Ejercicios resueltos de Selectividad

QUMICA
Manuel Gonzlez Moreno

 IMPRIME: Imprenta Rayego, S. L. EDITA: I. E. S. Surez de Figueroa PORTADA: Jos Manuel Salazar Vacas RECOPILACIN Y REVISIN DE MATERIALES: Abilio Corchete Gonzlez y Mariela Fernndez Chavero MAQUETACIN: Angel Barrena Garca COLABORACIN: Luciano Feria Hurtado, Antonio Tomillo Atienza, Segismundo Pidrola Galvn y Pablo Muoz Durn COORDINACIN: Abilio Corchete Gonzlez, Arcadio Cortina de la Calle y Antonio Morato Ramos D. L.: BA-499-1998

A MILAGROS.

s hubiera dedicado Maneli un libro que hubiese publicado en vida. En estos momentos en que destacamos tantas cosas suyas y el cuerpo de este cuaderno no es ms que una de ellas, no se puede olvidar el inmenso amor que senta por su familia, el respeto agradecido con el que hablaba de Milagros y la contenida satisfaccin que utilizaba para referirse a sus "Luis Manuel" o "Rafa". La humanidad de Maneli cuando intimaba contigo pasaba por mencionar a su familia, con sus nombres propios, como el ritual con que te abra las puertas de su amistad, compartiendo aquello de lo que se senta ms orgulloso y afortunado. No sera justo con su memoria pasar de largo ante lo que presida su pensamiento y sus motivaciones y no reconocer que el homenaje que le tributa hoy este centro educativo lo es, adems de a su persona y a su labor profesional, a su familia. Sus negocios (no-ocio) principales en la vida fueron su familia y su trabajo. Sus aficiones, los toros y ejercer de amigo con los amigos. Adems, mi percepcin era que expresaba de forma muy distinta estas aficiones. La primera de ellas, los toros, la cultivaba aprendiendo, escuchando, conversando o leyendo, aunque luego desbordaban sus pasiones "toristas", que no "toreristas" (y sin embargo, s haba un torero por encima de todos). En el caso de la amistad, ocurra todo lo contrario: flua de forma espontnea, aunque serena, y te envolva como un ro poderoso y tranquilo a la vez. Uno tena la sensacin de haber subido unos peldaos, de acceder a un lugar de privilegio cuando percibas el obsequio de su amistad. Por alguna razn, aquel hombre con maysculas que no iba buscando amigos, que no se dedicaba a quedar bien ante los dems, te consideraba cercano, de confianza y te haca participar de su carisma. La consecuencia era que tu autoestima se elevaba cuando alternaba bromas y guios socarrones con opiniones sinceras y trascendentes entre las que flotaban la confianza y la complicidad que caracterizan la amistad. Y todo ello, sin poses ni retrica, sin esfuerzo. Posea el don de mostrarse tal cual se es porque no se teme no ser. Se le pueden dar muchos calificativos: nobleza, limpieza de mirada, franqueza, ..., yo dira la amistad en sustantivo.

Tambin caracterizaba a Maneli el ser de esos zafrenses de pura cepa que no alardeaban de ello. Nacido el 24 de enero de 1945, estudi el Bachiller de entonces en el Centro de Segunda Enseanza San Luis Gonzaga y en el llamado entonces INEM (Instituto Nacional de Enseanza Media) de Badajoz. Licenciado en Qumicas en la Facultad de Ciencias de Sevilla en el ao 1969, en el curso 1969-70 ya dio clases en este Instituto, recin creado como tal ese mismo ao. Dos aos en Mrida y un curso en Fregenal. Boda en diciembre de 1973 con una jerezana y, el curso 1979-80, partida hacia Canarias de Fregenal. Desde el curso siguiente, en el "Surez de Figueroa"de nuevo y ya para siempre. Profesor Agregado de Bachillerato hasta el curso 1995-96 en que adquiri el ttulo de Catedrtico de Fsica y Qumica. En el curso 1982-83, siendo Director Antonio Amaya Surez, es nombrado Jefe de Estudios del Nocturno, dejndolo de ser slo un curso hasta que el 29 de marzo del ao pasado nos dej como final de una enfermedad durante la que su entereza y la de su familia son el principal recuerdo que el dolor de su prdida nos permite. Maneli ha sido el alma del Nocturno del Instituto Surez de Figueroa. Quienes estamos alrededor de este recordatorio de su figura lo tenemos claro, pero conviene dejarlo impreso porque no debe ser olvidado. No sobran las palabras, faltan, y algo queda dicho por quienes aparecen al final, recordando su memoria. Entrega, autobuses, pueblos de la comarca, malabares con los nmeros, mano izquierda, sabidura, abierto de corazn, horas de cartulina, ejemplo, segunda oportunidad, .... seguirn faltando las palabras. Para quienes ya llevamos unos cuantos aos en el Instituto tambin representa la continuidad, la unidad en el equipo directivo. Pensar en la diversidad de quienes han sido directores en los ms de veinte aos en que l ha sido el Jefe de Estudios nos da una idea de su talla personal y su amor al Nocturno. Tambin nos da una importante clave de la coherencia de este centro a lo largo de estos aos y nos revela uno de sus legados menos apreciados de lejos y ms importantes. Ha sido gran maestro de cargos directivos, conductor de directores, perito en agrupamientos de alumnos, doctor emrito en horarios, ...y siguen faltando las palabras. Mi complicidad con l se remonta a los horarios de cartulina y chincheta de colores, a noches templadas de insomnio en setiembre; a la copa de inauguracin y vuelta al trabajo y al ruido de la feria desde el Instituto. Echando una mano y echndose a la espalda las responsabilidades que eran tuyas. Y mientras descansabas, l se haca en un santiamn el horario del Nocturno. Sabidura, tesn, ecuanimidad, horas, desprendimiento, sacrificio, humildad, ... dejemos de una vez las palabras que siempre nos seguirn faltando. Y entre chincheta y goma de borrar, continuas dosis de saber ser y saber

estar, de lucidez y prudencia, de seriedad y de buen humor. Cunto aprend, de todo. Seguramente ms conocido en su faceta de cargo directivo por su importancia para el centro y para la multitud de alumnos que se han beneficiado de la existencia del Nocturno del Surez de Figueroa, tena una gran vocacin de profesor y de qumico. Mantuvo activo el laboratorio del nocturno en una poca en que no era fcil y fruto de su dedicacin a la tarea de ensear es este Cuadernillo de Intramuros n 9, la segunda vez que esta publicacin se sale del mbito de la literatura. Algunos de sus allegados han recopilado estas notas y las han transformado en esta obra de indudable utilidad para los alumnos, pues recoge las preguntas de Selectividad o Pruebas de Acceso a la Universidad de una decena larga de aos y las soluciones de los clsicos ejercicios de Qumica que aparecan en esas Pruebas. Organiz los ejercicios separndolos en las nueve unidades temticas en que se divide el currculo de forma que pueden ser objeto de consulta fcil a lo largo del desarrollo del curso y no slo como preparatorio de las Pruebas. Estn ordenados cronolgicamente y se seala el ao en que se repiten los mismos ejercicios por lo que tambin permiten un anlisis rpido de la evolucin del contenido de las pruebas en las diferentes unidades temticas. Estamos convencidos de su importante contribucin como herramienta de estudio y aprendizaje para los alumnos de 2 de Bachillerato; y hemos mimado su edicin porque creemos que tambin es la ms inestimable pieza transmisora del sentimiento de amor a la profesin del conjunto del profesorado y el resto de los trabajadores del IES "Surez de Figueroa" a lo largo de tantos aos. En efecto, en Maneli y esta obra suya tambin cristalizamos la qumica de los sentimientos hacia su persona con el orgullo que sentimos de formar parte del momento presente de la Enseanza Secundaria Pblica de Zafra, que comienza alrededor de 1870, que est jalonada por una brillante segunda etapa inmediatamente anterior a la Guerra Civil, pasando profesores como el ilustre Vicens Vives por sus aulas y que en esta tercera etapa que camina en la cuarta dcada de existencia, se ha mantenido a la vanguardia de la innovacin, la experimentacin, la elaboracin y la bsqueda permanente de la calidad en la Educacin. El amor y la ternura que sentimos por l es el que l senta por su centro y, ahora que ya no est, debemos agradecer la fortuna que es haber estado con l. Zafra, 20 de mayo de 2005 Antonio Morato Ramos. Director del Instituto

TEMA 1
Introduccin a la Qumica

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INTRODUCCIN A LA QUMICA 1994
1 La combustin de 2,573 g de un compuesto orgnico dio 5,143 g de CO2 y 0,9015 g de . H2O. Cul es la frmula emprica del compuesto, si ste slo contena C, H y O? DATOS: C(12), H(1), O(16) uma. C 7H 6O 4 2 Al quemar un hidrocarburo saturado la relacin de masas de CO2 y H2O obtenida es . 55/27. De qu hidrocarburo se trata?. 1996 DATOS: C(12), H(1) uma. Pentano

3 El aluminio reacciona con el cido clorhdrico dando cloruro de aluminio e hidrgeno. Se . hacen reaccionar 100 g de una muestra de aluminio del 81% de pureza con cido clorhdrico. Calcular: a) el volumen de disolucin de cido clorhdrico 5 M, necesario para la reaccin; b) El volumen de hidrgeno gaseoso, medido a 27C y 740 mm de Hg. DATOS: Al(27 uma). R = 0,082 atm.l/mol.K a 1 8 l b 11 , l. ) , . ) 37

1995
4 El cido sulfrico reacciona con cloruro sdico dando cido clorhdrico y sulfato sdico. . Escribir y ajustar la ecuacin qumica del proceso. Calcular los gramos de cido sulfrico del 90% de pureza que seran necesarios para obtener 20 g de cido clorhdrico del 38% de riqueza. DATOS: H(1), S(32), O(16), Cl(35,5) uma. 11 3 g ,3 .

5 Qu volumen de agua hay que aadir a 89 ml de una disolucin de NaOH 0,8 M para . que resulte 0,5 M?. 5, m. 34 l 6 El anlisis de un compuesto da la siguiente composicin centesimal: 4,79% de hidrge. no; 38,1% de azufre y 57,1% de carbono. Sabiendo que la cantidad de molculas existentes en 5 gramos de compuesto es 1,8.1022, determinar la frmula molecular del mismo. DATOS: C(12), H(1), S(32). C 8H 8S2.

7 Cul es la composicin porcentual de un latn rojo, que contiene nicamente Cu, Pb y . Zn, si una muestra que pesa 1,528 g produce 0,0120 g de PbSO4 y 0,2206 g de Zn2P2O7? DATOS: Pb(207,2), Zn(65,38), P(30,97), S(32), O(16). 6,2% de Zn., 0,54% de Pb y 93,26% de Cu.

