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El Cambio

Fascismo en Italia

El fascismo surge en repuesta a la posguerra, aproximadamente en 1919, ya que los italianos sentían que habían sido humillados por las po- tencias que habían sido victoriosas en la guerra, porque habían recibido pocos territorios (el Trentino al norte, Istria y el puerto de Trieste en el Adriático y las islas del Dodecaneso en el Egeo, pero no toda la costa de Dalmacia que les habían prometido los aliados en el Tratado de Londres de 1915) y prestigio pese a haber com- batido en el bando ganador.

Benito Mussolini (1883-1945) va a ser el líder indiscutible y carismático del fascismo italiano. Durante la primer guerra, va a ser echado del diario socialista donde trabajaba, por estar a fa- vor de la participación de Italia en el combate. Funda así un nuevo periódico: II popólo d Italia. Canalizando el descontento italiano de posgue- rra, funda en Milán los fasci di combatimento que actuaran de forma violenta contra huelgas y manifestaciones. En 1920 inicia una ofensiva contra los socialistas.

del primer ministro, el duce gobierna sin el par-

lamento. La nueva policía política es la Ovra. Se suprimen a los sindicatos en 1927.

U n hecho importante fue la firma de los acuer-

dos con la Santa Sede en los Pactos de Letrán de 1929, por ellos se firmaba definitivamente la paz entre la Iglesia y el Estado italiano. Mussoli- ni gana así la admiración de los católicos. Se fomenta la natalidad, poniendo impuesto a los solteros.

A l llegar al poder los fascistas lo primero que

hacen es pagar al gran capital los favores recibi- dos. Suprime los controles del Estado. A partir de 1926 empieza a intervenir el Estado en la economía. Italia logro autoabastece de trigo con la "batalla de trigo". Mejoro la infraestructura con la construcción de autopistas, electrificación de trenes, etc.

Los efectos de la crisis financiera de 1929 se van

 

a

notar en Italia a partir de 1932. Desde ese mo-

T : ü

i

.nen e una economía arruina-

mento se reducen las exportaciones. Se inicia la política autárquica. Italia tiene que autoabastecerse de todo los productos básicos. Esta política supone el total control de la eco- nomía por parte del Estado. La política autárqui- ca se acentuaría a partir de 1936, año en el que Italia invadió Etiopía y muchos países congelan sus relaciones con la Italia fascista. Poco a poco Italia se va acercando a Alemania. A finales de los años treinta la política económica italiana se va a orientar hacia una economía de guerra ante la probabilidad de que estalle una nueva guerra en Europa.

da, esio se debe principalmente a que había una gran dtfercaaa entre el norte, zona má s indus-

Los fascistas van a adquirir cada vez mas fuerza. El Gobierno en vez de poner fuera de la ley a los fascistas, disuelve los municipios socialistas, es

En abril de 1939, tras la anexión de Checoslova- quia y Memel por Hitler, Mussolini inició la

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;

: rr.de su población se ocupa-

la quiebra de la democracia, ya no tiene credibi-

conquista de Albania y se consolidó su alianza

ba de la aeratanra i 55% de la población).

lidad.

con Hitler con la firma del pacto de Acero.

Momia se

JL i rabia

ur.a gran inflación y se A partir del 1922 Mussolini cuenta con el gran

En julio de 1943 se produce el desembarco alia-

hablar . : -

r _ ir. :s Sumado a esta

capital, empresariado, y recibe dinero para sub-

do en Sicilia. Simultáneamente el rey Víctor Ma-

siiL2e::-

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_r.2 2: ~Í2 de 63.000 millo-

vencionar sus organizaciones, que usan armas

nuel III destituye a Mussolini y lo sustituye por

nes de

hn s

a los datos anteriores, había constantes por parte de social era empezaron a co- en

del ejercito. Frente a una huelga en agosto, Mus- solini da un ultimátum y así se muestra como garantía del or- den publico. En octubre de 1922 el Consejo Nacional Fascista,

