Corresponde al Expediente N 5801- 3.776.

588/04

LA PLATA,

VISTO el expediente N 5801- 3.776.588/04 por el cual la Direccin Provincial de Educacin de Gestin Privada, eleva a consideracin el Diseo Curricular de la Carrera Tecnicatura Superior en Administracin con orientacin en Cooperativas y Mutuales; y CONSIDERANDO: Que la Provincia de Buenos Aires debe asegurar una slida formacin que responda las demandas de los diversos sectores productivos; Que analizada la propuesta, esta Comisin de Diseos Curriculares consider necesario mantener reuniones con representantes de las Direcciones Provinciales de Educacin Superior y Capacitacin Educativa y de Educacin de Gestin Privada, de instituciones involucradas y del rea Cooperativas del Ministerio de la Produccin, con el objeto de realizar ajustes y consensuar aspectos del Diseo Curricular presentado; Que la propuesta tiene como objetivo la formacin de recursos humanos con competencia para desempearse en un sector dinmico y demandante de profesionales altamente capacitados para las diversas reas Ocupacionales generando proyectos y propuestas innovadoras que sean sustentables, y trabajar en equipo, conociendo, respetando y aplicando los principios del cooperativismo y el mutualismo; Que el presente diseo tiene en cuenta la necesidad de formar profesionales de la administracin en cooperativas y mutuales comprometidos socialmente con la actividad que realicen, entendiendo a la misma desde el trabajo interdisciplinario y con una visin globalizadora de su actividad. Que el proyecto curricular tiene como objetivo, brindar una formacin acorde a las actuales necesidades demandadas por las diversas entidades cooperativas y mutuales Que la propuesta responde a la Resolucin N 3804/01 en cuanto a estructura y cargas horarias; Que el Ministerio de la Produccin, por medio de la Subdireccin de Educacin y Capacitacin Educativa, particip activamente en la elaboracin del proyecto; Que la Subsecretara de Educacin avala la propuesta;
Que el Consejo General de Cultura y Educacin aprob el despacho de la Comisin de Diseos Curriculares en Sesin de fecha 7-VII-05 y aconseja el dictado del correspondiente acto resolutivo;

/// ///-2Que en uso de las facultades conferidas por el ARTICULO 33 inc.u) de la LEY 11612, resulta viable el dictado del pertinente acto resolutivo;

Por ello EL DIRECTOR GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN RESUELVE:

ARTICULO 1: Aprobar el Diseo Curricular de la Carrera Tecnicatura Superior en -------------------- Administracin con orientacin en Cooperativas y Mutuales, cuya Estructura Curricular, Expectativas de Logro, Contenidos, Correlatividades y Condiciones de Implementacin obran como ANEXO I de la presente RESOLUCION y consta de 14 (CATORCE) fojas.-------------------------------------------ARTICULO 2: Determinar que a la aprobacin de la totalidad de los Espacios --------------------- Curriculares pertinentes del Diseo referido en el ARTICULO 1, corresponder el ttulo de Tcnico Superior en Administracin con orientacin en Cooperativas y Mutuales.---------------------------------------------------------------------------ARTICULO 3: Establecer que la presente RESOLUCION ser refrendada --------------------- por el seor Vicepresidente 1 del Consejo General de Cultura y Educacin.---------------------------------------------------------------------------------------------ARTICULO 4: Registrar esta RESOLUCION que ser desglosada para su --------------------- archivo en la Direccin de Coordinacin Administrativa, la que en su lugar agregar copia autenticada de la misma; comunicar al Departamento Mesa General de Entradas y Salidas; notificar al Consejo General de Cultura y Educacin; a la Subsecretara de Educacin; a la Direccin Provincial de Educacin de Gestin Estatal; a la Direccin Provincial de Educacin de Gestin Privada; a la Direccin Provincial de Educacin Superior y Capacitacin Educativa y a la Direccin de Tribunales de Clasificacin. Cumplido, archivar.---------------------

adr

Corresponde al Expediente N 5801- 3.776.588/04

RESOLUCION N

A N E X O

CARRERA:

TECNICATURA SUPERIOR EN ADMINISTRACION CON ORIENTACION EN COOPERATIVAS Y MUTUALES

TITULO: TCNICO SUPERIOR EN ADMINISTRACION CON ORIENTACION EN COOPERATIVAS Y MUTUALES

NIVEL: TERCIARIO MODALIDAD: PRESENCIAL DURACIN: 3 AOS CANTIDAD DE HORAS: 1824 HORAS

Corresponde al Expediente N 5801- 3.776.588/04

PROVINCIA DE BUENOS AIRES AUTORIDADES PROVINCIALES GOBERNADOR ING. FELIPE SOL DIRECTOR GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN PROF. MARIO N. OPORTO SUBSECRETARA DE EDUCACIN PROF. DELIA MNDEZ SUBSECRETARA ADMINISTRATIVA DON. GUSTAVO CORRADINI AUDITORA GENERAL CDOR. HORACIO LANDREAU CONSEJO GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN VICEPRESIDENTE 1 PROF. JORGE AMEAL VICEPRESIDENTE 2 PROF. LUIS JULIO RIVERA CONSEJEROS MIEMBROS PROF. MARA MNICA CABALLERO PROF. CARLOS ALEJANDRO CEBEY PROF. SUSANA TERESA CIANCAGLINI PROF: MARA MARTA DIAZ PROF: MARA CRISTINA GONZLEZ PROF. CRISTINA GLORIA MONTENEGRO PROF. SILVINA ANDREA NANNI DIRECCIN PROVINCIAL DE EDUCACIN DE GESTIN PRIVADA DIRECTOR: PROF. JUAN ODRIOZOLA DIRECTORA TECNICO PEDAGOGICA: PROF. STELLA RIZZI DIRECCIN PROVINCIAL DE EDUCACIN SUPERIOR Y CAPACITACIN EDUCATIVA DIRECTOR: PROF. DANIEL LAURA DIRECTORA DE EDUCACION SUPERIOR: PROF. EMILCE BALMAYOR SUB DIRECTORA DE FORMACION TECNICA: PROF. INS GAETE

CONSEJO GENERAL DE CULTURA Y EDUCACIN COMISIN DE DISEOS CURRICULARES PRESIDENTE: PROF. LUIS JULIO RIVERA SECRETARIO: PROF. SILVINA ANDREA NANNI PROF. JORGE AMEAL PROF. MARA MNICA CABALLERO PROF. CARLOS ALEJANDRO CEBEY PROF: CRISTINA GLORIA MONTENEGRO. RELATORA LIC. CRISTINA ECHEZARRETA COORDINADORES GENERALES PROF. LUIS JULIO RIVERA PROF. INS GAETE Equipo Tcnico de la Comisin de Diseos Curriculares del Consejo General de Cultura y Educacin LIC. MAXIMILIANO BURLLAILE-Dra. MARIA INS VILLARRUEL-Prof. DIEGO MADOERY-Prof. MARIA LIDIA VILLARROEL- MARIA CRISTINA PALACIO - JOS PEREIRO Asesoras del Nivel Superior de la Direccin Provincial de Educacin de Gestin Privada LIC. ANA MARA DORATO Equipo Tcnico de la Direccin de Educacin Superior PROF. ANA MARA LAGARDE

