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Hablando de Educacin

AO 1

No. 13

7 de junio de 2012

PUBLICACIN QUINCENAL

L A F A M I L I A S U S T E N T O D E L A P A T R I A

CAMINANDO JUNTOS

EDITORIAL
Me muestro suspicaz cuando se habla de educacin. He sido testigo de lo que ningn hombre debera

contemplar.
Quienes me torturaron eran hombres instruidos, pero desalmados. Por eso les pido: ayuden a sus alumnos a volverse seres humanos. El conocimiento es importante solamente cuando puede servir para hacer que nuestros alumnos sean ms humanos
escuela) (BURCK HARTMANN. Sobreviviente de un campo de concentracin. Profesor de

Hablo de aos atrs Para muchas escuelas el pasar de solo una audiencia a grupos mixtos result imperceptible Quienes fuimos testigos de estas modificaciones percibimos entre otros cambios: Las nias desarrollan por lo general ms habilidades del lenguaje; les es ms fcil coordinar

e integrar sentidos y emociones as como iniciar antes su cambio a la adolescencia. Los nios en cambio muestran mayor desarrollo en habilidades espaciales y motoras, y muestran mayor grado de autonoma y de riesgo.

Profe: Te ayuda esto para adaptar ms y mejor tus esfuerzos profesionales y sacar adelante tu grupo?
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CAMINANDO JUNTOS

Profe:
Define bien lo que quieres que aprendan tus alumnos. Mantn una comunicacin interactiva con ellos. S claro, sencillo, concreto, tanto en tus preguntas como en tu exposicin. Reafirma el conocimiento con ejemplos o ejercicios. Implica el mayor nmero de sentidos: escuchar, ver, dialogar, escribir, etc Evala lo que aprendieron. Lo que no se mide, no se puede mejorar.

Palabras

La educacin, por s sola, no resuelve el problema de la pobreza, ni genera prosperidad, pero sta, no puede darse sin la educacin. (Sergio Sarmiento, Reforma. 17/05/12) Tampoco la tecnologa de suyo da

mayor calidad de vida. Son las actitudes y

conductas ticas, como son la honestidad,la responsabilidad, etc. las que permiten hacer
buen uso de ella.

Profe: Formar a un estudiante con actitudes ticas, es construir en serio nuestro futuro.
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Nunca falta alguien as


Valeria. (15 aos) Asiste con regularidad a la escuela, pero sus resultados son malos al obtener calificaciones muy bajas. Los esfuerzos que hace por salir adelante en sus estudios, se ven anulados ya que por la tarde trabaja y adems asiste a una escuela de danza.

RESULTADO: No le alcanza el tiempo para estudiar. Probablemente repruebe o abandone los estudios.

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