Badoglio. Paracaidistas alemanes liberan má s tarde a Mussolini y se aprestan a la defensa de

En

hecho y

de las fabricas,

Rusa ya era un

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inestables,

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por los fas-

Los partidos polín eos sufrían crisis internas E l

máximo órgano del Partido Fas-

europeos Los dueños

cista, reunido en Ñapóles, propone

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Desde el 1919 3

"convencer" al

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Mussolini. El

   

en el año 19211 ministros Esre débil y tran

.2 aerrecracia se \ea se mues- probiemas. y las

rey Víctor Ma- nuel III para que entregue el poder

peticiones de. r-ier r

rey, poco partida-

 

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rio del parlamen- tarismo y temero-

   

partido socialista es pan: dan o de

la república,

so del avance de

defiende la supresión del Senado y un sufragio universal directo, esta a favor del derecho a la huelga y de la confiscación de las tierras no cul- tivadas Después de discusiones entre el ala de- recha y el ala izquierda, surge el Partido Comu- nista Italiano. El otro gran partido es el Partido Popular Italiano que engloba a la derecha y a los católicos que participan en política. Estos son

los dos partidos mayontarios. Frente a estos dos partidos surge en 1919 las or- ganizaciones fascistas de Mussolini. que todavía no tienen ningún peso.

la izquierda, en-

carga a Mussolini formar gobierno

el 29 de Octubre

de 1922, Musso- lini ha llegado al poder. La instalación en el poder es lenta. Primero se encarga de eliminar a la oposición, y lo mas es- candaloso fue el caso Matteotti. Una vez eliminada la oposición Mussolini prosi- guió la tarea de construir un Estado fuerte y tota- litario. En 1926, Mussolini aumenta los poderes

Italia, tras duras ofensivas la whermacht (ejército alemán) retrocede. Más tarde Mussolini es asesinado por unos partisanos en 1945.

El Cambio

Segunda Guerra Mundial

En primer lugar, la Segunda Guerra Mundial surgió en función del enfrentamiento entre ideo- logías que amparaban sistemas político econó- micos opuestos. A diferencia de la guerra ante- rior, enmarcada en un solo sistema predominante el liberalismo capitalista, común a los dos ban- dos, en el segundo conflicto mundial se enfren- taron tres ideologías contrarias: el liberalismo democrático, el nazi fascismo y el comunismo soviético. Estos dos últimos sistemas, no obstan- te ser contrarios entre sí, tenían en común la or- ganización del Estado fuerte y totalitario y el culto a la personalidad de un líder carismático, características opuestas al liberalismo que post- ula la democracia como forma de gobierno y la libertad e igualdad de los individuos como forma de sociedad.

En segundo lugar estaban los problemas étnicos que, presentes desde siglos atrás, se fueron

haciendo má s graves

dificaciones fronterizas creadas por el Tratado de Versalles, que afectaron negativamente sobre todo a Alemania y a Austria naciones pobladas por germanos y redujeron de manera considera- ble sus territorios. Pero Alemania se industria-

al llevarse a efecto las mo-

lizó, por lo tanto genero armamento y un gran ejercito con el cual desatará la guerra cuando invada Polonia. Este hecho fue determinante para difundir en

esos pueblos el sentimiento de superioridad de la raza germana identificada por Adolfo Hitler co- mo "raza aria" de acuerdo con una idea desarro-

llada

en la filosofía alemana del siglo XI X frente

a los grupos raciales, principalmente los judíos

que controlaban la economía capitalista, y quie- nes, según la perspectiva de los nazis, habían dividido a los pueblos germanos e interrumpido su desarrollo económico. Por otra parte, la insis-

tencia de Hitler por evitar el cumplimiento del Tratado de Versalles provocó diferentes reaccio- nes entre los países vencedores: Francia, que temía una nueva agresión de Alemania, quería

evitar a toda costa que resurgiera el poderío béli- co de la nación vecina. En cambio, el gobierno británico y el de Estados Unidos subestimaban el peligro que el rearme alemán representaba para

la seguridad colectiva; consideraban que el Tra-

tado de Versalles había sido demasiado injusto,

y veían con simpatía la tendencia anticomunista

adoptada por la Alemania nazi, porque podría significar una barrera capaz de detener el expan-

sionismo soviético hacia Europa, calificado en- tonces por las democracias occidentales como un peligro mayor y mucho más grave que el pro- pio nazismo. A causa de ese temor al comunis- mo, el gobierno británico adoptó una política de