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1
76,245 g.

8 Mediante la descomposicin de la azida sdica, NaN3, en N2 y Na, qu cantidad de azida . sdica se necesita para preparar 42,02 g de N2, si el rendimiento de la operacin es del 85%? Cul es la composicin centesimal de la azida sdica?. DATOS: Na(23), N(14) uma.

1996
9 Se dispone de un cido ntrico de riqueza del 25% en peso y densidad 1,40 g/ml. a Cul . ) es la molaridad de ste cido? b Cuntos ml deben tomarse de esta disolucin para pre) parar 5 litros de disolucin 0.01 M? DATOS: H(1), N(14), O(16) uma. a 55 M b 9m. ) ,5 . ) l

1 . a) Cmo prepararas 100 ml de una disolucin de hidrxido sdico 0,1 M a partir de 0 otra disolucin 0,5 M? b) Qu volumen de cido clorhdrico 0,5 M ser necesario para neutralizar a la disolucin diluida de la base? a) Se toman 20 ml. b) 20 ml. 11 Se tiene una disolucin de cido sulfrico del 98% en peso y densidad 1,84 g/ml. . Cuntos ml de dicha disolucin son necesarios para preparar 250 ml de disolucin 0,3 M? Cuntos ml de disolucin diluida son necesarios para neutralizar 11,2 gramos de hidrxido de potasio? DATOS: H(1), K(39), O(16), S(32) a 4m.b 47m. ) l ) 6 l

1997
1. En la tostacin de la pirita segn la reaccin: FeS2 + O2 SO2 + Fe2O3.Ajustar 2 la reaccin. Determinar: a) La cantidad de dixido de azufre que se obtiene al tostar dos toneladas de pirita de un 90% de riqueza, si el resto es ganga silcica; b) El volumen de aire, medido a 298,15 K y a 1 atm de presin, que se necesita para tostar dicha cantidad de mineral. DATOS: S(32,1), Fe(55,8), O(16). El aire contiene el 21% de oxgeno. a) 1923 Kg. b) 48.105 . l

1998
1. El dixido de azufre reacciona con oxgeno gaseoso para formar trixido de azufre. a) 3 Cuntos gramos de trixido de azufre podrn prepararse a partir de 23,5 gramos de dixido de azufre. b) Qu volumen de oxgeno medido en condiciones normales, se necesita para que reaccione todo el dixido de azufre? DATOS: S(32), O(16) . a 2 , 6 g b 4 11l ) 93 . ) , . 9

INTRODUCCIN A LA QUMICA

1
INTRODUCCIN A LA QUMICA
1. Se prepara una disolucin disolviendo 180 gramos de hidrxido de sodio en 400 gramos 4 de agua. La densidad de la disolucin resultante es 1,340 g/cm3. a) Calcular la molaridad de la disolucin. b) Calcular los gramos de hidrxido de sodio necesarios para neutralizar 1 litro de disolucin 0,1 M de HCl. DATOS: Na(23), O(16) uma. a 1, M b 4g ) 04 . ) .

1999
1. Disponemos de cido clorhdrico comercial (riqueza 36% en peso y densidad 1,18 5 g/cm3) y deseamos preparar 500 cm3 de una disolucin de cido clorhdrico 2,32 M. Explica detalladamente el procedimiento, material adecuado y clculos correspondientes. 2001. DATOS: Cl(35,5), H(1) uma. Se toman 100 cm3 de HCl comerca. il

1 . Un globo se llena con hidrgeno procedente de la reaccin siguiente: 6 CaH2(s) + H2O(l) Ca(OH)2 (ac.) + H2(g) Ajustar la ecuacin qumica. a) Cuntos gramos de dihidruro de calcio harn falta para producir 5 litros de hidrgeno, medidos en condiciones normales, para llenar el globo. b) Qu volumen de cido clorhdrico 0,5 M ser necesario para que reaccione con todo el hidrxido de calcio formado? DATOS: H(1), O(16), Cl(35,5), Ca(40) uma. a 467g b 46m. ) ,8 . ) 4 l

1. La gasolina es una mezcla de hidrocarburos entre los que se encuentra el octano. a) 7 Escribir la ecuacin ajustada para la combustin del octano. b) Sabiendo que el porcentaje de oxgeno en el aire es del 21%, calcular el volumen de aire, en condiciones normales, necesario para quemar 2,5 litros de octano de densidad 0.703 Kg/dm3. DATOS: H(1), C(12), O(16) uma. b 2.9 lt s ) 0 5 5 i ro.

1. 1 gramo de una sustancia orgnica gaseosa dio por oxidacin 1,45 g de CO2 y 0,6 g de 8 H2O. El compuesto est formado por C, H y O nicamente. Un gramo del compuesto orgnico ocupa, en condiciones normales, un volumen de 747 cm3. Calcular: a) Su frmula emprica. b) Su frmula molecular e indicar el nombre del compuesto. DATOS: H(1), C(12), O(16) uma. R= 0,082atm.l/mol.K C H2O. Metanal.

2000
1. Una muestra de 27,37 g de potasio metlico se trata con exceso de oxgeno, convirtin9 dose por completo en xido de potasio. La masa final es 32,97 g. Conocida la masa atmica del oxgeno, 16 uma, calcula la masa atmica del potasio. 39 uma.

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a)Cl2, 0 1 5 m l s b 8 7 5 g .2 oe. ) ,7 .

2. Se mezclan 2 litros de cloro gaseoso (Cl2), medidos a 97C y 3 atm, con 3,45 g de sodio 0 metlico, y se dejan reaccionar para formar cloruro de sodio. Suponiendo que la reaccin es completa. Qu reactivo est en exceso, y cuntos moles de l quedan sin reaccionar? Qu masa de cloruro de sodio se forma? DATOS: Cl (35,5), Na (23), R = 0,082 atm.l/mol.K.

2 . El cinc se disuelve en cido sulfrico (tetraoxosulfrico-VI-) segn la reaccin: 1 Zn + H2SO4 ZnSO4 + H2 Qu masa de cinc puede disolverse en 500ml de cido sulfrico del 25% en peso y densidad 1,09 g/cm3? Qu volumen de hidrgeno de desprende, en condiciones normales? DATOS: Zn(65,4), H(1), S(32,1), O(16) uma. a 9,2g b 3,3 l ) 09 . ) 116 .

2. En un reactor de 10 litros se introducen 2,0 g de H2, 8,4 g de N2 y 4,8 g de CH4, y se 2 lleva la temperatura hasta 100C. Los gases no reaccionan entre s en estas condiciones. Cul es la presin parcial de cada uno de los gases? Qu presin total se alcanza en el reactor si la temperatura se eleva hasta 175C? DATOS: H (1), N (14), C (12), uma. R = 0,082 atm.l/mol.K. a 30. 097,097 b 58 am ) ,5, ,1. ,1. ) ,6 t.

2001
2. El cido sulfrico ( tetraoxosulfrico-VI-) reacciona con el cloruro de sodio para dar sulfato 3 de sodio( tetraoxosulfato-VI- de sodio) y cido clorhdrico. Se aaden 50 ml de cido sulfrico del 98% en peso y densidad 1,835 g/cm3, sobre una muestra de 87 g de cloruro de sodio. Suponiendo que la reaccin es completa. Qu reactivo se encuentra en exceso, y cuntos moles del mismo quedan sin reaccionar? Qu masa de sulfato de sodio se obtiene en la reaccin? DATOS: H(1), S(32,1), O(16), Na(23), Cl(35,5) uma. a) 0,174 moles de H2S O4. b 1 5 6 g ) 0, 2. El anlisis de un compuesto orgnico proporcion los siguientes resultados de composi4 cin centesimal: 54,5% de carbono, 9,1% de hidrgeno y 36,4% de oxgeno. Se determin tambin su masa molecular, que result ser 88 g/mol. Deduzca la frmula molecular del compuesto y escriba una estructura desarrollada con su nombre. DATOS: C(12), H(1), O(16) uma. C 4H 8O 2. cido butanoico.

2. a) Calcule la fraccin molar de agua y etanol (C2H6O), en una disolucin preparada aa5 diendo 50 g de etanol y 100 g de agua. b) Calcule l % en volumen de etanol en la disolucin anterior, sabiendo que la densidad del agua es 1 g/cm3 y la del etanol es 0,79 g/cm3. DATOS: C(12), H(1), O(16) uma. a) 0,8362 y 0,1636. b) 38,76%. 11

INTRODUCCIN A LA QUMICA

1
INTRODUCCIN A LA QUMICA
2. El hierro forma dos cloruros, uno con un 44,20% de hierro y el otro con un 34,43% de 6 hierro. Determine la frmula emprica de ambos y nmbrelos. DATOS: Fe(55,8), Cl(35,5) uma. FeCl2 y FeCl3 respectivamente.

2002
2. En la combustin de 2,37 g de carbono se forman 8,69 g de un xido gaseoso de este 7 elemento. Un litro de este xido, medido a 1 atm de presin y a 0C, pesa 1,98 g. Obtenga la frmula emprica del xido gaseoso formado. Coincide con la frmula molecular? Razone la respuesta. DATOS : C (12), O (16) C O2 .S

2. El clorato de potasio [trioxoclorato(V) de potasio] se descompone por el calor en cloru8 ro de potasio y oxgeno molecular. Qu volumen de oxigeno, a 125C y 1 atm, puede obtenerse por descomposicin de 148 g de una muestra que contiene el 87% en peso de clorato de potasio? Cuntas molculas de oxgeno se formarn? DATOS : K (39,1) , Cl (35,5) , O (16). Na = 6,02.1023. R = 0,082atm.L/mol.K. 5 , l t s 9 4 . 023 molculas. 1 4 i ro . , 5 1 2. a) Ajustar la siguiente reaccin redox: HNO3 + H2S S + NO + H2O 9 b) Determine el volumen de sulfuro de hidrgeno gaseoso, medido a 60C y 1 atm, necesario para reaccionar con 500 ml de disolucin de cido ntrico 0,2 M. DATOS : R = 0,082 atm.l/mol.K a 23324.b 40 lt s ) ,,,, ) , 9 i ro.

