SOCIEDADYCULTURAESPAOLAACTUAL DESDELAPERSPECTIVADELOTRO

atravsdelanovela

SINNOTICIASDEGURB
deEduardoMendoza
Trabajofinalparalaasignatura Sociedadyculturahispnicas enelAuladeE/LE SaraMontotoGarca MsterELE2011/12 UniversidaddeOviedo

 Introduccin LapresenteunidaddidcticaseenmarcaenlaasignaturaSOCIEDADYCULTURAHISPANICAS cuyos objetivos fundamentales son, por un lado, sentar las bases para el desarrollo de una competencia comunicativa intercultural y tomar conciencia de la diversidad que ofrecen las diferentesculturasyporotro,ofrecerrecursosyestrategiasmetodolgicasquefavorezcanla integracindelosalumnosenlarealidadsocialyculturaldelavidaespaola. Destinatarios: Alumnos de espaol como lengua extranjera de la asignatura SOCIEDAD Y CULTURA HISPANICAS impartida en la Casa de las Lenguas de Oviedo. El nivel requerido de dominiodelalenguaespaolaesB1segnsedefineenelMCER. Los estudiantes tienen edades comprendidas entre los 19 y 22 aos, conviven con familias espaolasysuobjetivoesmejorarnoslosuconocimientodelidiomasinodelasociedady culturaespaolasatravsdelaprendizajeeninmersin. Objeto: Esta unidad didctica se ha diseado como tema introductorio de la asignatura SOCIEDAD Y CULTURA HISPANICAS y se encamina a familiarizar a los alumnos de espaol como lengua extranjera con diversos aspectos relativos a la cultura y sociedad espaola a travs de la lectura de varios fragmentos de la novela SIN NOTICIAS DE GURB, de Eduardo Mendoza. Con la excusa del texto mencionado se repasar la geografa, monumentos, costumbres,gastronomayparticularidadesdenuestrasociedad. Materiales:FragmentosseleccionadosdelanovelaSinnoticiasdeGurbylasactividadesquela acompaan, encaminadas a una comprensin de la diversidad de realidades existentes en la sociedad y cultura espaola actual a travs de la perspectiva de un extrao a ellas, y comprendenlalecturadelosfragmentosseleccionadosdelcitadolibro,laexplicacindela materiaporelprofesoryrequierendeltrabajoautnomodelalumno. Justificacin:Lanovelaseleccionadatieneporprotagonistaaunpersonajequedesconocela realidad espaola por completo y que, al igual que nuestros estudiantes de espaol para extranjeros, se integra en la vida social y cultural. Sus reflexiones acerca de las normas que rigenenEspaapuedenacercarsealasquesehaganlospropiosestudiantesensuexperiencia social y familiar. Por medio de la lectura y comentario de la obra de Eduardo Mendoza se presentaralosalumnosvariasactividadesquetienenqueverconlasdiferenciasculturalesa las que se enfrentarn en su experiencia como estudiantes en Espaa y se les facilitar el conocimientodediversosaspectosdelasociedadyculturaespaolasactuales,intentandodar respuestasalosinterrogantesymalentendidosqueseleplanteanalprotagonistadelanovela yquepuedenserlosmismosalosqueseenfrenteunextranjeroenEspaa.

Actividades
EXPLICACION PREVIA

ENESTAPRIMERASESINSEHARUNBREVERESUMENDELAOBRAPARALAMEJOR COMPRENSINDELOSFRAGMENTOSSELECCIONADOS: SinnoticiasdeGurbesunanovelaescritaenformadediariodeunextraterrestreextraviado en Espaa que busca a Gurb (otro extraterrestre con el que lleg a la Tierra). Aterriza en la BarcelonapreviaalosJuegosOlmpicosde1992. En la bsqueda de su compaero el narrador se integra en el vecindario y observa las costumbresdelasociedadespaola,aportandounaexplicacinnosiemprecoincidenteconla realidad.