"apaciguamiento" respecto al expansionismo alemán, bajo la idea de que al hacer concesiones

a Hitler podría evitarse una nueva guerra y se

obtendría, además, su colaboración contra el pe- ligro soviético. En tercer lugar, en la década de los años treinta

la situación del mundo era muy distinta a la de

1914. Aparte de los trastornos ocasionados por

la crisis económica iniciada en Estados Unidos, aún persistían los efectos devastadores de la Pri- mera Guerra Mundial, que había producido una enorme transformación en todos los ámbitos de la vida humana y originado grandes crisis en prácticamente todos los países de la Tierra. Además, la secuela de tensiones internacionales que ese conflicto produjo, preparaban el camino para una nueva guerra, no obstante los intentos de la Sociedad de Naciones por evitarla. Por esta razón, puede decirse que la Segunda Guerra Mundial se originó directamente de la Primera; de ahí que ambos conflictos, enlazados por elpe- riodo de entre guerras, constituyan lo que se con- sidera como la "Segunda Guerra de los Treinta Años" en la historia moderna de la humanidad.

DESARROLLO El 1 de setiembre de 1939 Alemania invadió Polonia, provocando así que Inglaterra y Francia le declaren la guerra. Acto seguido invadió Dinamarca, Noruega, Bélgica y Holanda. En junio de 1940 cayó París, la capital de Francia. En agosto del mismo bombardea- ron Londres, pero no lograron la rendición de Ingla- terra. Alentado por los avances alemanes, el dictador ita- liano Benito Mussolini envió tropas a invadir Grecia y Egipto, pero fracasó. Esto obligó a Hitler a enviar ayuda para controlar los Balcanes y el norte de Áfri- ca. Estas fuerzas fueron vencidas por los aliados en la Batalla de El Alameín (julio de 1942) y huyeron a Italia, donde también fueron derrotados. En junio de 1941, Hitler ordenó la invasión a la Unión Soviética. Al llegar cerca de Moscú, retroce- dieron ante el contraataque ruso y la llegada del in- vierno. Finalmente fueron aplastados en la Batalla de Stalingrado (junio de 1942 - febrero de 1943). En el Océano Pacífico los japoneses bombardearon Pearl Harbor en diciembre de 1941 provocando el ingreso de Estados Unidos a la Segunda Guerra Mundial. La ofensiva japonesa la ¡levó a conquistar China, el Sudeste Asiático y casi tedas las isias del Pacífico. Pero a partir de la victona estadounidense en el Batalla de Midway (junio de 1942) los japone- ses empezaron a perder posiciones

tlflll

En junio de 1944 los aliados iniciaron una gran con- traofensiva en Europa con el Desembarco de Nor- mandía, obligando a los alemanes a replegarse hacia su país. En agosto fue liberada París y en fe- brero de 1945 todo Francia quedó libre de alema- nes Los aliados invadieron Alemania en marzo, pe- ro los soviéticos llegaron primero a Berlín (25 de abril de 1945). Hitler se suicidó el 30 de abril. El 9 de mayo de 1945 el mariscal alemán Wilhelm Keitel firmó la rendición de su país en Berlín. El 6 y 9 de agosto Estados Unidos arrojó bombas nucleares sobre las ciudades japonesas de Hiros-

hima y Nagasaki, lo que aceleró la rendición del em - perador Hirohito el 2 de setiembre de 1945.

