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PERFIL BSICO DEL PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL I.E.

AMAUTA

UCG OAAE.

DIAGNSTICO DEL PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL I.E. AMAUTA TCNICA DIAGRAMA DEL RBOL (rbol de problemas - rbol de objetivos rbol de actividades y resultados)
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I.E. y comunidad local poca atractiva por la ausencia de reas verdes


Incremento de la contaminacin ambiental escolar y comunal expresada en acumulacin de residuos slidos Enfermedades comunes en los escolares. (IRAS, enfermedades de la piel, estrs, dolor de cabeza, Integrantes de la Comunidad educativa que no se sienten protagonistas y partcipes en su proceso de mejora de la prctica educativa.

Bajo nivel de logro de capacidades y actitudes en la conservacin de medio ambiente escolar y comunal en los estudiantes de la I.E N 164 EL AMAUTA

Limitado conocimiento de maestros, administrativos, estudiantes y padres de familia sobre la educacin ambiental

Poco compromiso por parte de la comunidad educativa en las actividades ambientales.

La organizacin escolar no favorece el trabajo para desarrollar la propuesta de educacin ambiental.

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Mejorar del ornato de la I.E. y comunidad local con la presencia de reas verdes y la continuacin del Proyecto Adoptemos un arbolito Disminuir la contaminacin ambiental escolar y comunal expresada en acumulacin de residuos slidos Disminuir la incidencia de enfermedades comunes en los escolares. IRAS, enfermedades de la piel, estrs, dolor de cabeza, Alto inters de los alumnos para concertar con diversas instancias para la mejora de su proceso de informacin.

Elevar el logro de capacidades y actitudes en la conservacin de medio ambiente escolar y comunal en los estudiantes de la I.E N 164 EL AMAUTA

Mejorar los conocimientos, las prcticas y las actitudes sobre la educacin ambiental en los estudiantes y comunidad educativa.

Comprometer a la comunidad educativa en la ejecucin de las actividades ambientales

Fortalecer la organizacin escolar para favorecer el trabajo de educacin ambiental, poniendo nfasis en el protagonismo estudiantil

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MEJORAMOS NUESTROS APRENDIZAJES A TRAVES DE LA EDUCACION AMBIENTAL.

Mejorar los conocimientos las prcticas y las actitudes sobre la educacin ambiental en los estudiantes y comunidad educativa.

Comprometer a la comunidad educativa en la ejecucin de las actividades ambientales

Fortalecer la organizacin escolar para favorecer el trabajo de educacin ambiental, poniendo nfasis en el protagonismo estudiantil.

1. Desarrollo de unidades didcticas de contenidos ambientales. 2. capacitar a los docentes y administrativos sobre temas ambientales.

1. Ejecutar el diagnstico ambiental participativo con la Comunidad educativa. 2. Desarrollo de jornadas de sensibilizacin y motivacin de toda la comunidad educativa para educar sobre el medio ambiente. 3. Incorporar a los representantes de la Comunidad educativa en las diferentes comisiones y comits, firmando actas de compromisos para el trabajo en la educacin ambiental. 4. Establecimiento ONGs. de convenios con

1. Organizar el Comit Ambiental.

2. Realizar un diagnstico de los potenciales lderes estudiantiles para organizar con ellos la brigada ecolgica.
3. Comprometer Escolar. 4. al Municipio

3. Incluir en el plan de Escuela de Padres, los temas ambientales. 4. Evaluar y retomar el Proyecto Adoptemos un arbolito.

Ambientalizar el proyecto educativo institucional.

5. Formular polticas de estmulos.

5. Formular polticas de estmulos.

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Cronograma de actividades

Objetivos especficos

Tareas/ Actividades

Resultados/ productos

E F M A M J

A S O N D

Responsables

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I. Datos informativos (DRE, UGEL, I.E.) Nombre del proyecto. Responsables, debe comprometer a toda la comunidad educativa. Localizacin, responde al lugar donde se va a desarrollar Duracin, puede ser de uno, dos o ms aos. II. Fundamentacin. Se explicita el qu y el por qu se propone el proyecto; as mismo, se menciona los beneficios y ventajas que se van a lograr. III. Objetivos. Generales y especficos, responden a dar solucin al problema priorizado y sus causas.
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IV. Actividades. Comprende el cmo se van a lograr los objetivos y los productos, responde a que resultados han de tener. V. Resultados/ productos VI. Evaluacin. Durante todo el proceso se requiere hacer una evaluacin concienzuda y directa sobre los alcances del proyecto, su ejecucin y el impacto que ha tenido en la formacin ambiental de la comunidad educativa; puede aplicarse la Matriz de Indicadores de Evaluacin (www.minedu.gob.pe/educam). VII. Presupuesto. Comprende los recursos con que cuenta la comunidad educativa (remuneraciones mquinas, equipos, insumos, servicios, etc.), as como los posibles otros ingresos (aliados estratgicos). VIII. Cronograma de actividades. Responde a la secuencia de las actividades, en correspondencia con el calendario de la Programacin Anual y los resultados o productos propuestos.
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