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Bilbao, 2 de Noviembre de 2010

APUNTES DE FORMACIN PROFESIONAL (Reforma LOE)


Javier Mardones Alonso, Director Instituto Vasco de Cualificaciones y Formacin Profesional

UNIN EUROPEA, directrices,


estrategias, medidas...

Programa educacin-formacin 2010

Portafolio europeo de las lenguas


EUROPAS, c.v. europeo, ... Sistema de transferencia de crditos ECTS (Proceso de Bolonia) Marco Europeo de Titulaciones Sistema de Trasferencia de crditos FP (ECVET) Competencias claves (Recomendacin) Estrategia Europea para el empleo

MARCO NORMATIVO
LEY 5 (2002) de Cualificaciones y FP Ley 56 (2003) De empleo LOE 2 (2006) Educacin

LA FORMACIN PROFESIONAL EN EL MBITO LABORAL RD 395/2007 Sistema de FP para el empleo RD 34/2008 que regula los certificados de profesionalidad

LA FORMACIN PROFESIONAL EN EL SISTEMA EDUCATIVO

RD 1538 (2006) regula enseanzas de FP - Ttulos RD 1558 (2005) Centros Integrados

DECRETO 32/2008 Que establece la ordenacin general de la FP en el Pas Vasco

CUALIFICACIONES PROFESIONALES

CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD

DECRETOS DE DISEO BASE DEL TTULO (MEC)

DECRETOS DE DISEO CURRICULAR BASE (DCBs de la COMUNIDAD)

CUALIFICACIONES PROFESIONALES

TEJIDO ECONMICO PRODUCTIVO


Se divide

En FAMILIAS PROFESIONALES, de acuerdo con el RD son 26

Para cada familia profesional y de acuerdo con los procesos productivos que desarrollan se obtienen:

CUALIFICACIONES PROFESIONALES

Aspiran a definir las realizaciones y comportamientos esperados de las personas en su intervencin eficiente en los procesos productivos

Se definen de acuerdo a 3 niveles Se organizan en Unidades de competencia Cada unidad de competencia tiene asociado un mdulo formativo Referentes para el Dispositivo de reconocimiento

CATLOGO DE CUALIFICACIONES

FP para EMPLEO (Ocupacional y Continua)


CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD

Oferta no vinculada al catlogo

FP en el SISTEMA EDUCATIVO
DBT CICLOS FORMATIVOS
PCPI Programas de Cualificacin Profesional Inicial

DISPOSITIVO de reconocimiento

Ley 56/2003 de empleo

Poltica de empleo, decisiones (Gobierno CCAA)


para desarrollar estrategias, medidas para pleno empleo, calidad en el empleo, ajustes demanda-oferta, ...

Instrumentos operativos
Intermediacin laboral Coordinacin polticas activas prestaciones econmicas Polticas activas de empleo ... Desarrollar programas FPO FPC Cualificar para el trabajo

SISTEMA DE FORMACIN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO RD 395/2007


INICIATIVAS DE FORMACIN
FORMACIN DE DEMANDA
Acciones formativas de las empresas

OBJETIVO
Atiende a la formacin especfica y de especializacin Desempeo cualificado y acceso al empleo

Permisos individuales de formacin

FORMACIN DE OFERTA

Planes de formacin (ocupados) Acciones formativas (desocupados)

FORMACIN EN ALTERNANCIA CON EL EMPLEO

Acciones formativas de los contratos para la formacin Programas pblicos de empleo formacin

Permite compatibilizar formacin y prctica en puesto de trabajo

ACCIONES DE APOYO Y ACOMPAAMIENTO A LA FORMACIN

Mejorar la eficacia del sistema

CERTIFICADOS DE PROFESIONALIDAD RD 34/2008


ESTRUCTURA Y CONTENIDO Identificacin Perfil profesional Formacin del certificado de profesionalidad Mdulos formativos (incluye FCT) Duracin Requisitos de espacios, instalaciones y MDULO FORMATIVO equipamientos Identificacin Prescripciones del Especificaciones de formacin (UUFF) profesorado Parmetros y criterios del contexto formativo Requisitos mnimos de los formadores Requisitos mnimos de equipamientos, RD 1373/2008 de 1 de instalaciones y espacios agosto certificados Criterios de acceso de profesionalidad de Imagen Personal

SUBSISTEMA FP del SISTEMA EDUCATIVO


(R.D. 1538/2006) Estructura de los TTULOS de FP:

Tcnico en mecanizado T.S. en Educacin infantil T. en cocina y gastronoma T. en panadera, repostera y confitera T.S. en Laboratorio de anlisis y control de calidad T. en emergencias sanitarias

