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Porque el movimiento social avanza junto a la transformacin universitaria: La Chile se Encuentra, Construye y Lucha!

Ariel Russell Garca Cs. Agronmicas Constanza Schnhaut Derecho Camilo Meza Odontologa
Quines somos Somos un colectivo poltico-social, integrado por compaeros de diversas facultades, que busca la transformacin de la sociedad mediante la generacin de una relacin horizontal y de retroalimentacin con las personas y la comunidad, de manera de dar respuesta organizada a conflictos locales y globales. Diagnstico Creemos que este nuevo perodo de continuacin del 2011 debe estar caracterizado por ejes de trabajo tantodentro como fuera de la universidad, que genere la constitucin de un movimiento social transformador, transversal, con capacidad de disputa y decisin. Ser necesaria la articulacin de actores sociales tras un proyecto poltico comn, ante lo cual creemos que nuestra universidad debe tomar un rol activo, contribuyendo al fortalecimiento de la educacin pblica y al cambio estructural del pas. A nivel local sostenemos que la generacin de conocimiento se encuentra parcelada por la sobrevaloracin del academicismo, que impide una relacin bidireccional y permeable entre la universidad y el pueblo. Por otro lado, se ha mantenido una institucionalidad impuesta, que favorece el empobrecimiento de la educacin pblica. As tambin inhibe el trabajo en conjunto de las diversas reas del conocimiento, produciendo condiciones desiguales y de discriminacin al interior de nuestra propia Universidad.

El Senado ante el diagnstico. El senado, como consecuencia de un proceso de reivindicacin democrtica iniciada durante los 90 con el fin de reformar la institucionalidad instalada en dictadura, debe avanzar siendo parte activa y radical tanto en la

definicin del rumbo de la Universidad como tambin respecto de los temas nacionales. Queremos que este proceso de transformacin interna sea participativo y sea aprehendido por los miembros de cada estamento, no slo de sus representantes. Tenemos propuestas, y que las soluciones se construyen en colectivo y sin dogmas, vanguardias o sectarismos. Creemos que los representantes no pueden terminar por suplantar a los estudiantes, y para eso se requiere la inclusin activa de todos.

Proyectando y construyendo la Universidad Pblica.


A la universidad la entendemos como un espacio de creacin. Y en este sentido, determinar qu creamos, cmo, con quin y para quin, es fundamental al momento de defender, recuperar y reconstruir la Universidad Pblica que ayudar a la transformacin de Chile. I) Universidad como herramienta de integracin del movimiento social que transformar Chile. Conocimiento como herramienta de realizacin humana. La extensin, quehacer fundamental de la Universidad Avanzamos en este proceso principalmente desde LA EXTENSIN, porque la Universidad requiere de un vnculo con la sociedad, permeable y libre de relaciones mercantiles. Para esto entenderemos LA EXTENSIN bajos los principios de BIDIDRECCIONALIDAD, SOCIALIZACIN DEL CONOCIMIENTO y DEMOCRATIZACIN como consecuencia de la expansin del poder, porque el conocimiento, es una cuota del poder. Proponemos as, un proceso de institucionalizacin del trabajo territorial y de los vnculos con organizaciones sociales como quehacer central de la Universidad. II) Universidad abierta, de conocimiento libre e interdisciplinario para una sociedad crtica, democrtica y autodeterminada. El conocimiento es una herramienta esencial para el desarrollo humano pleno en libertad, en un entorno crtico y democrtico. As mismo, esta creacin en interdisciplinariedad permite el anlisis crtico, el entendimiento global y la posibilidad de nuevas creaciones que repercutan en la construccin de una cultura propia, autodeterminada, de identidad colectiva e individual. Interdisciplina y lecturas globales Se hace necesario entonces instalar los principios de interdisciplinariedad y apertura universitaria, desde la reforma