Corresponde al Expediente N 5801- 3.776.588/04 1. FUNDAMENTACIN FINALIDAD DE LAS TECNICATURAS SUPERIORES Los cambios producidos en el mundo de la ciencia y especialmente, en el campo de la tecnologa, se han reflejado en el mbito de la economa y del trabajo, inaugurando nuevas perspectivas en los sistemas organizacionales, en los regmenes de trabajo y en la produccin industrial, tecnolgica y de servicios. Los avances en este campo, a la par de modificar las relaciones entre trabajo y produccin, han invadido otras esferas de la vida social, lo que ha llevado a una necesaria reflexin sobre la calidad de vida humana, en el marco de un mundo altamente tecnificado y de profundos desequilibrios sociales. La Ley Federal de Educacin N 24.195 dedica el Captulo V a la Educacin Superior y hace referencia a la educacin no universitaria en los artculos 18, 19 y 20. En el Artculo 20 se concentra la finalidad de los institutos tcnicos superiores cuando se expresa: Los institutos de formacin tcnica tendrn como objetivo el de brindar formacin profesional y reconversin permanente en las diferentes reas del saber tcnico y prctico de acuerdo con los intereses de los alumnos y la actual y potencial estructura ocupacional. La Ley de Educacin Superior N 24.521 que rige para las instituciones de formacin superior, sean stas universitarias o no universitarias, provinciales o municipales tanto estatales como privadas establece que la educacin superior no universitaria se encuentra bajo la responsabilidad jurisdiccional de las provincias y de la ciudad de Buenos Aires, a quienes corresponde dictar las normas de creacin, funcionamiento y cierre de instituciones de este nivel. En el artculo 4 de la Ley de Educacin Superior se formulan entre otros los siguientes objetivos: a) Formar cientficos, profesionales y tcnicos que se caractericen por la solidez de su formacin y por su compromiso con la sociedad de que forman parte. d) Garantizar crecientes niveles de calidad y excelencia en todas las opciones institucionales del sistema. f) Articular la oferta educativa de los diferentes tipos de instituciones que la integran. g) Promover una adecuada diversificacin de los estudios de nivel superior, que atiendan tanto a las expectativas y demandas de la poblacin como los requerimientos del sistema cultural y de la estructura productiva. En este sentido tambin la Provincia de Buenos Aires ha producido un hecho de real trascendencia en la esfera de las polticas pblicas al asumir y concretar una verdadera Transformacin Educativa del sistema provincial, tanto en las instituciones de carcter oficial como en las del mbito privado. En el Nivel de Educacin Superior, y especficamente relacionado con las carreras tcnicas, la Ley Provincial de Educacin N 11612 seala como objetivos de la misma, entre otros: Propender a la formacin profesional en distintas carreras tcnicas que tengan vinculacin directa con las necesidades socio-econmicas y los requerimientos de empleo de la regin. (Cap. IIIartculo 10). Es decir en las leyes mencionadas, no solamente se establece la necesidad de desarrollar carreras de nivel terciario con orientaciones tcnicas, sino que se remarca la vinculacin con el contexto cultural, con el mbito socio - econmico y con el mundo laboral del que forman parte. La consideracin de los fundamentos legales para la creacin, desarrollo e implementacin de carreras tcnicas de nivel terciario, pone sobre el tapete la cuestin del sentido que adquieren la ciencia y la tecnologa con relacin a la vida humana, pero, al mismo tiempo, cobra importancia el papel que juega la educacin cuyo objetivo es la formacin de recursos humanos para el sector productivo-laboral, local y regional. La referencia al contexto cultural y social remarca la importancia de que toda definicin

referida a las carreras de orientacin tcnica, han de sustentarse en las demandas laborales, las necesidades y posibilidades econmicas de cada regin y en las caractersticas que identifican la personalidad social de la poblacin y el entorno localregional. No basta, entonces con un diagnstico centrado en lo productivo, sino que es necesario contemplar todas las variables emergentes de una mirada sobre las cuestiones que hacen a la identidad cultural de la poblacin hacia la cual se pretende volcar los resultados de la formacin tcnico-profesional. De este modo se busca superar un planteo estrictamente tcnico, o encerrado en variables de ndole econmico-laboral nicamente, anclados en una etapa anterior del mundo y de la ciencia, para avanzar hacia una formacin integrada en la que la ciencia y la tecnologa se inserten en un proyecto educativo que tiene sus races en la realidad y en la que el hombre es el principal protagonista. Esa realidad, con su diversidad social-cultural, tambin pone de manifiesto las posibilidades y necesidades en cuanto a produccin, recursos naturales, recursos humanos, fuentes de trabajo y capacitacin, todos ellos elementos fundamentales para la definicin de la orientacin y contenidos de las tecnicaturas. Teniendo en cuenta el marco legislativo y la Resolucin 3804/01 de la Direccin General de Cultura y Educacin se procedi a encarar la revisin y actualizacin de las tecnicaturas de modo de mejorar la calidad de la oferta y racionalizar y fortalecer la formacin tcnica profesional de nivel superior en la Provincia de Buenos Aires. Este es un esfuerzo para ordenar las instituciones y planes de estudio ya existentes con el propsito de que los egresados adquieran competencias ms adecuadas para enfrentar la aceleracin del cambio tecnolgico y organizacional de los sectores de la produccin y de servicios de modo que puedan insertarse mejor en el mercado de trabajo. Las tecnicaturas ofrecidas se concentran en un sector o en una industria en particular y ponen de relieve tanto las distintas funciones (produccin, venta, control de calidad, marketing, etc.) dentro de las organizaciones como las tareas propias de cada una de ellas. De este modo la oferta cubre necesidades referidas a diferentes sectores: social, salud, administracin, construccin, etc. Las tecnicaturas en estos nuevos diseos asumen el enfoque de la formacin basada en competencias. Se entiende por competencia profesional el conjunto identificable y evaluable de capacidades -conocimientos, actitudes, habilidades, valores que permiten desempeos satisfactorios en situaciones reales de trabajo de acuerdo a los estndares utilizados en ellas. (Acuerdo Marco para los T.T.P., A 12) 2 Fundamentacin de la Carrera de TECNICATURA SUPERIOR EN ADMINISTRACION CON ORIENTACION EN COOPERATIVAS Y MUTUALES El diseo de esta Tecnicatura reconoce la necesidad de formar personas capaces de comprender la complejidad de los sistemas administrativos en las Cooperativas y Mutuales, de generar proyectos y propuestas innovadoras que sean sustentables, de trabajar en equipo y que conozcan, respeten y apliquen los principios del cooperativismo y el mutualismo y la normativa legal vigente. Para su elaboracin se consideraron las actuales exigencias de formacin para los Tcnicos Superiores en Administracin, se tomaron en cuenta las nuevas exigencias resultantes del proceso de globalizacin, as como la evolucin de las actividades desarrolladas por las organizaciones empresarias. Se hace necesario una determinacin conceptual en tanto, la transversalidad de la actividad administrativa dificulta los recortes de naturaleza fsica o sectorial. Puesto que todas las organizaciones, sean productoras de bienes y servicios, de propiedad

