EDUCACIN Y GESTIN DE CENTROS EDUCATIVOS

Neurofisiologa del Aprendizaje

Resumen ATENCIN Principio # 4: No prestamos atencin a las cosas aburridas.

ALUMNO: Estela Trinidad Morn Contreras.

MATRICULA: 145991

GRUPO: 6A NOCTURNO

CATEDRTICO: LIC. JUAN CARLOS HUITRADO TREVIO.

25 de Junio de 2012.

La palabra atencin nos hace referencia a la capacidad de aplicar voluntariamente el entendimiento a un objetivo, tenerlo en cuenta o en consideracin, el cerebro vuelve a tomar una gran importancia en este proceso como los anteriormente mencionados, la atencin contribuye a poder almacenar datos en nuestra memoria. En este principio nos enfocaremos en este aspecto de que es lo que nos proporciona la informacin procesada por nuestro cerebro, para poder tener antecedentes de algunas cosa que vivimos a nuestro alrededor, y hago mencin de algunas por que afortunadamente nunca dejamos de aprender. Los sentidos son aquellos encargados de captar la informacin que viene de nuestro exterior, por lo cual John Medina autor del libro Los 12 principios del cerebro nos menciona cuanta ms atencin preste un individuo mejor ser su aprendizaje. No dejemos a un lado el concepto de experiencia, ya que gracias a esta podemos concluir que recibimos aspectos de nuestro entorno que quedarn grabados en nuestra memoria. Mientras ms atencin le preste el cerebro a un determinado estmulo, ms elaborada ser la codificacin. La memoria suele ejercer una profunda influencia sobre las cosas, en nuestra vida diaria, la cultura tambin es determinante para logar poner atencin ya que an teniendo condiciones del medio similares estas provocan inters o importancia para el proceso de aprendizaje diferentes que producirn una mejor asimilacin de contenido. Las emociones captan nuestra atencin, es decir nuestro cerebro funciona oportunamente al recibir un estimulo que por medio de la intervencin de la corteza prefrontal, esa parte exclusivamente humana del cerebro controla las funciones ejecutivas, encargadas de resolver problemas, mantener la atencin e inhibir impulsos emocionales. La amgdala est repleta de dopamina, un neurotransmisor que cubre la funcin de una asistente de oficina es decir es quien coloca los llamados post-it en nuestro cerebro. La dopamina auxilia en gran medida a la memoria y al procesamiento de la informacin, es quien nos dice Recuerda esto!, menciona J Medina.

Para poder darle consistencia a todo lo visto anteriormente tomamos como referencia un artculo de la revista cientfica MUY INTERESANTE el cual habla del origen de las personas distradas. Las personas que se distraen con una mosca y apenas consiguen mantener la atencin en una sola cosa pueden echarle la culpa a un grupo de neuronas del lbulo parietal superior, segn un estudio que publica la revista Journal of Neuroscience. Concretamente, los resultados revelan que las personas ms distradas suelen tener un mayor volumen de materia gris en esa regin cerebral, algo aparentemente contradictorio, ya que en teora tener ms neuronas debera ayudar a mantener la concentracin. La hiptesis que manejan Kanai y sus colegas es que a medida que el cerebro madura se destruyen algunas neuronas y conexiones nerviosas, y ese proceso ayuda al control de la atencin. Lo anteriormente mencionado me intereso porque si bien hemos estado viendo como por medio de conexiones nuestro cerebro logra crear rutas que favorecen la atencin tambin estas rutas pueden ser destruidas con los cambios continuos que sufre nuestro cerebro al ir integrando nueva informacin no obstante tambin nos podremos dar cuenta que si hay una gran importancia en las tcnicas para fortalecer la atencin, tambin es cierto que nuestro cuerpo est diseado para poder manejar informacin, codificarla e interpretarla como lo afirma el psiclogo Enrique Garca Huete: Todos nacemos con una capacidad intelectual, y nicamente en el 5% de los casos esta aumenta a lo largo de la vida. Tambin se dice que tenemos desarrollado solo el 10% de nuestra capacidad cerebral, cuando en realidad nadie ha medido cul es el 100%. As que cualquier cifra al respecto ser una especulacin. Entonces si es cierto que existen tcnicas para el desarrollo de nuestra atencin esto va de la mano a los cambios internos que tambin presentamos. Recordemos que las personas podemos desarrollar la habilidad de hacer varias cosas a la vez sin embargo el foco de atencin de nuestro cerebro slo puede concentrarse en una cosa a la vez: la capacidad de atender a diversas cosas a la vez no existe, esta postura se comprob con un ejercicio en el saln al estar realizando un dictado, platica y escritura, y el resultado fue no se completaron ninguna de las actividades satisfactoriamente.

REFERENCIA
Medina, J. (2010). Los 12 principios del cerebro. Colombia: Norma.

Perez, A. (10 de Febrero de 2012). Quo. Obtenido de http://www.quo.es/ciencia/consultas/el_trivial_de_la_mente

Sanz, E. (Mayo de 2011). Muy Interesante. Obtenido de http://www.muyinteresante.es/las-personas-distraidas-tienen-masmateria-gris-en-el-cerebro