Está en la página 1de 4

PRESENTACIN

Desde hace cuatro aos nuestro centro viene desarrollando proyectos de larga duracin, normalmente de un curso escolar. Estos proyectos tienen como ejes la lectura (recreativa y documental) y el uso de la informacin. Suelen implicar a varias reas curriculares y temas transversales. As en los ltimos cuatro cursos hemos desarrollado proyectos como La prensa en el aula, Contando con Andersen y Viaje alrededor de los libros. En esta ocasin, con LECTURA y PINTURA hemos detenido la mirada en el arte.. Con estos proyectos, el centro se convierte en una pequea sociedad de lectores y escritores en los que participan alumnado, familia y maestros (normalmente casi todo el claustro). Antes de finalizar el curso decidimos, entre todos, cul va ser el siguiente proyecto. Para coordinar las actividades y dinamizar a todo el centro contamos con un equipo de apoyo formado por el responsable de la biblioteca y maestras y maestros de los diferentes equipos docentes. Hay multiples formas de lectura. Por ello, junto a los textos situamos la lectura de la imagen como otra manera complementaria de observar y percibir la realidad a travs de la mirada de un pintor. Tambin existen variadas formas de expresion. As, junto a la escritura situamos la representacin visual y plstica y nos convertimos en artistas que interpretamos la realidad que contemplan nuestros ojos y nuestra imaginacin. Todo ello nos lleva a indagar sobre la vida, la obra, las tcnicas y la poca de los pintores. Y nos convertimos en detectives que viajan a travs del tiempo para investigar y documentarse. Este es el verdadero sentido del proyecto: leer e interpretar las imgenes, expresarnos de forma plstica poniendo en juego nuestras habilidades artsticas e informarnos para conocer ms sobre los pintores. CONTENIDOS 1. Contenidos: Saber mirar imgenes, ilustraciones, cuadros, fotografas.. y percibir la totalidad y los detalles, valorar la importancia de la expresin plstica. Desarrollo habilidades artsticas. Lectura, informacin e investigacin sobre la vida, poca, obra y tcnicas de pintores de distintas pocas y comunicar a los dems el resultado en los formatos que se determinen 2. Punto de partida: Lectura de imgenes. Un buen punto de partida para la lectura y observacin de imgenes y de sus elementos bsicos son los libros-lbum, pudiendo continuar con cuadros, fotografas, imgenes de peridicos y revistas, carteles etc 3. reas implicadas: Lengua y literatura, Conocimiento del Medio y Educacin Artstica, principalmente. 4. PROPUESTA GENERAL: Los Pintores OBJETIVOS A. En relacin con la lectura de imgenes y tcnicas: Distinguir el tipo de imgenes de que se trata: pintura, dibujo, fotografa Desarrollar la observacin general de la imagen y la identificacin de los diferentes elementos: colores, formas, personajes, objetos, paisajes Describir imgenes teniendo en cuenta los diferentes que elementos que la componen en sus diversos planos (delante, detrs, al fondo ) Identificar el elemento protagonista y los elementos secundarios y su importancia dentro del conjunto de la imagen. Identificar las acciones que hacen los personajes. Imaginar lo que hicieron antes y lo que harn despus. Imaginar lo que sienten los protagonistas de la imagen. Imaginar dilogos entre ellos. Inventar un nombre, una biografa o una historia para los protagonistas de la imagen. Expresar el significado, lo que les hace sentir o sugiere la imagen. Expresar su intencionalidad, lo que nos quiere transmitir, qu propone Expresar si les gusta y justificar el porqu. Imaginar qu llevo al autor o autora a realizar ese dibujo, ilustracin, cuadro, fotografa. Desarrollar planteamientos alternativos al de la imagen: qu colores cambiaran, que elementos ...

B. En relacin con el desarrollo de habilidades artsticas Identificar tcnicas empleadas y describirla (EP Ciclo 2 y EP Ciclo 3) Identificar tipos de cuadros: retrato, paisaje, bodegn, marina (EP C2 y C3). Crear y reproducir imgenes empleando tcnicas diversas C. En relacin con el conocimiento de pintores, obras y pocas Identificar, a grandes rasgos, la poca histrica a que se refiere (EP C3). Reconocer estilos artsticos a partir de la observacin de obras de un mismo autor (EP C3).. Utilizar diversas fuentes de informacin para localizar, seleccionar, tomar notas, resumir y organizar la informacin sobre pintores, obra, estilos y poca (adaptado a cada nivel). Comunicar los resultados de la investigacin en formatos adecuados a la edad del alumnado: oral, mediante ilustraciones o grficos, trabajos escritos, panel informativo o mural, archivos de ordenador, presentaciones. Tipos de textos: Narrativos, descriptivos, expositivos, instruccionales Propsitos de lectura: Leer para obtener informacin puntual Leer para tener una idea general Leer para ampliar conocimientos (para aprender). Leer para poner en comn el resultado del trabajo realizado Leer por mero placer Leer imgenes Inicio - Contenidos - Objetivos - Desarrollo - Actividades - Recursos - Realizamos Museo Virtual Miralvalle - Velazquest

