APRENDIZAJE Y CALIDAD EDUCATIVA DIPLOMADO MODULO III.

Doctorando:_ Alan Alvarez Flores

1.- EL APRENDIZAJE
El nio aprende cuando interacta con el objeto del conocimiento. El nio no almacena conocimientos sino que los construye mediante la interaccin con los objetos circundantes generndose el desarrollo individual hacia las operaciones lgicas y formales y de la inteligencia.(Piaget)

El aprendizaje es un fenmeno biolgico El aprendizaje es un fenmeno psicolgico El aprendizaje es un fenmeno social.

NEUROPSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE

El cerebro: base del aprendizaje Tejido Nervioso sistema Nervioso La Neurona La Gla Sinpsis
EL APRENDIZAJE Y LOS HEMISFERIOS hemisferio izquierdo reglas gramaticales (pensamiento abstracto) hemisferio derecho puede comprender los ejemplos (pensamiento concreto)

LAS PERSONAS APRENDEMOS

- Relacionamos con nuestras experiencias en lavida diaria. - Encontramos relaciones entre estudio y reas de inters personal. - Trabajamos en contextos de colaboracin - Nos involucramos en procesos de investigacin. - Exploramos cuestiones y problemas desconocidos - Reflexionamos o evaluamos nuestro propio proceso - Descubrimos que podemos entender y comunicar mejor cosas, acontecimientos y fenmenos.

Leyes del aprendizaje

- Ley del ejercicio: - Ley de la intensidad: - Ley de la multisensorialidad: - Ley del efecto: - Ley de la extincin: - Ley de la resistencia al cambio: - Ley de la transferencia: - ley de la novedad: - Ley de la prioridad - ley de la autoestima

OPERACIONES MENTALES EN EL APRENDIZAJE Receptivas Retentivas: Analticas (pensamiento analtico) Resolucin de problemas (pensamiento
complejo)

Protegidos

Crticas (pensamiento crtico) y argumentativas Creativas (pensamiento creativo) Expresivas simblicas Expresivas prcticas Metacognitivas

7.- LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE

7.1. SEGN DAVID KOLB:

1.- - activo: (percibir) 2. - reflexivo (pensar) 3. - terico: (planear) 4. - prctico (hacer)

7.2. VAK en el aula Visual Auditivo y Kinestsico 7.3. La teoria de las inteligencias mltiples
7.4. La

inteligencia emocional

TIPOS DE APRENDIZAJE A) El aprendizaje como informacin

b) El aprendizaje como el desarrollo y cambio en las concepciones

c) El aprendizaje colaborativo d) El aprendizaje cooperativo

e) El aprendizaje distribuido
f) Aprendizaje Basado en Problemas:

TEORAS DEL APRENDIZAJE:

PRINCIPALES AUTORES DEL APRENDIZAJE

a) Skinner. Estmulos y respuesta b) Ausubel : Aprendizaje significativo c). Brunner: Aprendizaje por descubrimiento: d) Piaget. Psicogentica Constructivista f) Gagn: Procesamiento de la informacin: g) Papert: El aprendizajepor ordenadores h) Vygostky Enfoque socio cultural i) Coleman Daniel: Aprendizaje Emocional j) Joseph Novak : Ap. a travs de redes k) Gowin J : Aprendizaje Heurstico l.) Bandura; Se aprende por modelos, m) Rumelhart y Norman: Ap. convertido en esquemas n)- Alostrico del Ap.:aproximaciones sucesivas .)Abelson : de roles y funciones o) Festinger; por disonancia cognitiva p) Kolberg se aprende por dilemas morales q) Rogers : naturaleza humana

a) Teoria conductista
b) Teora cognitiva,. c)Teoras humanistas

9.- VISIN CONSTRUCTIVISTA DEL APRENDIZAJE :

Conocimientos previos, Relaciones entre los conocimientos Los alumnos que auto-aprenden.

SUPUESTOS DEL APRENDIZAJE CONSTRUCTIVO: La Experiencia Fsica, La Experiencia Afectiva, Los Conceptos,
10.- TEORA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO a) Aprendizaje Significativo y Aprendizaje Mecnico b) Aprendizaje por descubrimiento y aprendizaje por recepcion.

METODOS DE APRENDIZAJE

Mtodo por Descubrimiento Mtodo Ldico o de juegos enseanza Mtodo socializado (Grupos de aprendizaje) Mtodo de autoestudio Mtodo de la crtica Mtodos Mixto (Inductivo Deductivo ) Mtodos Globales Otros

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

1.- Estrategias Metacognitivas 2.- Estrategias Dinmicas y Juegos Activos 3.- Estrategias Participativas : Estrategias de trabajo en grupo, 5.- Estrategias de presentacin Otros: debate , discusin en pequeo grupo Philipss 66 , el cuchicheo , el foro , La Comisin , seminario , discusin de gabinete
b.- ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE REPRESENTATIVO

Mapas conceptuales Tcnica heurstica de la uve de gowin Cruz Categorial Espina Ishikawa Crculos concntricos

PROGRAMACION CURRICULAR APRENDIZAJE

PCA : programacin Curricular Anual Unidades de Aprendizaje Significativo Proyectos de Aprendizaje Modulos de Aprendizaje Sesin de Aprendizaje Significativo Actividades de Aprendizaje Significativo

15.- DIFICULTADES DEL APRENDIZAJE

Afasias.- el paciente gesticula pero no verbaliza. Dislexias.- Dificultad de leer: sea en el anlisis, La Disgrafa.- Dificultad para la escritura, inversiones, transposicin y omisiones en la escrit La Discalculia.- Es la incapacidad para el clculo mental. Disartrias.- Dificultad para articular el lenguaje Inmadurez emocional.- Agresividad, impulsidad, Dificultad de atencin y La Hiperkinesia.- Inquietud psicomotora,

CALIDAD EDUCATIVA

CARACTERSTICAS de la CALIDAD DE LA EDUCACION :

Poseer maestros competentes y Excelente personal Poseer buena infraestructura fsica. Tener estudiantes con condiciones socioafectivas normales. Buen administrador y un modelo de administracin definido. Poseer laboratorios, biblioteca bin dotada, ayudas audiovisuales y de cmputo, escenarios deportivos propios y adecuados. Un PEI operando y en permanente evaluacin. Un modelo pedaggico propio, que interprete las necesidades y caractersticas del medio en el que se inscribe. Docentes investigadores y polticas de investigacin. Seminarios de actualizacin frecuentes Magnfica dotacin en general. Espacios de reflexin acadmica. Claros criterios de evaluacin, en general. Tener imagen positiva en el medio en el que est inserta.

LA CALIDAD POR GENERACIONES

1era generacin Calidad por inspeccin 2da generacin Aseguramiento de la calidad 3era generacin Proceso de Calidad Total 4ta generacin Proceso de Mejora Continua de la Calidad 5ta generacin Reingeniera y Calidad Total 6ta generacin Rearquitectura la organizacin

Procesos resultados e impactos

Polticas Currculos Estudiantes Docentes Ambiente institucional Organizacin

INDICADORES DE A LA CALIDAD EDUCATIVA

Matemticas Lectura Ciencias (TIC) lenguas extranjeras Capacidad de aprender a aprender Educacin cvica ndice de abandono escolar . Finalizacin de secundaria ndices de escolarizacin Evaluacin y supervisin Participacin de los padres Formacin del personal docente. Nmero de estudiantes por ordenador Gastos incurridos en materia de educacin por estudiante

GRACIAS