3 . Una disolucin acuosa, cuya densidad es 0,990 g/cm3, contiene 20 g de acetona, CH30 CO-CH3, por cada 250 ml de disolucin. Calcule la molalidad y la fraccin molar la acetona en la disolucin. Qu volumen de sta disolucin contiene 1 mol de acetona? DATOS : C(12), H(1), O(16). a 15 y007.)75m. ) ,1 ,2 b 2 l

2003
3. Considere una muestra de 158 g de trixido de azufre a 25 C (gas ideal) en un recipien1 te de 10 tros de capacidad.Qu presin ejerce el gas? Cuntas molculas de oxigeno haran falta para ejercer la misma presin?Qu masa de dixido de azufre puede obtenerse de la descomposicin de la muestra de trixido de azufre si el rendimiento es del 85%? DATOS: S(32,1), O(16,0). R = 0,082 atm.l/mol.K. NA = 6,02.1023 . a) 4,81 atm, 1,186.1024 molculas .b) 107,5 g 12

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2,27.107 g

3. Una fbrica produce cal (xido de calcio) a partir de calcita, mediante la reaccin: 2 C a C O3 CaO + CO2 Calcule la produccin diaria de xido de calcio si la fbrica consume 50 Tm de calcita del 85% de pureza en carbonato de calcio, y el rendimiento de la reaccin es del 95%. DATOS: Ca(40,1), C(12), O(16,0).

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INTRODUCCIN A LA QUMICA

TEMA 2
Estructura de la materia y Sistema Peridico

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EJERCICIOS DE QUMICA PROPUESTOS EN LAS PRUEBAS DE SELECTIVIDAD (LOGSE) DE LA U.E.X. (1994 - 2003)

1994
3 . a) Se tienen cuatro tomos arbitrarios: D, E, F y G. Sus electronegatividades son: D = 3,8., E 3 = 3,3., F = 2,8 y G = 1,3. Si los tomos de estos elementos forman los enlaces DE, DG, EG y FG, cmo ordenaras estos enlaces, en orden creciente de su carcter covalente? b) Qu es potencial de ionizacin? Cmo vara su valor en la tabla peridica? 3 . Definir los siguientes conceptos: potencial de ionizacin, afinidad electrnica, electro4 negatividad y radio inico.1996. 1997. 2000. 3 . 1) Los nmeros encerrados entre parntesis representan conjuntos de valores de los 5 nmeros cunticos n, l, m y s. Cules de dichos conjuntos corresponden a orbitales posibles? Razonar la respuesta. a) 2, 1, 2, +1/2; b) 2, 1, 0, -1/2; c) 2, 2, 0, +1/2; d) 3, 2, -2, 1/2, c) 1, 0, 1, +1/2. 2) Determinar las estructuras electrnicas de los iones: Ti+4(Z=22); P-3(Z=15); Cu+2(Z=29); Se-2(Z=34) .

1995
3. a) Defina los siguientes trminos: configuracin electrnica, principio de exclusin de Pauli, 6 regla de Hund y principio de incertidumbre de Heissemberg. b) Explique el significado de 4d6. 3 . Se tienen cuatro elementos de nmeros atmicos 9, 12, 24 y 30. Determinar: a) Las 7 estructuras electrnicas; b) Las valencias con que se combinan con el hidrgeno y con el oxgeno. El carcter metlico o no metlico de estos elementos. Ordenarlos por orden creciente de sus potenciales de ionizacin. 3. A qu se llaman iones isoelectrnicos? De estos : 8O-2., 19K+ , 12Mg+2 y 8
15P-3

quines son?

1996
3 . Razona, teniendo en cuenta la configuracin electrnica , por qu el radio del 8 mayor que el del 12Mg.
20Ca

es

3. a) Qu es un nivel de energa? Explica la diferencia entre estado fundamental y estado 9 excitado. b) A partir de las configuraciones electrnicas correspondientes, explicar las valencias +1 del sodio y +3 del hierro.

1997
4. a) Enuncie el principio de exclusin de Pauli. b) Explique cules de las siguientes con0 figuraciones electrnicas no son posibles de acuerdo con este principio: 1s2 2s2 2p4. 2) 1s2 2s2 2p8 3s3. 3) 1s2 3p1. 4) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p10 . 4 . De la configuracin electrnica del Sc: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 3d1 4s2, deducir: nmero at1 mico, periodo en que se encuentra, valencia inica, nmero de protones y a qu grupo de metales pertenece. 15

ESTRUCTURA DE LA MATERIA Y SISTEMA PERIDICO

ESTRUCTURA DE LA MATERIA Y SISTEMA PERIDICO

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1998
4 . a) Qu se quiere decir cuando se expresa que un tomo est excitado? Este tomo gana 2 o pierde energa? b) Explicar en qu consiste el efecto Zeeman. Qu nmero cuntico es necesario introducir para explicar este efecto?. 4 . Justifique razonadamente: a) Si es mayor la primera o la segunda energa de ionizacin 3 para el tomo de Mg. b) Si es mayor la primera o la segunda afinidad electrnica del oxgeno. 4 . Dados cuatro elementos de nmeros atmicos: 9, 12, 15 y 24, determinar. a) Sus confi4 guraciones electrnicas. b) Explicar las valencias que los elementos de Z = 9 y Z = 12 tendrn frente al hidrgeno. c) Explicar las valencias que el elemento de Z = 15 tiene frente al oxgeno. d) Razonar la valencia +6 que el elemento Z = 24 tiene frente al oxgeno.

1999
4 . Dadas las siguientes configuraciones electrnicas: a) 1s2 2s2 2p5. b) 1s2 2s2 2p6. 5 c) 1s2 2s2 2p6 3s1. d) 1s2 2s2 2p6 3s2. Ordnalas de forma que aumente gradualmente el valor del primer potencial de ionizacin e indicar cul es el elemento ms electronegativo. Razona. 4 . Qu entiendes por el principio de Aufbau o de construccin? Enunciar los tres princi6 pios en que se basa y explcalos brevemente. 4 . Analogas y diferencias entre los modelos atmicos de Rutherford y Bohr. 7

2000
4 . Explique brevemente: El concepto de orbital atmico. El significado del espectro de 8 emisin de un elemento qumico.

2001
4 . a) Enuncie los postulados en los que se basa el modelo atmico de Bohr. b)Qu se 9 entiende por electrones de valencia?. Cmo afectan al comportamiento de un tomo? 5 . A dos elementos qumicos le corresponden los nmeros atmicos 17 y 55. Escriba sus 0 configuraciones electrnicas. Justifique su carcter metlico o no metlico. Razone cul es ms electronegativo. Razone cul tiene mayor volumen atmico. 5 . Explique qu son los nmeros cunticos, qu valores pueden tomar, y qu significan 1 estos valores respecto al estado de un electrn en la corteza atmica.

2002
16 5 . Explique brevemente las diferencias entre: rbita y orbital (para representar el estado 2de un electrn en la corteza atmica).Un orbital s y un orbital p.

TEMA 3
Enlace qumico

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ENLACE QUMICO

3
1994
5. Explicar: a) Por qu el diamante no conduce la electricidad y el grafito s?; b) Por 3 qu los cristales metlicos son dctiles y maleables, y los inicos no? 5 . Teora de bandas del enlace metlico. Explica las bandas de: un conductor, un semicon4 ductor y un aislante.

1995
5 . a) Seala las caractersticas esenciales del mtodo de repulsin de pares de electrones 5 (RPECV). b) Indique la geometra, utilizando la citada teora, de las siguientes especies: BH3; H2O; SiH4 y ZnCl2. 5 . Enumera las propiedades de los siguientes slidos: 1) inico; 2) covalente; 3) metlico. 6

1996
5 . Representa las estructuras de Lewis para las siguientes molculas e iones: NH3 y S2-2 . 7 5 . Un compuesto X est formado por dos elementos. Cules de las siguientes propiedades es la 8 mejor indicacin de si el enlace en este compuesto es inico o covalente?. Justifica la respuesta: X es casi insoluble en agua; X no conduce la electricidad cuando est en estado slido; X es un slido cristalino; X no conduce la electricidad cuando est fundido; 5 . Indica los tipos de hibridacin que existen en el metano, benceno y etino. 9

1997
6 . Explica qu entiendes por ndice de coordinacin en un cristal e indica cunto vale este 0 en una de las estructuras cbicas.

1998
6 . Relacione las propiedades ms caractersticas de los compuestos inicos y covalentes 1 con su tipo de enlace. 6 . Caractersticas de las sustancias metlicas. 2

1999
6 . Explicar el enlace covalente coordinado. Dibujar la estructura de Lewis para el NH4Cl. 3 DATOS: Nmeros atmicos: H(1)., N(7)., Cl(17). 18

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6 . Explicar la hibridacin sp2 del carbono e ilstrela con un ejemplo. 4 DATO: Nmero atmico del C(6).

2000
6 . A partir de las teoras que describen el enlace metlico, explique las siguientes propie5 dades de los metales: conductividad elctrica; ductilidad y maleabilidad. 6 . a) Qu es la energa reticular de un compuesto inico? b) De qu factores depende? c) 6 Por qu el cloruro sdico es soluble en agua? d) Conduce la electricidad el cloruro sdico slido? Y disuelto en agua? Razone la respuesta.

2001
6 . Explique el concepto de hibridacin y aplquelo al caso del carbono en el CH4 y el C2H4. 7 DATOS: Nmeros atmicos, C(6) e H(1).

2002
6 . Conteste razonadamente: a) Qu tipo de enlace N H existe en el amoniaco? Y entre 8 los tomos de K en el potasio slido? b) Qu tipo de fuerzas hay que romper para fundir el bromuro potsico slido? Y para fundir el yodo (I2) slido? 6 . a) defina enlace sigma y enlace pi. b) Dibuje la estructura del eteno (etileno) y explique 9 razonadamente el tipo de enlace existente en cada unin entre los tomos de H y de C, y los que hay en la unin entre los dos tomos de carbono. DATOS: N atmico de C = 6., n atmico del H = 1.

2003
7 . Discuta si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones: a) Todos los compuestos 0 covalentes tienen bajos puntos de fusin y ebullicin. b) Todas las molculas que contienen hidrgeno pueden unirse a travs de enlaces de hidrgeno intermoleculares.

19

ENLACE QUMICO

TEMA 4
Termoqumica

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EJERCICIOS DE QUMICA PROPUESTOS EN LAS PRUEBAS DE SELECTIVIDAD (LOGSE) DE LA U.E.X. (1994 - 2003)

1994
7. a) Explique lo que significa que un proceso sea espontneo. Lo es disolver sal de mesa 1 (NaCl) en sopa caliente? Por qu? b) Definir la energa libre. Cules son sus unidades?

1995
7. a) Definir la entropa y razonar cmo cambia sta en los siguientes procesos: 1) Un sli2 do se funde. 2) Un lquido se congela. 3) Un lquido hierve. 4) Un vapor se condensa. b) Las entalpas normales de formacin del butano, dixido de carbono y agua lquida son: 126,1: - 393,7 y 285,9 kJ/mol, respectivamente. Calcular el calor desprendido en la combustin total de 3 Kg de butano. DATOS: C(12), H(1) uma. 148.872,4 KJ.