REPERCUSIONES Y CONSECUENCIAS CONSECUENCIAS DEMOGRÁFICAS Y MATERIA- LES Además de las imponderables destrucciones mate- riales, la guerra tuvo cerca de 45 millones de victimas La mitad de los fallecidos son rusos (22 millones) seguidos de los chinos (13 millones) alemanes (7 millones) y pola- cos (6 millones) Yugoslavos y japoneses tuvieron cerca de 2 millones de víctimas respectivamente, mientras que franceses, británicos e Italianos perdieron cerca de 54 millón cada uno. Los americanos apenas tuvieron Vi de millón de decesos.

CONSECUENCIAS IDEOLÓGICAS El fascismo y el nazismo acaban desprestigiados como ideologías. Durante 1945 y 1946 se efectúan los juicios de Núremberg, en ellos saldrán a la luz los aspectos más negativos del régimen nazi. En lo sucesivo sólo quedarán dos grupos ideológicos principales, el pro-capitalista que se apoya en la idea de libertad y en la defensa de la democracia paramentaría, y el pro-comunista que se apoya en la idea de igualdad y en la de'ensa de la justrc a social, ambos con distintas manifestaciones. CONSECUENCIAS ECONÓMICAS Al finalizar la guerra la hegemonía económica de Estados Unidos era indiscutible. Disponían de más del 50% del P.I.B. mundial y de más del 60% de las reservas de oro I del mundo, esta vez no adoptarán su tradicional po- sición de neutralidad y se implicarán abiertamente en el diseño económico y político de la nueva etapa. En la conferencia de Bretton Woods en 1944 se ponen las bases del nue- vo orden económico y financiero mundial. Se crea nuevo sistema monetario e institu- ciones internacionales para regular la economía (FMI, BM, GATT). El desafió que suponía la existencia de poderosos partidos comunistas en Europa Occidental, fue de- terminante en la decisión de Estados Unidos de ayudar masivamente a Europa y Japón para su reconstrucción y su desarrollo, es el plan Marshall. Con el fin de demostrar la supe- rioridad del modelo capitalista sobre el comunista, las democracias occidentales constru- yeron un sistema social con el que se llegó un nivel de prosperidad nunca visto, el estado del bienestar. CONSECUENCIAS POLÍTICAS Los rusos propiciaron la instalación de regímenes comunistas de tipo soviético en los países que liberaron, sobre todo a partir del golpe de Praga en 1948. Esto hizo

reaccionar a Truman que optó por intervenir

econó-

mica y militarmente para evitar la expansión comunista, es la llamada Doctrina Tru- man. La URSS y Estados Unidos se implican en las guerras civiles de Grecia y China apoyando cada una a su respectivo bando. En 1949 los aliados occidentales crean la OTAN con el fin de apoyarse militarmente contra la URSS. Ahora el mundo es el tablero de juego donde las dos superpotencias vencedoras tratan de imponer su dominio, comienza la guerra fría

El Cambio

El experimento real: "La ola"

En el otoño de 1967, un pro- fesor de historia en el Instituto Cubberley de Palo Alto, California, llamado Ron Jones dirigió un expe- rimento en su clase. Durante una lección sobre el tema del Nacional- socialismo, uno de sus alumnos hizo una pregunta que el profesor no pudo responder: "¿Cómo pudo el pueblo alemán alegar su ignoran- cia del genocidio judío? ¿Cómo podía la gente de las ciudades. kM obreros, los profesores, los docto- res, decir que no sabían nada de los campos de concentración y las ma- tanzas? ¿Cómo gente que eran ve- cinos o incluso amigos de judíos podían decir que no estaban allí cuando sucedió todo?". Sin pensárselo dos veces, el profesor decidió llevar a cabo un experimento en la clase. Impuso un régimen de estricta disciplina en su clase, restringiendo la libertad de los alumnos y haciendo de ellos una unidad El nombre del movi- miento fue La Tercera Ola. Para gran asombro del profesor, los alumnos reaccionaron con entusias- mo a la obediencia exigida de ellos. El experimento, que originalmente