IDENTIFICACIN del ttulo


Denominacin Nivel Duracin Familia Profesional Referente Europeo

PERFIL PROFESIONAL del ttulo


Competencia general Competencias profesionales, personales y sociales Relacin de CUA y, en su caso, UC del CNCP incluidas en el ttulo. Entorno profesional y Prospectiva del ttulo en el sector o sectores

ENSEANZAS del ciclo formativo


Objetivos generales Mdulos profesionales

Correspondencia mdulos ~ UC para su acreditacin,


convalidacin o exencin

Parmetros bsicos del contexto formativo


Espacios y equipamientos mnimos Titulaciones y especialidades del profesorado y sus equivalencias a efectos de docencia

Decreto regulador de la FP en Pas Vasco

Modalidades y materias de bachillerato que faciliten conexin con ciclos de grado superior

Convalidaciones, exenciones y equivalencias Relacin con certificados de profesionalidad

Informacin sobre requisitos necesarios segn la legislacin vigente, en su caso, para el ejercicio profesional Acceso a la UNI desde ciclos grado superior

DISEOS CURRICULARES BASE

DECERETO 32/2008, 26 de febrero (BOPV n 46)


ORDENACIN

TTULOS

TCNICO
TCNICO SUPERIOR
Instrumentos que acreditan competencias (CUA y UC del SNC) y aseguran un nivel de formacin Las ENSEANZAS se ordenan en

CICLOS FORMATIVOS
mdulos profesionales

GRADO MEDIO (enseanzas postobligatorias)

GRADO SUPERIOR (Enseanzas


superiores)

ACCESOS
TTULO
ENSEANZAS

TCNICO 18 aos Ttulacin acadmica Haber cursado la oferta de mdulos includos en un ttulo y asociados a uu.cc. TCNICO SUPERIOR
20 aos (19 con tcnico) Titulacin acadmica Haber cursado la oferta de mdulos includos en un ttulo y asociados a uu.cc.

Grado medio Graduado en ESO Prueba de acceso Prueba de acceso a UNI> 25 aos Haber cursado la oferta de mdulos incluidos en un ttulo y asociados a uu.cc. Grado Superior Bachillerato Prueba de acceso Prueba de acceso a UNI> 25 aos Haber cursado la oferta de mdulos incluidos en un ttulo y asociados a uu.cc.

OFERTA FP Sistema Educativo COMPLETA Carcter general Principalmente alumnado de etapas relacionadas PARCIAL Reservadas personas adultas 5.5. Posibilidad Pendiente de regulacin de establecer uu.ff. A DISTANCIA Se regular formas y centros autorizados MDULOS DE TTULOS ASOCIADOS A UUCC Centros autorizados Pendiente el cmo de capitalizar los resultados (en todo caso, el ttulo requiere requisitos de acceso) OFERTA CATLOGO MODULAR asociada al C. N. de Cualificaciones Para personas en riesgos de exclusin social, pudindose agregar mdulos que precisen .

Diseo Curricular Base (D.C.B.)


documento que... Se realiza por ciclo formativo Grado Medio Grado Superior Tiene carcter prescriptivo Centros pblicos Centros concertados Define las enseanzas Fija los mnimos...

Otros aspectos

Espacios Equipamientos Profesorado Horarios Otros

NOMBRE DEL TTULO OBJETIVOS GENERALES

Currculo
Formativo

MDULOS PROFESIONALES

de un ciclo
(D.C.B)

Elementos

RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIN BLOQUES DE CONTENIDOS ORIENTACIONES METODOLGICAS OTRAS INFORMACIONES

PCPI
LEY 5 (2002) de Cualificaciones y FP
RD 1128 (2003) regula el CNCP RD 1416 (2005) Modificaciones

LOE 2 (2006) orgnica de Educacin


Captulo III: Educacin Secundaria Obligatoria Artculo 30: Programas de Cualificacin Profesional Inicial

DECRETO 175/2007 de 16 de octubre, por el que se establece el currculo de la educacin bsica y se implanta en la Comunidad Autnoma
CUALIFICACIONES PROFESIONALES

Captulo IV: Tratamiento de la diversidad Artculos 29 y 30 Programas de Cualificacin Profesional Inicial

ORDEN por la que se regulan los PCPI en la Comunidad Vasca

RESOLUCIONES con los PCPI Perfil + mdulos

FINALIDAD
Para el alumnado que no alcanza suficientemente las competencias bsicas de la Educacin Secundaria
Una accin formativa bsica y profesional para

INCLUSIN SOCIAL

Oportunidad de proseguir estudios

Insercin laboral de calidad

OBJETIVOS: que la persona adquiera, en CONTEXTOS y FORMAS diferentes: Adquirir competencias profesionales Profundizar competencias bsicas

