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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL FACULTAD DE FILOSOFIA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACION INSTITUTO DE POST-GRADO Y EDUCACION CONTINUA MAESTRIA EN EDUCACION INFORMATICA

MODULO: INFORMATICA EDUCATIVA Y TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIN APLICADA A LA EDUCACION

TEMA: ENSAYO DE LA GLOBALIZACION Y TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y LA COMUNICACIN EN LA EDUCACION SUPERIOR

REALIZADO POR: LCDA. GLENDA VELARDE VITE

FACILITADOR: MSc. MITCHELL VASQUEZ BERMUDEZ

PERIODO LECTIVO 2012-2013

GLOBALIZACIN Y TECNOLOGIAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN EN LA EDUCACIN SUPERIOR

INTRODUCCIN

Es un hecho irreversible integrador y humano, el hombre debe ser el sujeto y no de la globalizacin y los pueblos deben participar en equidad en el proceso, y este debe ser la Transformacin tica y social del hombre contemporneo. Una educacin que libera al hombre de la dependencia y lo transforme en un ser critico capaz de argumentar y proyectar en libertad y autenticidad.

Ciencia Y Educacin

Es y debera ser la paideia cuyo argumento debera privilegiar la formacin del hombre en sus diferentes relaciones: poltica, social, econmica, cientfica y tica. Es decir, una educacin que establezca una relacin entre el percibir reconocer y actuar, donde el conocimiento, la tica y la accin poltica pueden confluir en una unidad con la ciencia como condicin para una preservar la vida y resolver los grandes actuales.

Ciencia Y Tecnologa

La ciencia y la tcnica son dos rboles gemelos brotados de una misma semilla que, si bien tienen algunas races separadas y algunas ramificaciones independientes, sus troncos estn unidos. En seno de la ciencia estricta, puede operarse una correcta y fructfera revolucin cuando se hacen esfuerzos por cambiar lo menos posible, sin embargo, es cierto que durante la formacin educativa no se hace ciencia sino se forma a los alumnos en los conocimientos de la ciencia y en sus aplicaciones prcticas. Es un tomar en cuenta la capacidad de comprender los aportes de la ciencia y sus aplicaciones tecnolgicas en los ms vivos intereses de nuestra formacin cultural y espiritual.

Investigacin Cientfica e Investigacin Terica

Por ms que intentemos aislar la investigacin del elemento humano, sus resultados tienen que interactuar con el pensamiento, la conducta, las distintas culturas y comunidades humanas. Entre la investigacin cientfica y teortica. Este complemento es necesario porque el hombre en su humanidad es un todo y es el sujeto de la historia, sin embargo, cumple un rol importante. Pues, si la accin humana se concretiza en un aislamiento existencial y presenta dudas, sus resultados pueden con facilidad ir en contra del autentico significado de la vida, y hundirse en un pragmatismo absoluto. Una ciencia y tecnologa pro homine se da solo si la conciencia se abre al ser: es decir, solo si acepta las indicaciones de la realidad, y se pone en una significativa y fecunda relacin con el mundo del hombre.

Universidad, Ciencia y Tecnologa

La universidad es un claustro en la formacin humana integral mediar los nuevos contenidos culturales, ser la fuente crtica que proyecta nuevos contenidos pragmticos, ideolgicos, estructurales y culturales en la sociedad. Una actitud terica existencial que el hombre asume frente a las cosas y al mundo con mira a interpretarlas, juzgarlas, resolver situaciones, es esta dimensin critica que hace posible la adecuacin conocimiento y autenticidad. La universidad pasa a ser un rea de experiencia donde el alumno aprende, investiga, crea, proyecta cambios y asume en primera persona todo ese saber y toda esa experiencia solo as la universidad evidencia su propia esencia: una educacin que lucha por el logro del conocimiento, por le significado interpretativo de todo el saber, y por el deber ser.

Conclusin

La globalizacin y tecnologas de la informacin y comunicacin en la educacin superior es un ente irreversible humanista, investigativo y participativo. El cual durante el proceso de la educacin el hombre debe lograr su total independencia debe ser crtico capaz de argumentar y proyectar en libertad y autenticidad en sus diferentes relaciones: poltica, social, econmica, cientfica y tica. Poniendo le el frente a las cosas y al mundo. Con mira interpretativa de todo el saber, y por el deber ser.