7 . Explicar lo que significa que un proceso sea espontneo desde el punto de vista termo3 dinmico. 7 . Definir entalpa de combustin y formular la reaccin de combustin del buteno. 1 9 . 4 96

1996
7. a) Calcular el calor deformacin del propano a partir de los siguientes datos: Calor de 5 combustin del propano: -2.240 kJ/mol. Calor de formacin del dixido de carbono: - 393 kJ/mol. Calor de formacin del agua lquida: - 286 kJ/mol. b) Cuntas caloras se desprenden cuando se queman 440 g de propano? DATOS: C(12), H(1) uma. 1J = 0,239 cal. a 8 k/o. b 5336ka. ) 3 Jml ) .5, cl

1997
7. Qu entiendes por entropa? Qu sistema poseer mayor entropa: una masa de agua 6 lquida, la misma en forma de vapor o en forma de hielo?. Razonar la respuesta.

1998
7 . La entalpa de combustin de un compuesto orgnico, de frmula C6H12O2 es 2.540 7 kJ/mol. Sabiendo que la entalpa estndar de formacin del CO2 es 394 kJ/mol y la del H2O es 242 kJ/mol. Calcule la entalpa de formacin de dicho compuesto. 1276 kJ/mol.

21

TERMOQUMICA

TERMOQUMICA

4
1999
7 . a) Determinar la variacin de entalpa que se produce durante la combustin del etino, 8 C2H2(g). Para ello se dispone de las entalpas estndar de formacin a 25C, del H2O(l), CO2(g) y C2H2(g) que son, respectivamente: - 284 kJ/mol; - 393 kJ/mol y 230 kJ/mol. b) Calcular el calor desprendido cuando se quemen 26 Kg. de etino. DATOS: C(12); H(1) uma. a) 840 kJ/mol. b) 840.000 kJ.

2000
7 . En la combustin en condiciones estndar de 1g de etanol, CH3-CH2OH, se desprenden 9 29,8 kJ. Por otra parte, en la combustin de 1 g de cido actico, CH3-COOH, se desprenden 14,5 kJ. Con estos datos, calcule la entalpa estndar de la reaccin siguiente: CH3-CH2OH + O2 CH3-COOH + H2O 500,8 kJ. 8 . Para la reaccin de formacin del agua se sabe que DH0 = - 241,8 kJ/mol y DS0 = 0 44,4.10-3 kJ/K.mol. a) Cul es la energa libre de formacin del agua en condiciones estndar( 25C y 1 atm.). b) Razone a qu temperatura ser espontnea la formacin del agua, y a cules no lo ser, suponiendo que DH y DS no varan con la temperatura. a) 228,57 kJ/mol. b) 5446 K. 8. Enuncie la ley de Hess y explique su aplicabilidad prctica. 1

2001
8. Conteste razonadamente: a) Puede ser espontnea una reaccin endotrmica? En caso 2 afirmativo, en qu condiciones?. b) Ordene segn su entropa, de forma razonada 1 g de hielo, 1 g de vapor de agua, 1 g de agua lquida. 8 . La reaccin de descomposicin del clorato potsico [trioxoclorato(V) de potasio] para 3 dar cloruro potsico y oxgeno, tiene una entalpa estndar de 22,3 kJ/mol de clorato potsico. Conociendo tambin la entalpa estndar de formacin del cloruro potsico, que es 436 kJ/mol, calcule la entalpa estndar de formacin del clorato potsico. Interprete el signo de la entalpa calculada. DATO: escriba todas las reacciones implicadas. 413,7 kJ/mol.

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2002
8. a) Calcule la variacin de entalpa estndar correspondiente a la disociacin del carbo4 nato de calcio [trioxocarbonato(IV) de calcio] slido en xido de calcio y dixido de carbono gaseoso. Es un proceso exotrmico o endotrmico? Razone la respuesta. b) Qu volumen de CO2, en condiciones normales, se produce al descomponerse 750 g de CaCO3? DATOS: C(12), Ca(40,1), O(16). D H0 CaCO3 = - 1206,9 kJ/mol., D H0 CO2 = - 393,13 kJ/mol., D H0 CaO = - 635,1 kJ/mol. NOTA: Escriba todas las reacciones implicadas. a) +178,67 kJ/mol . Endotrmico. b) 168 litro. s 8 . Defina el concepto de energa libre de Gibbs y escriba su expresin matemtica. Para 5 qu se utiliza? 8 . El octano, C8H18, es uno de los compuestos de las gasolinas comerciales. Su densidad 6 es 0,70 g/ml. a) Calcule la entalpa de combustin estndar del octano(lquido), sabiendo que las entalpas de formacin estndar del dixido de carbono(gas), agua (lquida) y octano(lquido) son respectivamente, -393, -294 y 264 kJ/mol. Escriba las reacciones implicadas. b) Calcule la energa desprendida en la combustin de 10 ml de octano. DATOS: C(12), O(16), H(1). a 52 k/o ) 56 Jml b 393k. ) 3, J

2003
8. a) Para que una reaccin qumica sea espontnea, es suficiente que sea exotrmica? b) 7 Enuncie la ley de Hess y comente alguna de sus aplicaciones.

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TERMOQUMICA

TEMA 5
Cintica qumica

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1994
8 . Qu es energa de activacin (Ea)?. Qu efecto produce sobre la Ea un catalizador 8 positivo? Qu efecto causara ese catalizador sobre la constante de equilibrio y sobre la velocidad de reaccin?

1995
8. Tres reacciones tienen las siguientes energas de activacin: 145, 210 y 48 kJ. Diga, 9 razonando la respuesta, cul ser la reaccin ms lenta y cul la ms rpida.

1997
9 . Qu es un catalizador? Comentar brevemente las caractersticas ms importantes de los 0 catalizadores.

1998
9 . Explicar la teora del estado de transicin. 1 9 . Definir la energa de activacin. Qu papel juega la energa de activacin(Ea) en la 2 cintica qumica. Razonar cul de las tres reacciones siguientes es la ms rpida: 1 Ea = 180 kJ., 2 Ea = 90 kJ., 3 Ea = 270 kJ.

1999
9 . Comentar, brevemente, cada uno de los factores que influyen en la velocidad de una 3 reaccin.

2003
9 . Explique brevemente qu factores afectan a la velocidad con que transcurren las reac4 ciones qumicas, y cmo acta cada uno de ellos.

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CINTICA QUMICA

TEMA 6
Equilibrio qumico

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1994
9 . En un recipiente de 20 litros, se introducen dos moles de nitrgeno y cuatro moles de 5 hidrgeno, se calienta hasta 345C, alcanzndose el equilibrio a 9,43 atm. Se pide: a) las fracciones molares de cada componente en el equilibrio. b) Kc. (Septiembre 1 9 ) 94. a 021 016 063 b 1374 ) ,3; ,5; ,1. ) 27,. 9. Definir la Ley de Le Chatelier y explicar razonadamente qu efecto producir, en el 6 equilibrio: 4 HCl(g) + O2(g) 2 Cl2(g) + 2 H2O(v) DH =-8,37 kJ Un aumento de la temperatura. Un aumento de la presin total. Una disminucin de la presin parcial del oxgeno.

1995
9 . En un recipiente de 10 litros, se introducen 0,568 moles de N2O4(g) a 50C. La presin 7 en el equilibrio es de 2 atm. Calcular: a) el grado de disociacin a esta temperatura; b) Kp, para el equilibrio: N2O4(g) 2 NO2(g) a 039 b 094am ) ,2. ) ,6 t. 9 . a) Para la reaccin, en fase gaseosa: 8 DH = -194 kJ 2 SO2(g) + O2(g) 2 SO3(g) Qu efecto tendr sobre la concentracin del SO3(g) en el sistema: 1) La adicin de O2(g). 2) Un aumento de la temperatura. 3) Una disminucin de la presin? b) La constante del equilibrio anterior, Kc, vale 729 l/mol a 550C. Calcular dicha constante, a la misma temperatura para la reaccin: SO2(g) + O2 SO3(g) b Kc=2 . ) 7

1996
9 . En un recipiente de 2 litros se colocan 12 moles de SO2 y 8 moles de NO2. El equilibrio 9 se alcanza a los 1000K, segn la reaccin: SO2(g) + NO2(g) SO3(g) + NO(g). En estas condiciones se determina que la concentracin de NO2(g), en el equilibrio, es de 1 mol/l. Calcular: a) la composicin en el equilibrio; b) el valor de Kc. a 6 2 6 6 b 3 ) ; ; ; . ) .

27

EQUILIBRIO QUMICO

EQUILIBRIO QUMICO

6
1 0 Considrese el equilibrio: H2(g) + I2(g) HI(g), cuya Kc vale 8,43 a 0. 350C. En un matraz de 5 litros se hacen reaccionar a 350C, 0,3 moles de H2 y 0,2 moles de I2, Calcular: a) Kp; b)La presin total en el matraz. a 84.b 51am ) ,3 ) , t.

1997
1 1 Calcular los valores de Kc y Kp a 250C en la reaccin de formacin del ioduro de 0. hidrgeno, sabiendo que si partimos de dos moles de I2 y cuatro moles de H2, obtenindose tres moles de ioduro de hidrgeno. El volumen del recipiente de reaccin es de diez litros. Kc = Kp = 7,2.

1998
1 2 A 473K la constante de equilibrio, Kc, para la reaccin: N2(g) + 3 H2(g) 2 NH3(g) 0. es igual a 0,65. En un recipiente de 2 litros se introducen 0,035 moles de nitrgeno, 0,028 de hidrgeno y 0,083 moles de amoniaco. a) Indicar si el sistema est en equilibrio. b) En caso negativo, predecir en qu sentido se desplazar la reaccin. Justificar la respuesta. a) No. b) Hacia la izquierda. 1 3 Se colocan 1,5 moles de pentacloruro de fsforo(g) en un recipiente de 3 litros. Cuando 0. se alcanza el equilibrio, a 390K y 25,6 atm., el pentacloruro se ha disociado en un 60% en tricloruro de fsforo(g) y cloro molecular(g). Calcular: a) Kc; b) Kp. a 04 mlsl b 1,9am ) ,5 oe/. ) 43 t. 1 4 En un matraz cerrado de 5 litros de capacidad y a la presin de 1 atm, se calienta una 0. muestra de dixido de nitrgeno hasta la temperatura constante de 600,15K, con lo que se disocia, segn la reaccin: 2 NO2(g) 2 NO(g) + O2(g). Una vez alcanzado el equilibrio, se enfra el matraz (con lo que se paraliza la reaccin) y se analiza la mezcla, encontrando que contiene 3,45 gramos de NO2, 0,60 gramos de NO y 0,30 gramos de O2. Calcular: a) Kc. b) Las presiones parciales de los tres gases en el equilibrio. DATOS: N(14 uma), O(16 uma). a 1 3 1 - moles/l. b) 0,718; 0,191; 0,091 en atm. ) ,.04

