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CALCULO DIFERENCIAL

PORTAFOLIO DE: SEGUNDO C


JUAN PABLO VILLACIS DUEAS

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UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTIVOS

POTAFOLIO DE CLCULO DIFERENCIAL SEGUNDO SEMESTRE DE CARRERA 2DO.C NOMBRE DEL ESTUDIANTE VILLACIS DUEAS JUAN PABLO DOCENTE ING. JOS CEVALLOS S.

POROTVIEJO, ABRIL DEL 20012 SEMESTRE

ABRIL-SEPRIEMBRE 2012

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Misin de la Facultad de Ciencias Informticas Ser una unidad con alto prestigio acadmico, con eficiencia, transparencia y calidad en la educacin, organizada en sus actividades, protagonista del progreso regional y nacional.

Visin de la Facultad de Ciencias Informticas Forma profesionales eficientes en el campo de las Ciencias Informticas, que con honestidad, equidad y solidaridad, den respuestas a las necesidades de la sociedad elevando su nivel de vida.

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Misin de la Universidad Tcnica de Manab Formar acadmicos, cientficos y profesionales responsables, humanistas, ticos y solidarios, comprometidos con los objetivos del desarrollo nacional, que contribuyan a la solucin de los problemas del pas como universidad de docencia con investigacin, capaces de generar y aplicar nuevos conocimientos, fomentando la promocin y difusin de los saberes y las culturas, previstos en la Constitucin de la Repblica del Ecuador.

Visin de la Universidad Tcnica de Manab Ser institucin universitaria, lder y referente de la educacin superior en el Ecuador, promoviendo la creacin, desarrollo, transmisin y difusin de la ciencia, la tcnica y la cultura, con reconocimiento social y proyeccin regional y mundial.

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UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTIVOS TABLA DE CONTENIDOS

Prontuario del curso Carta de presentacin

Autorretrato

Diario Metacognitivo

Artculos de revistas profesionales

Trabajo de ejecucin

Materiales relacionados con la clase.

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UNIVERSIDAD TECNICA DE MANABI FACULTAD DE CIENCIAS INFORMATICAS CARRERA DE INGENIERIA EN SISTEMAS INFORMATICOS TABLA DE CONTENIDOS PRONTUARIO
I. INFORMACION GENERAL. Programa Codificacin del curso:
CDIGO Y NMERO DE CRDITOS Cdigo: OF-280 N de Crditos: 4

Ttulo del curso: CLCULO DIFERENCIAL Horas de crdito: cuatro (4) crditos Horas contacto: 64 horas, II semestre II. DESCRIPCION DEL CURSO. 1. DESCRIPCION DEL CURSO La ciencia Matemticas es un rea del conocimiento que colabora al desarrollo de otras ciencias, marcando su importancia para la solucin de problemas dentro de un nivel cientfico. Estas son las razones por la que la carrera incorpora el Clculo Diferencial a la malla curricular. El propsito de la asignatura en sus cuatro captulos, es conceptualizar lineamiento tericos metodolgicos al estudiante, en el anlisis de las funciones y hace nfasis en sus grficas, la forma de combinarlas y clasificarlas de acuerdo a los nmeros reales y a los tipos de funciones, la idea de lmites y su continuidad permiten describir el comportamiento de una funcin con propiedades especficas, se hace nfasis en desarrollar destrezas para calcular lmites por mtodos algebraicos o trigonomtricos y mediante reglas bsicas, la nocin de la derivada en esta unidad el estudiante aprender a calcular la derivada inicialmente con su definicin, y luego hace nfasis con modelos matemticos que surgen de las Reglas Bsicas de Derivacin, las Aplicaciones de las derivadas, hace nfasis en determinar los Valores Mximos y Mnimos de una funcin que se requieren en la prctica en problemas de Optimizacin donde se pide determinar el modo ptimo de llevar a cabo un determinado proceso. As mismo proporciona al estudiante informacin adicional y precisa para el Trazo de Curvas. La
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programacin de la asignatura concluye con la introduccin de Diferenciales para aplicarlas en la Integral indefinida, teniendo como apoyo el software matemtico Matlab y Derive-6, para incentivarlos en la construccin de pequeos Software. 2. PRERREQUISITOS Y CORREQUISITOS Pre-requisitos: OF-180 Co-requisitos: ninguno 3. TEXTOS Y OTRAS REFERENCIAS REQUERIDAS PARA EL DICTADO DEL CURSO BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA SILVA Juan Manuel, LAZO Adriana, Anlisis Matemtico. 2006. Limusa Noriega. LARSON-HOSTETLER EDWARDS, Clculo con Geometra Analtica. Tomo 1, octava edicin. Mc Graww Hill 2006. SMITH Robert-MINTON Roland, Clculo. Tomo 1, primera edicin, Mc Graw-Hill. Interamericana. 2000. BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA LEITHOLD, Luis. Clculo con Geometra Analtica. 2da. edicin. Editorial Harla. Mxico. STEWART, James. (1998). Clculo de una variable. 3ra edicin. International Thomson Editores. Mxico. THOMAS, George y FINNEY, Ross. (1987). Clculo, Volumen 2. 6ta edicin. Editorial Addison-Wesley Iberoamericana. EUA. GRANVILLE, Williams. Clculo diferencial e integral. LARA, Jorge y ARROBA, Jorge (2002). Anlisis Matemtico. Centro de Matemticas de la Universidad Central. Ecuador. PRADO Carlos, AGUILAR Gerardo, PULIDO Javier. QUEZADA Lourdes, ZUIGA Leopoldo, GMEZ JOS LUS, GONZLES Andrs, SANTIAGO Rubn Daro. Calculo Diferencial para ingeniera. PREZ LPEZ CSAR. Matlab. y sus aplicaciones en las ciencias y la ingeniera. www.matemticas.com 4. OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO. (RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL CURSO) Determinar el dominio, rango y grficas de funciones en los reales a travs de ejercicios, aplicando las tcnicas respectivas para cada caso (Nivel Taxonmico: Aplicacin) Demostrar la existencia de lmites y continuidad de funciones en los reales por medio grfico a travs de ejercicios participativos aplicando los criterios de continuidad de funciones y las conclusiones finales si no fuera continua(Nivel Taxonmico: Aplicacin) Determinar al procesar los lmites de funciones en los reales a travs de ejercicios mediante teoremas, reglas bsicas establecidas y asntotas (Nivel Taxonmico: Aplicacin)

