Introduccin.

Si queremos entender la esencia y misin de la educacin a distancia debemos superar los viejos modelos de educacin y adaptarnos a las nuevas formas de aprender, entender y aceptar conceptos no comunes en nuestro entorno y pensar tericamente en los conceptos de educacin a distancia. Aunque existe quien piensa que la nica diferencia entre la educacin a distancia y la de campus es la distancia, se nos hace mencin de otras tantas como la accesibilidad de los marginados, extensin a personas con otras obligaciones, precursor en la futura universidad virtual, etc. EDUCACION A DISTANCIA. La educacin a distancia cambia los viejos mtodos de enseanza a simplemente leer y escribir, una manera muy diferente de interactuar, tal vez mas difcil, pero que permite planear, disear, construir, probar y evaluar, con cierta conciencia en lo que se est haciendo. Necesitamos encontrar la motivacin necesaria para adaptarnos a esta forma de aprendizaje. Los maestros ahora funcionan diferente, tienen que ser los que ayuden a los estudiantes a ser independientes. Los maestros tienen que reflexionar sobre la manera de ensear a distancia. CONCEPTOS Y MODELOS. a) Preparacin para un examen. La universidad se limita a aplicar exmenes sin ensear, los estudiantes deben ensearse solos. Con mas razn deben funcionar los programas de educacin a distancia en los que si hay profesores y materiales. b) Educacin por correspondencia. Este modelo se sigue usando mucho por sus estrategias y mtodos de enseanza tan peculiares y esta tratando de agregar elementos mas modernos.

c) El modelo de medios mltiples. Un modelo muy integrado a medios como radio y televisin para apoyar sus mtodos de estudio, basado tambin en materiales impresos. d) Modelo de educacin grupal a distancia. Tambin se utiliza el radio y la televisin pero para transmitir conferencias de profesores eminentes. No se utiliza material extra mas que los apuntes. e) Modelo del estudiante autnomo. Los estudiantes organizan por si solos su aprendizaje, asumen tareas curriculares, determinan sus metas y objetivos. Los profesores solo sirven como asesores personales, encontrndose con los estudiantes una vez al mes sosteniendo con ellos largas entrevistas. La meta general de este modelo es eliminar la presentacin de contenidos a los estudiantes por que los anima a adquirirlos por si mismos. f) El modelo de educacin a distancia basada en redes. Los estudiantes tienen acceso a redes de trabajo, toman parte en seminarios, talleres, reuniones, etc, todo en lnea. la ventaja mas grande es que se anima al estudiante a desarrollar nuevas formas de aprendizaje, manejando la informacin segn sus necesidades. g) El modelo por extensin tecnolgica del aula. Tambin es educacin a distancia, el maestro da la clase pero esta se transmite en lnea a dos o mas grupos en diferentes partes, la ventaja es que se trata de instruccin en vivo y sincrnica. La educacin en el futuro tendr que combinar educacin a distancia en un

ambiente digital. La educacin como ahora la conocemos poco a poco tendr mas incorporaciones de la educacin a distancia y no tendr sentido distinguir una de la otra. Las nuevas tecnologas deben incorporarse tanto en los procesos educativos en espacios fsicos como virtuales, no solo por que son necesarios sino por que estn modificando la naturaleza de la educacin, especialmente la modalidad a distancia. Aunque debe analizarse esta incorporacin relacionando el tipo de

personas que van a utilizarla.

Desde la poca de los 90 existe una tendencia a incorporar nuevas tecnologas a la educacin, en Mxico por ejemplo redes informticas y la televisin satelital (EDUSAT). Conclusin. A fin de cuentas todos los modelos de educacin que mencionamos necesitan adaptarse a las nuevas tecnologas o se vern afectadas drsticamente y se volvern obsoletas e incompetentes.

Bibliografa. Pastor Angulo, Martin (2005). Educacin a distancia del siglo XXI, Mxico, Universidad de Guadalajara. Peters, Otto (2002). En: Educacin a distancia en transicin. Nuevas tendencias y retos. Mxico, Universidad de Guadalajara.