Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación

Instituto de Post-Grado y Educación Continúa

Maestría en Educación Informática

Modulo de Informática Educativa y tecnologías de la información y la

comunicación Aplicada a la Educación.

Tema: Ensayo de la Globalización y Tecnologías de la Información y Comunicación en la

Educación Superior

Facilitador: MSc. Mitchell Vásquez Bermúdez

Nombre: Ing. Diana Velásquez Martínez

Curso: A 6 Informática Educativa

 GLOBALIZACION Y TECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y COMUNICACIÓN
EN LA EDUCACION SUPERIOR
La globalización es un hecho del que no podemos echar atrás, ya que es integrador.
Mediante la educación se libera al hombre de la dependencia, y se lo hace crítico, capaz de
argumentarse y proyectarse en libertad.

La trilogía, ciencia educación y tecnología, frente a los retos de la globalización se imponen de

forma ineludible ya que vuelve al hombre integral, que responda a la inquietud del hombre
contemporáneo y permite aspirar a la implementación de la justicia social en el mundo moderno.

La informática en pocos años se ha convertido en una herramienta tecnológica imprescindible en

nuestra sociedad. Su uso se ha extendido tanto que a llegado a los contextos escolares,
incorporándose en el funcionamiento de los centros educativos bien utilizándolos en tareas
administrativas y/o docentes.

Actualmente las Tecnologías de la Información y la Comunicación TICs están sufriendo un

desarrollo vertiginoso, esto está afectando a prácticamente todos los campos de nuestra
sociedad, y la educación no es una excepción.

CIENCIA Y EDUCACION

La ciencia, es el conocimiento exacto y razonado de las cosas por sus principios y sus
causas. La ciencia no hace afirmaciones sobre como la naturaleza "es", la ciencia solo puede
hacer conclusiones acerca de nuestras observaciones de la naturaleza.

El objetivo primario de la ciencia, es mejorar la calidad de vida de los humanos, también ayuda a
resolver las preguntas cotidianas y la educación es la acción y efecto de educar, instrucción y
enseñanza. Es un proceso multidireccional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores,
costumbres y formas de actuar. Así, a través de la educación, las nuevas generaciones
asimilan y aprenden los conocimientos, normas de conducta, modos de ser y formas de ver el
mundo de generaciones anteriores, creando además otros nuevos. La Educación se comparte
entre las personas por medio de nuestras ideas, cultura, conocimientos, respetando siempre a
los demás.

Ciencia y educación, tienen una relación estrecha y son factores determinantes para la
competitividad y bienestar de un país, la educación superior representa un gran impulso
para generar ciencia y tecnología, es conveniente precisar la diferencia entre ciencia y
tecnología, la ciencia es un factor de cambio social y la tecnología es producto de la ciencia e
instrumento de satisfacción de bienes y servicios.

CIENCIA Y TECNOLOGIA

La unión entre la ciencia y la técnica hace aparecer el concepto de tecnología, dando a la técnica
una independencia y seguridad que supone un método consciente de sus fundamentos. Sin
ciencia no hay técnica ya que se necesitan para hacer un todo. La educación debe ser flexible
abierta y humanista, o sea que debe comprender las nociones de teoría, de modelo y de
naturaleza.
La ciencia es importante y la técnica es la unión entre la ciencia y el hombre, ya que lo
transforma. Sin ciencia no se podría abrir el camino hacia la tecnología.

Investigación científica e investigación teorética Investigar es descubrir, averiguar lo que a veces

ignoramos. La investigación tiene como finalidad romper esa barrera de lo desconocido. Pero
rodo lo que se descubre debe ser entendido, analizado y conceptualizado, ya que de que sirve
investigar sin la representación de los fenómenos a través de la teoría, ya que para comprender
debe haber una interacción entre la conducta, culturas y actividades humanas. Esto exige
una interpretación de los resultados, y esto nos abre un camino a lo que es la teoría.