Corresponde al Expediente N 5801- 3.776.588/04 pblica o privada, grandes o pequeas, nacionales o internacionales, e independientemente del objeto principal de su existencia, necesitan de un tipo de actividad profesional tcnico administrativa. Por ello la gestin organizacional comprende las actividades en los distintos niveles o reas de una organizacin que estn relacionadas con las funciones de gestin Inter. e intra organizacionales que ataen al sector contable, financiero de recursos humanos , productivo, regulatorio, etc., y la organizacin y el planeamiento de tareas y recursos que son necesarias para realizarlas. El Tcnico Superior en Administracin es aquel que esta preparado para un desempeo profesional en el mbito de las empresas u organizaciones con una profesionalizacin tcnica totalmente integrada. Es aquel que es capaz de utilizar las herramientas existentes en la organizacin y hacerlas funcionar eficaz y eficientemente. como as tambin es el innovador de nuevas estrategia para lograr un mejor desempeo de la administracin de la empresa u organizacin. Es imprescindible que la formacin de esta profesional adquiera las capacidades para adaptarse a los cambios constantes del sistema productivo, con un perfil creativo e innovador y con mentalidad de trabajo en equipo. Ante la demanda real y potencial de profesionales capacitados para administrar las Cooperativas y Mutuales, se ha estimado conveniente la creacin de la carrera de Tecnicatura Superior en Administracin con Orientacin en Cooperativas y Mutuales. .El Tcnico Superior en Administracin con orientacin en Cooperativas y Mutuales ser un profesional interesado en contribuir a la solucin de los problemas socioeconmicos de su comunidad y poseer las actitudes y valores ticos necesarios para desempearse en estas organizaciones que se basan en la solidaridad, la ayuda mutua y la democracia. Esta Tecnicatura se ajusta a los criterios de la poltica educativa de la provincia de Buenos Aires para las Tecnicaturas de Nivel Superior, siendo el objetivo especfico garantizar una formacin que le permita al egresado desarrollar las capacidades y competencias que requieren las Cooperativas y Mutuales 3. PERFIL PROFESIONAL COMPETENCIA GENERAL: El Tcnico Superior en Administracin de Cooperativas y Mutuales es un profesional que estar capacitado para desarrollar las competencias para: organizar, programar, ejecutar y controlar las operaciones comerciales, financieras y administrativas de la organizacin; elaborar, controlar y registrar el flujo de informacin; organizar y planificar los recursos referidos para desarrollar sus actividades interactuando con el entorno y participando en la toma de decisiones relacionadas con sus actividades. Coordinando equipos de trabajo relacionado con su especialidad. Estas competencias sern desarrolladas segn las incumbencias y las normas tcnicas y legales que rigen su campo profesional. REAS DE COMPETENCIA Las reas de competencia del Tcnico Superior en Administracin de cooperativas y mutuales son las siguientes: 1. Organizar, programar, las operaciones sociales de las Cooperativas y Mutuales 2. Ejecutar y controlar las operaciones comerciales, financieras y administrativas de la organizacin. 3. Elaborar, controlar y registrar el flujo de informacin.

4. Planificar los recursos requeridos para desarrollar sus actividades de la organizacin 5. Gestionar las decisiones relacionadas con sus actividades. SUB-REAS DE COMPETENCIA REA DE COMPETENCIA 1 1.1 Organizar, programar, las operaciones sociales de las Cooperativas y Mutuales. 1.2. Analizar el sistema institucional de Cooperativas y Mutuales. 1.3 .Interpretar las definiciones estratgicas surgidas de los estamentos tcnicos y jerrquicos correspondientes 1.4.Disear el manejo operativo de las Cooperativas y Mutuales. 1.5. Disear tcticas financieras de las Cooperativas y Mutuales. 1.6. Realizar investigacin de mercado e interpretar los resultados. .1.7 Analizar datos y estadsticas de las reas econmica y social de Cooperativas y Mutuales . 1.8.Disear operaciones de comercializacin y prestacin de servicios. 1.1 Analizar las necesidades de capacitacin en las Cooperativas y Mutuales. 1.9. Disear sistemas de seleccin de personal. 1.10 resupuestar operaciones. REA DE COMPETENCIA 2 Ejecutar y controlar las operaciones comerciales, financieras y administrativas de la organizacin. 2.1Ejecutar y controlarlos procedimientos inherentes al sistema institucional de Cooperativas y Mutuales 2.2 Administrar las compras de insumos y equipos requeridos por Cooperativa y Mutuales. 2.3 .Operar la comercializacin, y la prestacin de servicios de las Cooperativas y Mutuales. 2.4. Administrar los fondos de la Cooperativas y Mutuales. 2.5. Ejecutar operaciones de comercializacin y prestacin de servicios. 2.6 Aplicar estrategias para en la ejecucin de sistemas de seleccin de personal REA DE COMPETENCIA 3 Elaborar, controlar y registrar el flujo de informacin. 3.1 . Planificar estrategias de obtencin de informacin. 3.2 . Registrar Contablemente las operaciones. 3.3 . Controlar y compilar los documentos propios de las Cooperativas y Mutuales 3.4 . Cumplimentar las obligaciones fiscales, laborales y legales de Cooperativas y Mutuales. REA DE COMPETENCIA 4 Planificar los recursos requeridos para desarrollar las actividades de las Cooperativas y Mutuales 4. 1. Prever los recursos necesarios para las Cooperativas y Mutuales. 4.2 . Administrar las relaciones con el personal. 4.3 Operar en la preseleccin y contratacin de los Recursos Humanos REA DE COMPETENCIA 5 Gestionar las decisiones relacionadas con las actividades de Cooperativas y Mutuales.

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Corresponde al Expediente N 5801- 3.776.588/04 5.1.Gestionar, Coordinar y controlar planes, proyectos e investigaciones relacionadas con la comercializacin y prestacin de servicios. . 5.2.Coordinar las l reas funcionales de las Cooperativas y Mutuales. 5.3.Gestionar estrategias de produccin, distribucin y logstica y prestacin de servicios. 5.4.Coordinar la capacitacin y el desarrollo del personal. REA OCUPACIONAL El Tcnico Superior en Administracin podr desarrollar sus actividades en Cooperativas y Mutuales, pequeas y medianas empresas y micro emprendimientos como tambin en el sector terciario. Los roles del Tcnico Superior podrn ser, desde fuertemente especficos, hasta marcadamente globales y de gestin; variando con el tamao, contenido tecnolgico y tipo de tamao y gestin de la empresa en la que se desempee. En empresas de mayor tamao, participa, desde sus tareas especficas, dentro del equipo de gestin (trabajo en grupos, en clulas, etc.), incrementndose la participacin en los aspectos ms estratgicos y de la toma de decisiones a medida que el tamao de la empresa disminuye. El trabajo coordinado, en equipo y de interrelacin con otros sectores ocupa un lugar clave en las actividades de proyecto, diseo y gestin. Las funciones propias de este perfil puede diferenciarse de los distintos funcionarios segn los grados de decisin, autonoma, responsabilidad, especificidad y la rutina de los roles que detenten en la organizacin. Podr cumplir distintas funciones dentro de la organizacin en diferentes reas.: Direccin y planeamiento Produccin Recursos Humanos Compras Comercializacin Financiacin Contabilizacin Gestin integral Las funciones propias de este perfil pueden diferenciarse segn los grados de decisin, autonoma, responsabilidad, especificidad y la rutina de los roles que detenten en la organizacin.

