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Encuesta sobre sistema modular de la carrera de Licenciatura en Educacin y Pedagoga en Educacin Bsica UMCE / Observaciones de un estudiante de primer semestre

Javier Navarrete Arias

El sistema modular, si bien en un principio, es difcil de asimilar para quienes venimos de la tradicin asignaturista, ofrece significativas ventajas. La posibilidad de integrar conocimientos es muy valorable. Respecto al mdulo Aprender a Aprender en la Universidad, me permito opinar que es un espacio poco aprovechado, con contenidos dispersos y carentes de una suficiente interrelacin temtica. A mi juicio debiera reducirse a menos de la mitad los crditos de este mdulo, dejando el 40% para el actual Aprender a Aprender, con un enfoque de taller (el actual programa no puede tener el mismo peso que los otros dos mdulos de primer semestre), y el 60% restante para un mdulo unitario de trabajo en proyectos. Retomando las observaciones al mdulo Aprender a Aprender estimo que, en particular, el ncleo de Multimodal es la instancia ms desaprovechada, donde lo nico aprendido fue la elaboracin de presentaciones en PPT. Eso en 20 horas es absolutamente lograble. No se requiere de un ncleo para ello. De las evaluaciones, en general, debo manifestar mi decepcin. El hecho de que casi la totalidad de las evaluaciones y calificaciones sean grupales, me parece peligroso. En toda dinmica de grupo, el evaluador debe advertir que no todos trabajan por igual, que hay personas que sobreviven en calidad de apndices. Precisamente, estos apndices usufructan del trabajo de sus compaeros y aprueban cursos y, al final del camino, igualmente se convertirn en profesores, y la pregunta aqu es qu clase de profesores sern? Y ni siquiera me estoy refiriendo a los contenidos; slo apunto a la cuestin actitudinal, porque si me remitiera a los contenidos, mejor ni hablar. Debieran mantenerse de todas formas las evaluaciones grupales pero con una distribucin 50-50. Mitad individual, mitad grupal. La plataforma, si bien busca potenciar (de manera tangencial) nuestras competencias en TICs, termina siendo un tanto agotadora. La idea de usar la tecnologa para informarse de las cuestiones propias del estudio, y para enviar las asignaciones, me parece fabulosa. Sin embargo el CMS empleado (Moodle) es insufrible. Resulta demasiado engorroso y poco intuitivo. Herramientas mucho ms sencillas (y gratuitas) estn disponibles para los mismos efectos y propsitos que tiene actualmente la plataforma.

Santiago, 9 de julio de 2012