1999
1 5 En un recipiente de 10 litros se introducen 0,60 moles de tetrxido de dinitrgeno a 0. 348,2K. La presin en el equilibrio es de 2 atm. a) Calcula para el equilibrio: N2O4(g) 2NO2(g). b) El nmero de moles de cada sustancia en el equilibrio. c) El valor de Kp a esa temperatura. a 05y02.b 02 am ) , , ) ,3 t. 28

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1 6 La sntesis del amoniaco tiene lugar segn la reaccin: 0. N2 (g) + 3 H2 (g) 2 NH3 (g) , - 92,4 kJ. En la industria (proceso Haber) se suele trabajar a unos 450C y hasta 1000 atm. de presin, utilizando, adems catalizadores. Por qu se hace as?. 1 7 En un reactor de 2 litros se introduce una mezcla de N2(g) y H2(g). Se calienta la mez0. cla hasta alcanzar el equilibrio a 725K. Analizados los gases presentes en l, se encuentra que hay 1,20 moles de H2(g) , 1,00 moles de N2(g) y 0,40 moles de NH3(g). Calcular para el equilibrio: N2 (g) + 3 H2 (g) 2 NH3 (g). a) Las presiones parciales. b) El valor de Kp a 725K. 4 a 2 , 2 3 , 7 11,89 atm. b) 1,04.10- . ) 97; 56; 1 8 Se introducen 0,2 moles de Br2(g) en un recipiente de 0,5 litros a 600C, siendo el 0. grado de disociacin en esas condiciones 0,8. Calcular Kc y Kp a esa temperatura para el equilibrio: Br2 (g) 2 Br(g) Kc = 5,12 moles/l. ; Kp = 366,3 atm.

2000
1 9 Una mezcla gaseosa constituida por 7 moles de H2(g) y 5 moles de I2(g) se introduce 0. en un reactor de 25 litros de capacidad y se calienta a 400C. Alcanzado el equilibrio se observa que se han formado 9 moles de HI(g). a) Calcule el valor de Kc. b) Razone cmo se modificar el equilibrio al aumentar la temperatura y la presin (cada uno de los factores por separado), si la reaccin tiene DH = -10,5 kJ. a 6,. ) 48 11 . En un reactor vaco de 800 cm3 de capacidad se introducen 50 gramos de bromo mole0 cular gaseoso. Al elevar la temperatura hasta 500C, se produce la disociacin parcial del bromo segn: Br2 (g) 2 Br (g). Alcanzado el equilibrio, la presin total en el interior del reactor es 37,2 atm. Calcule el valor de Kc para el equilibrio a 500C. 07 mlsl ,9 oe/.

2001
111 A 185C y 1 atm. de presin, el pentacloruro de antimonio gaseoso se disocia en un 30% . para dar tricloruro de antimonio y cloro molecular, ambos gaseosos. Determine el valor de Kp y a partir de ste el valor de Kc a 185C. DATO: R = 0,082 atm.l/mol.K.
3 Kp = 0,1 y Kc = 2,6.10-

29

EQUILIBRIO QUMICO

EQUILIBRIO QUMICO

6
11 . En un recipiente de 2 litros se introducen 0,020 moles de N2O4. Una vez cerrado y 2 calentando a 30C, el N2O4 gaseoso se disocia parcialmente en NO2 segn la reaccin: N2O4 (g) 2 NO2 (g). En el equilibrio existen 0,012 moles de NO2. a) Qu porcentaje de N2O4 se ha disociado( expresar como % en moles)?. b) Calcule Kc a la temperatura indicada.
3 oe/. a) 30% . b) 5.10- m l s l

11 . En un recipiente cerrado, de volumen constante, se establece el equilibrio siguiente: 3 2 SO2 (g) + O2 (g) 2 SO3 (g) DH = - 928 kJ. a) Explique tres formas de incrementar la cantidad de SO3 presente en el sistema. b) Qu influencia tienen los catalizadores sobre la velocidad de las reacciones qumicas? 11 . En un recipiente de 20 litros se introduce una mezcla de 1 mol de nitrgeno y 3 moles 4 de hidrgeno, y se calienta a 650K. El equilibrio: N2(g) + 3H2(g) 2 NH3(g), se alcanza cuando la presin llega a 10 atm. Calcular: a) El nmero de moles de cada componente en el equilibrio; b) El valor de Kp a 650 K. DATO: R = 0,082 atm.l/mol.K a 085 265y020 b 561 -. ) ,7; ,2 ,5. ) ,.04

2002
11. En un recipiente de 5 litros se introduce 1 mol de SO2 y 1 mol de O2. Se calienta a 5 727C, con lo que tiene lugar la reaccin : 2 SO2 + O2 2 SO3 . Una vez alcanzado el equilibrio, se analiza la mezcla y se encuentra 0,150 moles de SO2. Calcule: a) la concentracin de SO3 en el equilibrio; b) la constante Kp a 727C. DATOS : R = 0,082 atm.l/mol.K. a 01 mlsl b 34 ) ,7 oe/. ) , 11. En la sntesis industrial del amoniaco : 6 N2(g) + 3 H2(g) 2 NH3(g) , DH = - 119 kJ . Establezca la influencia cualitativa de la temperatura y de la presin para favorecer el rendimiento en amoniaco. 11. Sea el equilibrio: CO(g) + 3 H2(g) CH4(g) + H2O(g). Cuando se mezclan un mol 7 de monxido de carbono y tres moles de hidrgeno en un recipiente de 10 litros a 927C, se forman en el equilibrio 0,387 moles de agua(gas). Calcule: a) La fraccin molar de cada especie en el equilibrio. b) El valor de la constante Kp a 927C. DATOS : R = 0,082 atol/mol.K. a 0 1 . 0 7 , 0 1 y 0 1 . b 4 0 . 0) ,9, 5. ,2 ,2 ) ,71 4

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EJERCICIOS DE QUMICA PROPUESTOS EN LAS PRUEBAS DE SELECTIVIDAD (LOGSE) DE LA U.E.X. (1994 - 2003)

11. Se introduce 1 mol de SO3 en un reactor de 2 litros de capacidad, y se calienta a cier8 ta temperatura, con lo que parte del SO3 se descompone en SO2 y O2 gaseosos. Alcanzado el equilibrio, se observa que en el reactor existen 0,6 moles de SO2. a) Cul es el valor de Kc a esa temperatura?. b) Cul es el grado de disociacin del SO3?. a 05 .b 06(0) ) ,8 ) , 6%.

2003
11. En un matraz vaco de 1 litro de capacidad se colocan 6 g de PCl5 gaseoso. Se calien9 ta a 250C, con lo que el PCl5 se disocia parcialmente en Cl2 y PCl3, ambos gaseosos. La presin de equilibrio es de 2,078 atm. Calcule: a) el grado de disociacin del pentacloruro de fsforo; b) La constante de equilibrio Kp a 250C. DATOS : P(31,0), Cl(35,5), R = 0,082 atm.l/mol.K . a 064 .)187am ) ,8 b ,2 t.

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EQUILIBRIO QUMICO

TEMA 7
Reacciones de transferencia de protones

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1994
1 0 Se disuelven 10,0 g de sosa castica comercial (hidrxido de sodio impuro) en agua, 2. en un matraz aforado., completndose hasta 1000 ml. Se toman 25,0 ml de esta disolucin y se valoran con cido clorhdrico 0,10 M, gastndose 50,0 ml. Determinar la riqueza en hidrxido sdico de la muestra. DATOS : Na(23), O(16), H(1) 80% 1 1 Calcular el pH de una disolucin formada por 300 ml de HCl 0,5 M y 200 ml de agua 2. destilada. 0,523 1 2 La constante de disociacin del cido actico es 1,8.10-5. 2. CH3-COOH + H2O CH3-COO- + H3O+ Qu concentracin se necesita de CH3-COOH para que el pH de la disolucin sea 2,87?. 0,1 M 1 3 Se disuelven en agua 3,1232 g de un cido monobsico hasta un litro. De esa disolucin 2. se toman 50 ml, que se valoran con una disolucin de hidrxido sdico 0,05 M y de la que se gastan hasta el punto de equivalencia 25,6 ml. Determinar el peso molecular del cido. 122 uma.

1995
1 4 a) Qu volumen de agua hay que aadir a 89 cm3 de una disolucin de NaOH 0,8 M 2. para que resulte 0,5 M?. b) Cul sera el pH de 20 cm3 de la disolucin diluida? a) 53,4 cm3. b 1 , . ) 37 1 5 Se prepara disoluciones de concentracin 0,1 M de los siguientes compuestos: a) cido 2. sulfrico; b) cloruro amnico; c) cido actico; d) acetato sdico (etanoato sdico). Tienen todas el mismo pH? Razonar la respuesta. 1 6 a) Escriba todas las especies (excepto el agua) que estn presentes en una disolucin 2. de cido fosfrico [cido tetraoxofosfrico (V)]. Indique cules de estas sustancias pueden actuar como cido de Brnsted. b) Razonar la relacin existente entre la constante de disociacin de un cido y la fuerza de dicho cido. 1996. 1 7 Cul ser el pH de una disolucin formada por 300 ml de HCl 0,5 M, 400 ml de HNO3 2. 0,3 M y agua hasta un volumen de un litro? Cuntos ml de NaOH 2 M se necesitarn para neutralizar la disolucin cida anterior?. 1997. pH = 0,568., 135 ml.

33

REACCIONES DE TRANSFERENCIA DE PROTONES

REACCIONES DE TRANSFERENCIA DE PROTONES

7
1996
1 8 a) Diferencia entre cido fuerte y cido dbil. b) Ordena segn su fuerza como cido 2. los siguientes: CH3-COOH, HCl, HCN. 1 9 Una botella de cido fluorhdrico indica que la concentracin del cido es 2,22 M. 2. Sabiendo que la constante de ionizacin del cido es 7,2.10-4, determinar: a) Las concentraciones de H+ y OH- ; b) El grado de ionizacin del cido. a 3 9 6 1 - M y 2,5.10-12 M. b) 1,8%. ) ,9.02

1997
1 0 Cuntos ml de NaOH 0,1 M se necesitan para neutralizar a 100 ml de HCl de pH = 1,7? 3. 2 m. 0 l 1 1 Se tiene una disolucin A cuyo pH = 3 y otra disolucin B cuyo pH = 5. Se mezclan 3. 0,100 litros de ambas disoluciones. a) Cul es el valor del pH de la disolucin resultante? b) Se obtendra el mismo pH si se hubieran mezclado 0,500 litros de cada disolucin? Razonar la respuesta. a 33 b S. ) ,. )

1998
1 2 Define el concepto de cido y base segn Brnsted-Lowry. 3. 1 3 a) Cuntos miligramos de hidrxido de potasio hay que aadir a 250 ml de agua para 3. obtener una disolucin de pH = 12? b)Cuntos mililitros de cido clorhdrico de 10% en peso y 1,05 g/ml de densidad se necesitan para neutralizar la disolucin anterior?. DATOS : K(39), O(16), H(1) . a) 140 mg. b) 0,868 ml. 1 4 El cido actico( cido etanico)se encuentra disociado en un 10% en disoluciones 0,1 3. M a cierta temperatura. Determinar, a esa temperatura. A) El valor de Ka. B) El pH de la disolucin. a 1 - .b 2 ) 03 ) .