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4- ESTRUCTURA CURRICULAR TECNICATURA SUPERIOR EN ADMINISTRACIN CON ORIENTACION EN COOPERATIVAS Y MUTUALES PRIMER AO

Espacio de la Formacin Bsica

512 hs.
Matemtica I Computacin I Derecho Economa Contabilidad Sociologa de las Organizaciones 64 hs.

Espacio de la Espacio de Formacin Definicin Especfica Institucional

64 hs.
Historia y doctrina Metodologa Principios de del de la Administracin Cooperativismo y Investigacin el Mutualismo 64 hs. 32 hs. 64 hs. 64 hs. 64 hs.

64 hs.

64 hs.

64 hs.

64 hs.

96 hs.

Prctica Instrumental y Experiencia Laboral Formacin tica y Mundo Contemporneo Total de Horas 640 hs.

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SEGUNDO AO

Espacio de la Formacin Bsica

192 hs.

Espacio de la Formacin Especfica

352 hs.

Matemtica II

Estadstica

Ingls I

Computacin II

Contabilidad II

Administracin Financiera

Derecho Cooperativo y Mutual

Derecho Comercial y Laboral

Sociologa y Educacin Cooperativa y Mutual 64 hs.

Espacio de Definicin Institucional

Prctica Profesional I

32 hs.

32 hs.

64 hs.

64 hs.

64 hs.

64 hs.

64 hs.

32 hs.

64 hs.

64 hs.

Prctica Instrumental y Experiencia Laboral Formacin tica y Mundo Contemporneo Total de Horas 608 Hs.

TERCER AO

Espacio de la Formacin Bsica

64 hs.
Gestin de Recursos Humanos 64hs. Gestin de Servicios Cooperativos y Mutuales 96 hs.

Espacio de la Formacin Especfica

448 hs.
Modelos Cooperativos y Mutuales 64 hs. Costos y Presupuestos 32 hs. Planificacin estratgica 64 hs Problemtica Socioeconmica Argentina 64 hs. Prctica Profesional II 64 hs.

Espacio de Definicin Institucional

64 hs.

Ingls II

64 hs.

64 hs.

Prctica Instrumental y Experiencia Laboral Formacin tica y Mundo Contemporneo Total de Horas 576 hs.

Total de horas de la carrera 1824 Hs.

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Corresponde al Expediente N 5801- 3.776.588/04 .5 ESPACIOS CURRICULARES PRIMER AO ESPACIO DE LA FORMACIN BSICA CONTABILIDAD Carga horaria: 96 Horas Expectativas de Logro: Integracin de la contabilidad como parte del sistema de informacin de la organizacin. Registracin contable de las operaciones en una organizacin. Decisiones en base a la informacin contable seleccionada. Contenidos: La disciplina contable como sistema de informacin. El patrimonio y el proceso contable. Tcnica de registracin contable. La partida doble. Definicin, anlisis y contenido de: activo, pasivo y patrimonio neto. Los resultados: medicin y clasificacin. Asientos de libro diario, mayorizacin, balance de comprobacin de sumas y balance. Balance general: interpretacin de su contenido y aplicacin en la prctica. Perfil Docente: Profesor en Ciencias Econmicas. Contador. Licenciado en Administracin. Licenciado en Ciencias Econmicas. Licenciado en Cooperativismo y/o Mutualismo. PRINCIPIOS DE ADMINISTRACIN Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Reconocimiento de las distintas corrientes de pensamiento administrativo desde sus inicios hasta la actualidad. Ejecucin de los modelos administrativos en los mbitos organizacionales. Contenidos: Principios bsicos de la Teora de la Administracin. Administracin como ciencia y profesin. Evolucin del pensamiento administrativo. Administracin de las organizaciones con nuevas tcnicas y teoras. Planeamiento, organizacin, direccin y control. Estructura organizacional. Mecanismos de coordinacin. Partes de la organizacin. La labor del administrador en la actualidad. Perfil Docente: Profesor en Ciencias Econmicas. Licenciado en Administracin. Contador. Licenciado en Economa. ECONOMA Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Dominio de conceptos y terminologa bsica de la economa. Ejecucin las herramientas econmicas necesarias en el mbito de la empresa. Anlisis de los mercados.

Contenidos: Problemas econmicos bsicos: necesidades, recursos, costo de oportunidad. Flujo circular del ingreso. Agentes econmicos: anlisis del comportamiento del consumidor. La empresa: decisiones de produccin y costo. Mercado de bienes y de servicios. Equilibrio. Estructuras de mercado. Decisiones empresariales y dinmica del mercado. El estado como agente econmico. Distribucin del ingreso. Modelos macroeconmicos. Consumo. Inversin. La financiacin de la actividad econmica. Relaciones econmicas internacionales. Problemas macroeconmicos actuales: crecimiento, inflacin. Salarios y desempleo como valores sociales. Perfil Docente: Profesor en Ciencias Econmicas. Licenciado en Economa. Contador. METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN Carga horaria: 32 Horas Expectativas de Logro: Caracterizacin de distintos tipos de diseos de investigacin Recopilacin, sistematizacin e interpretacin de datos. Elaboracin de informes tcnicos. Contenidos: Lenguaje, comunicacin y comprensin. El lenguaje cientfico. Trminos, enunciados y razonamientos. Lenguajes formales. Conocimiento. El mtodo cientfico. Enunciados y explicacin cientficos. Eleccin del tipo e diseo. Seleccin de tcnicas de recoleccin y anlisis de la informacin. Redaccin de informes. Los nuevos papeles de trabajo. Perfil Docente: Licenciado en Ciencias de la Educacin. Socilogo. Licenciado en Sociologa. COMPUTACIN I Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Manejo de utilitarios en el rea de su competencia. Contenidos: Funcionamiento y caractersticas de un sistema informtico. Seguridad informtica. Administracin y operacin de recursos a travs de un sistema operativo: manejo y administracin de directorios, carpetas y archivos; configuracin de otros componentes fsicos; ejecucin de aplicaciones. Procesador de texto: edicin y aspecto del texto. Presentaciones multimedia. Perfil Docente: Ingeniero en Informtica. Licenciado en Informtica. Analista de Sistemas.