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Determinar la derivada de los diferentes tipos de funciones en los reales a travs de ejercicios mediante los teoremas y reglas de derivacin acertadamente(Nivel Taxonmico: Aplicacin) Determinar los mximos y mnimos, de funciones en los reales en el estudio de grficas y problemas de optimizacin a travs de los criterios respectivos (Nivel Taxonmico: Aplicacin) 5. TOPICOS O TEMAS CUBIERTOS (NMEROS DE HORAS POR TEMA) Anlisis de funciones (16 horas) Aproximacin a la idea de lmites (12 horas) Clculo diferencial pendiente de la recta tangente (12 horas) Aplicacin de la derivada (18 horas) Introduccin al clculo integral: Integrales indefinidas (6 horas) 6. HORARIO DE CLASE / LABORATORIO Cuatro horas de clases tericas en dos sesiones de dos horas de clase a la semana 7. CONTRIBUCION DEL CURSO CON LA FORMACION DEL INGENIERO Desarrollar en los estudiantes habilidades de reconocer funciones, obtencin de dominio e imagen, expresar modelo matemticos donde se involucre el concepto de funcin, demostrar lmites de funciones aplicando la definicin, determinar la continuidad de una funcin Interpretar, enunciar y aplicar los teoremas de la derivada, analizar el estudio de la variacin de una funcin, aplicar el flujo de informacin en la fabricacin de pequeos software, para el anlisis, el razonamiento y la comunicacin de su pensamiento, a travs de la solucin de problemas que le permitan percibir e interpretar su entorno espacial desde la perspectiva del Clculo, facilitndoles en el futuro la asimilacin de aprendizajes ms complejos en el rea de las matemticas, promoviendo la investigacin cientfico-tcnica para la ciencias informticas. 8. RELACION DEL CURSO EL CRITERIO 3 DE ACREDITACIN ABET: CONTRIBUCIN EL ESTUDIANTE DEBE: (ALTA, MEDIO, BAJO) (a) Capacidad de aplicar MEDIA Aplicar con capacidad las conocimientos de matemticas, Matemticas en el diseo y ciencias e ingeniera. desarrollo de Sistemas Informticos como producto de su aprendizaje continuo y experiencia adquirida en el manejo de lenguajes de programacin de software matemtico en su etapa de formacin. (b) Capacidad de disear y ******* ******* conducir experimentos, as como para analizar e
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RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE

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interpretar los datos (c) Capacidad de disear un sistema, componente o proceso para satisfacer las necesidades deseadas dentro de las limitaciones realistas, econmicos, ambientales, sociales, polticas, ticas, de salud y seguridad, de fabricacin, y la sostenibilidad (d) Capacidad de funcionar en equipos multidisciplinarios ******* *******

MEDIA

(e) la capacidad de identificar, formular y resolver problemas de ingeniera (f) Comprensin de la responsabilidad profesional y tica (g) Capacidad de comunicarse de manera efectiva

