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Tras estos últimos años de oposiciones y haber tratado con muchos opositores??????????????????, me gustaría compartir con vosotros las características de un mal opositor????, con el objetivo de que intentemos como opositores/as hacer justo lo contrario. Y ser más proactivos en un proceso tan subjetivo.
???? Lo quieren todo hecho y resuelto. Tema adaptado y con ejemplos que se adapten a él, supuestos resueltos y programación de base para realizar una sobre ella. Replican el material que entregas y no innovan nada. Estudian todo como si de una biblia se tratase -
???? Abusan de introducciones, conclusiones tipo y piñones fijos/comodines que meten siempre en todos los supuestos y temas. Sin dar un toque diferenciador en el proceso.

????No se forman, no innovan, no indagan en la red. Sus juegos, actividades y metodologías siempre son las mismas, no se reciclan y ofrecen copias de copias al tribunal que han escuchado centenares de veces.
????No practican situaciones reales de exámenes. Rechazan realizar simulacros, no se miden a condiciones similares a examen y tampoco ensayan las partes que dependen de ellos como exposición, lectura (si la hubiera) o caligrafía.
????Se quejan con asiduidad y tienen un lenguaje interno negativo. "Yo voy por probar", "plaza imposible" "es imposible aprobar" "no tengo puntos"
????No tienen recursos para cada bloque de contenidos que se suele tratar en su materia. Y eso es porque no realizan un diario de metodologías innovadoras, actividades creativas, juegos llamativos...etc
????La oposición es un proceso selectivo en el que solo los más preparados aprueban y optan a una plaza de maestro/profesor. Pero para poder llegar a ser uno de ellos es imprescindible que aportes más que la media y seas mucho más activo en el proceso.