LECTURA 1

14.30. Todava sin noticias de Gurb. A imitacin de las personas que me rodean,decidocomer.Comotodoslosestablecimientosestncerrados,menos unos que se denominan restaurantes, deduzco que es ah donde se sirven comidas.Olisqueolasbasurasquerodeanlaentradadevariosrestauranteshasta darconunaquedespiertamiapetito. 14.45.Entroenelrestauranteyuncaballerovestidodenegromepreguntacon displicenciasiporventuratengohechareserva.Lerespondoqueno,peroque meestoyhaciendounchaletconveintidsretretes.Soyconducidoenvolandas a una mesa engalanada con un ramo de flores, que ingiero para no parecer descorts.Medanlacarta(sincodificar),laleoypidojamn,melncon jamn y meln. Me preguntan qu voy a beber. Para no llamar la atencin,pidoellquidomscomnentrelossereshumanos:orines. 16.16.Metomouncaf.Lacasameobsequiaconunacopadelicordepera. A continuacin me traen la cuenta, que asciende a pesetas seis mil ochocientastreintaycuatro.Notengounduro.

establecimiento olisquear displicencia por ventura en volandas ingerir orines obsequiar pesetas duros

Actividades sobre el lxico: Los alumnos trataran de averiguar el significado de las palabrassealadasporsucontextodealgunaspalabrasydebernexplicarlasalresto delgrupo. Actividadesdecomprensinyreflexinsobreeltexto. Crees que el extraterrestre llama la atencin? Subraya los prrafos que justificanturespuesta. A qu hora decide comer? Cules son las horas de las comidas es Espaa? Separecealhorariodecomidasdetupas?Paratiestardeotemprano? Conoceslacostumbremencionadaeneltextodeinvitaraunlicorochupitoo detomaruncafalfinaldelacomidaenlosrestaurantes?Sucedelomismoentu pas?Hayalgunacostumbreparecida?Sesuelecomersolooacompaadoenlos restaurantes?Sabesquesunatertulia?

Monedasybilletes: SealaloshorariosdelasprincipalescomidasenEspaayen tupas. Pesetas,durosyeuros

LECTURA 2
19.00 Devueltaacasa,mequedopensandofrentealatelevisin.Urdounplanpara trabarcontactoconmivecinasindespertarsussospechasrespectodemisintenciones. Ensayofrentealespejo. 20.30 Voy a casa de mi vecina, llamo quedamente a su puerta con los nudillos, me abremivecinaenpersona.Medisculpoporimportunarlaaestashorasyledigo(pero esmentira)queamediococinarmehedadocuentadequenotengoni ungranodearroz.Tendraellalaamabilidaddeprestarmeunatacita de arroz, aado, que le devolver sin falta maana por lamaana, tan pronto abran Mercabarna (a las 5 de la maana)? No faltara ms. Me dalatacitadearrozymedicequenohacefaltaqueledevuelvaelarroz, nimaana,ninunca,queparaestasemergenciasestnlosvecinos.Ledoylasgracias. Nosdespedimos.Cierralapuerta.Subocorriendoacasaytiroelarrozalabasura.El planestfuncionandomejordeloqueyomismohabaprevisto. 20.35 Vuelvoallamaralapuertademivecina.Meabreellapersonalmente.Lepido doscucharadasdeaceite. 20.39 Vuelvo a llamar a la puerta de mi vecina. Me abre ella personalmente.Lepidounacabezadeajos. 20.42 Vuelvoallamaralapuertademivecina.Meabreellapersonalmente.Lepido cuatrotomatespelados,sinpepitas. 20.44 Vuelvoallamaralapuertademivecina.Meabreellapersonalmente.Lepido sal,pimienta,perejil,azafrn. 20.46 Vuelvoallamaralapuertademivecina.Meabreellapersonalmente.Lepido doscientosgramosdealcachofas(yahervidas),guisantes,judastiernas. 20.47 Vuelvoallamaralapuertademivecina.Meabreellapersonalmente.Lepido medio kilo de gambas peladas, cien gramos de rape, doscientos gramos de almejas vivas.Medadosmilpelasymedicequemevayaacenaralrestauranteyqueladeje enpaz.