debía durar solamente un día. pron- to se extendió por toda la escuela. Aquellos que disentían fueron ais- lados o incluso agredidos si no se unían al movimiento, y los miem- bros comenzaron a espiarse y a desconfiar entre sí. En el quinto día, Ron Jones fue obligado a dar por terminado el experimento. En la película el profesor se con- vierte en el líder de la dictadura para lograr sus fines y es ajeno al

grupo social. El po- der se representa me- diante la disciplina, por ejemplo que cada vez que querían hablar debían levan- tar la mano ; el pro- fesor los daba la pa- labra y tenían que hablar de pie, las tuerzas de las masas (sentirse uno) se apo- yan entre ellos, por ello atraen a los de- más grupos y se re- conocen por la uni- formidad( su unifor- anda. el saludo y por

el nombre. Excluyen a las personas que son diferentes a ellos y se cre- cen ante los demás que no forman parte del grupo. También el líder los pone en contra de los anarquistas. Se vuelven agre- sivos y aparece la violencia (pintaban su símbolo sobre los símbolos de otros movimientos, en cristales de tiendas, en coches in - cluso llegaron a arriesgar su vida subiéndose a un edificio en obras para pintar el símbolo, también se defiende mediante los insultos y los golpes).

Ver tráiler en nuestro sitio web:

La lista de Schindler

La película "La lista de Schindler", ganadora de el premio Oscar y los premios Globo de Oro como mejor película y mejor director, también recibieron numerosos premios sus ac- tores y nominada en rubros como mejor ves- ruano, sonido, maquillaje guión y banda sono-

ra. Además de se un gran film por estas carac- terísticas . es una película ideal para najar en el tiempo y tomar conciencia de un hecho real que sacude la historia mundial. La lista de Schindler es una película estadouniden- se biográfica de 1993 dirigida por Steven Spielberg. El film cuenta la historia deOskar

Schindler, un empresario alemán que salvó la vida de un millar de judíos polacos durante el Holocausto. Está basada en la novela El arca de Schindler (Schindler's Ark). escrita por Thomas Keneally. Fue protagonizada por Liam Neeson (como Schindler).Ralph

Fiennes (como oficial de las SS Amon Leopold Goeth), y Ben Kingsley (el contable de Schind- ler. Itzhak Stem). La película ganó siete pre- mios Oscar, incluido el de mejor película, el de mejor director y el de mejor banda sonora; también ganó 7 PremiosBAFTA y 3 Globos de Oro.

Se relata la historia de un empresario de origen alemán, Oskar Schmdler i interpretado por Liam Neeson). miembro del Partido Na- ziquien acababa de llegar a Cracovia. Pero pronto, Oskar intenta ayudar a sus trabajadores impidiendo que vayan a los campos de concen- tración o de exterminio. Para ello, tiene que comprar a los judíos para salvarlos de su cruel destino en aquella época.

Septiembre de 1939. Los nazis invaden Polonia. Los judíos son internados en guetos, son asesinados en las calles, son enviados a los campos de concentración. El alemán Oskar Schindler ve en la situación un medio de pros- perar económicamente y comienza una intere- sada relación con los militares más poderosos para poner en marcha una fábrica. La mano de obra no es problema, ya que procederá de los

campos de concentración

hacerse con los servicios de Itzhak Stem. un judío que se hará realmente cargo del negocio, mientras que él se ocupará de la labor de salón con la cúpula nazi, con el objetivo de elaborar una lista de trabajadores judíos que estarán úni- camente bajo su protección. Sin embargo, lo que empieza como un medio lucrativo acaba convirtiéndose en la obsesión -empeñando su dinero y su futuro- por arrancar a cuantas más personas mejor de la garras psicópatas de Amon Goeth, oficial al mando de uno de los campos.

Schindler logra

El Cambio

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Dirección de Provecto: Ricardo Romero Temas: Nazismo, fascismo, segunda guerra mundial Películas: "La ola" y "La lista de Schindler" Periodistas: Joaquín Salas, Martín Gropper, Kevm Peláez, Federico Araujo. Bnan Cenn. v Florencia Sánchez.

