el reto como fuerza conductora. El error no es relevante. El aprendizaje se centra en la aplicacin o ejecucin (incorpora la habilidad de hacer). Desarrolla destrezas en la resolucin de problemas futuros, en la medida en que los resuelve los actuales.
ANTECEDENTES
Chomsky
Fue uno de los primeros en usar el trmino Competencia Los individuos en el proceso de crecimiento y socializacin interiorizan el mundo que los rodea. (representacin interna de la realidad)
10
ANTECEDENTES
Chomsky
Continuacin
Dependiendo del contexto familiar, social, cultural y educativo en el que se encuentra inmerso. De esta manera el individuo acta en el mundo proyectando lo que ha interiorizado.
11
ANTECEDENTES
Chomsky
Continuacin
Los sujetos se desempean de acuerdo con una identidad propia al solucionar los problemas o al interactuar con otros sujetos. Se vuelve ms competente en la medida en que sus representaciones internas favorecen una mejor actuacin en el contexto en el que esta inmerso.
12
Competencia
13
Competencia
14
Competencia
Saber:
Supone contar con la informacin, el anlisis y la comprensin que se requiere para lograr una representacin mental de la situacin problemtica a resolver.
15
Competencia
Hacer:
Son las actuaciones o desempeos de un sujeto donde proyecta sus representaciones.
16
Competencia
Contexto:
Es el escenario donde el sujeto ejecuta las acciones, incluye el contenido de dicho escenario (smbolos, instrumentos), as como tambin lo social, lo cultural, lo econmico, lo histrico, lo ideolgico y todas aquellas connotaciones que lo identifican.
17
Competencia
competencias bsicas:
Interpretar.
Argumentar. Proponer.
SEGN EL ICFES
18
Competencia
Interpretar:
Implica establecer relaciones y confrontar los diferentes significados que configuran un hecho, una lectura, etc. El sujeto toma posicin frente a lo planteado.
19
Competencia
Interpretar:
Para interpretar hay que comprender, tomar posicin, a la vez que para proponer hay que comprender y argumentar. Interpretar son actos que permiten comprender los significados de algo en sus diferentes contextos desde la perspectiva de otros.
20
Competencia
Argumentar:
Capacidad de dar razones coherentemente acerca de las ideas que se tienen respecto de algo en un contexto de referencia. Es hacer explicito las razones y motivos que dan sentido a la resolucin de una situacin problemtica.
21
Competencia
Argumentar:
Esta puede hacerse de varias formas: q Mediante ejemplos: Se ofrecen ejemplos especficos en apoyo de una generalizacin. q Por experticia: conocimiento por la experiencia e investigaciones llevadas a cabo de los dems. q Relaciones de causalidad: Cuando se trata de explicar las causas para que un hecho suceda.
22
Competencia
Argumentar:
Deductivas: Son aquellos en los cuales los sujetos parten de premisas generales que se consideran verdaderas, para garantizar la verdad de las conclusiones. q Inductiva: Cuando los sujetos parten de casos particulares para llegar a una conclusin general.
23
Competencia
Proponer:
24
Competencia
Proponer:
Algunas de las acciones de proponer son: Formular Hiptesis. Resolver problemas. Construir mundos a nivel literario. Elaboracin de alternativas de solucin. Creacin de objetos y mquinas. Critica y refutacin que hace un sujeto con respecto a una proposicin de otros
25
Competencia
Es la Capacidad
LA COMPETENCIA
Que posee Recoleccin, Anlisis y organizacin de la informacin Un estudiante Para hacer Comunicacin de informacin e Ideas
Conocimiento
Para lograr
El Uso de la Tecnologa
26
Competencia
COMPETENCIAS Se evalua
Es
PROPOSITIVO Hacen referencia a las acciones de GENERAR Hiptesis Resolucin de problemas Construccin de mundos a nivel literario Establecimiento de regularidades y generalizaciones Proposicin de alternativas de solucin a conflictos sociales De elaboracin de alternativas de explicacin a un evento Una confrontacin de perspectivas presentadas en un texto
Es decir
Un texto Conjunto de aqcciones que un estudiante realiza en un contexto particular y que cumple con las exigencias especficas del mismo Una proposicin Un problema Una grfica Un mapa Ejemplo Un esquema Examen de estado Los argumentos en pro y en contra de una teoria o propuesta
De una afirmacin y que se expresa en la explicacin de los por por qu de una explicacin En la articulacin de conceptos y teoras En la demostracin matemtica En la conexin de reconstrucciones parciales de un texto En la organizacin de premisas para sustentar una conclusin En el establecimiento de relaciones causales
27
Competencia
Habilidades Cognitivas
Competencias Cognitivas
29
Habilidades Cognitivas
30
Habilidades Cognitivas
INFERENCIAS LOGICAS
FORMULACION DE CONJETURAS
IDENTIFICAR RELACIONES
31
Habilidades Cognitivas
IDENTIFICAR CATEGORIAS
32
Habilidades Cognitivas
DESCRIPCION DE UN SISTEMA DESCOMPOSICION DE UN PROBLEMA EN SUB PROBLEMAS DESCOMPOSICIN DE UN SISTEMA ESTRUCTURACIN DE UN SISTEMA
33
Habilidades Cognitivas
CODIFICAR - ALMACENAR INFORMACION RELACION MCP MLP RELACIONES DE COMPARACION ANALOGIAS METAFORAS EQUIVALENCIAS
34
Habilidades Colaborativas
SUJETO No 1
SUJETO No 2
SUJETO No 3
NEGOCIACIN
Competencia Tecnolgica
DISEO
TECNOLOGIA
MANIPULACION
CONSTRUCCION
36
Competencia Metacognitiva
MONITOREO
ATENCION
37