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Corresponde al Expediente N 5801- 3.776.588/04 SOCIOLOGA DE LAS ORGANIZACIONES Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Anlisis de los factores funcionales que determinan a la organizacin y su dinmica. Valorizacin de la relevancia que adquiere el factor humano en el contexto y funcionalidad de la organizacin. Caracterizacin de las fortalezas y amenazas que en la organizacin se derivan de la interrelacin de las variables: poder, jerarquas, movilidad, incentivo, cambio, conflicto, capacitacin, entre otros. Contenidos: Modelos de las primeras organizaciones. La organizacin como ser vivo. Teora de los sistemas y de la dependencia. Cooperacin y competencia. Cultura Organizacional. Subculturas profesionales. La empresa como escenario poltico. Sistemas de gobierno. Valores y creencias. Sociologa del poder. Cultura y Liderazgo. Clima laboral. Recompensa y satisfaccin. Teoras motivacionales. Empowerment. Dinmica de las organizaciones. Conflicto. Implicancias del cambio: Modelos, resistencias y sancin. Nuevas formas de organizacin del trabajo. Management Intercultural. Innovaciones, cambio y aprendizaje. Anlisis Organizacional. Perfil Docente: Socilogo. Licenciado en Sociologa. Licenciado en Recursos Humanos. Licenciado en Relaciones Laborales. DERECHO Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Interpretacin de la Teora General del Derecho. Anlisis de la incidencia en la organizacin de distintas normativas en curso. Resolucin de problemas sobre la base de la estructura jurdica vigente. Contenidos: Teora general de las personas. Personas jurdicas. Derechos subjetivos y del patrimonio. Asociaciones civiles: funcionamiento e importancia. Organizaciones No Gubernamentales. Hechos y actos jurdicos. Contratos civiles y comerciales. Derechos reales: prenda, hipoteca, usufructo. Dominio y condominio. Las relaciones civiles y la empresa. Derecho de la propiedad intelectual. Derecho del consumidor. Derecho relativo a la informtica. Perfil Docente: Abogado. MATEMTICA I Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Planteo de problemas en trminos matemticos. Resolucin de problemas matemticos en reas de su incumbencia. Manejo de los elementos necesarios de lgebra y clculo para aplicaciones

econmicas y financieras. Contenidos: lgebra: Nmeros Naturales. Nmeros Reales. Representacin. Coordenadas Cartesianas. Nocin de vector. Ecuaciones lineales e inecuaciones. Sistemas de ecuaciones. Relacin con vectores y matrices. Rango de la matriz. Resolucin de sistemas de ecuaciones. Polinomios. Races. Teorema fundamental del lgebra. Anlisis Matemtico. Funciones. Variables dependientes e independientes. Dominio. Representacin. Sucesiones como caso particular de una funcin definida sobre los nmeros naturales. Series numricas. Concepto de lmite de Funciones, sucesiones y series. Suma de una serie. Estudio de funciones: Continuidad. Simetra. Crecimientos y decrecimientos. Asntotas. Aplicacin a funciones econmicas. Diferenciacin: Derivadas. Concepto de diferencial. Relacin con el concepto de costo, beneficio, e ingreso marginal. Mximos y Mnimos. Representacin de las funciones. Desarrollos en Serie de una funcin. Aplicaciones a la Economa y los Negocios. Integral Definida. Aplicacin del concepto a la Economa. Resolucin de ecuaciones diferenciales. Perfil Docente: Profesor de Matemtica. Licenciado en Matemtica. ESPACIO DE LA FORMACIN ESPECFICA HISTORIA Y DOCTRINA DEL COOPERATIVISMO Y EL MUTUALISMO Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Reconocimiento de los principios doctrinarios que guan a las cooperativas y a las mutuales. Conocimiento de los orgenes y el desarrollo del cooperativismo y el mutualismo en Argentina y en el mundo. Contenidos: Principios doctrinarios de las cooperativas y de las mutuales. Antecedentes y precursores del cooperativismo y el mutualismo. Surgimiento y evolucin del movimiento de las cooperativas y mutuales, en especial en Argentina. Los principales pensadores cooperativistas y mutualistas. Perfil Docente: Licenciado en Cooperativismo y/o Mutualismo. Tcnico de Nivel Superior en Cooperativismo y / o Mutualismo. Profesor de Historia. ESPACIO DE DEFINICIN INSTITUCIONAL Carga Horaria: 64 Horas En este espacio se desarrollan contenidos vinculados con el encuadre profesional.

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Corresponde al Expediente N 5801- 3.776.588/04 SEGUNDO AO ESPACIO DE LA FORMACIN BSICA INGLS I Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Dominio de los elementos bsicos del idioma ingls a nivel oral y escrito (estructuras gramaticales, vocabulario, fonologa). Valoracin del idioma ingls en su aspecto comunicativo. Contenidos: Tiempos y formas verbales simples. To be, to have, going to y otros. Sustantivos: contables e incontables. Regla de los plurales regulares e irregulares. Adjetivos: Calificativos. Comparativos y superlativo. Oraciones condicionales: tipo I y II. Pronombres. Preposiciones. Adverbios. Funciones: sugerencias, gustos y preferencias, invitaciones, ofrecimientos, planes, predicciones, promesas. Descripciones de lugares y personas. Formulacin de preguntas y respuestas. Verbos modales: Must, Can, Has/have got. La hora, los nmeros, el abecedario. Conectores. Perfil Docente: Profesor de Ingls. COMPUTACIN II Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Aplicacin de las herramientas informticas para el acceso a informacin y su procesamiento. Utilizacin de herramientas informticas para la presentacin de informacin y exposicin de procesos administrativos y decisorios. Contenidos: Planillas de clculo: presentacin de datos tabulados y resolucin de problemas. Sistemas de gestin de datos: diseo y manejo de estructuras de datos para recuperacin de informacin. Redes de computadoras: Internet y sus servicios principales. Perfil Docente: Ingeniero en Informtica. Licenciado en Informtica. Analista de Sistemas. ESTADSTICA Carga horaria: 32 Horas Expectativas de Logro: Dominio de las herramientas adecuadas para el anlisis de la informacin. Recoleccin, organizacin y representacin del conjunto de datos. Anlisis, cotejo y control de la informacin. Produccin de informes. Valoracin de la estadstica como herramienta.