J>uries 2j_de Mayo, 2012.Rápita! ^deral^RepuWica^g^tin a m j

. Cambio

Nazismus

"Libertad, sin orden ni disciplina significa disolución y catás- trofe"

Al finalizar la I Guerr

a Mundial parecía que las

democracias esta- ban fuertemente asentadas en Europa, pero la realidad era bien distinta. Ante la crisis económica y social que se abre en casi todos los países al reconvertir la in-

dustria de guerra tras el final de

la contienda y el agravamiento

de la economía tras la crisis de1929, surgen en un gran número de países europeos

regímenes autoritarios y antide-

mocráticos. Para los fascistas el fascismo es otra alternativa frente al capitalismo y al comu- nismo. Se caracteriza este siste- ma por la negación de la liber- tad personal y los derechos ele- mentalesfrentea un Estado todopoderoso que controla to- dos los aspectos de la vida (en

este carácter totalitario tiene muchos puntos en común con el régimen comunista ruso). Los dos ejemplos más acaba-

dos de regímenes fascistas serán la Italia de Mussolini y la Alemania de Hitler. Ver pág. 2.

X

El experimento real:

"La ola"

Este jueves llega a los cines de Argentina el estreno de "La Ola" ("Die Welle"), produc- ción alemana cuyo director es por Dennis Gansel ("The Dawn"), y protagonizada por Jürgen Vogel ("The Free Will"), Frederick Lau ("The Countess"), Max Riemelt (Before The Fall), Jennifer Ulrich ("Seven Days Sun- day") y Christiane Paul ("Life is AJI You Get"), retrata en tiempo presente una historia que se va desarrollando dentro de un colegio secundario alemán.

Guerra y sangre

'Nunca en la historia de los conflictos humanos tantos debieron tanto a tan pocos" Winston Churchill

alema-

na por el tratado de Versalles y el ascenso de Hitler y el na- zismo al poder, y su alianza con otras potencias totalita- rias igualmente expansionis- tas (Italia y Japón) van a ser las causas principales del estallido de una nueva guerra que se desarrollará en Euro- pa, Africa y Asia; y en la que participaran ejércitos de los cinco connnentes Una guerra tremendamente destrucm a donde los muertos ascienden

La insatisfacción

a 55 millones y sus conse- cuencias van a estar presentes casi hasta nuestros días. Después de la incorpo- ración de varios territorios por Hitler (Austria, Sude- tes. ) se produce la invasión de Polonia el 1 de septiembre de 1939. este hecho motivó la declaración de guerra a Ale- mania por parte de Francia y Gran Bretaña, la guerra du- raría hasta 1945 Las conse- cuencias del conflicto serán importantes en todos

los aspectos. En lo político cambia el mapa de Europa y ésta queda dividida en dos bloques irreconciliables hasta la caída del comunismo, Es- tados Unidos y la Unión So- viética se reparten el mundo en áreas de influencia, Euro- pa queda en un segundo or- den. En el aspecto económico y material las pérdidas de la guerra son tremendas. En el aspecto humano los muertos ascienden a casi 60 millones. Ver pág. 4

"Italia tendrá la paz y se la daremos con amor si es

posible

o con la fuerza si es necesario"

Benit o

La ola dirigida hacia los adolescentes princi- palmente, nos muestra, cómo el ser humano puede volver a tropezar con la misma piedra. Cómo la insatisfacción del individuo puede nuevamente evolucionar hacia cualquier tipo de autocracia, y cómo el exceso de poder pue- de desembocar invariablemente tanto a la opresión como a la discriminación. Las casi dos horas de duración de La ola transcurren con una celeridad pasmosa, ofreciendo la evo- lución lógica aplastante de un totalitarismo impensable por la sociedad contemporánea, en la que los diferentes individuos que confor- man el grupo muestran una devoción pareja a sus frustraciones Ver página 5.