*******

Interactuar en los equipos de trabajo, cooperando con valores ticos, responsabilidad, respeto a opiniones y contribuyendo con conocimiento y estrategias informticas efectivas en la consecucin de los objetivos de un proyecto. *******

*******

*******

MEDIA

(h) Educacin amplia necesaria para comprender el impacto de las soluciones de ingeniera en un contexto econmico global, contexto ambiental y social. (i) Reconocimiento de la necesidad y la capacidad de participar en el aprendizaje permanente. (j) Conocimiento de los temas de actualidad
(k) Capacidad de utilizar las tcnicas,

*******

Elaborar informes escritos aplicando los lineamientos y normas para elaborar un proyecto de investigacin y expresarse con un lenguaje matemtico efectivo en las exposiciones, usando las TICS y software matemticos. *******

*******

*******

*******

*******

MEDIA

Utilizar el Matlab (u otro software

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habilidades y herramientas modernas de ingeniera necesarias para la prctica la ingeniera. matemtico) como herramienta informtica para modelar situaciones de la realidad en la solucin de problemas informticos del entorno.

9. EVALUACION DEL CURSO DESCRIPCIN Exmenes Pruebas Escritas Participacion es en Pizarra Actividade Tareas s varias Compromiso s ticos y Disciplinario s Informes Defensa Oral Investigaci (Comunicaci n n matemtica efectiva ) TOTAL MEDIO CLCLO 15% 5% 5% 5% 5% 10% FIN DE CICLO 15% 5% 5% 5% 5% TOTALES 30% 10% 10% 10% 10% 10%

20%

20%

45%

55%

100%

10. RESPONSABLE DE LA ELABORACION DEL SYLLABUS Y FECHA DE ELABORACION Elaborado por: 2011 Ing. Jos Cevallos S. Fecha: 20 de Diciembre del

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UNIVERSIDAD TCNICA DE MANABI FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENERIA EN SISTEMA INFORMTICOS CARTA DE PRESENTACIN Este portafolio presenta mi trayectoria en el curso de: CLCULO DIFERENCIAL, este curso tuvo como objetivos desarrollar las destrezas de-------------, ---------------y---------durante este semestre pude conocer sobre-------------------Las tcnicas presentadas por el docente me ayudaron a mejorar como futuro profesional de la Informtica. Las reas ms dificultosas en curso fueron---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

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CALCULO DIFERENCIAL CURRICULUM VITAE

NOMBRES:

Juan Pablo

APELLIDOS:

Villacs Dueas

LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO:

Quito, Junio 15 de 1993

CEDULA DE IDENTIDAD:

171903910-7

ESTADO CIVIL:

Soltero

DIRECCION:

PORTOVIEJO Av. Real Tamarindos Conjunto Portoviejo Real. Casa 5.

TELEFONOS:

05-2-442413 Cel: 084257083

ESTUDIOS REALIZADOS:

PRIMARIA: Darwin (Quito)

Unidad Educativa Charles

SECUNDARIA: (Portoviejo)

Unidad Educativa Santo Tomas

SUPERIOR: -Universidad Tcnica de Manab: Actualmente en 2do semestre de Ingeniera en Sistemas

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CALCULO DIFERENCIAL CURSOS REALIZADOS: Curso de computacin Windows 95, Word, Excel. Curso de computacin en PC center.

EXPERIENCIA LABORAL:

P.F Preparador Fsico , A.T Assistente Tcnico Academia Alfaro Moreno (Manta-Portoviejo)

REFERENCIAS PERSONALES:

Dr. Jorge Villacs

Tel: 052639002

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UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTIVOS AUTORRETRATO

Mi nombre es JUAN PABLO VILLACIS DUEAS soy estudiante de la asignatura de CALCULO DIFERENCIAL, actualmente curso el segundo semestre en la facultad de Ciencias Informticas de la universidad Tcnica de Manab. Soy una persona responsable, organizada y me gusta trabajar en equipo.

Mis metas son convertirme en profesional como ingeniero en Sistemas Informticos son:
Obtener las actitudes y habilidades necesarias, para desempearnos en cualquier campo laboral, desenvolvindome con facilidad y con la capacidad de dar solucin a cualquier tipo de problema que se nos presente. Alcanzar el xito, integrarme a un equipo de trabajo entregando todos mis conocimientos y en disposicin total de aprender a diario con la finalidad de superar proyectos pactados y as por ende tener una disponibilidad econmica para poder continuar con mis estudios y alcanzar expectativas de superacin personal. Emplear mis conocimientos de Ingeniero de sistemas, en una labor que mi invite a seguir desarrollndome, un empleo que me permita elevar mis capacidades y el cual me haga crecer personal y profesionalmente.