Contenidos: Estadstica Descriptiva. Tipos de Variables. Representacin. Medidas de tendencia central, intervalos, cantiles. Medidas de Dispersin. Otras caractersticas, asimetra y curtosis. Probabilidades. Definiciones. Ley de los grandes nmeros. Probabilidad total, compuesta y condicional. Teorema de Bayes. Variable aleatoria. Esperanza Matemtica. Variancia. Funcin de frecuencia y de distribucin. Distribuciones: Binomial. Poisson. Normal. Uso de Tablas y de las herramientas de computacin para el clculo. Inferencia Estadstica. Muestra. Universo, poblacin. Muestreo. Estimadores. Test de Hiptesis. Diferentes casos. Ajuste, regresin y Correlacin: Criterio de mnimos cuadrados. Regresin lineal. Correlacin. Coeficiente. Series Temporales. Tendencia. Calculo de la tendencia. Componentes cclicas y Estacionales. Nmeros ndices: Diferentes tipos y aplicaciones Perfil Docente: Profesor de Matemtica. Licenciado en Matemtica. Licenciado en Economa. MATEMTICA II Carga horaria: 32 Horas Expectativas de Logro: Resolucin de problemas relacionados con su desempeo profesional. Utilizacin de herramientas de anlisis econmico. Resolucin de situaciones complejas. Contenidos: lgebra: Matriz de insumo-producto. Sistemas de inecuaciones lineales. Aplicaciones a la Programacin Lineal. Anlisis Matemtico. Funciones de varias variables. Variables dependientes e independientes. Dominio. Representacin. Curvas de Nivel. Variable y Parmetro. Espacio multidimensional. Diferentes formas de tomar lmites. Continuidad Aplicaciones econmicas a alternativas presupuestarias y de produccin. Diferenciacin de funciones de varias variables: Derivadas Parciales. Concepto de diferencial. Relacin con el concepto de costo, beneficio, e ingreso marginal. Mximos y Mnimos. Representacin de las funciones. Plano Tangente. Recta Normal. Desarrollos en Serie de una funcin. Multiplicadores de Lagrange. Aplicaciones a la Economa y los Negocios. Perfil Docente: Profesor de Matemtica. Licenciado en Matemtica. ESPACIO DE LA FORMACIN ESPECFICA SOCIOLOGA Y EDUCACIN COOPERATIVA Y MUTUAL Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Reconocimiento de los elementos que caracterizan a la sociologa y su relacin con los principios y valores del cooperativismo y el mutualismo Reconocimiento de la dinmica funcional en las cooperativas y mutuales. Valorizacin de la educacin cooperativa y mutual.

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Corresponde al Expediente N 5801- 3.776.588/04 Contenidos: La sociologa y los principios y valores del cooperativismo y el mutualismo. Cultura organizacional en las cooperativas y mutuales. Democracia y solidaridad. Participacin de los asociados. Educacin cooperativa y mutual. Caractersticas. Metodologas. El rol del movimiento cooperativo y del Estado. La legislacin en materia de educacin cooperativa y mutual en Argentina. Perfil Docente: Licenciado en Cooperativismo y / o Mutualismo. Tcnico de Nivel Superior en Cooperativismo y / o Mutualismo. Socilogo. Licenciado en Sociologa. CONTABILIDAD II Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Reconocimiento de los distintos estados contables en las cooperativas y mutuales y de la importancia de los informes o balances sociales. Evaluacin de las memorias anual de los balances e informes sociales en las cooperativas y mutuales. Anlisis de las normativas vigentes sobre la contabilidad en cooperativas y mutuales en Argentina. Contenidos: Estados contables; normas. Valuacin: aspectos generales y ajustes. Estado de Situacin Patrimonial. Estado de Evolucin del Patrimonio Neto. Estado de Resultados. Estado de Flujo de Efectivo. Normas legales y profesionales aplicables. Normativa vigente sobre contabilidad en cooperativas y mutuales en Argentina. La memoria anual: contenido e importancia. Libros obligatorios y optativos. Auditoria externa; informes. Informes o balances sociales. Finalidad. Caractersticas. Perfil Docente: Licenciado en Cooperativismo y / o Mutualismo. Tcnico de Nivel Superior en Cooperativismo y / o Mutualismo. Contador. ADMINISTRACIN FINANCIERA Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Aplicacin de la visin estratgica y las tcnicas necesarias para la toma de decisiones financieras. Uso de instrumentos de anlisis financiero. Contenidos: Operaciones financieras. Clasificaciones. Elementos de clculo financiero para la evaluacin de proyectos. Decisiones de inversin financiera. Manejo del riesgo. Administracin de capital del trabajo. Mercado financiero. Perfil Docente: Licenciado en Administracin. Contador.

DERECHO COMERCIAL Y LABORAL Carga horaria: 32 Horas Expectativas de Logro: Reconocimiento del mbito de competencia del Derecho Comercial y del Derecho Laboral. Dominio de las normativas vigentes en materia comercial y laboral que tienen incidencia sobre las cooperativas y mutuales. Contenidos: mbito del Derecho Comercial. Actos de Comercio. Su caracterizacin y clasificacin. Contratos comerciales: su trascendencia en el mbito de la empresa. Sociedades Comerciales: distintos tipos de sociedades. Constitucin. Funcionamiento. Disolucin. Ley de sociedades comerciales. mbito del Derecho Laboral. Ley de Contrato de Trabajo. Modalidades de Contrato de Trabajo. Legislaciones laborales nacionales y provinciales. Derecho de la Seguridad Social. Perfil Docente: Abogado. DERECHO COOPERATIVO Y MUTUAL Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Reconocimiento de la autonoma de las cooperativas y mutuales en relacin con el Derecho. Reconocimiento del desarrollo de la legislacin cooperativa y mutual a nivel internacional. Dominio del marco legal de las cooperativas y mutuales en Argentina. Contenidos: Autonoma de las cooperativas y mutuales en relacin con el Derecho. Desarrollo de la legislacin cooperativa y mutual a nivel internacional. Principios doctrinarios del cooperativismo y el mutualismo en la legislacin argentina. Naturaleza del acto cooperativo. Estatutos y reglamentos. Importancia. Contenido. Constitucin de cooperativas y mutuales. Capital social. rganos sociales. Funciones. Derechos y obligaciones de los asociados. Fiscalizacin pblica y privada. Formas de integracin. Disolucin y liquidacin. Perfil docente Licenciado en Cooperativismo y / o Mutualismo. Abogado. PRCTICA PROFESIONAL I Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Valoracin de la tica y los principios cooperativos y mutuales en la prctica profesional. Resolucin de situaciones inherentes a la prctica profesional. Contenidos La tica en la prctica profesional. Cdigos de tica. Integracin de los valores y principios cooperativos a la prctica profesional y a los cdigos de tica. Aplicacin de conocimientos y habilidades adquiridos en los distintos espacios

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Corresponde al Expediente N 5801- 3.776.588/04 curriculares con el propsito de disear soluciones a las problemticas planteadas en las cooperativas y mutuales o bien integrando un proyecto que propicie la formacin profesional. Perfil Docente: Licenciado en Cooperativismo y / o Mutualismo . Tcnico de Nivel Superior en Cooperativismo y / o Mutualismo. ESPACIO DE DEFINICIN INSTITUCIONAL Carga Horaria: 64 Horas En este espacio se desarrollan contenidos vinculados con el encuadre profesional. TERCER AO ESPACIO DE LA FORMACIN BSICA INGLS II Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Dominio de estructuras gramaticales de mediana complejidad. Anlisis de textos tcnicos, escritos en ingls que favorezcan su actualizacin profesional. Produccin de comunicaciones de carcter tcnico aplicando el idioma ingls. Valoracin del idioma ingls en la estructuracin poltica, cultural y econmica del mundo. Contenidos: Tiempos verbales. Oraciones condicionales: Tipo III. Discurso indirecto: declaraciones, preguntas, pedidos, rdenes. Voz pasiva: Presente, pasado y futuro. Pasaje de construcciones activas a pasivas y viceversa. Uso de participios con valor adjetivo. Reformulacin de un dilogo. Confeccin de distintos tipos de cartas comerciales. Coherencia y cohesin. Narraciones. Descripcin de eventos en el pasado. Entrevista laboral. Protocolo. Alfabeto Fontico internacional. Terminologa especfica referida a los grandes temas de la carrera. Perfil Docente: Profesor de Ingls. ESPACIO DE LA FORMACIN ESPECFICA COSTOS Y PRESUPUESTOS Carga horaria: 32 Horas Expectativas de Logro: Valoracin de los elementos integrantes del costo y su utilizacin en los distintos mtodos de costeo. Toma de decisiones en una organizacin basndose en la informacin obtenida mediante la aplicacin de las tcnicas de costeo. Aplicacin de los principios de presupuestacin integral para la gestin de cooperativas y mutuales.

