SK TUNKU KURSHIAH

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4

NAMA GURU MATA PELAJARAN : PN. NOR HIDAYAH BT. MOHD SHUKOR Kelas : 4 UM

MENDENGAR DAN BERTUTUR MEMBACA MENULIS

NO. SURAT
NAMA MURID JANTINA
BERANAK KELOMPOK STANDARD KELOMPOK STANDARD KELOMPOK STANDARD
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN

STANDARD PEMBELAJARAN YANG PERLU DIAJAR ATAU DITAKSIR BAGI

K1 K2 K3 K1 K2 K3 K1 K2 K3 K4
TEMPOH TAKSIRAN TAHUNAN
BIL
1.4.1
1.4.2 2.5.1
1.2.6 3.3.3 3.6.1
1.4.3 2.2.3 2.4.1 2.5.2 3.4.1
STANDARD PEMBELAJARAN YANG TELAH DIAJAR ATAU AKAN DITAKSIR 1.3.1 1.5.1 3.2.6 3.3.4 3.6.2
1.4.4 2.3.1 2.4.2 2.5.3 3.4.2
DALAM TEMPOH TAKSIRAN SEMASA 1.3.2 1.5.2 3.2.7 3.5.2 3.7.1
1.6.1 2.3.2 2.4.3 2.6.1 3.8.2
1.3.3 3.9.1 3.7.2
1.6.2 2.6.2
1.7.2

1 AHMAD SUHAID BIN MOHD SOFFIAN BW28035 L

2 AINA NUR NATASYA BINTI AZAHAR BW28194 P

3 ALIAH NABILAH BINTI HAIRON AZMAN BW28103 P

4 BIBI QASRINA BINTI MOHD AZRIN BS82577 P

5 ERFAN HAKIMI ERMA KU ZALI BS82615 L

6 IBRAHIM BIN MOHD FAIZUL BU 08944 L

7 INTAN NADIAH BINTI RIZARUSSHAM BW23510 P

8 MIKHAIL BIN ABDULLAH BY27249 L

9 MUAZZAZ HAIQAL BIN MOHD NOR HAFIZ BW23135 L

10 MUHAMMAD ASYRAFF NAZMI BIN MOHD ARIFF BS83568 L

11 MUHAMMAD FARIS BIN ABDULLAH BS86513 L

12 MUHAMMAD HIZAIRY BIN RAFIZAL BW28070 L

13 MUHAMMAD NUR IMAN BIN ABDUL RAHIM BW28359 L

14 MUHAMMAD SYAIFUL SAFUAN BIN ABDULLAH BW23563 L

15 NISREEN NABILA BINTI MUHAMMAD ZULFAKHRI BS82832 P

16 NORMAISARAH BINTI ADZAHAR BX58808 P

17 NUR ASMA' IMANI BINTI AHMAD JUNAIDI BW28243 P

18 NUR HANA HUMAIRA BINTI SHEIK MAIDEEN BS82619 P

19 NUR LAILY SURAYA BINTI AHMAD AZAHARI CA38092 P

20 NUR MUHAMMAD JIBRIL BIN ASPARUGI BW28241 L

21 NUR MUNIRAH BINTI HAMIR RUDIN BS82485 P

22 NUR SHAMILA BINTI MOHD YUNUS BS82530 P

23 NURHAFIZAH BINTI MAHMUDA BU05696 P

24 PUTRI NUR ISMA DANISH MOHD AFFENDI BW23494 P

25 SITI AISYAH UMAIRAH BINTI SUHAIMI BY28603 P

26 TAQIUDDIN HAZIQ BIN FARRID BS82558 L

 ZARIF NAQIB WAQIUDDIN BIN ZAMRI BW28391
27 L

………………………………………………………………………………..

PN. HJH. MYSIAH BT. HJ. IDRIS

 SK TUNKU KURSHIAH
#REF!

PENTAKSIRAN MATA PELAJARAN BAHASA MALAYSIA TAHUN 4

Nama Murid : INTAN NADIAH BINTI RIZARUSSHAM

No. Surat Beranak : BW23510
Jantina : P
Kelas : 4 UM
Nama Guru TMK : PN. NOR HIDAYAH BT. MOHD SHUKOR
Tarikh Pelaporan :

Berikut adalah pernyataan bagi kemahiran yang telah dikuasai:

MENDENGAR DAN BERTUTUR

TAHAP
KELOMPOK TAFSIRAN
PENGUASAAN

K1 #N/A

K2 #N/A

K3 #N/A

MEMBACA

KI #N/A

K2 #N/A

K3 #N/A

MENULIS

K1 #N/A

K2 #N/A

K3 #N/A

K4 #N/A

……………………………………………..
PN. NOR HIDAYAH BT. MOHD SHUKOR
(Guru Kelas)

……………………………………………..
NAMA GURU BESAR
(Guru Besar)
 MENDENGAR DAN BERTUTUR
TP TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
KI 0 0 0 0 0 0
K2 0 0 0 0 0 0
K3 0 0 0 0 0 0

