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16/06/2012 Volumen 1, n 1

EDUCACIN VIRTUAL UN MODELO EDUCATIVO O UNA NUEVA FORMA DE COMERCIO?

Contenido
Empresas ................................... 2 Las dos caras del nuevo modelo . 3

La educacin virtual es una modalidad educativa, una manera de hacer educacin. No significa por tanto que sea la nica o la mejor alternativa para el desarrollo de procesos educativos. Es claro que, en un pas como Colombia, son necesarias todas las modalidades de la Educacin a Distancia. Pero, si bien la educacin virtual es slo una modalidad dentro de un abanico de modalidades, hoy por hoy se presenta como una alternativa valiosa para responder a los retos que fenmenos como la Globalizacin o la Sociedad del Conocimiento nos plantean con carcter de urgencia.

Vocero empresas ........................ 4 Los docentes debaten................. 5 Los docentes debaten................. 6 Padres de familia ........................ 7 Sindicatos ................................... 8

Sin duda, est por realizarse un detallado estudio sobre los contenidos y mediacin pedaggica y tecnolgica de cada uno de los diferentes tipos de programas de educacin virtual. Y, ya que la virtualidad permite superar o por lo menos hacer menos tajante la dualidad presencia distancia, sera aconsejable que este estudio fuera realizado en los diferentes programas virtuales, presenciales y a distancia, que han incorporado las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin como parte fundamental del que hacer pedaggico.

Ofrecimiento de programas virtuales

LA OFERTA DE PROGRAMAS VIRTUALES SEGN NIVELES EDUCATIVOS


En Colombia, los programas de educacin a distancia/virtual presentan varias caractersticas definidas en relacin con los niveles educativos. 1. Educacin continua, que incluye tanto cursos como los denominados diplomados; pre-grado; y especializacin. 2. Amplio predominio de la oferta por parte de las instituciones privadas tanto a nivel global (90% de los programas), como en cada uno de los niveles: programas de educacin continua (92.86%), programas de pregrado (82.14%) y a nivel de especializacin (88.89%). 3. Una tercera caracterstica es la mayor concentracin de programas virtuales en el nivel de educacin continua (64.62%), particularmente diplomados, frente a los programas de pregrado (21.5%) y de especializacin (13.9%). 4. Hasta el ao 2002, no existan programas virtuales, al menos aquellos de desarrollo nacional, a nivel de maestra y doctorado. Todas estas caractersticas pueden estar relacionadas con falta de polticas especficas de fomento. En particular, el rezago evidente de las instituciones oficiales, quienes de acuerdo con su misin deberan tener un marcado inters en el uso de las nuevas tecnologas y el desarrollo de la virtualidad como forma de alcanzar a las poblacionales marginadas y elevar sus niveles de formacin y participacin dentro de la sociedad

LAS DOS CARAS DE LOS PROGRAMAS VIRTUALES

"Nunca consideres el estudio como una obligacin sino como una oportunidad para penetrar en el bello y maravilloso mundo del saber." Albert Einstein

EMPRESAS APOYANDO A LA EDUCACIN


Durante la Cumbre de Educacin Bsica de Amrica Latina, realizada la en Miami (Estados Unidos), empresarios de Venezuela, Argentina, Chile, Per, Mxico, Brasil, Ecuador, Panam, Colombia y Per, entre otros, asumieron importantes compromisos a largo y mediano plazo para ampliar la cobertura y velar por la calidad de la educacin en sus respectivos pases, pues consideran que esto es necesario para acabar con la brecha que separa a ricos y pobres. .La delegacin colombiana, la ms grande despus de la de Brasil, se comprometi a crear una red de coordinacin de esfuerzos del sector privado para contribuir a la reforma de la educacin bsica y difundir entre los otros empresarios el preocupante diagnstico de la educacin en el pas, para generar conciencia del problema y la necesidad de actuar en las soluciones y exigir cambios y accin al Estado. La idea es seguir dando los recursos que destinan a educacin (por ejemplo, Almacenes xito invierte 1.200 millones de pesos anuales en programas de educacin, vejez y niez), pero invirtindolos mejor y supervisando los dineros que entregan al Estado en parafiscales.

Vocero de las empresas afirma


creemos que la educacin virtual es una excelente forma de formar trabajadores emprendedores, ya que todas las personas no pueden acceder a una educacin presencial, la educacin virtual es la forma mas fcil de adquirir conocimiento para innovar y construir mejoras en nuestro entorno. en cuanto a la posicin que plantean los docentes y sindicatos en contra, no estamos de acuerdo; puesto que no se consigue mano de obra calificada, simplemente se le quiere brindar la oportunidad a estudiantes de adquirir conocimiento y as poner emprender en un mundo laborar lleno de oportunidades.

Empresarios

La educacin virtual tambin puede tomarse desde el punto de vista en que las personas pueden laborar y estudiar al tiempo, pensamos que sin duda alguna la educacin virtual es de las mejores cosas que las comunicaciones han logrado en los ltimos aos, todo esto pensado en pro del problema educativo en lo pases del 3 mundo donde se quiere ser ms competitivo..