Contenidos: Costos e informacin. Clasificacin de los costos. Sistemas de costos. Elementos del costo. Registracin contable. Costos para la toma de decisiones. Presupuestacin integral y control presupuestario. Perfil Docente: Contador. Licenciado en Administracin. GESTIN DE RECURSOS HUMANOS Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Valoracin de los recursos humanos Reconocimiento de la capacitacin doctrinaria y tcnica del personal de las cooperativas y mutuales. Contenidos: El factor humano en las organizaciones. La funcin de gestin y administracin de recursos humanos en cooperativas y mutuales. Las polticas de personal y las relaciones personales en Cooperativas y Mutuales Motivacin y comunicacin. Capacitacin doctrinaria y tcnica. .Procesos de participacin y democratizacin de las decisiones en las cooperativas y mutuales. Perfil Docente: Licenciado en Cooperativismo y / o Mutualismo. Tcnico de Nivel Superior en Cooperativismo y / o Mutualismo. Licenciado en Recursos Humanos. Licenciado en Administracin. GESTIN DE SERVICIOS COOPERATIVOS Y MUTUALES Carga horaria: 96 Horas Expectativas de Logro: Aplicacin de los principios y valores cooperativos en la gestin de cooperativas y mutuales .Redaccin de documentacin usual en cooperativas y mutuales. Diseo de planes para el anlisis de necesidades y estudio de mercado. Contenidos: Gestin institucional interna. Organizacin de las asambleas. Reuniones de los rganos de administracin. Redaccin de actas e informes. Mecanismos de participacin de los asociados. Formas de financiamiento. Capitalizacin. Aplicacin de los excedentes. Educacin cooperativa y mutual. Tratamiento impositivo y provisional en las cooperativas y mutuales. Gestiones ante los organismos pblicos. Gestin de los servicios hacia la comunidad. Anlisis de necesidades y estudios de mercado. Adaptacin de las tcnicas de mercadotecnia de las cooperativas y de las mutuales. Perfil Docente: Licenciado en Cooperativismo y / o Mutualismo. Tcnico de Nivel Superior en Cooperativismo y / o Mutualismo.

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Corresponde al Expediente N 5801- 3.776.588/04 Licenciado en Administracin. PROBLEMTICA SOCIOECONMICA ARGENTINA Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Reconocimiento de la estructura socioeconmica de la Argentina. Reconocimiento del rol de las organizaciones de la economa social en el desarrollo del pas Caracterizacin de polticas pblicas en materia de cooperativas y mutuales. Contenidos: La estructura socioeconmica argentina. Indicadores sociodemogrficos. Ocupacin y desocupacin. Distribucin del ingreso. Pobreza e indigencia. Problemticas sectoriales y regionales. Polticas pblicas en materia de cooperativas y mutuales. Perfil Docente: Socilogo. Licenciado en Sociologa. Licenciado en Economa. PLANIFICACIN ESTRATGICA Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Caracterizacin de las estrategias para la toma de decisiones. Utilizacin de las herramientas de la planificacin estratgica . Contenidos: El proceso de planificacin estratgica. Herramientas para el proceso de planeamiento. Definicin de objetivos y polticas. Formulacin e implementacin de estrategias. Procesos de seguimiento y revisin de planes. Perfil Docente: Licenciado en Administracin. Licenciado en Cooperativismo y / o Mutualismo. Tcnico de Nivel Superior en Cooperativismo y/ o Mutualismo. MODELOS COOPERATIVOS Y MUTUALES Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Reconocimiento de los distintos modelos de cooperativas y mutuales. Valoracin de los servicios cooperativos y mutuales en Argentina. Contenidos: Modelos de cooperativas, consumo, trabajo, crdito, agrarias, seguros, servicios pblicos, escolares, otros. Tipos de mutuales segn los servicios que prestan. Formas de integracin de Cooperativas y Mutuales.

Perfil Docente: Licenciado en Cooperativismo y / o Mutualismo. Tcnico de Nivel Superior en Cooperativismo y / o Mutualismo. PRCTICA PROFESIONAL II Carga horaria: 64 Horas Expectativas de Logro: Valoracin de la implicancia de la tica y los principios y valores cooperativos y mutuales en el ejercicio de la prctica profesional. Integracin de habilidades y conocimientos adquiridos en los distintos Espacios Curriculares en la resolucin de situaciones inherentes a la prctica profesional. Contenidos: tica profesional. Reglas generales y tribunales de tica. Aplicacin de conocimientos y habilidades adquiridos en los distintos espacios curriculares con el propsito de disear soluciones a las problemticas planteadas en las cooperativas y mutuales o bien integrando un proyecto que propicie la formacin profesional. Perfil Docente: Licenciado en Cooperativismo y / o Mutualismo. Tcnico de Nivel Superior en Cooperativismo y/ o Mutualismo. ESPACIO DE DEFINICIN INSTITUCIONAL Carga Horaria: 64 Horas En este espacio se desarrollan contenidos vinculados con el encuadre profesional. 6.- EJE DE LA PRCTICA INSTRUMENTAL Y LA EXPERIENCIA LABORAL La creciente complejidad de los sistemas tecnolgicos enfrentan al trabajador tcnicoprofesional con situaciones cotidianas que requieren la puesta en accin de competencias configuradas como capacidades complejas. Estos conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes deben ser construidos en el nivel educativo mediante abordajes pluridisciplinarios que tiendan a estrechar la diferencia entre el saber hacer exigido en el campo profesional y el saber y el hacer, a menudo fragmentados en las prcticas pedaggico-didcticas vigentes en la actualidad. La Educacin Tecnolgica y Profesional Especfica en el Instituto Superior de Formacin Tcnica asume el desafo de articular las lgicas del sistema productivo y el sistema educativo, a fin de superar la vieja separacin entre los modelos de educacin y trabajo y los procesos productivos en que se han venido expresando algunas prcticas socioeducativas. La prctica como eje vertebrador del diseo tiene un fuerte peso especfico en cada una de las asignaturas por medio de actividades que contextualicen los contenidos, establezcan evidencias de logro de las expectativas propuestas y contribuyan a la formacin de las competencias profesionales expresadas en el Perfil Profesional. En el Proyecto Curricular Institucional se expresarn las caractersticas de estas actividades y su articulacin entre los diferentes espacios y asignaturas Adems a travs del espacio de la Prctica Profesional, se busca especialmente que los alumnos estn en contacto directo con las tecnologas y los procesos que hacen a su futura insercin laboral mediante experiencias directas en cooperativas y mutuales y relacionadas con sus reas ocupacionales. Estas se pueden realizar mediante los