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POLITICAS DEL CURSO


Las polticas de curso que se aplican en la materia de Clculo Diferencial para optimizar el proceso de enseanzaaprendizaje dentro del aula son los siguientes: Compromisos Disciplinarios y ticos. De las recomendaciones para mejorar la convivencia, cuidado y el buen uso del aula de clase Es primordial mantener siempre el respeto como norma principal de convivencia en armona entre compaeros y el docente. Ser puntuales en todas las actividades programadas. Escuchar y respetar democrticamente el criterio de los dems. Hacer silencio cuando alguien est haciendo uso de la palabra. Evitar interrupciones innecesarias. Cuidar y preservar el inmobiliario del aula. Mantener el aula limpia, evitando botar basura en el piso No deteriorar ni rayar, las paredes, mesas y sillas. Procurar en todo momento la correcta manipulacin y utilizacin de los equipos informticos. Comprometernos responsablemente a cumplir con estas

recomendaciones tanto estudiantes como docente.

Asistencia, puntualidad y responsabilidad


La asistencia es obligatoria a todas las actividades programadas en esta asignatura. El estudiante ingresar a clase a la hora establecida y solo por una ocasin se aceptar el retraso de 10 minutos. El docente asistir igualmente con toda puntualidad a las actividades establecidas y los estudiantes esperarn 10 minutos despus de la hora

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de inicio, en caso de que el docente no se hubiera comunicado con el lder del curso en este lapso los estudiantes se retirarn y el docente tiene la obligacin de recuperar estas horas. El estudiante deber justificar al docente su inasistencia o atraso,

independiente de la justificacin reglamentaria. El estudiante por ningn concepto utilizar celulares en el aula, igual comportamiento tendr el docente. En caso de emergencia el estudiante solicitar al docente el respecto permiso para el uso del celular. El intento de copia de cualquier estudiante ser sancionado con la calificacin de cero y no habr oportunidad de recuperacin, independiente de las sanciones establecidas por la universidad. Los trabajos se entregarn en la fecha establecida y no se recibir en otra oportunidad. No se aceptarn una segunda oportunidad para la entrega de trabajo. Sern por equipo conformado por 4 estudiantes, aplicando el sistema cooperativo en la investigacin. La defensa estar a cargo del grupo. Se presentar impreso en papel, carpeta plstica de acuerdo al modelo presentado en el curso y un archivo lgico-caratula con las precauciones necesarias. El estudiante ingresar al aula sin gorra y no consumir alimentos dentro del aula. El trabajo escrito ser realizado con las propias palabras e ideas del estudiante, si se descubre la copia textual de un prrafo o un texto se calificar con cero. El estudiante aplicar en su proceso enseanza-aprendizaje como evidencia y mejoramiento continuo un portafolio de acuerdo al modelo presentado en el curso.

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UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTIVOS DIARIO METACOGNITIVO
Clase No 1:
PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA: Del 16 de Abril al 24 Agosto del 2012 4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS Martes, 17 de abril-jueves, 19 de Abril del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar

REFLEXIN: Un Almuerzo con Dios

Esta presentacin me dio a comprender a lo largo de la vida se presentan momentos en los que nos sentimos con la necesidad de pasar un momento con Dios, aunque muchas veces ignoremos que l siempre est con nosotros en cada momento en cada sonrisa, abrazo o gesto de cario que se brinde, en la compaa de otras personas que nos proveen de su cario y ayuda, en cada uno de esos momentos se encuentra Dios, y siempre tenemos que tener presente que cuando lo llegramos a necesitar, l siempre estar ah esperndonos a que nosotros nos acerquemos a l, lo dejemos entrar en nuestro corazones y almorcemos junto a l. :D

TEMA DISCUTIDO: UNIDAD I: - Prefacio - Anlisis de funciones - Producto cartesiano - Definicin: Representacin grfica

Relaciones:
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Definicin, dominio y recorrido de una relacin.

Funciones:
Definicin, notacin Dominio, recorrido o rango de una funcin Variables: dependiente e independiente Constante Representacin grfica de una funcin Criterio de recta vertical.

Objetivos de desempeo:
Definir y reconocer: producto cartesiano, relaciones y funciones Definir y reconocer: dominio e imagen de una funcin Definir y graficar funciones, identificacin de las misma aplicando criterios.

Competencia general:
Definiciones, identificacin y trazos de grficas.