Consolidar madurez

DESTINATARIOS (Accesos)
16/18 aos sin Graduado

Para el alumnado que no alcanza suficientemente las competencias bsicas de la Educacin Secundaria

Con 15 aos, no promociona a 3 ESO y ha repetido anteriormente Alumnado extranjero recien llegadoque no se adapta a proceso reglado (mnimo 15 aos) Alumnado con necesidades especiales

Requisitos Aprobacin Compromiso

autorizacin

Acreditacin
Aptitud

1 curso

35 semanas

8 horas Mdulos carcter general obligatorios / Voluntarios 2 horas Descanso 2 horas Mdulo Orientacin y Tutora

2 curso
35 semanas 11 horas Mdulos general obligatorios/Voluntarios 2 horas Descanso 2 Mdulo Orientacin y Tutora 330 horas FCT

18 horas Mdulos especficos

30 horas

15 horas Mdulos especficos

24 semanas

11 sem.

APARTADOS PERFIL PROFESIONAL con empleabilidad (amplio), remite a conocimientos homogneos y tcnicas similares Mdulos especficos, de acuerdo con los mdulos formativos del Catlogo Cualificaciones + FCT Mdulo de orientacin y tutora Mdulos de carcter general obligatorios Mdulos de carcter general voluntarios (EPA)

Mdulo de ORIENTACIN Y TUTORA, objetivos Identificarse con la opcin profesional (Vocacin) Motivacin para progresar Identificar su potencial Intervenir con xito en el mercado laboral

Mdulos de CARCTER GENERAL OBLIGATORIOS, objetivos Comunicacin lingustica Ciencias Sociales Educacin para la cuidadana Matemticas Ciencias de la naturaleza Tecnologa Realizar y superar

con xito la prueba


de acceso a Ciclos formativos de grado medio (Currculos propios)

Mdulos de CARCTER GENERAL VOLUNTARIOS, objetivos Comunicacin lingustica Ciencias Sociales Educacin para la cuidadana Matemticas Ciencias de la naturaleza Tecnologa Adquirir el

Graduado en
Edicacin Secundaria Obligatoria (Currculos EPA)

OTRAS CARACTERSTICAS

CENTROS OFERTANTES NO REGLADOS ACEPTA UNA INCORPORACIN TARDA Y ACCEDER DIRECTAMENTE A SEGUNDO CURSO METODOLOGAS INTEGRADORES QUE PUEDEN ROMPER LA ESTRUCTURA MODULAR SUSTITUCIN DE MDULOS GENERALES OBLIGATORIOS POR LOS VOLUNTARIOS

DISPOSITIVO EVALUACIN Y ACREDITACIN


RD 1224/2009

REFERENCIA: Unidades de competencia de las Cualificaciones incluidas en TTULOS y CP

Reconocer experiencia laboral y aprendizajes no formales

Requisitos candidato o candidata


Espaol, residente UE, autorizacin residencia
18 aos 3 aos de experiencia (2000 h/10 ltimos aos), N1, 2 aos, 1200 horas Presentar historial formativo-profesional

FASES
Informacin/Orientacin
Asesoramiento, evaluacin y acreditacin Registro

Informacin/Orientacin
Objeto: Naturaleza y fases del proyecto, Accesos, Derechos y obligaciones, Acreditaciones que se pueden obtener/ Efectos Quin?: Orientadores mbito laboral y educativo, administraciones locales, agentes sociales ms representativos y organismos y entidades pblicas y privadas Apoyos Administracin: Formacin para permanente actualizacin, Plataforma o portal para disponer de informacin, cuestionarios de evaluacin para que las personas midan su potencial a efectos de acudir al dispositivo.

Asesar / evaluar / acreditar


Convocatorias pblicas en diferentes mbitos geogrficos y de forma caraterizada: qu, lugares, inscripciones, etc.. Proceso para COMPROBAR la competencia de que dispone un candidato o candidata, pudiendo complemetar con otras evidencias (directas): Observacin en puesto de trabajo, prueba competencial o entrevista Resultado: Demostrada o no demostrada Plan de formacin, para adquirir la UC o, en su caso, para adquirir TTULO o CP Si completa los requisitos para obtencin de un CP o TTULO, la administracin competencia, de oficio, lo expide.

Comisiones de evaluacin
La conforman 5 personas pudiendo admitir expertos Requisitos 4 aos profesor o profesora de la familia profesional / Formador especialista / Experto Superar una formacin El presidente de la comisin: 6 aos

Estructura organizativa Centros / Sedes

Bilbao, 2 de Noviembre de 2010

Eskerrik asko zure arretagatik...


Gracias por vuestra atencin...