estructural de programas y unidades acadmicas, porque la interdisciplinariedad fomenta la realizacin de lecturas globales de los fenmenos poltico-sociales, situando a la Universidad en el contexto pas. Elitizacin Debemos superar la elitizacion del conocimiento en nuestra Casa de Estudio, por esto proponemos un proceso de apertura: La construccin de una Universidad abierta, de conocimiento libre y educacin permanente. As ser posible avanzar a travs del Canal de TV digital, la ampliacin y apertura de bibliotecas, ctedras y programas especiales abiertos de formacin y autoformacin permanente para la ciudadana y organizaciones. III) Universidad organizada en reflexin y accin democratiza sus espacios institucionales Ser necesaria la generacin de espacios de reflexin efectivos, amplios y convocantes dotados de capacidad de decisin. De esta manera, la Universidad alcanza unidad, fuerza e innovacin, de la mano de instancias democratizadoras. Democratizacin Interna Proponemos continuar el proceso de democratizacin de los espacios internos de la universidad, apuntando a la paridad en la participacin de los estamentos, al derecho a decisin, y a la amplitud de la democratizacin en otros mbitos aun no reglados, por ejemplo extensin, investigacin, entre otras. Las elecciones de autoridades tambin deben ser reformadas en relacin a la definicin de sus participantes, incluyendo a los estamentos excluidos hasta ahora, reformando adems el sistema de particin de voto entre acadmicos. El Senado en su totalidad se pone en cuestin. Es necesaria la disputa por mayor participacin del estamento estudiantil y funcionario, en bsqueda de la paridad y por la independencia y autonoma respecto de rectora, adems de fortalecer sus facultades en virtud de su esencia participativa y triestamental. IV) Universidad que humaniza y dignifica desde la ampliacin y la integracin de la educacin pblica. No dejamos espacios libre a los privados, al lucro. Somos valientes y conscientes de las necesidades de Chile y por tanto, avanzamos hacia la amplitud de lo pblico, porque creemos que desde lo pblico se puede re humanizar nuestra sociedad y tambin contribuir en el proceso de dignificacin humana.

El problema de la educacin es transversal, y convoca a la Universidad a incidir en su definicin desde un proyecto integral, que vincule la educacin parvularia, bsica, secundaria, tcnica y de la capacitacin de la mano con el desarrollo del movimiento social, esto de manera activa en la integracin de los excluidos. Proponemos dos ejes centrales de integracin educacional: 1. Vinculacin con los otros mbitos de la educacin. En todos sus niveles, la Universidad de Chile debe ser un actor de integracin de los diversos sectores sociales y tambin aportar en la generacin de una poltica nacional de educacin.

2. Facultad de Educacin: Defendemos la creacin de una nueva institucionalidad que integre de manera democrtica las diferentes unidades que hoy desarrollan en materia de educacin. Debemos potenciar una nocin humana e historicista, desde el quehacer cotidiano del profesor en el aula, apuntando, desde ah, a una lectura global. Principios como la formacin de una comunidad educativa y la pedagoga crtica deben guiar la nueva institucin. Construyendo desde la Universidad y en sus profesionales, un perfil crtico y democrtico. V) Universidad activa y propositiva que se libera del mercado y se defiende en lo pblico. La Universidad Pblica slo es posible mediante la participacin y la autodeterminacin como eje de construccin cotidiano. La Universidad no slo debe tratar de sobrevivir a la arremetida privada y mercantil, sino que debe dar una disputa en unidad en miras a la defensa y la ampliacin de lo pblico, a la eliminacin del mercado en la educacin y en el mbito de los derechos sociales. 1. Plan de Desarrollo Institucional de Universidad (PDI-U chile) y PDI de Facultades e Institutos: Creacin de PDI de manera participativa e integra, triestamental y horizontal, generando una lnea comn y transversal La Comisin de Innovacin Curricular: Buscamos permear y plasmar en todo espacio de formacin, el principio de la Universidad como espacio de integracin poltico y social.

2.

Proponemos una lucha constante conservacin de nuestro patrimonio:

por

financiamiento

1. Universidad y Patrimonio La crisis del autofinanciamiento ha llevado a la Universidad, desde la Dictadura Militar, a fragmentarse y a desprenderse de gran parte de sus bienes races hasta la actualidad.

Proponemos frenar la generacin de una poltica de revalorizacin de los espacios abandonados de la Universidad como terreno libre. La Universidad debe dejar de vender sus propiedades y pelear por financiamiento estatal para llevar a cabo su labor. Debiendo generar una planificacin que contemple criterios sociales en la determinacin de sus usos. 2. Aranceles y erradicacin del mercado: Proponemos un rol activo de la Universidad por mas recursos, el rechazo a todo otorgamiento de recursos que no sean de libre disposicin por un lado y, por otro ms interno, el fortalecimiento de las facultades precarizadas por el desplazamiento del mercado pero que cumplen un rol esencial en la sociedad, y regulacin de la matrcula en trminos de las necesidades sociales.

Proponemos un trabajo constante por un proyecto educacin transversal para Chile: El senado debe, como dijimos, trabajar no slo en lo acadmico sino tambin en lo poltico y no slo en la interna, sino tambin en lo nacional. En este sentido, creemos que debe ser un espacio de generacin permanente de propuestas para el proyecto educativo que necesitamos construir ampliamente para Chile, siendo parte activa de la elaboracin, la convocatoria y la presin necesaria para cambiar la educacin en Chile.