INTRODUCCIN En el siguiente resumen se da a conocer informacin sobre la clase#1 de clculo diferencial en la cual se ha iniciado con una breve explicacin sobre el captulo respectivo. En la primera clase se tomaron en cuenta varios factores acerca de las funciones como: 1. Dominio. 2. Co-dominio. 3. Imagen. RESUMEN Se comenz con la presentacin del profesor, con la forma de trabajar de l, nos mostr un video titulado Un almuerzo con Dios, uno a uno un representante de cada mesa dio su reflexin sobre la presentacin acerca del video, se eligi al asistente

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y se nos present el portafolio del docente del semestre anterior y el portafolio del docente actual, tambin vimos un portafolio estudiantil. En la primera clase del Capitulo #1 se dio la explicacin correspondiente sobre el tema relacionado a Funciones correspondiente al captulo antes mencionado, tomando como principio de la clase el siguiente tema: Relaciones, Funciones - Variables, Producto Cartesiano Las relaciones de funciones se basa en una relacin entre dos conjuntos en el cual el conjunto A ser el Dominio y el conjunto B el Co-dominio. La relacin entre el dominio y el Co-dominio se denomina imagen, recorrido o rango. DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS: Despus comenzamos con la presentacin del tema, nos explic que: La funcin relaciona los elementos de 2 conjuntos, que siempre ser relacin pero una relacin nunca ser funcin. La relacin es comparar los elementos. Dominio es el conjunto de elementos que tienen imgenes Condominio es el conjunto de valores que puede tomar la variable La imagen (I) o rango (Ra), recorrido (R), es un conjunto de llegada que se conecta con el dominio respectivo. A B

Dominio

-4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4

1 0 4 25 16 9

Condominio

Imagen (I) Recorrido (R) Rango (Ra)

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Una imagen es la agrupacin entre el dominio y el Co-dominio que da como resultado un par. La relacin entre el dominio y el Co-dominio produce un conjunto de pares. A B= {(2,14) ;(1,7)}

En una funcin podemos encontrar dos tipos de variables: Dependientes e Independientes, y a esto se agregan las constantes. Las variables independientes son aquellas que no dependen de ningn otro valor, en cambio las dependientes dependen de la otra variable. Las constantes son valores que no cambian durante la funcin por lo tanto no se alteran ni cambian sus valores.

Variable dependiente

Y = X + 2X 1

constante

Variable independiente
Las funciones son representadas por el smbolo f(x), en el que la f no es

indispensable, ya que puede ser reemplazado por cualquier otra letra (esto denota que se habla de una funcin matemtica). Dependiendo de lo dicho anteriormente referente a las funciones podemos encontrar dos tipos de funciones: Funciones Explicitas. Funciones Implcitas. Las funciones Explicitas se refieren a una funcin definida en su totalidad. Y = X + 2X 1 Las funciones Implcitas son contrarias a las explicitas, por lo consiguiente no se encuentran definidas. Y + 5 = 2X + 3 X Variable dependiente, no depende de otra variable mediante el proceso matemtico, ejemplo: f(x)=x,y o f(x)es la variable dependiente ya que est sujeta a los valores que se subministra a x.

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Variables Independiente, depende de otra variable, ejemplo: x ya que la y es la que depende de los valores de x. Funcin implcita, no est definida con ninguna de las variables, ejemplo: y2+x-1=x2-6 Funcin explicita, est definida con las variables, ejemplo: Y=x2-2x+1 Funcin creciente, al medida que aumenta el dominio aumento la imagen Funcin decreciente, a medida que aumenta su dominio disminuye su imagen Funcin constante, a medida que aumenta su dominio igual ser su imagen Par, de estar formado por un dominio y un condominio Plano cartesiano, est formando por dos rectas, una horizontal y otra vertical que se corta en un punto.

Tambin nos vimos como poder reconocer una funcin mediante el criterio de recta vertical, en un plano cartesiano, esto se realiza pasando una recta perpendicular paralela a la ordenada (y) si corta un punto es funcin, si corta 2 o ms no es funcin. Producto cartesiano. El producto cartesiano nos permite representar de manera grfica cualquier funcin, siempre y cuando sea de forma explcita y se realice la comprobacin correspondiente aplicando el Criterio de la recta.

Funcin

No funcin

El criterio de la recta. El criterio de la recta nos indica, al trazar una recta vertical se forma una paralela a la ordenada porque corta un punto de la grfica y su dominio A se conecta una y solamente una vez con su imagen B.

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Realizamos ejercicios donde podemos verificar si hay funciones en las relaciones y=2x+1 Esta es una funcin por que la y tiene un resultado. y2=4-x2 Si resolvemos este ejercicio nos quedara as: y2=2-x2 y= Esta no es una funcin porque y tiene como dos resultado con signo diferentes. Otros detalles que analizamos fueron: Resultado f(x)

Ordenar Galare, es la tabla de resumen de datos ejemplo: x y -4 25 -3 16 -2 9 -1 4 0 1


Qu cosas fueron difciles?, Cules fueron fciles?, Qu aprend hoy? La clase de clculo diferencial me dejo mucha enseanza ya que pude comprender de mejor manera Relaciones, Funciones - Variables, Producto Cartesiano. Y por la participacin de mis compaeros de la clase para la explicacin de cada producto cartesiano en el pizarrn, mi sugerencia es que se mantenga el mismo mtodo de estudio que se mantenga activa eso es lo importante para que el estudiante llegue a comprender de la mejor manera la materia.

