Aprendizajes Esperados: Lunes 06 08 - 2012 1.

. Comprenden los aspectos generales de la lgica tradicional, bajo una primera aproximacin al concepto de lgica. 2. Resuelven problemas de razonamiento lgico, como primera aproximacin al concepto de la lgica y la utilidad que presta a la vida del hombre. Contenidos: UNIDAD I: La Lgica Clsica, desde el Pensamiento hasta El Concepto 1.1. Consideraciones Generales.

GUA DE EJERCICIOS FILOSOFA TERCERO COMN: INTRODUCCIN A LA LGICA

I. A continuacin, lee detenidamente cada unos de los siguientes problemas de lgica. Para poder resolverlo, debes utilizar tu poderoso ingenio y razonamiento lgico. Muestra el desarrollo que te permiti llegar a su solucin:

El to Pepe tiene 3 sobrinos que hablan muy bien de l, pero sin embargo, no todos dicen la verdad acerca de la vida de su to. A partir de las siguientes afirmaciones de los sobrinos, averiguar: 1) Dnde naci el to Pepe? 2) Dnde trabaj el to Pepe? 3) Dnde vivi el to Pepe? 4) Dnde muri el to Pepe?
Afirmaciones de los sobrinos: 1 Sobrino Gonzalo: - El to Pepe vivi muchos aos en Chile y no muri en Per. - El to Pepe naci en Francia, ha vivido en Chile y no trabaj en Holanda. 2 Sobrino Juan Pablo: - El to Pepe naci en Francia y muri en Per. - El to pepe no naci en Francia, pero trabaj en Holanda 3 Sobrino Mauricio: - El to Pepe vivi muchos aos en Chile y no trabaj en Holanda. - El to Pepe vivi toda su vida en Espaa, no trabaj en Holanda y muri en Per.

Afirmaciones Nombre GONZALO

NACI

TRABAJ

VIVI

MURI

S Francia

No Holanda

Chile

No Per

JUAN PABLO

Si Francia No Francia (Contradiccin) Sin informacin

S Holanda

Sin informacin

S Per

MAURICIO

No Holanda

Chile (aos) Espaa (siempre) Chile

S Per

CONCLUSIN TO PEPE

Francia

No Holanda Chile Francia Per

Per

Afirmaciones Nombre GONZALO

NACI

TRABAJ

VIVI

MURI

S Francia

No Holanda

Chile

No Per

JUAN PABLO

S Francia No Francia Contradiccin Nada

Holanda

Nada

Per

MAURICIO

No Holanda

CONCLUSIN TO PEPE

Francia

No Holanda Francia, Chile y Per

Aos en Chile Siempre en Espaa Contradiccin Chile

Per

Per

2. Mateo, Marcos, Lucas y Juan son 4 artistas de talento: Uno es bailarn, otro pintor, otro cantante y otro escritor (aunque no necesariamente en este mismo orden). Cada persona desarrolla un campo artstico. A partir de los siguientes datos, averiguar el campo artstico de cada persona: Completa el siguiente cuadro 1) Mateo y Lucas (ESCRITOR) estaban entre el pblico la noche que el cantante debut en el escenario. 2) Tanto Marcos como el escritor (LUCAS) han posado para el pintor. 3) El escritor escribi una biografa de Juan que fue todo un xito y ahora planea escribir una biografa de Mateo. 4) Mateo nunca ha odo hablar de Lucas (ESCRITOR) y muestre el desarrollo que le permiti llegar al resultado:

Nombre Talento BAILARN PINTOR CANTANTE ESCRITOR

MATEO X11 X10 X1 X6

MARCOS X12 X3 X14 X4

LUCAS X9 X8 X2 X7

JUAN X13 X16 X15 X5

2. Mateo, Marcos, Lucas y Juan son 4 artistas de talento: Uno es bailarn, otro pintor, otro cantante y otro escritor (aunque no necesariamente en este mismo orden). Cada persona desarrolla un campo artstico. A partir de los siguientes datos, averiguar el campo artstico de cada persona: 1) Mateo y Lucas estaban entre el pblico la noche que el cantante debut en el escenario. 2) Tanto Marcos como el escritor han posado para el pintor. 3) El escritor escribi una biografa de Juan que fue todo un xito y ahora planea escribir una biografa de Mateo. 4) Mateo nunca ha odo hablar de Lucas. Completa el siguiente cuadro y muestre el desarrollo que le permiti llegar al resultado: Nombre Talento BAILARN PINTOR CANTANTE ESCRITOR MATEO V X X X MARCOS X X V X LUCAS X X X V JUAN X V X X

SERES HUMANOS

1. Ser mujer y de raza negra es imposible. 2. Muchos chilenos tienen el pelo crespo. 3. Algunos hombres son chinos y ancianos. 4. Los chilenos de raza negra, no son hombres ni mujeres. 5. Algunos ancianos chinos tienen el pelo crespo. 6. Las mujeres pueden ser chinos y ancianos. 7. Ningn argentino es chileno. 8. Los chinos pueden ser de raza negra. 9. Todos los de raza negra son argentinos. 10. Los chilenos no pueden ser ancianos

V V V V V V V V V V

F F F F F F F F F F

3. En un pueblo viven 3 hermanos gemelos, llamados Hugo, Paco y Luis. Hugo y Paco son conocidos por su costumbre siempre de MENTIR, mientras que Luis, en cambio, siempre dice la VERDAD. Un da me encontr por la calle con uno de los 3 hermanos y quise descubrir si se trataba de Luis. Qu pregunta le hice para adivinarlo, teniendo en cuenta que su respuesta poda ser un S o un NO?. Muestre el desarrollo que le permiti llegar al resultado.
Nombre PREGUNTA Talento HUGO PACO LUIS PREGUNTA PREGUNTA PREGUNTA

Nombre Talento HUGO

PREGUNTA

PREGUNTA

PREGUNTA

PREGUNTA

PACO

LUIS

Aprendizajes Esperados: 1. Conocen el programa de estudio sobre los contenidos y los aprendizajes esperados que se sern tratados el segundo semestre. 2. Comprenden los aspectos generales de la lgica tradicional, bajo una primera aproximacin al concepto de lgica. 3. Reconocen la importancia de la lgica para la vida del ser humano, para estructurar correctamente su pensamiento. Contenidos: Programa de estudio: 1) Objetivos. 2) Metodologa. 3) Contenidos. 4) Calendario de pruebas:

Aprendizajes Esperados: Lunes 13 de agosto de 2012 1. Conocer las caractersticas principales que construyen y dan vida al concepto de lgica 2. Conocer los aspectos ms relevantes sobre los principios lgicos del pensamiento. 3. Resolver problemas de razonamiento lgico, utilizando los principios lgicos del pensamiento vistos en clases. UNIDAD I: La Lgica Clsica, desde el Pensamiento hasta El Concepto 1.1. Consideraciones Generales. 1.2. Caractersticas Principales de la Lgica Clsica: 1.3. Principios Lgicos del Pensamiento: 1.3.1. Principio Lgico de Identidad. 1.3.2. Principio Lgico de no Contradiccin. 1.3.3. Principio Lgico de Tercer Excluido. 1.3.4. Principio Lgico de Razn Suficiente.

Contenidos

UNIDAD I: LA LGICA CLSICA: DESDE EL PENSAMIENTO HASTA EL CONCEPTO

Aristteles: Filsofo Antigedad (384 - 322 antes de Cristo).

Ordenacin Sistemtica

Introduccin al saber general

Escritos: ORGANON

Instrumento: Arte de la argumentacin correcta y verdadera

LGICA
Logos
Palabra Tratado Razn Sentido.

Griego
Lo relacionado con el pensamiento o razn

Ica

Filosofa

Relacionado a Relacionado con.

