Criterios

Qu se entiende por curriculum?

Racionalidad Tcnica
Es un bien de consumo, instrumento por el cual se instruye en etapas y procesos para obtener resultados ptimos, homogeneizando a los individuos, controlando las variables, generalizando conceptos y realidades. Expertos, especialistas, cientficos, centros externos a la escuela.

Racionalidad Prctica
Se entiende como un proyecto que se adapta a un tipo de individuos, a un tipo de comunidad escolar. El que puede ir modificndose en el tiempo segn las necesidades y problemticas de aquel conjunto de personas. Se construye por los participantes en el proceso educativo, profesores, docentes directivos, padres y alumnos. Los conocimientos entregados son comprendidos, dialogados e interpretados.

Racionalidad Critica
Se concibe como un proyecto de interaccin entre todos los participantes de entidad educativa, mediante la reflexin de prcticas pedaggicas y que busca relacionar los fines de la escuela con la construccin de la sociedad. Los miembros de la comunidad educativa, basado principalmente entre la relacin profesor y alumnos.

Desarrollad ores del curriculum

Aprendizaje El aprendizaje es considerado como la repeticin del conocimiento otorgado por el profesor. Objetivos del aprendizaje Conseguir por medio de instruccin y repeticin modificar las conductas de los alumnos y obtener resultados preestablecidos en ellos. En el profesor, pues este es quien domina los contenidos y se debe capacitar para lograr los resultados propuestos por el

Intereses y experiencias de los participantes del proceso enseanzaaprendizaje. Logrando dialogo y negociacin. Llevar la teora a la Conseguir que prctica, poder mediante la reflexin interpretar hechos las problemticas que y actuar de manera les oprimen, tomando racional. las riendas de su vida y conseguir la liberacin de stas. En el alumno, en poder utilizar nuevas estrategias pedaggicas que potencien su aprendizaje. En el alumno, en otorgarle las herramientas para que interacten con la realidad y se logre la transformacin social.

En quin se centra el aprendizaje ?

Rol del profesor

Rol del alumno

Transmitir conocimientos a los alumnos, utilizando estrategias (estmulos) que permitan producir resultados (respuestas). Modificando las conductas de los alumnos. Reproduciendo tal cual lo que indica el curriculum. El alumno asume un rol pasivo, debido a la relacin vertical entre l y el docente. El alumno recibe los conocimientos, acata procedimientos y al recibir estmulos otorga la respuesta esperada.

Ciencias que le subyacen

Lograr concensuar entre los intereses del alumno y los suyos y as entregar de manera pertinente conocimientos que ayuden a transformar la realidad en la que el alumno se encuentra, conseguir un proceso transformador y liberador de opresiones. Participa Reflexiona acerca de activamente en el su realidad, proceso enseanza- participando aprendizaje, activamente en el construyendo su proceso de propio enseanzaconocimiento. aprendizaje, entregando sus experiencias y cumpliendo doble rol de alumno y profesor. Las ciencias Ciencias Ciencias criticas, empricas Fsica, interpretativas, Psicoanalisis, Qumica, Biologa. Historia, Sociologa, Teologa. Debido a que se basa Psicologa, Ciencias en lo que puede ser Sociales. observado, medido, controlado y replicable.

Propicia el conocimiento, otorga instancias de dialogo en el aula, analiza su labor docente y busca activamente resolver problemas mediante la investigacinaccin.

Cuando hablamos en general del currculum escolar, nos referimos a un instrumento pedaggico, hasta cierto punto normativo o prescriptivo de poltica educativa acerca de lo que se pretende ensear o aprender, en uno o ms ciclos de la enseanza obligatoria y que orienta y gua tanto la prctica pedaggica en las unidades escolares como el aprendizaje sistemtico de los estudiantes, de todos aquellos aspectos de la cultura que el grupo social ha seleccionado como ms relevantes, pertinentes y significativos para los

alumnos, con la finalidad de posibilitar la insercin social de stos y desarrollarse cabalmente como personas.