1999
1 5 a) Calcula la constante de ionizacin de un cido dbil monoprtico que est ionizado 3. al 2,5 % en disolucin 0,2 M. b) Se desea preparar un litro de disolucin de cido clorhdrico que tenga el mismo pH que la disolucin anterior. Qu volumen de HCl de concentracin 0,4 M habr que tomar? a 1 2 . 0- . b 2 3 y 1 , m . ) ,81 4 ) , 25 l 34

EJERCICIOS DE QUMICA PROPUESTOS EN LAS PRUEBAS DE SELECTIVIDAD (LOGSE) DE LA U.E.X. (1994 - 2003)

1 6 Definir el concepto de cido y base segn Brnsted-Lowry y explica su teora. Si dis3. pones de las sustancias: a) ion carbonato o ion tetraoxocarbonato (IV); b) amoniaco y c) agua, diga si son cidos y/o bases de Brnsted-Lowry y escriba las reacciones qumicas que permitan comprobarlas. 1 7 La aspirina o cido acetilsaliclico, AH, es un cido monoprtico dbil, cuya frmula 3. es C9H8O4, que est disociado un 3,2% a 293 K. a) Hallar el pH de una disolucin preparada disolviendo totalmente, a 293 K, un comprimido de aspirina de 0,500 gramos en un poco de agua y aadiendo posteriormente ms agua hasta tener 0,1 litros de disolucin. b) La constante de ionizacin de la aspirina a esa temperatura. a 3 0 . b 2 9 . 0) ,4 ) ,61 5

2000
1 8 Se tienen 100 ml de agua destilada. Se aade 1 ml de cido clorhdrico 5 M. Se aaden 3. a continuacin 5 ml de hidrxido de sodio 5 M. Finalmente se aaden 106 ml de agua destilada. Calcule el pH inicial del agua y los sucesivos pH tras las adiciones. Considere que los volmenes son aditivos. 7 13 1, y1 ; ,; 33 3 1 9 a) Se tienen muestras puras de las siguientes sustancias: NH4Cl, KNO3, CH3-COONa 3. y Ca(OH)2. Razone, a travs de las reacciones qumicas correspondientes, si al disolver estas sustancias en agua se obtendrn disoluciones cidas, bsicas o neutras. b) Mencione dos aplicaciones industriales del cido sulfrico. DATOS: Ka (CH3-COOH) = 1,8.10-5, Kb(NH4OH) = 1,8.10-5. 1 0 a) Calcule el volumen de una disolucin de hidrxido sdico 0,2 M, que habr que aa4. dir a 20 ml de una disolucin 0,15 M de cido sulfrico (*) para conseguir su neutralizacin. b) Describa el procedimiento experimental para determinar la concentracin de una muestra de cido sulfrico mediante volumetra cido-base con hidrxido sdico patrn.
(*) cido tetraoxosulfrico (VI).

a 3 m. ) 0 l

2001
141. Se tienen 500 ml de una disolucin de cido clorhdrico del 5% en peso y densidad 1,05 g/cm3. Se aaden 28 g de hidrxido sdico slido, y se agita hasta su disolucin total. Suponiendo que no hay variacin de volumen, calcule el pH una vez completada la reaccin cido-base entre el cido clorhdrico y el hidrxido sdico aadido. 14. ,2 1 2 a) Determine el pH de una disolucin 3,2.10-2 M de cido metanoico, H-COOH, que est 4. ionizado al 4,75%. b) Cul es el valor de la constante de ionizacin del cido metanoico? a 2 8 . b 7 5 . 0- . ) , 2 ) ,81 5 35

REACCIONES DE TRANSFERENCIA DE PROTONES

REACCIONES DE TRANSFERENCIA DE PROTONES

7
2002
1 3 a) Defina los conceptos de cido y base segn la teora de Brnsted y Lowry, y ponga 4. un ejemplo de cada uno. b) Es posible que al disolver una sal en agua la disolucin resultante tenga pH bsico? Indique un ejemplo en caso afirmativo y escriba la reaccin correspondiente. 1 4 Se mezclan 100 ml de una disolucin 0,1 M de HCl con 150 ml de otra disolucin 0,2 M 4. del mismo cido. a) Calcule la concentracin molar en HCl de la disolucin resultante. b) Se emplea la disolucin del apartado a) para valorar una disolucin desconocida de NaOH. Si 40 ml de la disolucin de NaOH consumen 38,2 ml de la disolucin valorante de HCl, cul es la concentracin molar del NaOH?. Qu indicador utilizara en esta volumetra? a) 0,16 M. b) 0,1528 M. Fenolftalena. 1 5 a) Justifique, mediante los equilibrios apropiados y sin necesidad de clculos numri4. cos, si las disoluciones acuosas de cianuro potsico (KCN), tendrn pH cido, neutro o bsico. Y las disoluciones acuosas de nitrato amnico(NH4NO3)?. b) Escriba la frmula y el nombre de un cido de inters industrial e indique dos de sus aplicaciones. DATOS: Ka del HCN = 5.10-10 y Kb del NH4OH = 1,7.10-5. 1 6 a) Dibuje el siguiente material: bureta, pipeta y matraz Erlenmeyer, y explique cmo 4. se utilizaran en una valoracin cido-base de HCl con disolucin de NaOH patrn. b) Se valora una muestra de 50 ml de cido clorhdrico con hidrxido sdico 0,05 M, consumindose 17,4 ml. Calcule la concentracin del cido clorhdrico en gramos por litro. DATOS : H(1), Cl(35,5) b 06 gl ) ,3 /

2003
1 7 Calcule cuntos mililitros de cido clorhdrico 2.10-2 M hay que aadir a 200 ml de 4. agua para obtener una disolucin de pH = 3,2. 6,5 ml

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TEMA 8
Reacciones de transferencia de electrones

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REACCIONES DE TRANSFERENCIA DE ELECTRONES

8
1994
1 8 a) Ajustar, por el mtodo del in electrn, la siguiente ecuacin: 4. HNO3 + Cu Cu (NO3)2 + NO2 + H2O b) Hallar la normalidad redox de una disolucin 0,1 M de cido ntrico. a) Siguiendo el orden de la ecuacin, lsceiine etqimtio sn:4 1 1 2y2 b 01N o ofcets seuorcs o , , , . ) , . 1 9 Se tiene una clula galvnica constituida por los semielementos: Fe+2/Fe = - 0,44 V., y 4. Co+2/Co = - 0,28 V, en condiciones estndar. a) Cul es el nodo y cul es el ctodo? Por qu? b) Representacin abreviada de la clula. c) Cul es la reaccin responsable de la f.e.m. y el valor de sta? c + , 6 V. ) 01 1 0 a) Definir los conceptos de: oxidacin, reduccin, oxidante y reductor. b) Ajustar por 5. el mtodo del in-electrn la reaccin: KI + H2SO4 K2SO4 + I2 + H2S + H2O e indicar quin es el oxidante y quin el reductor. b Ceiine:85441y4 ) ofcets ,,,, .

1995
1 1 Definir nmero de oxidacin y determinarlo para el azufre en el compuesto K2S2O8 . 5. +7 . 1 2 Qu cantidad de cobre se obtiene al pasar una corriente de intensidad 6 amperios 5. durante una hora y 30 minutos por una cuba electroltica que contiene una disolucin de sulfato de cobre(II) o tetraoxosulfato(VI) de cobre(II)? DATO: Cu(63,5 uma). 10,66 g

1996
1 3 El cido ntrico concentrado reacciona con el estao metlico formndose dixido de 5. estao , dixido de nitrgeno y agua. Ajustar la ecuacin qumica correspondiente por el mtodo del ion-electrn e indicar los sistemas oxidante y reductor. Ceiine:4114y2 ofcets ,,, . 38

EJERCICIOS DE QUMICA PROPUESTOS EN LAS PRUEBAS DE SELECTIVIDAD (LOGSE) DE LA U.E.X. (1994 - 2003)

1 4 a) Cul es la funcin del puente salino en una clula galvnica? b) Ajustar la siguien5. te reaccin: KNO3 + Zn + H2SO4 ZnSO4 + (NH4)SO4 + K2SO4 + H2O Ceiine:281,,, y6 ofcets ,,0811 .

1997
1 5 En condiciones normales el permanganato de potasio [tetraoxomanganato(VII) de 5. potasio], reacciona con el cloruro de estao(II) en presencia de cido clorhdrico para dar cloruro de manganeso(II), cloruro de estao(IV), cloruro de potasio y agua. Ajusta la reaccin e indica los sistemas oxidante y reductor.20 02 Ceiine:251,,, y8 ofcets ,,6252 . 1 6 La f.e.m. normal de la siguiente pila: Zn/Zn+2(1M) // Sn+2(1M)/Sn , es 0,62 V. a) Cul 5. ser el potencial normal de reduccin del electrodo Sn+2/Sn, sI el de Zn+2/Zn vale 0,76 V.? b) Determinar el potencial normal de la pila: Zn(s) + 2Ag+(ac) Zn+2(ac) + Ag(s), si los potenciales de reduccin son Zn+2/Zn = - 0,76 V y Ag+/Ag = 0,80V. a 0 1 V. b + 1 5 V ) ,4 ) ,6

1998
1 7 Cul es la reaccin inica y el potencial normal de la clula compuesta por los pares 5. Cd+2/Cd y Cu+2/Cu? Cul ser el nodo y cul el ctodo? DATOS: E0Cd+2/Cd = - 0,40 V y E0Cu+2/Cu = 0,34 V. 0 7 V. ,4 1 8 El cinc reacciona con el cido ntrico (cido trioxontrico V) para dar nitrato de cinc 5. (bis (trioxonitrato V) de cinc), nitrato de amonio (trioxonitrato V de amonio) y agua. a) Ajustar la reaccin por el mtodo del in-electrn. b) Calcular los gramos de cido ntrico que se necesitan para disolver 16,34 gramos de cinc. DATOS: Zn(65,4), N(14), O(16),H(1). a Ceiine:41,, y3 b 3,5g ) ofcets ,041 . ) 93 . 1 9 En ciertas condiciones, el sulfuro de hidrgeno reacciona con el cido ntrico (cido 5. trioxontrico V), para dar azufre, agua y nitrgeno molecular. a) Ajustar la reaccin. b) Indique los sistemas oxidante y reductor. Ceiine:5256y1 ofcets ,,, .