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UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTIVOS TRABAJO DE EJECUCIN

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UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTIVOS DIARIO METACOGNITIVO
Clase No 2:
PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA:

Del 16 de Abril al 24 Agosto del 2012 4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS Martes, 24 de abril-jueves, 26 de Abril del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar

REFLEXIN: Qu pasa con la juventud? TEMA DISCUTIDO: UNIDAD I: Funciones: Situaciones objetivas donde se involucra el concepto de funcin Funcin en los Reales: funcin inyectiva, sobreyectiva y biyectiva Grfica, criterio de recta horizontal Tipos de Funciones: Funcin Constante Funcin de Potencia: funcin de Identidad, cuadrtica, cbica, hiprbola y funcin raz Objetivos de desempeo: Definir modelos matemticos donde se involucra el concepto de funcin Definir, reconocer y graficar diferentes tipos de funciones. Competencia general: Definir de modelos matemticos, trazar graficas de diferentes tipos de funciones. Datos interesantes discutidos hoy: Comenzamos con el video de reflexin con el nombre Lluvia de Ideas, este se tratada de decir en pocas palabras como haba uno amanecido con sus alegras y sus preocupaciones. Abrimos el programa de MATLAB, para verificar el manejo de dicho programa, realizando algunos ejercicios como:

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>>figure (4) y=(x-1)/(x) y= (x-1)/x >>ezplot(4)

Qu cosas fueron difciles?, Cules fueron fciles?, Qu aprend hoy?: Esta clase me dejo mucha enseanza ya que pude comprender de mejor manera mi sugerencia es que se mantenga el mismo mtodo de estudio ya sea virtual o no pero que se mantenga activa eso es lo importante para que el estudiante llegue a comprender de la mejor manera la materia. La mayora del tema que tratamos no se me hiso difcil antes fue todo lo contrario ya que con la explicacin del docente se me hiso fcil aprender un poco de este tema y Hoy aprend las funciones en los reales para encontrar dominio e imagen expresndolos en conjuntos.me gustara que se mantenga la tcnica de enseanza del Ingeniero Jos Cevallos.

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UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTIVOS DIARIO METACOGNITIVO
Clase No 3: PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA: Del 16 de Abril al 24 Agosto del 2012 2 HORAS Jueves, 3 de mayo del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar

Tema discutido: Unidad I: TIPOS DE FUNCIONES: Funcin polinomial. Funcin racional. Funciones seccionadas. Funcin algebraica. Funciones trigonomtricas. Funcin exponencial. Funcin inversa. Funcin logartmica: definicin y propiedades. Funciones trigonomtricas inversa. Transformacin de funciones: tcnica de graficacin rpida de funciones.

OBJETIVOS DE DESEMPEO: Definir, reconocer y graficar diferentes tipos de funciones.

COMPETENCIA GENERAL: Trazar graficas de diferentes tipos de funciones

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RESUMEN DE LA CLASE Se inici la clase con el tema de reflexin de CARTA DEL 2070 que se trat de una carta escrita por un habitante de la tierra del ao 2070, en la que nos describe las deplorables situaciones que se viven, como la falta de agua poco oxgeno y dems cosas que nos ponen a pensar y reflexionar que si no nos ponemos a cuidar nuestro planeta no va a durar demasiado.

Qu cosas fueron difciles? Los temas que ms difciles de entender son como resolver una funcin polinomial, graficar las hiprbolas que son parte de las cnicas y las grficas de las funciones seccionadas.

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Cules fueron fciles? Lo que ms fcil se me hizo fue aprender a graficas funciones seccionadas y funciones de valor absoluto por medio de la galera y graficarlas en el plano cartesiano.

Qu aprend hoy? Hoy aprend gracias al video reflexivo que an estamos a tiempo de salvar el paneta, tambin aprend a graficar funciones algebraicas como parte de las hiprbolas, funciones racionales, funciones lineales, funciones seccionadas, valora absoluto por el mtodo de las galeras.