Los Docentes Debaten

El Foro Latinoamericano de Educacin debate en Buenos Aires

DOCENTES A FAVOR
La sociedad ha estado expuesta a constantes cambios, el mismo ser humano se ha encargado de crear artefactos que alteran su entorno en todos los aspectos sociales, en especial uno de los ms importantes actualmente la educacin, que ha sido tentada por el auge tecnolgico, con elementos que prometen mejorar la relacin docente estudiante. Como docentes opinamos que el proceso de evolucin es algo natural y ahora le ha llegado el turno a la educacin, no hay que ser ciego, la tecnologa est presente en todos los quehaceres que el ser humano realiza diariamente, ahora, con la introduccin de las nuevas tecnologas en nuestro campo, podemos transformar nuestras metodologas en ideas innovadoras que permitan desarrollar una nuevo mtodo de aprendizaje, adems, la educacin virtual no pretende acabar con la tradicionalidad, por el contrario, este nuevo modelo se muestra como un apoyo a la clase presencial, por medio de herramientas interactivas que apoyen nuestros contenidos y as los estudiantes puedan motivarse en nuestras clases. Otro punto a favor que podemos rescatar la preocupacin por querer llegar a cualquier persona que desee estudiar, su cobertura permite comunicarnos con el estudiante en cualquier momento y a cualquier lugar, no hay limitaciones de espacio o tiempo, adems la flexibilidad de esta modalidad permite que el estudiante acceda a la informacin en cualquier momento sin la necesidad, de esperar que le proporcionen dichos conocimientos, es decir, promueve la autonoma y la responsabilidad por parte del estudiante, adems, algo muy importante promueve la formacin de profesionales en muchas reas de la educacin, ofrece carreras tcnicas, tecnolgicas y profesionales para cualquier tipo de persona que tenga intenciones de construir un buen futuro para su vida,

as que, consideramos que la educacin virtual es un nuevo mtodo de enseanza y aprendizaje, donde podemos hacer buen uso de los recursos tecnolgicos que nos ofrece la nueva sociedad.

DOCENTES EN CONTRA
La escuela virtual es un forma ineficiente de poder progresar en la vida, una forma mediocre que lo nico que hace es degradar un mas a la ser humano, es la forma mas eficiente de producir masa tras masa de obreros a un bajo costo y lo mas rpido posible, adems de ser un negocio sucio y vulgar creado para acabar con las universidades, colegios entre otros.

Sin duda la educacin virtual esta relacionado con el nuevo mercado que nos invade hoy en da, Por otro lado los docentes que dictan estas clases virtuales no estn lo suficientemente capacitados, adems de ser obligados por sus lugares de trabajos universidad, colegio, en los cuales tienen que dictar varias clases, con diferentes asignaturas, delas cuales muchos no tiene ni idea de lo que esta dictando y se tienen que guiar por los texto sin sentidos, incompletos que se les asignan y en donde se ven degradado tambin como persona y como profesor, estas escuelas virtuales que tambin son a un forma de quitarles el trabajo a aquellas personas que si se han preparado para ser pedagogos. Algo que no tiene ningn Sentido, solo por mencionar un proceso de estos cuanto puede durar una semana, un mes, dos meses?, por la magnitud de esta estafa, de esta farsa yo creo que mximo debe durar menos de un mes, y en el cual le garantizan al estudiante que no aprender nada, y que al contrario saldr con mas dudas de las que tenia al ingresar en estas famosas escuelas virtuales

Los padres tambin opinamos


Nos encontramos en un nuevo siglo donde el mundo avanza tecnolgicamente de una forma sorprendente; por donde miremos ya todo tiene se relaciona con ello, as que pensar que la educacin tiene que seguir como en nuestras pocas seria fomentar un atraso a nuestros hijos con respecto al nuevo mundo que afrontan o afrontaran.

Hay que tener en cuenta que hoy en da lograr expandir el proceso educativo se hace posible gracias a la tecnologa, logrando llegar a lugares donde no se pensaba en poder lograr as sea un tcnico desde un lugar cercano a su hogar evitndoles generar ms costos en transportes, impresiones, etc. Nos permite saber que estudian, como son sus actividades, la interaccin tutor alumno es decir nos da un control sobre nuestros hijos para poder evitar que adquieran vicios como lo son la droga y el alcohol, y alejndolos de los peligros de la ciudad.

Y si miramos a fondo nuestro pas no ha dado un mejor modelos educativo el cual nos d una solucin a tantos conflictos sociales, y este modelo el cual se ve con un objetivo e ideas claras no se puede deslegitimar por que toque pagar una cierta cantidad de dinero, ya que hoy en da lograr entrar a una U. Publica es demasiado complicado, entonces la mejor solucin sera este modelo en el cual sus costos no son tan altos y me garantizan el control sobre mis hijos.

Confederacin iberoamericana de sindicatos de enseanza

El proceso educativo de los seres humanos debe estar regido bajo normas sociales bsicas que solo podran aprenderse en las instituciones educativas, por lo tanto la aplicacin de las nuevas tecnologas no debera implementarse como forma nica de enseanza si no como una herramienta complementaria para el desarrollo educativo de las personas. El fenmeno de las nuevas tecnologas se puede interpretar mas que como una herramienta para el desarrollo educativo, como una estrategia de las grandes corporaciones para volver la educacin en una mercanca, siendo esto una forma de privatizar la educacin publica. En donde la creacin de personas con facultades limitadas nicamente al mbito laboral, sea el objetivo principal, formando personal o fuerza de trabajo barato para satisfacer la principal demanda de mercado econmico a nivel mundial que exige cada vez mas capital humano sin ningn tipo de preparacin especifica . Personal que tenga la facultad de adaptarse a los constantes cambios y este en perpetua actualizacin, sin la ms mnima capacidad reflexiva.

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