39

REACCIONES DE TRANSFERENCIA DE ELECTRONES

REACCIONES DE TRANSFERENCIA DE ELECTRONES

8
1999
1 0 Cuando se calienta el clorato potsico (trioxoclorato V de potasio), se descompone, 6. mediante un proceso de autooxidacin-reduccin (la misma sustancia acta como oxidante y reductor), dando cloruro potsico y perclorato potsico (tetraoxoclorato VII de potasio). a) Ajustar la ecuacin redox correspondiente e indicar las semirreacciones de oxidacin y de reduccin. b) Al descomponerse 3,06 gramos de clorato potsico se desprenden 1,05 kJ de calor. Hallar la cantidad de energa calorfica que se desprender en una reaccin de descomposicin del clorato potsico en la que se produzcan 0,30 moles de perclorato potsico. DATOS: Cl(35,5), O(16), K(39,1). a Ceiine:4 1y3 b 1,8 k. ) ofcets , . ) 6 2 J 1 1 Cunto tiempo ha de pasar una corriente de 4 amperios a travs de una disolucin de 6. nitrato de niquel (II) [bis(trioxonitrato V) de niquel II] para depositar 1 gramo de metal? DATOS: Ni(58,7), 1 F = 96500 C. 13,7 minutos. 1 2 Qu sucedera desde el punto de vista qumico, si se utilizase una cuchara de alumi6. nio para agitar una disolucin de Fe+2?. DATOS: Potenciales normales de reduccin: Fe+2/Fe = -0,44 V y Al+3/Al = - 1,67 V. Se disolvera la cuchara de aluminio.

2000
1 3 Se construye una pila con electrodos de aluminio y de cinc sumergidos en disoluciones 6. de Al+3 y Zn+2 respectivamente. a) Dibuje el esquema de la pila, indicando nodo, ctodo y sentido de circulacin de los electrones. b) Escriba las reacciones que ocurren en los electrodos, la reaccin global y calcule la fuerza electromotriz estndar de la pila. DATOS: EoAl+3/Al = - 1,66 V y EoZn+2/Zn = - 0,74 V. b + 0 9 V. ) ,3 1 4 Considere la reaccin siguiente: 6. K2Cr2O7 + H2S + H2SO4 Cr2(SO4)3 + S + K2SO4 + H2O. a) Identifique las especies oxidantes y reductoras que intervienen en la reaccin, indicando los estados de oxidacin de cada elemento en los estados inicial y final. b) Ajuste la reaccin mediante el mtodo del in-electrn. c) Escriba el nombre de las sustancias que aparecen en la ecuacin anterior.2001. b Ceiine:1 3 4 1 3 1y7 ) ofcets , , , , , .

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EJERCICIOS DE QUMICA PROPUESTOS EN LAS PRUEBAS DE SELECTIVIDAD (LOGSE) DE LA U.E.X. (1994 - 2003)

2002
1 5 a) Ajuste por el mtodo del in-electrn la ecuacin siguiente, escribiendo las reaccio6. nes inicas que tienen lugar: KMnO4 + HCl + SnCl2 MnCl2 + SnCl4 + KCl + H2O b) Nombre las sales que aparecen en la ecuacin qumica anterior. a Ceiine:2 1,5 2 5 2y8 ) ofcets , 6 , , , 1 6 Ver 2002 Tema I. 6.

2003
1 7 a) Ajuste por el mtodo del in-electrn la reaccin siguiente, escribiendo las reaccio6. nes inicas que tienen lugar: H2SO4 + KBr SO2 + Br2 + K2SO4 + H2O b) Nombre todos los compuestos que aparecen en la ecuacin anterior. a Ceiine:2 2 1 1 1y2 ) ofcets , , , , b) cido sulfrico, bromuro d p t s o e oai, dixido de azufre b , romo, sulfato de potasio, agua.

1 8 -El Cl2 (gas) se obtiene en el laboratorio por oxidacin del HCl con MnO2, formndo6. se adems MnCl2 y agua. a) Ajuste la reaccin mediante el procedimiento del in-electrn. b) Qu volumen de HCl del 30% en peso y densidad 1,15 g/ml, se necesitan para preparar 1 mol de Cl2?. DATOS: Cl(35,5), H(1). a Ceiine:4 1 1 1y2; b 432m ) ofcets , , , ) 2, l

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REACCIONES DE TRANSFERENCIA DE ELECTRONES

TEMA 9
Qumica del Carbono

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EJERCICIOS DE QUMICA PROPUESTOS EN LAS PRUEBAS DE SELECTIVIDAD (LOGSE) DE LA U.E.X. (1994 - 2003)

1994
1 8 a) Defina grupo funcional. Por qu es lgico clasificar los compuestos orgnicos de 6. acuerdo con sus grupos funcionales?. b) Al que mar un hidrocarburo saturado la relacin de masas de CO2 y H2O obtenida es 55/27. De qu hidrocarburo se trata?. Pentano. 1 9 a) Identifique los grupos funcionales en cada una de las siguientes molculas y nm6. bralas: CH3-CH2-CO-CH2-CH2-CH3 ., CH3-CH2-COO-C2H5 CH3-CH2-O-CH2-CH2-CH2-CH3 ., CH3-CH2-CHO b) Las unidades estructurales bsicas de las proteinas son los aminocidos. Qu es un aminocido? Cul es el aminocido ms simple? Escribe su frmula e indica su nombre.

1995
1 0 a) Formule o nombre, segn corresponda, los siguientes compuestos orgnicos: 7. 1) 2-metilbutanoato de etilo. 2) 3-pentanona. 3) benzaldehido. 4) CH2=CH-CHOH-CH3. 5) CH3-N(CH3)-CH3. b) Qu productos se obtienen en la adicin de halogenuros de hidrgeno a alquenos? Pon dos ejemplos.

1996
1 1 Formule o nombre, segn corresponda, los siguientes compuestos orgnicos: 7. 1) CH3-CH2-CH2OH. 2) CH2=CH-CH2-COOH. 3) Benceno. 4) CH3-CH(CH3)-CH(CH3)-CH2-CH3. 5) Difenileter. b) Reacciones de sustitucin en haluros de alquilo. Pon ejemplos. 1 2 Indica los tipos de hibridacin que existen en el metano, benceno y etino. 7. 1 3 a) Formule o nombre, segn corresponda, los siguientes compuestos orgnicos: 7. 1) CH3-COO-CH3. 2) CH2=CH-CH3. 3) CH3-NH-CH2-CH3. 4) Propanona. 5) 3-metil-1-buteno. b) Qu tipos de compuestos pueden adicionarse a un doble enlace?. Pon al menos dos ejemplos.

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QUMICA DEL CARBONO

QUMICA DEL CARBONO

9
1997
1 4 Formule o nombre, segn corresponda, los siguientes compuestos orgnicos: 7. 1) etanonitrilo. 2) 2-butanoamida. 3) CH3-COOH. 4) H-COO-CH3.

1998
1 5 Idem: 7. 1) 2-penteno. 2) ciclobutano. 3) CH3-CH2-CH=CH2. 4) COOH-CH2-COOH.

1999
1 6 Completa la siguiente reaccin, indica de qu tipo es y nombra el compuesto resultante: 7. CH3-CHOH-CH3 + HBr ...................... 1 7 Explicar la hibridacin sp2 del carbono e ilstrala con un ejemplo. 7. DATO: Nmero atmico del carbono = 6. 1 8 Formula y nombra cuatro compuestos, cada uno de los cuales contienen tres tomos 7. de C, uno de O y tomos de H suficientes para que sean moleculares saturados.

2000
1 9 a) Formule los siguientes compuestos orgnicos: 2,3-butanodiol, cido benzoico, ace7. tato de propilo, 3-pentanona y vilamina. b) Escriba un ejemplo de reaccin de sustitucin sobre el 2-bromopropano, indicando el nombre del compuesto final. 1 0 a) Describa una forma de obtener 2-bromopropano a partir de propeno. Escriba la reac8. cin correspondiente. b) La frmula emprica de un compuesto orgnico es C5H10O. Escriba las frmulas desarrolladas de cuatro ismeros de este compuesto.

2001
1 1 a) Formule los siguientes compuestos orgnicos: 2-butanona, cloruro de etenilo, pro8. panoato de butilo y dietilter. b) Qu producto se obtendra en la eliminacin de una molcula de agua a partir del 2-propanol? Escriba la reaccin correspondiente. 1 2 a) Formule las siguientes especies orgnicas: cido benzoico, propanoato de etilo, etil8. metilter y 1,2-dibromoetano. b) Qu producto se obtiene en la adicin de hidrgeno molecular al eteno, en presencia de un catalizador? Escriba la reaccin correspondiente.

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EJERCICIOS DE QUMICA PROPUESTOS EN LAS PRUEBAS DE SELECTIVIDAD (LOGSE) DE LA U.E.X. (1994 - 2003)

2002
1 3 a) Escriba la frmula desarrollada y el nombre de una amina, un aldehido, una amida 8. y un ster. b) Explique, mediante la reaccin correspondiente, cmo podra obtenerse propano a partir de propeno. 1 4 Escriba la frmula desarrollada y el nombre de: 8. Dos aldehdos. Dos teres. Dos aminocidos. Dos hidrocarburos derivados del petrleo.

2003
1 5 Formula: 2,3dimetilpentano, propanotriol, butanal, cido 2-clorobutanoico. 8. Nombra: C6H5-CH3, CH3-CH2-CO-CH2-CH3, CH3-CH2-NH2, CH3-CH(CH3)-COOH

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QUMICA DEL CARBONO

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 Te recuerdo, Maneli, como al amigo. Te recuerdo en tu especialsimo espacio vital nocturno. Tus entraables comentarios, tu bondad tu cercana. Se rompieron los moldes burocrticos. Se qued la persona. Felipe Gmez Valhondo. Director General de Poltica Educativa Fueron muchas tardes de cartulina y ordenador seguidas por das de problemas y desencantos. Estuviste con nosotros once aos y tambin qued tiempo para la charla y la amistad. Tu compaa y ayuda nos permitieron superar los septiembres y otras desazones. Se puede olvidar al padre que te llev de la mano en el julio de tus primeros pasos?. Es en la madurez, una vez superada la adolescencia rebelde, cuando mejor percibimos la deuda de gratitud hacia los que estuvieron siempre ah. Por todo aquello, por el final, y siempre a tu manera, gracias. Abilio Corchete Gonzlez. Jefe de Estudios Diurno 1993-2004 Maneli, compaero; a veces padre, a veces hijo. Siempre amigo. En esta primavera que no quiere arrancar me ha venido a la memoria tu imagen de nio grandote, cascarrabias y bonachn. Te he recordado tambin -ya herido de muerte- apoyado en un arbolillo frente a las Palomas: buenos das, buenos das, que cmo voy, pues ya ves; y as a uno y a otro, con una sonrisa que no era sino tu serena despedida... Arcadio Cortina de la Calle. Director del Instituto 1993-2004. Pocas veces tenemos la oportunidad de reconocer como se merece la tarea cotidiana de un profesor trabajador, profesional, discreto, preocupado, concienzudo, paciente, fiel, conciliador, honesto, tenaz, hbil, carioso, alegre, amigo...como Maneli. Toni Amaya Surez. Inspector. Director del Instituto 1982-1986. Queda lejos el tiempo en que nos conocimos por primera vez y tengo que reconocer que de ti aprend mucho; a discernir lo importante de lo secundario, a compaginar trabajo y ocio, a sentir orgullo por mi profesin, a amar a la familia y a querer a los amigos. Te recuerdo con frecuencia. Chencho Ramos Snchez. Subdelegado del Gobierno en Extremadura.

