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Secretara de Educacin Direccin de Educacin Bsica Subdireccin de Educacin Secundaria Supervisin Zona 02 de Secundarias Generales Esc. Sec.

Gregorio Torres Quintero T. V.

PROGRAMA DE COMPRENSIN LECTORA Septiembre-Noviembre 20011

PROPUESTA METODOLGICA: La lectura de comprensin como propuesta metodolgica.

Que

cada docente, en su respectiva asignatura, realice un ejercicio de comprensin lectora al inicio de cada tema

MECNICA DE LA PROPUESTA
1. Leer silencio. el texto en

2. Subrayar las palabras de difcil comprensin. 3. Aclarar el significado de cada palabra (Contexto-Diccionario). 4. Hacer una segunda lectura del texto (Voz alta). 5. Explicar el contenido del texto.

TIPO DE TEXTO

NARRATIVO
PREGUNTAS GUA Qu paso primero? Qu pas en seguida? Qu sucedi al final?

INFORMATIVO
PREGUNTAS GUA
De qu o de quin se habla Qu se dice? Para qu sirve? Cmo se usa? Cmo nos beneficia o perjudica?

Preparar el tema y el texto con anticipacin. Disponer diccionarios. de

Realizar el ejercicio en forma oral. Guiar en la elaboracin de un producto (resumen, cuadro sinptico, mapa conceptual, cuestionario, esquema).

Cero en Geometra Frederic Brown

TEXTO NARRATIVO

Henry mir el reloj. Dos de la madrugada. Cerr el libro con desesperacin. Seguramente que maana sera reprobado. Entre ms quera hundirse en la geometra, menos la entenda. Dos fracasos ya, y sin duda iba a perder un ao.

Slo un milagro podra salvarlo. Se levant Un Milagro? Y por qu no?. Siempre se haba interesado en la magia. Tena libros. Haba encontrado instrucciones sencillsimas para llamar a los demonios y someterlos a su voluntad. Nunca haba hecho la prueba. Era el momento: ahora o nunca. Sac del estante el mejor libro sobre magia negra. Era fcil. Algunas frmulas. Ponerse al abrigo de un pentgono. El demonio llega. No puede nada contra uno, y se obtiene lo que se quiera. Probemos.
Movi los muebles hacia la pared, dejando el suelo limpio. Despus dibuj sobre el piso, con un gis, el pentgono protector. Y despus pronunci las palabras cabalsticas. El demonio era horrible de verdad, pero Henry hizo acopio de valor y se dispuso a dictar su voluntad.

TEXTO INFORMATIVO POR QU SE PRODUCEN LOS TERREMOTOS? Anita Ganeri Aunque parezca inverosmil, cada ao hay cerca de 500.000 temblores de tierra. Unos 1.000 causan daos y slo cerca de 100.000 se pueden sentir. El resto son movimientos tan suaves que no se notan. Pero cualquier vibracin de la corteza terrestre, por pequea que sea, se registra como un terremoto. Los terremotos se producen en los bordes de las grandes placas de la corteza terrestre. Cuando dos placas se frotan y empujan por espacio, de repente, resbalan y se deslizan, haciendo que la tierra tiemble. En los peores terremotos el suelo puede agrietarse y tragarse edificios, coches y hasta personas. La mayora de los terremotos duran menos de un minuto, pero un terremoto en Alaska en 1964, dur siete minutos. Grietas de 90 centmetros aparecieron en el suelo. Mientras las placas se mueven, las vibraciones de la corteza, llamadas ondas ssmicas, atraviesan las rocas y pueden ser detectadas a cientos de kilmetros de distancia. Los cientficos conocidos como sismlogos estudian estas ondas para saber ms acerca de la inquieta Tierra.

La intensidad de los terremotos se mide a travs de la escala de Richter que va de 1 a 10. Cada nmero ascendente indica que el terremoto es 30 veces ms fuerte que el anterior.

Sabas que...? En septiembre de 1985 un intenso terremoto destruy grandes reas de la Ciudad de Mxico. Ms de 2.000 personas murieron. El hospital de maternidad qued completamente aplastado. Asombrosamente, unos socorristas encontraron despus, bajo los escombros, 50 bebs recin nacidos que sobrevivieron.