MENDENGAR DAN BERTUTUR

K1 K2 K3

1
0.9
0.8
0.7
BILANGAN MURID

0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6

MEMBACA
TP TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
KI 0 0 0 0 0 0
K2 0 0 0 0 0 0
K3 0 0 0 0 0 0

MEMBACA
K1 K2 K3

1
0.9
0.8
0.7
BILANGAN MURID

0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
 MENULIS
TP TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
KI 0 0 0 0 0 0
K2 0 0 0 0 0 0
K3 0 0 0 0 0 0
K4 0 0 0 0 0 0

MENULIS
KI K2 K3 K4

1
0.9
0.8
0.7
BILANGAN MURID

0.6
0.5
0.4
0.3
0.2
0.1
0
TP1 TP2 TP3 TP4 TP5 TP6
TP6
 DATA PERNYATAAN TAHAP PENGUASAAN

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK SATU

TP PERNYATAAN BAND
1 Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat terhad.

2 Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terhad.
3 Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sesuai.
4 Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap kukuh.
5 Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap terperinci.
6 Memberi respons dengan betul terhadap pelbagai jenis ayat yang diperdengarkan pada tahap sangat terperinci, konsisten
dan menjadi model teladan.

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK DUA

TP PERNYATAAN BAND
1 Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan;
memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sangat terhad.
2 Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan;
memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terhad.

3 Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan;
memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sesuai.
4 Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan;
memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap kukuh.

5 Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan;
memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap terperinci.
6 Berkomunikasi secara bertatasusila dengan menggunakan kata dan ayat yang gramatis bagi menyatakan permintaan;
memperoleh dan menyampaikan maklumat yang tepat; dan mengemukakan pendapat pada tahap sangat terperinci,
konsisten, dan menjadi model teladan.

MENDENGAR DAN BERTUTUR KELOMPOK TIGA

TP PERNYATAAN BAND
1 Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul pada tahap sangat terhad.
2 Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul pada tahap terhad.
3 Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul pada tahap sesuai.
4 Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul pada tahap kukuh.
5 Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul pada tahap terperinci.
6 Menyampaikan cerita dengan tepat menggunakan ayat yang mengandungi wacana dengan sebutan yang jelas dan intonasi
yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

MEMBACA KELOMPOK SATU

TP PERNYATAAN BAND
1 Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis
dengan betul pada tahap sangat terhad.

2 Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis
dengan betul pada tahap terhad.
3 Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis
dengan betul pada tahap sesuai.
4 Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis
dengan betul pada tahap kukuh.

5 Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis
dengan betul pada tahap terperinci.
 6 Membaca dan memahami ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan apitan dan pelbagai jenis ayat secara mekanis
dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

MEMBACA KELOMPOK DUA

TP PERNYATAAN BAND
1 Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sangat
terhad.
2 Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap terhad.

3 Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sesuai.

4 Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap kukuh.

5 Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap
terperinci.
6 Membaca dan memahami maklumat untuk membuat ramalan, menjanakan idea, dan membuat penilaian pada tahap sangat
terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.

MEMBACA KELOMPOK TIGA

TP PERNYATAAN BAND
1 Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat terhad.
2 Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terhad.
3 Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sesuai.
4 Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap kukuh.
5 Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap terperinci.
6 Membaca, menaakul, memindahkan maklumat, dan mengenal pasti nilai murni pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan
menjadi model teladan.

MENULIS KELOMPOK SATU

BAND PERNYATAAN BAND
1 Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terhad.
2 Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terhad.
3 Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sesuai.
4 Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap kukuh.

5 Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap terperinci.
6 Menulis ayat secara mekanis dengan betul dan tepat pada tahap sangat terperinci, konsisten dan, menjadi model teladan.

MENULIS KELOMPOK DUA

TP PERNYATAAN BAND
1 Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan
dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat terhad.

2 Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan
dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap terhad.
3 Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan
dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sesuai.
4 Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan
dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap kukuh.

5 Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan
dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap terperinci.

6 Menulis ayat yang mengandungi perkataan berimbuhan pinjaman secara imlak, mengedit dan memurnikan hasil penulisan
dengan ejaan, tanda baca, penggunaan kata, imbuhan, dan struktur ayat yang betul serta tepat pada tahap sangat terperinci,
konsisten dan, menjadi model teladan.
 MENULIS KELOMPOK TIGA
TP PERNYATAAN BAND
1 Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sangat terhad.
2 Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terhad.
3 Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sesuai.
4 Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap kukuh.
5 Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap terperinci.
6 Menulis jawapan pemahaman, mencatat maklumat, dan menulis ulasan yang betul pada tahap sangat terperinci, konsisten,
dan menjadi model teladan.

MENULIS KELOMPOK EMPAT

TP PERNYATAAN BAND
1 Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan
kreatif dengan betul pada tahap sangat terhad.
2 Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan
kreatif dengan betul pada tahap terhad.
3 Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan
kreatif dengan betul pada tahap sesuai.
4 Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan
kreatif dengan betul pada tahap sesuai.
5 Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan
kreatif dengan betul pada tahap terperinci.
6 Menulis untuk menyampaikan maklumat dengan menggunakan bahasa yang santun; menghasilkan kerangka dan penulisan
kreatif dengan betul pada tahap sangat terperinci, konsisten, dan menjadi model teladan.