Si bien es cierto, la ciencia se obtiene mediante la investigación y la observación, es la

teoría la que problematiza sobre esos aportes y además formula la solución de los
problemas, entonces es necesario reconocer la colaboración científica y la teorética, ya que
el hombre está sujeto de la historia.

La universidad de hoy debe asumir este reto comprendiendo que el mundo no se salva con la
ciencia y la tecnología, ya que la investigación no es posible si no se la vincula a los problemas del
hombre.

UNIVERSIDAD, CIENCIA Y TECNOLOGIA

La universidad debe asumir su rol que le compete por esencia, debe centrarse en que la
enseñanza no solo una comunicación de un bien intelectual sino educación humana,
terminar con la idolatría de la ciencia y la tecnología, o sea ir hacia la sabiduría. Esta no solo debe
ser un lugar donde se enseña ciencia y tecnología, sino que se debe estar presente la formación
humana integral.

Debe asumir la mediación entre los nuevos contenidos culturales con la tradición
académica. La universidad realizará un cambio en el entorno histórico en el hombre, ya que no lo
clasifica sino que legitima la dignidad e igualdad esencial del hombre. Esta deja de ser un lugar
formativo e interactivo con el medio ambiente sino que aprenderá, investiga, crea, proyecta
cambios. Transforma el conocimiento en vivencia.

CONCLUSIÓN

En la actualidad, el mayor desarrollo se encuentra en la tecnología de la

información y de la comunicación TICs. Vivimos en una sociedad informatizada,
cuyas relaciones se han globalizado con redes telemáticas, especialmente por el creciente
desarrollo de Internet.
El impacto de la tecnología en la sociedad no sólo ha traído como consecuencia
hacer nuestra vida más cómoda sino que nos hace percibir el mundo de forma diferente.
Las opiniones están divididas: para unos la tecnología logrará solucionar muchos
problemas tanto en el ámbito social como cultural en cambio para otros las nuevas
tecnologías producirán un mayor deterioro y alienación social.
Podemos decir que con el uso de las TICs en la educación se puede lograr despertar el
interés en los estudiantes y profesores por la investigación científica y posibilitar el
mejoramiento de las habilidades creativas, la imaginación, habilidades comunicativas.
El uso de las TICs en la educación, se está convirtiendo en una realidad que obliga a
los sistemas educativos a tomar posiciones ante la misma y sobre todo a estar
actualizados.
 OPINION
La globalización se está dando en todo el mundo en la actualidad, pero de una manera no
equitativa debido a las costumbres y desarrollo de los pueblos” Es una lamentable
realidad que con todos los avances científicos que hasta ahora se han dado, estos sirvan
de beneficio para unos pocos convirtiéndolo en mercancía a un costo para nada
alcanzable para poblaciones pequeñas creando así una brecha tecnológica.
“La ciencia y la tecnología no debe tomarse como una especialidad que solo se base en lo
pragmática ya que solo seriemos robots que solo realizan una función sin importar lo que
sucede a su alrededor; por lo cual debe incluirse la parte humana además se debe
enseñar a razonar antes que a actuar.
La Universidad tiene responsabilidad en la parte humanística para poner en práctica el
conocimiento científico en sus estudiantes para que de esta manera todos los
descubrimientos y teorías futuras sean destinados al progreso de la sociedad en la cual se
desarrollan.

APORTACION

La globalización afecta de manera diferente a los países, en la medida en que sean

tecnológicamente desarrollados o no, este fenómeno es más clara y concreta si se
plantean los eventos que provocan la vinculación de la globalización y la
tecnología, Con respecto a la educación superior en nuestro país aún se debe mejorar
muchísimo equipando adecuadamente a las universidades de la tecnología necesaria y
que este acorde con los avances tecnológicos que se vivan en el mundo actual para poder
así lograr la tan ansiada meta de la globalización que es la de tener un mundo mejor para
beneficio de todos los que vivimos en él.