El nombre de fascismo proviene de los

y

pasó a denominar a todo tipo de partido

haces de varas que eran el símbolo de la

o

régimen político con estas característi-

autoridad de los magistrados en la antigua Roma. También se conoce como revuelta de los fasci a una que tuvo lugar a finales del siglo XI X en Sicilia. El nombre lo uti- lizará Benito Mussolini al crear los fasci

cas. En el tema que tratamos vamos a des- arrollar las características específicas del fascismo italiano, desde la fundación del partido por Mussolini (que es la figura

di combatimento en Milán en 1919, esos

grupos de excombatientes que tenían co- mo objetivo principal reventar las huelgas obreras. El término que se usó para desig-

nar al movimiento en Italia se generalizó

dominante, el líder carismático), la con- quista del poder y su gobierno hasta la I I Guerra Mundial en que fue derrotado. Ver pág. 3

El Cambio

Nazismo

Junto al fascismo italiano el otro movimiento de corte fascista importante, aunque no el único, es el nazismo alemán, en el poder desde 1933. Aunque desde el punto de vista ideológico los paralelismos entre los dos movimientos son evi- dentes, las diferencias son también grandes, el nazismo hará hincapié en la pureza de la raza aria alemana y considerará a las demás como inferiores, en esa línea se producirá la persecu- ción primero y la eliminación sistemática des- pués de los judíos alemanes.

Ideología del régimen Desde una perspectiva internacional, el nazismo había tomado una gran parte de la base ideológi- ca del fascismo. Ambas ideologías participan del uso político del militarismo, el nacionalismo, el anticomunismo, la aprobación de la violencia como método político y el empleo de fuerzas paramilitares como apoyo del régi- men, y ambas estaban destinadas a la creación de una dictadura dirigida por el Estado. Los na- zis estaban centrados en el tema de la «pureza racial». Tenían también la intención de crear un Estado totalitario por completo, a diferencia de los fascistas italianos, que permitieron un mayor grado de libertades privadas para sus ciudada- nos, aunque sin tolerar disidencia alguna. Los nazis sostenían que absolutamente todos los grandes logros en el pasado de la nación alema- na se asociaban con los ideales del nacional- socialismo, incluso antes de que la ideología ofi- cial existiera, mientras que todas las creaciones culturales como la literatura, la música, la pintura, la historia y las ciencias exac- tas debían quedar sujetas a la censura del partido Nazi, quien dictaba lo que todo alemán debía aceptar y creer, controlando cada aspecto de la vida de la población alemana, incluyendo jóve- nes y niños. A la vez. la propaganda nazi busca- ba la consolidación de sus ideales y los éxito? del régimen del «líder» o Führer. Adolf Hitler. quien fue retratado como el presunto genio detrás del éxito del partido nazi de Alemania y salvador de la nación, así como líder supremo a quien no debía cuestionarse. Hitler tuvo la capa- cidad de captar la atención del público a través de sus poderosos discursos y esto le ayudó a ga- nar un culto a la personalidad por parte de sus seguidores. Para intimidar al Estado alemán y a los otros

partidos políticos, el partido nazi dependía de una fuerza paramilitar, las tropas de asalto que se utilizaba principalmente para atacar a la opo- sición de izquierda, a los demócratas, a judíos y otros grupos minoritarios o de oposición. La vio- lencia de las SA causó antes de 1933 un clima de temor en las ciudades. Las SA también contribu- yeron a atraer a un gran número de jóvenes des- empleados y alienados al Partido Nazi. Los nazis hicieron suyo el concepto de la «Gran Alemania», y consideraron que la incorporación de los pueblos germánicos en una sola nación era un paso de vital importancia para su éxito y prosperidad, sin importar que para ello se atacase a otras na- ciones: ello se justifica- ba en la doctrina del «espacio vital», donde los nazis afirmaban que Alemania necesitaba supuestamente más territorio para desarro- llarse plenamente y, por ello, invocaban el presunto derecho de Alemania de agredir a otras naciones para ob- tener más territorio. Con esta idea el régi- men nazi exigió con- centrar en un solo Esta- do (el Tercer Reich) a todos los individuos de etnia alemana de Europa, aún cuando estuvieran dispersos en otros países En contraposición, la presencia de población de origen germano era un pretexto nazi para au- mentar el territorio de Alemania Finalmente es- ta ideología llevó al extremo de pro>ectar boa - Ionización de extensas áreas de Polonia. Rusia y Ucrania con campesinos ale- manes, para lo cual se esclavizaría a las pobla- ciones nativas y luego se exterminaría o depor- taría a los índmduos -excedentes El racismo era un aspecto importante de la socie- dad y la política en el Tercer Reich. determinan- do la persecución y asesinato de tos alemanes de origen judio. > luego de otras miñonas étnicas como los gitanos Los nazis también combinaron el antisemitismo con su lucha contra la ideolog- ía comunista y consideraron que el movimiento de izquierda, asi como el capitalismo de merca- do, eran la labor de una «Conspiración de los judíos», como justificación al exterminio de di- cha etnia Se refirieron asi a este mo\imiento con la terminología «revolución judío- bolchevique de subhumanos» Esta clase de ide- as se manifiesta en el desplazamiento. ínterna- miento >. mas tarde, el exterminio sistemático de un numero estimado de 11 a 12 millones de per- sonas