Actividadessobreeltexto: Enprimerlugarseleerelfragmentoenvozalta,asegurndose
lacomprensindellxicoporpartedelosalumnos.Seevitarrecurriraldiccionariobuscando respuestas en el grupo e intentando en todo momento que el alumno que conozca el significadodelaspalabrasloexpliqueasuscompaeros,loqueredundarenunamejorade susestrategiasdecomunicacin.

Actividades:HACER/RECHAZARPETICIONES.COSTUMBRESGASTRONMICAS.
Sedesarrollardeformaoralprocurandolaparticipacindetodoelgrupo. 1. Breveresumendelfragmentoydescripcindelasituacin. 2. Crees que es correcta la forma de realizar peticiones? Es educada? Es la forma correctadepedirdeGurb?Ydedarlasgracias? 3. Porqucreesquelavecinaledadinero?Quharastenlugardelavecina? 4. Qurecetacreesquetratadecocinarelextraterrestre? 5. ConocesalgnplatotpicodeEspaa?

Sabas que...?
La paella es un plato tpico de Valencia pero se puede encontrar en toda Espaa. La costumbre en Valencia cuando se come en familia es colocar la paella en el centro de la mesa y comer directamente del recipiente. Sin embargo, cuando hay invitados o en los restaurantes cada persona es servida en su propio plato.

El nombre de paella viene por el recipiente donde se cocina, un recipiente plano realizado en hierro o acero inoxidable y provisto de dos asas.

Averigua de dnde es tpico y en que consiste: LA FABADA EL GAZPACHO EL COCIDO EL PULPO EL COCHINILLO BACALAO AL PIL-PIL

 ACTIVIDAD POR PAREJAS: Relaciona los platos mencionados con las fotografas, y averiguaconayudadeInternetquingredientescontienen.

Nombre Regin: Nombre Regin:

Nombre Regin:

Nombre Regin: Nombre Regin:

Nombre Regin:

Actividad:GEOGRAFAYDIVISIONTERRITORIALDEESPAA. Sitacadaplatoensucorrespondientereginenelmapa.

Sabas que...
Espaa se divide en 17 Comunidades Autnomas y stasasuvezsesubdividenen provincias.

Andaluca Aragn IslasBaleares IslasCanarias Cantabria CastillaLaMancha CastillayLen Catalua ComunidaddeMadrid

ComunidadForaldeNavarra ComunidadValenciana Extremadura Galicia PasVasco PrincipadodeAsturias RegindeMurcia LaRioja. CiudadesautnomasdeCeutayMelilla

LECTURA 3
8.00.Salgoadarunavuelta.Lascallesestnmsanimadasdelohabitual,porque,con la llegada del calor, el buen ciudadano se apresura a ocupar su lugar en las terrazas que los bares habilitan entre cubos de basura. All el buen ciudadano se ensordece, contaminaeintoxica,pagaloquedebeyvuelveacasa.Animadoporsuejemplo,me comprounheladodecucurucho.Comoeslaprimeravezqueveosemejanteproducto, mecomoprimerolagalleta.Luegonosquhacerconlabolaenlasmanos,mearmo unlo,mepongoperdidoyacabotirandoloquequedadeheladoaunapapelera. (...) 9.00.BajopaseandoporlasRamblas,memetoporalgunascalleslaterales.Enestaparte de la ciudad la gente es variopinta y bastara su sola contemplacin para saber que Barcelona es puerto de mar aunque no lo fuera. Aqu confluyen razas de todo el mundo(ytambindeotrosmundos,sisemeincluyeamenelcenso)yaqusecruzan ydescruzanlosmsvariadosdestinos.EselposodelaHistoriaelquehaformadoeste barrioyelqueahoralonutreconsuspolluelos,unodeloscuales,dichoseadepaso, acabadechorizarmelacartera. (...) 11.00 Hace una maana soleada, limpia, seca y no tan calurosa como en das anteriores.Decidodarunavuelta.Adndeir? 11.05 Decidovisitaralgnmuseodepintura,temaenelquenoestoymuyimpuesto. Laverdadesqueenmiplanetanodamosmuchaimportanciaalasartesplsticas,en parte porque entre nosotros y el daltonismo y la presbicia son congnitos y en parte porquelacosadelaestticanostraesincuidado.(...) 11.30 MepersonoenelMuseodeArtedeCatalua.Cerradoporobras. 11.45 MepersonoenelMuseodeArteContemporneo.Cerradoporobras. 12.00 MepersonoenelMuseoEtnolgico.Cerradoporobras.