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 Es martes y se oye su vozarrn en el vestbulo; ya se sabe, hay que dejarlo todo y atenderle: ya slo existe el nocturno... Su nocturno, al que mimaba con profesionalidad y cario paternal. Hoy, entre lgrimas, he guardado su expediente; pero ese montn de papeles no dicen nada de su trato amable, de su buen bromear o de su ternura. Quedan en mi recuerdo. Lali Jimnez Toribio. Administrativa del Instituto. NOS ACORDAMOS DE TI! Cuando omos "Zafra" Cuando alguien habla de toros Cuando llamamos a Chencho, J. Bodas o J. Oliva Cuando nos recuerdan Fregenal de la Sierra Cuando vemos imgenes de Matalascaas Cuando llega la caza del perdign Cuando discutimos sobre la enseanza Cuando hablamos de ti con Milagros, Maneli y Rafa Por eso, ya ves, no te podemos olvidar Pablo y Rosa Muoz/Luengo. Profesores Aunque los homenajes -y en particular los de carcter pstumo- suelen adolecer de contenidos hueros y convertirse en obligados panegricos, a veces poco sinceros, me alegro honradamente de participar en este recordatorio de Maneli. Como ex-director del Instituto surge en mi memoria un Maneli leal y cumplidor, pero con una personalidad que no le permita ocultar su discrepancia cuando no estaba de acuerdo con algo; y hacindolo adems de forma muy explcita. Como compaero de varios aos en el nocturno recuerdo al Maneli comunicador; buen compaero, imbricado en la convivencia del pequeo grupo que inicialmente formbamos el nocturno. A travs de una gestin adecuada del transporte escolar, en la cual colabor con l, conseguimos que el nocturno no fuera un recurso parcialmente ocioso y que se convirtiera en una oportunidad para los alumnos de los pueblos que haban perdido el "ltimo tranva" de la enseanza secundaria . Un magnfico Jefe de Estudios . Jos Antonio Estrada Snchez. Director del Instituto 1989-1993. Compaero Maneli: Ha sido un privilegio revisar tus carpetas, hojear tus apuntes y analizar parte de tu trabajo. Lo he hecho con el cario y respeto que mereces y con el dolor de quien conoce muy de cerca lo dura que puede ser la vida cuando la enfermedad no respeta edades ni ilusiones. Os vais con vuestro trabajo a medias y vuestros proyectos interrumpidos. Los que quedamos os tenemos presentes, es difcil aceptar la ausencia. Mariela Fernndez Chavero. Profesora del Instituto.
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 Desde el recuerdo, Nos conocimos en 1987 y enseguida congeniamos. Era fcil. Maneli era una persona abierta, franca, campechana; en palabras del argot que a l ms gustaba: noble, con casta, que siempre entraba por derecho. El tiempo me fue revelando que otros muchos gozaban de su amistad: gente de la ms variada condicin, modo de pensar y manera de ver el mundo. Personas que compartan o no sus opiniones; pero que, como slo ocurre con la buena gente, le respetaban y queran. Como yo. para Maneli Antonio Tomillo Atienza. Jefe de Estudios del Diurno. En estos das tan difciles donde ni escuchar es gratuito, no hay puertas abiertas sin juicio previo, ni miradas limpias que entiendan... Para ti, que nos has dedicado todo tu tiempo, para muchos, ms que una oportunidad, desde tus aulas queremos que sientas nuestra gratitud y cario hacia tu recuerdo, siempre presente en nuestro da a da, de cada uno, en cada vida. Teresa Rey lvarez. Alumna del Nocturno. Como director del CPR de Zafra, y en mis muchos aos de convivencia con el "Surez" nunca tuvimos la menor discrepancia; su enorme humanidad y el hecho de compartir nuestra preocupacin por la alternativa social que representaba la segunda oportunidad del Bachillerato nocturno lo haca fcil. Vivimos juntos los tiempos de zozobra y las batallas con quienes crean que lo del nocturno era slo cosa de nmeros. Su firmeza en las decisiones y su capacidad de que nadie se sintiera ni agraviado ni ajeno al grupo lo convirtieron no en jefe de estudios sino en "El Jefe de Estudios" del nocturno. Cuando el "hachazo invisible y homicida" le alcanz, volvi a demostrarnos su coraje mantenindose al frente de la tarea hasta el lmite; y su fuerza en una lucha de antemano perdida, fue un alarde de "vergenza torera", aunque su predileccin en el mundo de los toros, su gran pasin, se alejaba de los toreros de casta para volcarse hasta la idolatra en "su Curro", otra de nuestras afinidades, amn del gusto por el buen vino trasegado en amenas tertulias taurino-educativas. Con Maneli, se fue un hombre bueno en el sentido machadiano y estas fechas, a caballo entre Sevilla y San Isidro, nos traen su recuerdo imborrable de manera ms reiterada con la esperanza de que all donde se encuentre, estar pendiente tanto de la evolucin de la matrcula de su nocturno como de los carteles de San Isidro. En este merecidsimo homenaje slo me queda decirte Va por ti, Maneli!. Andrs Nez de Lemus. Maestro. Jefe de la Unidad de Programas Educativos de Badajoz.

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 Te fuiste, pero quedaste. Siempre estars en mi memoria, desde que te conoc al llegar al Nocturno, tu Nocturno por el que tanto luchaste, hasta que "nos dejaste". Trabajar contigo fue un honor. Slo puedo decirte Gracias, Gracias Maneli. Jess de la Cruz Mulero Garca. Conserje del Instituto Amigo Maneli: Cuntos gratos momentos compartidos! Te agradezco tus valiosos consejos cuando fuimos miembros del mismo equipo Directivo. Echo de menos tu franqueza y buen humor como compaero de Departamento. Y sobre todo te aoro como persona cordial y gran amigo. Fernando Crdenas Viseda. Director del Instituto 1988-89. Gracias por ser como un padre para m en ese inolvidable nocturno. Tu estela me acompaa desde entonces y me acompaar siempre. Te mando un beso donde quiera que ests. Marisa Barroso Zambrano. Profesora por primera vez, en el Nocturno Se me agolpan los recuerdos de mi estancia en Zafra, bonitos recuerdos en el Nocturno, en mi primer Instituto. Entre tantos buenos compaeros y amigos, t, Maneli, en esa parte amable que se queda siempre con lo mejor del pasado. T, Maneli, tuviste la capacidad y el tesn de mantener aquellos estudios, en un ambiente de cordialidad que emanaba de tu talante personal y con la responsabilidad del buen profesional. Gracias por tu total entrega profesional, por los sentimientos de amistad y cario que tu persona ha sembrado y por tu compromiso como compaero, compartiendo esfuerzos e ilusiones por la educacin hasta que ese terrible manotazo te arranc la vida. Angel Benito Pardo. Inspector y Secretario General de Educacin. Antecesor de Maneli como Jefe de Estudios del Nocturno. Cuando perdimos a Maneli tuve una sensacin dolorosa, que se ha mitigado con el paso del tiempo. Era esa persona deconfianzaconla que siempre podas contar, me transmita tranquilidad, proteccin y vitalidad. Tena la habilidad, desde su jefatura, y sobre todo desde su compaerismo, demantener unidos a todos los que trabajbamos con l y propiciaba, con su bien hacer, el buen ambiente del nocturno, por el que tanto luch y al que tantas horas dedic. Manifestaba con alegra y orgullo que haba compaeros que trabajaban en el

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nocturno sin que nadie se lo hubiera impuesto. Al continuar su labor como jefe de estudios me guiaba y marcaba las pautas a seguir. Maneli, adems de ser una persona entraable, era mi jefe y lo seguir siendo siempre. Cndida Navarro Peinado. Profesora del Nocturno Fue bonito compartir tantos ratos contigo, tu carga de humanidad y de cario siempre. Ahora sigue siendo bonito notar tu presencia en tantos momentos y sentirte siempre cerca, amigo Maneli. Juan Rodrguez Fernndez. Profesor. Compaero de Departamento en el Nocturno. En tres lneas resulta difcil poder glosar la figura de Maneli. Lo vivo, an hoy, leal y franco con los amigos, desde la firmeza de sus convicciones; alegre y abierto de corazn con todos sus conocidos; una mano siempre dispuesta ante la necesidad ajena Cmo no revivir siempre al entraable Maneli, al amigo y compaero? Paco Torres Escobar. Director del Instituto1987-88. Qu se puede decir de Maneli?: Promotor, pionero de una idea humana, de una ilusin, el nocturno. El nocturno es ilusin y esperanza, porque nos da una segunda oportunidad, la posibilidad de retomar el mundo imprescindible de los estudios que por diversas circunstancias perdimos en su da. Maneli tuvo fuerzas para conseguir ese retorno de cientos de alumnos. Su esfuerzo ha dado sus frutos y lo seguir dando en futuras generaciones. Gracias por todo ello, Maneli. Juan Jos Morales Gordito. Alumno del Nocturno y Consejero Escolar. Charlo con Maneli de toros y de educacin. Cargar la suerte, ms all del problema de la pierna contraria, es, sobre todo, voluntad para entregar el pecho, lo mismo que la docencia, al fin y al cabo, antes que nada, es un acto de amor. En la tranquilidad de la noche, la sabidura no es otra cosa que este gesto antiguo de confianza en el dilogo, una sonrisa franca, la mirada de frente, tantos aos de plenitud en el fluido del ciclo. Dos amigos se quieren, eso basta. Saber que sigue latiendo el corazn entre estas viejas paredes, estas aulas, por debajo de la apariencia del tiempo y del sonido poderoso de su palabra. Luciano Feria Hurtado. Jefe de Estudios del Nocturno.

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