Historia Después de su derrota en las elecciones de 1932. el NSDAP promovió una ola de re\ueltas y vio- lencia callejera que llevo al débil e inestable go- bierno al colapso. El jefe de Estado. Paul von Hmdenburg. fue presionado a pactar con Hitler. quien fue nombrado canciller alemán el 30 de enero de 1933. Una vez en el cargo. Hitler de- cretó nuevas elecciones en medio de una inten- sa propaganda nazi. Poco tiempo después de los

comicios, el edificio del Reichstag fue incendia- do. Entonces Hitler culpó a los comunistas, sugi- riendo que el incendio era el comienzo de una revolución y sembró el pánico con el objetivo de obtener un mayor caudal electoral Fmalmente, las elecciones le otorgaron el control del Parla- mento, el que poco después aprobaba una ley que establecía una dictadura a través de medios democráticos.

Hitler impuso desde entonces un gobierno cen- trado alrededor de su figura, basado en el princi- pio del líder. Según este principio político, el Führer que daba identificado con el pueblo («era» el pueblo), y solo él conocía y representa- ba el interés nacional Esta representación del pueblo por el líder era esencial no suponía ningún procedimiento de consulta y delegación del poder. E l líder, sostenían sus ideólogos, re- emplazaba a un gobierno irresponsable e impo- tente (el parlamentario), por otro poderoso y en el que la responsabilidad recaía en una sola figu- ra. Así, la voluntad del lider se transformaba en

la ley. La aplicación de este principio resultó en

formas totalitarias de control y represión, ya que cualquier oposición a los designios del lider era, por definición, antinacional.

Expansionismo nazi En su obra M i lucha (Mein Kampf), Hitler había escrito: «Los alemanes tienen el derecho moral

de adquirir territorios ajenos gracias a los cuales se espera atender al crecimiento de la pobla- ción.» Hitler establecía la necesidad de acabar con la desproporción entre la población alemana

y la superficie territorial que ocupaba. La idea

no se limitaba a restaurar las fronteras anteriores

al estallido de la Primera Guerra Mun-

dial (1914), sino que además se pretendía con- quistar nuevas tierras al Este. No sólo para ase- gurar el sustento a la población, sino, y sobre todo, para garantizar su supervivencia, a expen- sas de las «razas inferiores», en este caso la raza

eslava. De esta manera, la biología se convertía en determinante de los valores fundamentales de

la

comunidad nacional. Hitler incrementó

el

territorio a través de la anexión con Austria y

la

ocupación de Checoslovaquia en 1938, y luego

por medio de la invasión de Polonia en 1939,

que motivó el estallido de la Segunda Guerra Mundial. El expansionismo nazi alemán alcanzó su punto culminante cuando Alemania invadió a

la Unión Soviética en 1941, ocupan-

do Ucrania, Bielorrusia, Letonia, Lituania, Eston

ia y la mitad occidental de la Rusia europea.