Ajedrez y creatividad

Una posibilidad Con mayor potencial que las matemáticas

¿Qué es creatividad?
• Un neologismo: puede definirse como una palabra nueva que aparece en una lengua, o la inclusión de un significado nuevo. • “facultad de crear, capacidad de creación”. • “Disposición a crear que existe en estado potencial en todo individuo y a todas las edades” • “El término creatividad significa innovación valiosa y es de reciente creación”.

Innovar: Renovar – economía Imaginar: Representar idealmente una cosa; crearla en la imaginación. Idear: Tener ideas, pensar, discurrir.

Definiciones
Guilford(1952)“La creatividad, en sentido limitado, se refiere a las aptitudes que son características de los individuos creadores, como la fluidez, la flexibilidad, la originalidad y el pensamiento divergente”. Fromm(1959) “La creatividad no es una cualidad de la que estén dotados particularmente los artistas y otros individuos, sino una actitud que puede poseer cada persona”. Mednick (1964)“El pensamiento creativo consiste en la formación de nuevas combinaciones de elementos asociativos. Cuanto más remotas son dichas combinaciones más creativo es el proceso o la solución”.

Cómo distinguimos a una persona creativa. Habilidad para mantener una mente abierta para ver nuevas perspectivas. Habilidad para asociar estímulos remotos con el problema actual. Habilidad para generar nuevas ideas. Habilidad para usar diferentes aproximaciones a la solución de problemas. Habilidad para generar una gran variedad de ideas. Habilidad para desarrollar ideas. Habilidad para generar ideas poco frecuentes. Habilidad para mantenerse fuerte cuando estamos fuera del consenso.

Ken Robinson

Sir Ken Robinson (Liverpool, Inglaterra, 1950) es un educador, escritor y conferenciante británico, experto en asuntos relacionados con la creatividad, la calidad de la enseñanza, la innovación y los recursos humanos.

• Si no estás dispuesto a equivocarte, nunca llegarás a nada original. • " la creatividad ahora es tan importante en educación como la alfabetización y debemos tratarla con la misma importancia« • La creatividad se aprende igual que se aprende a leer.

Como desarrollar la creatividad
• Generar espacios para ello: El ajedrez es el espacio ideal. • Utilizar técnicas que estimulen el pensamiento creativo. • Desarrollo del pensamiento Lateral

La técnica de los 6 sombreros
• Ver https://www.youtube.com/watch?v=1wxxy9R nD70

Sombrero blanco: en este caso hablamos de cifras y valores, podremos valorar todas las casillas y columnas que controlan las piezas. Por ejemplo la torre domina la columna e y la fila 4, el alfil apoya la torre y los caballos controlan las otras casillas, el rey blanco no deja huir al rey por c2, y si movieran las negras estaría ahogado. Sombrero rojo: pensamiento visceral, la pieza que más me gustaría mover es la torre, pues es la más poderosa de estas piezas y al moverla el rey negro quedará en jaque. Sombrero Negro: Al mover la torre el rey negro puede escapar por la columna e o la fila 4 Sombrero verde: y si movemos el rey a a2 para que el rey negro este obligado a mover a c2 y quede en la misma diagonal que el alfil? Sombrero azul: Si el rey negro no puede mover, aquí lo más lógico es darle una posibilidad de movimiento. Y ahí tenemos la solución Blancas Ra2, Negras Rc2, Blancas Torre e1 ++ y jaque mate.

Mapa Mental

Entonces la creatividad que es una de las grandes capacidades cognitivas humanas y no pertenece solo a un grupo de personas con ciertos rasgos y estereotipos. La Creatividad nos afecta y afecta al sistema educativo actual. El ajedrez es una disciplina que desarrolla todas las capacidades de un ser creativo y lo que es mejor, el ajedrez nos enseña que cada día se puede ser más creativo. FI Cesar A Monroy H

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