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Corresponde al Expediente N 5801- 3.776.588/04 diversos formatos con los que cuenta el sistema educativo (pasantas, alternancia, etc.) o la acreditacin de experiencias laborales del alumno En este espacio se diferencian y profundizan los contenidos que dan sentido a las diversas orientaciones de las tecnicaturas superiores generando saberes esenciales para su futura prctica laboral El eje de la prctica instrumental y la experiencia laboral se centra en la bsqueda de capacidades profesionales para lograr: La crtica y el diagnstico a travs de una actitud cientfica Una actitud positiva ante la innovacin y el adelanto tecnolgico. La participacin en equipos de trabajo para la resolucin de problemas y la toma de decisiones. La adaptacin a nuevos sistemas de organizacin del trabajo La valoracin de la capacitacin permanente para elevar las posibilidades de reconversin y readaptacin profesional. Con estas capacidades el egresado podr ingresar y participar en el medio cooperativo y mutual de una manera mas eficiente. 7. FORMACION ETICA Y MUNDO CONTEMPORANEO La Formacin tica tiene su sustento jurdico como contenido y propsito curricular, en la Constitucin Nacional, en la Constitucin de la Provincia de Buenos Aires, en la Ley Federal de Educacin ) N 24.185), en la Ley de Educacin de la Provincia de Buenos Aires (N 11.612) y en las convenciones internacionales adoptadas. Formacin tica es una propuesta educativa que se sustenta en la vivencia y la transmisin de este principio en todo el desarrollo curricular y su proyeccin en la sociedad. Devela las implicancias ticas de todos los contenidos curriculares, tomando como referente los principios y valores sostenidos por el contexto socio-cultural de nuestro pas: vida, libertad, verdad, paz, solidaridad, tolerancia, igualdad y justicia. Los desafos ticos del presente y del futuro, no admiten una neutralidad valorativa. Una tica basada en valores requiere una coherencia entre el pensar, enunciar y el hacer. Es as que debemos pensar en las organizaciones como centros financieros, productores de bienes y servicios y diseadores de estrategias de negocios, pero tambin como centros sociales, productores de valores y ticas, depsitos de integridad y cultura y diseadores de procesos y relaciones. Crear un espacio de reflexin libre alrededor de los temas ticos aplicados al campo profesional, obedece al propsito de que el futuro profesional tenga competencia para actuar de modo consciente y activo, conocedor de los alcances y consecuencias de sus acciones en el medio en el que le corresponda actuar. El ser humano como sujeto histrico, acta y se ve condicionado por un escenario de lmites difusos denominado contemporaneidad. Se presentan all, diversas valoraciones, expectativas y perspectivas que influyen de manera ms o menos consciente, en las acciones individuales y colectivas. La inclusin de las temticas de Mundo Contemporneo se sustenta en el propsito de que en cada Espacio Curricular se aborden los contenidos a partir de la realidad actual a fin de formar a los futuros profesionales como actores de su poca. 8.ESPACIO DE DEFINICIN INSTITUCIONAL El Espacio de Definicin Institucional (E.D.I.) constituye un mbito diferenciado de aplicacin, profundizacin y contextualizacin de los contenidos de la formacin bsica y especifica. Dicho espacio posee carga horaria propia, y es de carcter promocional. La resolucin N 3804/01 establece que este espacio es de construccin institucional y responde a las caractersticas regionales y locales en cuanto a aspectos culturales, sociales, las demandas laborales, las necesidades y las posibilidades que identifican a la

poblacin. Deber ser orientado al campo profesional y en acuerdo con el Proyecto Curricular Institucional, a partir de las recomendaciones establecidas a Nivel Jurisdiccional, tendr en cuenta las demandas socio-productivas y las prioridades comunitarias regionales. En el E.D.I. las instituciones deben orientar la formacin del Tcnico Superior hacia mbitos de desempeo especficos o bien hacia un sector de la produccin. Esta orientacin posibilita contextualizar la oferta institucional en la regin o localidad de referencia, adems de permitir diferenciar la oferta.

9. CORRELATIVIDADES Para Aprobar Computacin II Matemtica II Ingls II Administracin Financiera Contabilidad II Derecho Comercial y Laboral Derecho Cooperativo y Mutual

Debe tener Aprobado Computacin I Matemtica I Ingls I Principios de Administracin Contabilidad Derecho Derecho - Historia y Doctrina de Cooperativismo y el Mutualismo Sociologa de las organizaciones Sociologa y Educacin cooperativa Historia y doctrina del cooperativismo y el y Mutual mutualismo Gestin de Recursos Humanos Principios de Administracin Gestin de Servicios Cooperativos y Principios de Administracin y Derecho Mutuales Cooperativo y mutual Costos y Presupuestos Contabilidad II Planificacin Estratgica Modelos cooperativos y mutuales Prctica Profesional I Prctica Profesional II Principios de Administracin Administracin Financiera Derecho Cooperativo y Mutual La totalidad de las materias de 1er. Ao La totalidad de las materias de 2do. Ao y

10. EQUIPAMIENTO E INFRAESTRUCTURA Teniendo en cuenta los criterios del eje de la Prctica instrumental y la experiencia laboral y el Perfil Profesional de este tcnico superior se denota la importancia de contar con espacios fsicos y el equipamiento necesario para que los alumnos puedan realizar sus prcticas y ensayos con la frecuencia suficiente para apropiarse de un saber hacer que le permita comprender y actuar en situaciones educativas que contribuyan a la formacin de las competencias profesionales. Por esto los Institutos que implementen esta oferta de Tecnicatura Superior debern contar con los espacios fsicos necesarios para el acceso, movilidad y de desarrollo de las diferentes asignaturas, ya sean aulas, talleres, laboratorios o cualquier otro. Estos estarn equipados con los materiales didcticos, ya sean informticos, equipamiento de talleres y laboratorios para poder realizar las actividades educativas que son necesarias para el abordaje de los contenidos y el logro de las expectativas. Los espacios y equipamiento didctico debern ser ajustados en funcin de la cantidad de personas que utilicen las instalaciones y todos deben contar con el equipamiento de

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Corresponde al Expediente N 5801- 3.776.588/04 seguridad en cuanto a la utilizacin de energa elctrica, ventilacin, evacuacin, lucha contra incendios y dems que indique la normativa legal vigente para este tipo de establecimientos. El Instituto podr realizar convenios con otras instituciones de la comunidad que cuenten con los espacios y equipamiento que la institucin no posea en forma suficiente. Asimismo ser conveniente convenir con Organizaciones Cooperativas y / o Mutuales la realizacin de prcticas, ensayos, pasantas. C.D.C.