NATURALEZA DE LA LGICA
Pensamiento (nace de algo conocido) Objetos Situaciones Saberes (registro)
CONOCIMIENTO - Percepcin. - Vivencia de los hechos fuera o dentro de nosotros mismos.

Contenido lgico o representativo del pensar (contenido de conocimiento)

CONTENIDOS DE CONOCIMIENTO
RECONOCER RELACIONAR

PROCESO ENSEANZAAPRENDIZAJE
IDENTIFICAR CLASIFICAR

Ciencia que trata del razonamiento correcto

Estudia la forma del razonamiento, que por medio de tcnicas y reglas (condiciones), determina si un argumento es vlido o no.
Es la Ciencia que gua y dirige los actos de la razn, para que se concreten correctamente.

DIVISIN DE LA LGICA
Sentido comn

NATURAL
Situaciones cotidianas de la vida

Conocimiento:
- Cierto - Verdadero - Comprobado - Certero

CIENTFICA
Mtodo Cientfico Vacunas, curas a enfermedades

Condiciones Reglas Criterios Leyes Normas

FORMAL
Validar la forma de pensar

Mtodos generales o particulares de las Ciencias

APLICADA
Mtodo de Investigacin

CIENCIA NORMATIVA:

Debe ser
TERICA
Formula vlidamente las leyes del pensamiento humano.

Investiga su estructura y formas lgicas: Concepto, juicio y razonamiento. razonamiento

Otorga las leyes generales del pensamiento. Aplicacin prctica de los conocimientos tericos para PRCTICA resolver problemas concretos. Evita caer en un error.

PRINCIPIOS LGICOS DEL PENSAMIENTO

Cualquier cosa tiene identidad consigo mismo. Atribuir al objeto propiedades y caractersticas que le son propias y no otras. Busca diferenciar y discriminar un objeto de otro.

IDENTIDAD

NO CONTRADICCIN
En un contexto, en un sentido, al mismo tiempo, simultneamente, NO se puede afirmar y negar algo de algo. 2 proposiciones no pueden ser V y F a la vez. Una cosa no puede ser y no ser.

TERCER EXCLUIDO
Una cosa es O no es, no existe una 3 posibilidad. Necesariamente una ser Verdadera y la otra Falsa. Falsa Alguien NO pude estar muerto vivo o medio muerto.

Todo conocimiento que pretenda ser verdadero, necesita como CONDICIN, ser fundamentado. Toda proposicin que sea vlida, debe tener argumento: Premisas y una Conclusin. Todo tiene un Principio de Causalidad. La Ciencia no acepta fenmenos sin causas o explicacin racional.

RAZN SUFICIENTE

Aprendizajes Esperados: 1. Conocen los aspectos ms importantes de la primera forma bsica del pensamiento: el concepto. 2. Clasifican conceptos, segn su perfeccin, comprensin y extensin. Contenidos: 1.4. Lgica Formal del Concepto: 1.4.1. Caractersticas: Definicin, etimologa y utilidad. 1.4.2. Elementos: Comprensin y extensin (relacin inversa) 1.4.3. Clasificacin, segn su perfeccin: claro, oscuro, distinto y confuso. 1.4.4. Clasificacin, segn su extensin: Singulares, generales y colectivos. 1.4.5. Clasificacin, segn su comprensin: Simples, complejos, concretos, abstractos, negativos, positivos

LGICA FORMAL DEL CONCEPTO CONCEPTO

Fundamento del Pensamiento (PENSAR) Permite la formacin del juicio y sin juicio NO hay razonamiento

Comprensin
Conjunto de caractersticas de un objeto o clase de objetos Adidas, blanco, verde, Propiedades, caractersticas, negro, caf, 14 notas, atributos, cualidades paneles, lisa, rpida, mayor precisin, De un objeto, una cosa, un sellado trmicamente ser, un hecho, una realidad o y sin costuras, etc. un fenmeno.

