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La que se nos viene encima

El Ministro WERT ha anunciado las lneas de la futura reforma educativa que tiene en la cabeza. Hay cosas de las que dijo que ya no valen, como el Bachillerato de tres aos. Se lo ha pensado mejor. Parece que la cosa est verde. Mi consejo es que no se fe demasiado de lo que le dicen los economistas neoliberales de FEDEA, ni de los niatos-trepa y agresivos de FAES, tampoco de los obsesivos nostlgicos del clasismo ms rancio. Es mejor que pregunte a los especialistas en Educacin. Los hay, y muy buenos, en Espaa. No debera caer en los mismos errores que se cometieron al hacer la LOCE. Una ley de educacin sin consenso e inviable. De hecho, ninguna Comunidad autnoma fue capaz de desarrollarla. Para ayudarle a pensar he puesto algunos ejemplitos, que se me han ocurrido, de cosas que pueden pasar si sigue por el camino que anuncia:

Jos Mara (7 aos) es un poco sordo. No le quieren en el colegio (bilinge) que hay al lado de su casa, donde van sus vecinitos y sus hermanos. No se le da bien el ingls y falla en los dictados. Eso supone rebajar los resultados del centro. Sus paps estn desesperados y Jos Mara muy triste. Gracias, Sr. Wert!! Lucas (15 aos) es madrileo. Sus padres se han divorciado y l se ha trasladado a vivir a Lugo con sus abuelos. Le sale mal la revlida de la ESO. Est harto. Jams podr estudiar Bachillerato. Gracias, Sr Wert!! Fernanda (17 aos) estudia segundo de bachillerato. En quince das hizo los siguientes exmenes: Los exmenes finales de 2 de Bachillerato, la Revlida de Bachillerato, el examen de ingreso en Medicina de la Complutense, el examen de ingreso en Medicina de la Universidad Autnoma, el examen de ingreso en Farmacia de la Complutense, el examen de ingreso en el CEU (aqu le cobraron 200 euros por derechos de examen). Despus ingres, s, ...... pero en un psiquitrico. Gracias, Sr. Wert!!

Jenny (12 aos) tena diarrea el da de la Revlida de Primaria. Tuvo que repetir curso. Gracias Sr. Wert!! Hay un berenjenal importante en los tribunales. Varias Comunidades Autnomas se niegan a aplicar las medidas que propone el Ministerio de Educacin porque invaden sus competencias. En algunos territorios de Espaa negarse a hacer la Revlida nacional se convierte en bandera del independentismo. Se ha liao parda y la Educacin en medio de la bronca. Gracias, Sr. Wert!! Andrs (11 aos) padece de depresin traumtica por stress. No es feliz. Apenas tiene tiempo para jugar y, sin embargo, saca peores notas que otros compaeros de su clase. Los mdicos temen por su salud mental. Gracias, Sr. Wert!! La familia Lpez avergonzada por las notas de uno de sus hijos decide dejar de hablarse con sus cuados. Gracias, Sr. Wert!! Gracias a las revlidas los alumnos se dedican a empollar de memorieta y no desarrollan ninguna "competencia" (capacidad de aplicar lo que ya saben en situaciones nuevas) de las que se evalan en pruebas internacionales como PISA. Adems de quedar fatal en competencias, nuestro pas empeora en los indicadores de equidad y de convivencia. Gracias, Sr. Wert!! El director del Instituto X con tal de que le den los "buenos" itinerarios y los proyectos guapos, en vez de que se los concedan a su instituto vecino Y, le hace la pelota a los jefes hasta la nausea. El Instituto X e Y antes eran compaeros, ahora son la competencia y, en vez de cooperar, se hacen todas las putadas que pueden. Gracias, Sr. Wert!! Los profesores (mal pagados) trabajan por las tardes dando clases particulares y en academias de piso para preparar revlidas. Los profesores se acomodan a esa situacin y abandonan cualquier intento de Renovacin Pedaggica e implicacin con la comunidad. Gracias Sr. Wert!! Se ha abierto en Madrid un despacho de abogados especializado en reclamar notas de exmenes y presionar a profesores con demandas legales para que suban las calificaciones. Tambin asesoran a familias con aspiraciones sobre qu hay que hacer para que a los nios los admitan en determinados colegios de prestigio. Los socios del despacho son antiguos inspectores. Hay tanta clientela que no pueden atender a la demanda. Gracias, Sr. Wert!! Miguel era profesor vocacional. Antes quera innovar, mejorar el centro donde trabajaba y el barrio donde estaba. Ahora, su centro es maltratado, y discriminado. El equipo directivo es autoritario. Est marginado. Se niega a perder sus principios y est desmoralizado. Ahora su objetivo es conseguir una comisin de servicios como sea en un sitio cmodo. Un centro de muchas estrellas y trabajar lo menos posible. Gracias, Sr. Wert!!