 Lecturadeltextoycomprensindelaspalabrasyexpresionessealadas. Actividades:DETURISMOPORESPAA.MONUMENTOSYLUGARESDEINTERS. QusonlasRamblas?AvergualoconlaayudadeInternet. Investigando:QulugarespuedesvisitarenBarcelona?Enparejas,sebuscarinformacinen Internetsobrelossiguienteslugaresyseexplicarnlosresultadosdelainvestigacinalresto delaclase.

LA SAGRADA FAMILIA

PASEO DE GRACIA

LA PEDRERA

LA TORRE AGBAR

PALACIO DE LA MSICA LAS RAMBLAS

PUEBLO ESPAOL

EL PARK GELL

PUERTO OLIMPICO

Qulugaresdeintersconocesentuciudad?YenEspaaquelugarestegustaravisitar? Hayalgnmuseoentulista?Culesyenqueciudadest?

Averigua los monumentos ms importantes que se pueden visitar en Espaa y busca informacinsobreellos.(Acadaalumnoseleasignarunmonumento,ysteexplicaralresto lainformacinrecabada).

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LECTURA 4

11:00. La seora Mercedes est acostada, pero despierta y con buen aspecto. Me intereso por su salud y me informa de que se encuentra dbil, pero animada. Esta maana se ha tomado un tazn de manzanilla, me dice. Le doy el regalo que le he trado:untrenelctrico.Ledigoquesimaanasigueconvida,letraereldesvoyel pasoanivel. (...) 16:00 Tendido en la cama y con la vista clavada en el techo, del que cuelgan varias araasgrandescomomelones,piensoenmivecina.Pormsquemedevanolossesos (quenotengo),nodoyconlaformaidneadeabordarla.Llamarasupuertaeinvitarla acenarnomepareceprudentenioportuno.Talvezlainvitacindeberairprecedida deunobsequio.Enningncasodeboenviarledinero,pero,siapesardetododecidiera envirselo, mejor en billetes de banco que en monedas. Las joyas presuponen una relacinmsformal.Unperfumeesunregalodelicado,peromuypersonal;secorreel riesgo de no acertar el gusto de la persona a la que se desea obsequiar. Laxantes, emulsivos, apsitos, vermicidas, antirreumticos y dems productos farmacuticos, excluidos.Esmuyprobablequelegustenlasfloresylosanimalesdomsticos.Podra enviarleunarosaydosdocenasdedobermans.

Actividades:HACIENDOREGALOSYACEPTNDOLOS. El extraterrestre va a visitar a una enferma: le pregunta por su salud y le lleva un regalo.Esadecuadasuformadeactuar? Tambin quiere invitar a salir a su vecina: qu formas de abordarla considera y porquelasdesecha?Delosregalosqueseleocurren,culessonadecuados?Culesno sepuedenregalarbajoningnconcepto?Culessonaceptables?Qucreequeimplica regalarjoyas?Creesquetienerazn?

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