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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ALGEBRA, TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA

Trabajo Colaborativo 3

PATRICIA HERNANDEZ JAIME RODRIGUEZ GRUPO:632

TUTOR Luis Fernando Espinosa

BARRANQUILLA 2012-05-22

INTRODUCCION

En el desarrollo del trabajo colaborativo 3, hemos desarrollado ejercicios con respecto a la unidad 3 del mdulo, sobre Geometra Analtica, Sumatoria y Productorias, los ejercicios los hemos realizado de forma colaborativa, hemos puesto nuestro inters en la realizacin de este trabajo para que est bien realizado. En el documento presentado despus del el desarrollo de los ejercicios unas breves conclusiones generales al respecto del trabajo y por ultimo una ficha bibliogrfica de sitios de internet visitados para el desarrollo de la actividad.

CONTENIDO

Portada1 Introduccin....2 Ejercicios......4-9 Conclusin.10 Bibliografa.11

1. De la siguiente elipse 25x2 + 4y2 = 100. Determine: a. Centro b. Focos c. Vrtices d. Eje menor y eje mayor e. Grfica SOLUCIN a. CENTRO: (h, k)= (0,0) b. EJE MAYOR + =1

25

= 25 = 25 = + =1

=1

5 Eje mayor

EJE MENOR

+ 4 = 4 =

25

=1

2 Eje menor

VERTICES

= (, + , ) = (0, +5,0) = (5,0)

= (, , ) = (0, 5,0) = (5,0) = (, , + ) = (0, 0 + 2) = (2,0) = (2,0) = = (2,0) = (5,0)

= (, , ) = (0, 0, 2) = (2,0) = (5,0)

FOCO

= 21 =

=5 2

= 25 4 = 21 21,0 =

( + , ) = 0 + 21,0 = ( 21,0)

( , ) = 0 21,0 = ( 21,0) 16y 18 64 199 = 0. Determine

( 21)

2. Analice la siguiente hiprbola 9 a. Centro b. Focos c. Vrtices d. Asntotas e. Grfica

9 9

( 1) = 16

2 = 16

16

( 1) 2089 = 16 9( 1) 208 = 16 9( 1) 16 13 = 9( 1) 16 ( ( 1) 16 ( 9( 1) 16 9 = (

2 + 1 = 16

18 = 16

18 64 199 = 0 + 64 + 199

9 + 64 9 + 199 9 9 + 64 9 +4 +2

9 + 64 9 + 208 9 + 64 +4

9 + 64 9 + 1999 + 1

9( 1) 16 13 + 4 =

( 1) ( 2) =1 4 3

+ 2) 9 = 1

+ 2) = 9

+ 2)

Esta es una hiprbola con eje real paralelo al eje X de la forma =1

(h, k), son las coordenadas del centro (1, 2) = = = =3 = =4 ( + )=

( )

( )

(16 + 9) = 25 = 5
6

Vrtices ( , ) = (1 4, 2) = (5, 2)(3, 2) Focos: ( , ) = (1 5, 2) = (6, 2)(4, 2) Asntotas: + 2 = ( 34)( ) = 3 4 114 = 3 4 54 = ( )( )

3. Analice la siguiente ecuacin a. Centro b. Radio c. Grfica

8 7 =0

A partir de la ecuacin, se agrupan variables similares

( 8 )+( 7 ) =0 Completamos cuadrados, esto se hace dividiendo el coeficiente del segundo trmino en 2 y elevado al cuadrado. Se debe tener en cuenta que lo se adiciona a un lado de la ecuacin, tambin se debe adicionar del otro lado. ( 8 + (82) ) + ( 7 + (72) ) = 0 + 16 + 49 4 Factorizando, los dos trinomios, se obtiene la ecuacin canonca. ( 4) + ( (72) = 113 4 El centro (, ) = (4, 72) Radio = ( 113) 2

4. Determine de la parbola 2 a. Vrtice

12 24 30 = 0

b. Foco c. Directriz d. Eje de simetra e. Grfica 2(

Completado trinomios tenemos 2( 6 + 9) = 24 + 30 + 18 2( 3) = 24 + 48 2( 3) = 24( + 2) ( 3) = 12( + 2)

6) = 24 + 30

La ecuacin canonca de la parbola es con respecto al eje de simetra y paralelo al eje y. 4 = 12 = 124 =3 ( )=4 ( )

La parbola es vertical Su vrtice: (, ) = = (3,2) Su foco: (1,3) Su directriz: + 5 = 0 Su eje de simetra: = (2 ) = (12)(2 2) = 124 =3 5. Determine la ecuacin de la recta que pasa por el punto de interseccin de las rectas 3x-2y+10=0 y 4x+3y-7=0 y por el punto P (2,1) 3 2 + 10 = 0 4 +3 7 = 0 Multiplicamos la primera ecuacin por 4 y la segunda por 3 12 8 + 40 = 0

Los trminos semejantes se cancelan 12 + 9(6117) 21 = 0 12 + 54917 21 = 0 12 = 54917 + 21 12 = 19217 = 192(17 12) = 1617

12 + 9 21 = 0 17 + 61 = 0 = 6117

El punto por donde pasa la recta es (1617, 6117) y (2, 1) Las coordenadas del punto Q de interseccin de las rectas Q (1617, 6117); ecuacin que pasa por P (2,1) y Q (1617, 6117) ( ( ( ( ( ) ( ) = ( ) ( ) 1)( 2) = (6117 1) (1617 2) 1)( 2) = (4417) (5017) 1)( 2) = 44 50 1)( 2) = 22 25 1 = 22( 2)25 1 = (22 + 44) 25 1 = 22 25 + 4425 + 1 = 22 25 + 69 25

6. Realizar los siguientes ejercicios de sumatorias y productorias para un n=5, se debe colocar el desarrollo y resultado del operador. (7 + 5 ) = 7 + 5(1) 7 + 5(2) + 7 + 5(3) 7 + 5(4) 7 + 5(5) 12 + 17 + 22 + 27 + 32 = 110 (4 + ) = (4 + 1)(4 + 2)(4 + 3)(4 + 4)(4 + 5) 5 6 7 8 9 = 15,120

CONCLUSION

Siendo este el ltimo trabajo colaborativo de este semestre, hemos estado a las expectativas de un desarrollo pleno del mismo siendo participantes activo de todo lo que sucede con respecto a su formacin final, tambin nos parece muy interesante el haber aprendido y reforzar nuestros conocimientos con respecto a esta rea tan importante como son las matemticas. Finalizando este proceso de aprendizaje no queda ms que seguir mejorando para alcanzar el xito y la plenitud en todo lo que nos espera en la siguiente etapa de nuestro estudio universitario.

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BIBLIOGRAFIA

http://www.geoan.com http://www.elosiodelosantos.com/sergiman/div/geometan.html http://rinconmatematico.com/foros/index.php?topic=6038.0

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