En el departamento de Ciencias Sociales haba dos profesores. Antes eran buenos amigos y colaboraban a gusto. Ahora estn peleados por quin se queda con los "buenos" y los "malos" alumnos y quin cobra y deja de cobrar unos incentivos miserables. Gracias, Sr Wert!! Almudena es profesora de Matemticas. Intenta ensear a sus alumnos que hay problemas de matemticas an sin resolver, que es divertido investigar y darle vueltas a las cosas. Aprender por el placer de saber. Los alumnos y sus familias se revelan ante estos planteamientos: --Eso es mentira: todas las preguntas del examen se hacen en cinco minutos, tienen una respuesta nica y son nmeros enteros. En las revlidas slo preguntan las cosas que se pueden memorizar. No se pueden consultar libros, ni mirar en internet y mucho menos hablar con un compaero. Si alguna cosa no entra en el examen lo mejor es olvidarla y no pensar en ella. No hay que hacer preguntas, solo hay que dar las respuestas que vienen en el libro. Gracias, Sr. Wert!! Manuela es profesora de tecnologa. Procura ganarse el inters de los alumnos proponindoles desarrollar proyectos tecnolgicos y luego exponerlos mediante un vdeo explicativo que hacen los propios alumnos trabajando en grupo. Siempre le haba dado buenos resultados esta metodologa hasta que los alumnos se niegan a "perder el tiempo". Tiene que estudiar para los exmenes. Gracias, Sr. Wert!! Julio (42 aos) es un gran profesor. Los padres de un alumno le han agredido porque su hijo ha sacado 9 en vez de 10. Llevaban todo el curso presionando a todo el mundo a cuenta de las dichosas notas: a su hijo, al profesor, al director, al inspector, a todos --Las notas son muy importantes en la vida--- explicaron los padres agresores. Gracias, Sr. Wert!! Anna (37 aos) es Rumana lleva ya cinco aos trabajando en Espaa. Su mayor ilusin es traerse a su hijo de 10 aos con ella. El problema es que al nio no lo quieren en ningn colegio porque va a rebajar la media de resultados. Gracias, Sr. Wert!! Luca (32 aos) es una profesora de Ciencias Naturales entusiasta. Tiene un huerto escolar, un taller de reciclado, los fines de semana hace excursiones a la sierra con sus alumnos. Mantiene un laboratorio donde sus alumnos miran por el microscopio y hacen experimentos. La han echado del Colegio "Eruditos" por distraer a los nios y ensearles cosas que no entran en la Revlida. Gracias, Sr.Wert Jacinto y Mara son asalariados, sus dos hijas van a un centro concertado. No pueden pagar la academia que prepara las Revlidas. Sus hijas estn marginadas en el Centro. Son los mismos profesores los que les animan a las familias a que apunten a sus hijos a una academia o cojan un profesor particular. As los alumnos mejoran sus notas y el Centro gana prestigio. Gracias, Sr. Wert!!