Fases del proyecto:


Eleccin del tema: Lectura y Pintura (consensuado entre el profesorado). Qu sabemos?. Ideas previas y representacin que tienen del tema. Qu queremos saber?. Estimularemos el conocimiento a partir de la formulacin de preguntas para investigar. Identificar las categoras de informacin (mapa conceptual) Bsqueda de informacin (para dar respuestas recurrimos a diversas fuentes) Organizacin de tareas, tiempos, espacios, recursos y colaboracin del entorno. Realizacin de actividades y verterla al formato acordado. Evaluacin de lo realizado (revisaremos las preguntas iniciales)

MAPA CONCEPTUAL (Ejemplo):

ESTRATEGIAS DE DINAMIZACIN:
1 EncantARTE: Damos a conocer recursos, materiales didcticos y soportes que aporten motivacin, informacin y conocimiento para delimitar el alcance del proyecto. Durara todo el primer trimestre. En el inicio, el equipo de biblioteca tendr un papel importante en la provisin de recursos y dinamizacin del proceso.

2 Y t que pintas?. Durante esta fase, que se iniciara en enero y durara hasta finales de abril, el protagonismo corresponde principalmente a profesorado y alumnado. Es el tiempo para investigar, conocer y realizar trabajos en el seno del grupoclase.

3 Miralvalle pinta mucho: puesta en comn en el centro y en la web de los trabajos, actividades y realizaciones llevados a cabo en nuestra comunidad escolar. En esta fase que se desarrollar desde finales de abril hasta primeros de junio, las familias pueden tener un papel importante colaborando tanto en la exposicin y montaje de los trabajos como la propia realizacin de actividades en el centro

Propuesta inicial de Actividades:


- Lectura de libros y documentos en diversos soportes sobre pintura y pintores - Trabajar la lectura de imgenes en el rea de plstica. - Investigar sobre la vida, poca, obra y tcnicas de un pintor usando las TIC. - Realizacin de diferentes actividades como: visitas a museos (Vostell, Plasencia, Cceres, Madrid ), pintar cuadros, invitar a pintores al aula, colaborar en la pintura de murales

RECURSOS
GUA DE LECTURA y PINTURA. Elaborada por Antonio Tejero aparicio PROYECTO DOCUMENTAL INTEGRADO: "El misterio de Velzquez" . Elaborada por Antonio Tejero aparicio VELAZQUEST: Un webquest sobre Velzquez. Elaborada por Antonio Tejero aparicio MUSEOS TEMTICOS: VAN GOGH SOROLLA DAL MIR KANDINSKY MUSEO PICASSO DE BARCELONA MUSEO PICASSO DE MLAGA VELZQUEZ CIUDAD PINTURA: La mayor pinacoteca virtual

PUEDES VISITAR ESTOS MUSEOS:

MUSEO DEL PRADO http://museoprado.mcu.es/home.html CENTRO REINA SOFIA http://museoreinasofia.mcu.es/ THYSSEN http://www.museo.thyssen.org/ CENTRO GALLEGO http//www.cgac.org/ GUGGENHEIM: http://www.guggenheim.org/ GUGGENHEIM BILBAO: http://www.guggenheimbilbao.es/caste/programas/01aprendiendo2.htm MOMA http://www.moma.org/ LOUVRE http://www.louvre.fr/espanol.htm METROPOLITAN: Pgina principal del Museo http://www.metmuseum.org ORSAY: Museo principal de los impresionistas http://www.musee-orsay.fr ARTE CONTEMPORNEO DE BARCELONA. http://www.macba.es FUNDACIN JUAN MARCH http://www.march.es BRITISH MUSEUM: Pgina del museo londinense que dispone de una pgina de informacin general con versin en espaol. http://www.thebritishmuseum.ac.uk/ NATIONAL GALERY http://www.nationalgallery.org.uk/

ENLACES INTERESANTES: CIUDAD PINTURA : La mayor pinacoteca virtual de la web. En ella encontraris una extensa galera de pintores. ARTEHISTORIA. Genios de la pintura. Autores de todos los tiempos se dan cita en este espacio dedicado a aquellos que con sus pinceles escribieron la Historia de la Pintura. Sobre KANDINSKY