EXTENSIN
Balones

Felinos

Conjunto de los seres u objetos en los que se clasifica tal concepto.

Individuos, objetos, cosas, seres, hechos, fenmenos o Vivienda realidades que responden a ciertas caractersticas.

- Ser vivo - No son animales carroeros - Felino - Mandbulas fuertes. - Macho y hembra - Su hbitat est en frica. - Pelaje - Etc. - Cola - Carnvoro - Cuerpo musculoso y largo - Su peso oscila entre los 150 y los 240 kilos en el caso de los machos y entre 125 y 180 kilos en las hembras.

COMPRENSIN Y EXTENSIN
Relacin Inversamente Proporcional Si AUMENTA la comprensin, DISMINUYE la extensin.

Al revs tambin se da

Si DISMINUYE la comprensin, AUMENTA la extensin.

CONCEPTOS, SEGN SU PERFECCIN

CLARO

S se posee un nmero suficiente de caractersticas para distinguirlo de otro

CONCEPTOS, SEGN SU PERFECCIN

OBSCURO

NO se posee las caractersticas suficientes para diferenciarlo de otro.

CONCEPTOS, SEGN SU PERFECCIN

DISTINTO

Cuando se conocen todas y cada una de sus caractersticas, distinguindolas y enumerndolas.

CONCEPTOS, SEGN SU PERFECCIN

CONFUSO

Incapacidad de sealar de qu caractersticas se distinguen algunos objetos.

Aprendizajes Esperados: 1. Distinguen conceptos segn su extensin y comprensin. 2. Elaboran conceptos segn su comprensin y extensin. 3. Identifican trminos unvocos, equvocos y anlogos. Contenidos: 1.4.3. Clasificacin del concepto segn Extensin: singulares, generales y colectivos. 1.4.4. Clasificacin del concepto segn Comprensin: simples, complejos, concretos, abstractos, positivos, negativos y privativos.

CONCEPTOS, SEGN SU EXTENSIN SINGULARES Un objeto determinado, individualizacin.

CONCEPTOS, SEGN SU EXTENSIN GENERALES Todos o cualquiera de los individuos u objetos de un gnero de cosas o hechos.

CONCEPTOS, SEGN SU EXTENSIN COLECTIVOS

Seres o hechos que pertenecen a un grupo limitado de individuos. Se aplica slo al total y no a cada uno de los componentes.

CONCEPTOS, SEGN SU COMPRENSIN

SIMPLES Los que comprenden una sola nota constitutiva.

1 Verdadero Bueno

CONCEPTOS, SEGN SU COMPRENSIN COMPLEJOS Encierran varias notas, cualidades o caractersticas

CONCEPTOS, SEGN SU COMPRENSIN CONCRETOS

Cualidad presente en un sujeto (activado), en un objeto o en una idea de seres que existan realmente o que sean puramente concebidos como tales.

CONCEPTOS, SEGN SU COMPRENSIN ABSTRACTOS Expresan cualidades o atributos de un sujeto, fenmeno, objeto o realidad.

CONCEPTOS, SEGN SU COMPRENSIN POSITIVOS

Indican la existencia de una cualidad en un ser, o de uno o ms caractersticas.

CONCEPTOS, SEGN SU COMPRENSIN NEGATIVOS

Manifiestan ausencia de alguna realidad, cualidad o de una caracterstica.

CONCEPTOS, SEGN SU COMPRENSIN PRIVATIVOS

Falta de algo que por naturaleza corresponde poseer y no posee.

CLASIFICACIN DE LOS TRMINOS

UNVOCOS
Se aplican siempre con la misma acepcin o sentido.

CLASIFICACIN DE LOS TRMINOS

EQUVOCOS
Diversos sentidos o significados diversos, de acuerdo con el contexto con la misma palabra escrita.

CLASIFICACIN DE LOS TRMINOS

ANLOGO
Siendo gramaticalmente iguales, tienen significaciones que en parte coinciden y en parte difieren.