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Clase No 4: PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA: Del 16 de Abril al 24 Agosto del 2012 4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS Martes, 8 de mayo-jueves, 10 de mayo del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar

Tema discutido: Unidad I: COMBINACIN DE FUNCIONES: Algebra de funciones: Definicin de suma, resta, producto y cociente de funciones. Composicin de funciones: definicin de funcin compuesta. LIMITE DE UNA FUNCIN Concepto de lmite: Propiedades de lmites. Lmites indeterminados. LIMITES UNILATERALES Lmite lateral derecho. Lmite lateral izquierdo. Lmite bilateral. OBJETIVOS DE DESEMPEO: Definir operaciones con funciones. Definir y calcular lmites. COMPETENCIA GENERAL: Definicin de operaciones y clculo de lmite de funciones aplicando criterios

RESUMEN DE LA CLASE

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La clase comienza con el video reflexivo Aqu estoy yo, que nos dice que siempre contaremos con alguien que estar ah para ayudarnos, apoyarnos y aconsejarnos.

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Qu cosas fueron difciles? Las cosas que se me ha hecho complicadas fue el tema de las funciones trigonomtricas con sus funciones trigonomtricas inversas.

Cules fueron fciles? Para m lo ms fcil fue graficar la funcin valor absoluto y la funcin seccionada

Qu aprend hoy? Aprend acerca de las las funciones trigonomtricas, funciones trigonomtricas inversas, funcione exponenciales con sus propiedades, funciones logartmicas, y tambin las funciones de entero mayor, funciones signo y funciones inversas, pero para ser sincero no me quedo del todo claro pero para eso estn los materiales de apoyo que facilito el docente.

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Clase No 5: PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA: Del 16 de Abril al 24 Agosto del 2012 4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS Martes, 15 de mayo-jueves, 17 de mayo del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar

Tema discutido: Unidad I: LIMITE INFINITO: Definicin, teoremas. LIMTE AL INFINITO: Definicin, teoremas. Limite infinito y al infinito. ASNTOTAS: Asntotas verticales, definicin, grficas. Asntotas horizontales, definicin, grficas. Asntotas oblicuas, definicin, grficas. OBJETIVO DE DESEMPEO Definir y calcular lmite infinito, al infinito e infinito y al infinito. Definir y graficar asntotas horizontales, verticales y oblicuas. COMPETENCIA GENERAL: Definicin y clculo de lmites aplicando criterios, aplicacin en trazado de asntotas.

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RESUMEN DE LA CLASE Comenzamos la clase con el video titulado Nadie te amar como yo. el cual nos deja de reflexin que uno puede amar a alguien y si lo hace debe de hacerlo de buena manera ya que con eso las cosas saldrn bien y habr felicidad.

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Qu cosas fueron difciles? Lo nico que lo vi complicado fueron los teoremas de los lmites en los libros de Silva Lasso.

Cules fueron fciles? Las cosas que se me hicieron fciles fue resolver funciones lmites cuando el limite tiende a infinito.

Qu aprend hoy? Hoy se aprendi sobre los lmites, cuando existe funcin continua o funcin discontinua y tambin cuando su discontinuidad es renovable.

JUAN PABLO VILLACIS DUEAS

CALCULO DIFERENCIAL

UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS CARRERA DE INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTIVOS DIARIO METACOGNITIVO
Clase No 6: PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA: Del 16 de Abril al 24 Agosto del 2012 4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS Martes, 22 de mayo-jueves, 24 de mayo del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar

Tema discutido: Unidad I: LMITES TRIGONOMETRICOS: Lmite trigonomtrico fundamental. Teoremas. CONTINUIDAD DE UNA FUNCIN EN UN NMERO: Definicin. Criterios de continuidad. Discontinuidad removible y esencial.

OBJETIVOS DE DESEMPEO: Definir y calcular lmites trigonomtricos. Definir y demostrar la continuidad o discontinuidad de una funcin. COMPETENCIA GENERAL: Definicin y clculo de lmites trigonomtricos, demostracin de continuidad y discontinuidad de funciones aplicando criterios.

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RESUMEN DE LA CLASE La clase comenz el video reflexin No desistas, que prcticamente nos alentaba a nunca rendirse por ms difcil que sea el obstculo, ya que si cumplimos nuestros propsitos las recompensa sern inmensas.

Qu cosas fueron difciles?

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Se me dificulto la grfica de la funcin continua en los lmites.

Cules fueron fciles? Lo fcil fue algunos ejercicios de lmites que se practicaron con los materiales de apoyo.

Qu aprend hoy? Aprend que el lmite de una funcin trigonomtrica ser el valor que ha tomado la variable.

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Clase No 7:
PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA: Del 16 de Abril al 24 Agosto del 2012 4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS Martes, 29 de mayo-jueves, 31 de mayo del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar

Tema discutido: Unidad I: PENDIENTE DE LA RECTA TANGENTE: Definiciones DERIVADA: Definicin de la derivada en un punto Interpretacin geomtrica de la derivada. La derivada de una funcin Grfica de la derivada de una funcin Diferenciabilidad y continuidad. OBJETIVOS DE DESEMPEO: Definir y demostrar la pendiente de la recta tangente en un punto de la curva. Definir la derivada de una funcin. COMPETENCIA GENERAL: Aplicacin de la definicin de la pendiente de la recta tangente y derivada en diferentes tipos de funciones.