Hay un gran tumulto en la Iglesia de Santa Gema. Son las madres de los estudiantes haciendo novenas para que les pregunten a sus hijos los temas que se saben y as aprueben los exmenes. Gracias, Sr. Wert!! El colegio "Erudicin" ha vendido los ordenadores. No sirven para nada. Las TIC no entran en la Revlida. Tambin han cerrado las pistas de ftbol y baloncesto. No hay examen de eso. Gracias Sr. Wert!! Ante un caos generalizado, la gente opta por dar a sus hijos el tipo de educacin que puede pagar. Lo mismo que pasa con la ropa, unos van al Corte Ingls y otros a Carrefur. Gracias Sr Wert!! A Wilson (16 aos) le han echado del sistema educativo porque "no se esfuerza". Vive en una habitacin de un piso que no tiene calefaccin y que comparte cos sus padres y su hermana. Muchos meses es imposible llegar a fin de mes y hasta hay que dejar de merendar y desayunar. No tiene internet y para estudiar va a la Biblioteca que est lejos. Su madre trabaja en un supermercado en turno de tarde, por las maanas limpia casas. Su padre trabaja en hostelera hasta la madrugada. Mandan dinero para sostener a su familia que an vive en su pas. La familia de Wilson no se esfuerza, como hacen los nios "excelentes" de padres que juegan al golf. Gracias, Sr. Wert!! En el Colegio Estudios es tradicional hacer un inolvidable viaje cultural al acabar Primaria. Es la ilusin de todo el curso y en ello se implican alumnos y familias: preparan festivales, hacen rifas, piden subvenciones, Los profesores se vuelcan en el proyecto. Suelen aprovechar algn programa de cooperacin territorial. Este ao se ha suspendido todo eso. Los alumnos de sexto tienen que preparar la Revlida de Primaria. Gracias, Sr. Wert!! Mauricio (13 aos) ha pasado a Secundaria, pero con la Revlida de Primaria suspensa. Ha ido de lista de espera en lista de espera. Al final ha parado en el grupo de los malos de un Instituto que aspira a mejorar como sea sus resultados. Nadie est contento con tenerle en clase. An no sabe lo que es el Efecto Pygmalion, pero se va a enterar -- y cmo!muy pronto. Gracias, Sr. Wert!! Jorge (13 aos) era un nio curioso, de los que siempre est preguntando. De esos nios que todo lo quieren aprender. No tiene ningn problema en mostrar sus debilidades, con una sonrisa. Siempre est dispuesto a colaborar generosamente. La presin de los exmenes y las notas le ha cambiado radicalmente. Ahora se ha convertido en un nio hurao, tramposo y retorcido, protesta por todo. Gracias, Sr. Wert!! Florece la industria de las trampas en los exmenes. Todos hacen trampas: los alumnos, las familias, los directores, los centros, los profesores. El repertorio de trampas es inmenso y va ms all de las tpicas chuletas. Se falsifican documentos, se colocan infiltrados entre los correctores, se simulan enfermedades, se amenaza, . Todo vale para sacar buenas notas y subir en las clasificaciones. Gracias, Sr. Wert!! 4

Siendo bien pensante, creo que para las propuestas que hace el Ministerio no se valoran adecuadamente sus consecuencias en importantes aspectos de tipo personal y social. Destaco las ms importantes: 1) No se pueden olvidar los programas de integracin. Hay nios y jvenes con dificultades de todo tipo (emocionales, de idioma, psquicos, fsicos, conductuales, incorporacin tarda al sistema, de salud, econmicos, etc) que tambin tiene que tener un sitio en la escuela. 2) No se puede olvidar el efecto que se produce con polticas competitivas en la seleccin de clases sociales y en la quiebra de la cohesin social.

No creo que sean buenos ejemplos comunidades competitivas, como EE.UU., donde hay guetos, bandas enfrentadas, gamberrismo, incluso adolescentes que cometen crmenes masivos. Siendo mal pensante, las consecuencias personales y sociales de las reformas propuestas son deliberadas y forman parte de una operacin diablica de ingeniera social para la sumisin y la seleccin social, adems de un negocio para algunos.

Me permito terminar con una cita de PAULO FREIRE: Se pretende convertir la escuela en una empresa que tiene por objeto final el rendimiento. Esto se convertira en una trampa mortal para los desheredados de la tierra. Paulo Freire. La pedagoga de la esperanza