Everand Logo

Welcome to Everand!

  • Discover this podcast and so much more

    Podcasts are free to enjoy without a subscription. We also offer ebooks, audiobooks, and so much more for just $11.99/month.

    15º clase. Analiza la primera parte del artículo "Interpretar, aplicar, ponderar"

    15º clase. Analiza la primera parte del artículo "Interpretar, aplicar, ponderar"

    FromDerecho Constitucional II UAH

    Start listeningView podcast show

    15º clase. Analiza la primera parte del artículo "Interpretar, aplicar, ponderar"

    FromDerecho Constitucional II UAH

    ratings:
    Length:
    25 minutes
    Released:
    May 1, 2020
    Format:
    Podcast episode

    Description

    Este episodio analiza la primera parte del artículo titulado Interpretar, aplicar, ponderar. Nueve diferencias entre la teoría genovesa y la mía, del profesor Mauro Barberis. Publicado el año 2012 en la Revista Diritto e Questioni Pubbliche. Este podcast es hecho desde la cuarentena del COVID-19 por el profesor Claudio Agüero San Juan, para el curso Derecho Constitucional II de la Licenciatura en Derecho de la Universidad Alberto Hurtado.
    Released:
    May 1, 2020
    Format:
    Podcast episode

    Titles in the series (26)

    Este podcast forma parte del curso de Derecho Constitucional II de la Universidad Alberto Hurtado (Chile) que dicta el profesor Claudio Agüero San Juan. Es un curso de la licenciatura en derecho. Forma parte de un ciclo de 3 cursos y se divide en tress partes. En la primera, trata las bases del constitucionalismo y el surgimiento de los derechos fundamentales. La segunda trata el concepto de constitución, las normas constitucionales, la intepretación constitucional y la estructura dogmática de los derechos fundamentales. La tercera analiza desde la dogmática chilena cinco derechos constitucionales: el derecho a la vida, la igualdad, el debido proceso y la tutela judicial efectiva y la privacidad. El podcast se complementa con material de estudio disponible en la plataforma zoom para los estudiantes del curso y con sesiones de preguntas y respuestas por zoom. Ha sido una salida al problema de la cuarentena del COVID, por lo tanto, no es un diseño y ejecución han sido improvisados con la mayor calidad posible dentro de los límites que impone la pandemia.