RESUMEN DE LA CLASE La ltima clase del primer parcial se comenz con el tema de las derivadas
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Qu cosas fueron difciles? Las frmulas de derivadas de la 8 en adelante ya que eran nuevas para m.

Cules fueron fciles? Lo fcil las formulas de la 1 a la 7 porque ya los haba visto en el colegio.

Qu aprend hoy? A resolver derivadas con las formulas de la 8 en adelante.

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Clase No 8:
PERIODO: TIEMPO: FECHA: DOCENTE GUIA: Del 16 de Abril al 24 Agosto del 2012 4 HORAS EN DOS JORNADAS DE 2 HORAS Martes, 12 de Junio-jueves, 14 de Junio del 2012. Ing. Jos Cevallos Salazar

Tema discutido: Unidad I: PRESENTACION DE PROYECTOS: Tipo de proyecto. Nombre del aporte. Herramientas informticas. Descripcin. Objetivo de aprendizaje. Duracin del proyecto. Requisitos. Recursos y materiales. Actividades del docente y del equipo. Criterios de evaluacin. OBJETIVOS DE DESEMPEO: Fortalecer sus potenciales de conocimiento. Aportar sus experiencias.
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Solucionar problemas crticos. Vincular el equipo con la comunidad y la familia. COMPETENCIA GENERAL: Fortalecimiento con la praxis social Aplicacin

DATOS INTERESANTES DISCUTIDOS HOY .

Qu cosas fueron difciles?

Cules fueron fciles?

Qu aprend hoy?

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ARTCULOS DE REVISTAS

REFLEXIN:

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TRABAJO DE EJECUCIN
Talleres:

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MATERIALES RELACIONADOS CON LA CLASE

REFLEXIN DEL TEMA:

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SECCIN ABIERTA

NOTA:
Al final, realizando el cierre de la clase #1, en la cual se definieron temas como lo son funciones, condominio, dominio, producto cartesiano y dems.

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RESUMEN DE CIERRE
Durante el curso-----------------------------------pude adquirir las destrezas de ---------------------------------------------------------------------------------------------las cuales son importantes para mi desempeo como profesional. De los trabajos asignados en el curso, las presentaciones orales fueron de gran ayuda para mejorar en forma continua la comunicacin efectiva frente a los otros equipos.-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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UNIVERSIDAD TCNICA DE MANAB FACULTAD DE CIENCIAS INFORMTICAS ESCUELA DE INGENIERA DE SISTEMAS INFORMTICOS SEGUNDO SEMESTRE DE CARRERA: CLCULO DIFERENCIAL EVALUACIN DEL PORTAFOLIO

CALIFICACIN FINAL:

Nombre: Calificacin .Mitad Ciclo: Calificacin. Final de ciclo:

Curso: PONDERACIN DE CALIFICACIN ALTA: MEDIA:

Fecha: CALIFICACIN DEL CURSO BASICA: A B C 1 2 D 3 E 4 5

TEMS A EVALUAR CONTENIDO COMPLETOS DEL MITAD DE CICLO: CLASES UNIDAD I. ANALISIS DE FUNCIONES UNIDAD II. APROXIMACIN A LA IDEA DE LIMITES UNIDAD III. CALCULO DIFERENCIAL, PENDIENTE DE LA RECTA TANGENTE CONTENIDOS COMPLETOS DE FIN DE CICLO: CLASES UNIDAD III. CALCULO DEFERENCIAL, PENDIENTE DE LA RECTA TANGENTE UNIDAD IV. APLICACIN DE LA DERIVADA INTRODUCCIN AL CALCULO INTEGRAL: INTEGRALES INDEFINIDAS CONSULTAS: MITAD DE CICLO, FINAL DE CICLO TALLERES: MITAD DE CICLO, FINAL DE CICLO PREGUNTAS Y RESPUESTAS GENERADAS POR EL ESTUDIANTE TAREAS: MITAD DE CICLO, FINAL DE CICLO EXMENES DE MITAD DE CICLO Y FINAL DE CICLO CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES DEL PROCESO DEL PORTAFOLIO ARCHIVO LOGICO DE LOS DOCUMENTOS DE APYO. PREPARACIN DEL INFORME MATERIAL PRESENTADO COMO INTERESANTE UTILIZACIN DE AYUDA VISUALES CON EFICACIA MOSTR EL MATERIAL AL PBLICO DIJO LA PRESENTACIN HABLO DESPACIO Y CONTROLADO SE ESCUCHO MS AL QUE HABLABA O AL PBLICO

Firma de responsabilidad ____________________________

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