Que es el conocimiento?

La metodologa Dicho determino esta compuesto del vocablo mtodo y el sustantivo griego logos que significa juicio, estudio, esta palabra se puede definir como La descripcin, el anlisis y la valoracin critica de los mtodos de investigacin. La metodologa es el instrumento que enlaza el sujeto con el objeto de la investigacin, Sin la metodologa es casi imposible llegar a la lgica que conduce al conocimiento cientfico. El mtodo: La palabra mtodo se deriva del griego meta: hacia, a lo largo, y odos que significa camino, por lo que podemos deducir que mtodo significa el camino ms adecuado para lograr un fin. Tambin podemos decir que el mtodo es el conjunto de procedimientos lgicos a travs de los cuales se plantean los problemas cientficos y se ponen a prueba las hiptesis y los instrumentos de trabajo investigados. El mtodo es un elemento necesario en la ciencia; ya que sin el no seria fcil demostrar si un argumento es valido. Mtodos Generales: Los mtodos generales se identifican por su carcter histrico, estos fueron utilizados por los griegos para alcanzar el conocimiento El mtodo deductivo: es aquel que parte de datos generales aceptados como validos para llegar a una conclusin de tipo particular. Ej.: La prdida de peso, los sudores nocturnos, toser mucho y escupir sangre son sntomas de tuberculosis. Este enfermo manifiesta estos sntomas luego entonces este enfermo tiene tuberculosis. El mtodo inductivo: es aquel que parte de los datos particulares para llegar a conclusiones generales Ej.: Si un investigador encuentra la vacuna contra el cncer, no le importa solamente cura a aquellos casos en los cuales se prob sino en todos los dems casos de esta enfermedad. Anlisis: el anlisis es la descomposicin de algo en sus elementos. El mtodo analtico consiste en la separacin de las partes de un todo para estudiarlas en forma individual. Sntesis: la sntesis es la reconstruccin de todo lo descompuesto por el anlisis. Lo que si les puedo decir es que cuando se utiliza el anlisis sin llegar a la sntesis, los conocimientos no se comprenden verdaderamente y cuando ocurre lo contrario el anlisis arroja resultados ajenos a la realidad. El mtodo cientfico El mtodo cientfico es el camino planeado o la estrategia que se sigue para descubrir las propiedades del objeto de estudio. El mtodo cientfico es un proceso de razonamiento que intenta no solamente describir los hechos sino tambin explicarlos. El mtodo cientfico conjuga la induccin y la deduccin es decir el pensamiento reflexivo para resolver dicho problema tenemos que cruzar; por las siguientes cinco etapas: Percepcin de una dificultad: es donde el individuo encuentra algn problema que le preocupe. Identificacin y definicin de la dificultad: es donde el individuo observa para definir la dificultad del problema.

Solucin propuesta para el problema: es donde el individuo busca las posibilidades de solucin para los problemas mediante previos estudios de los hechos. Deduccin de las consecuencias de las hiptesis: es donde el individuo llega a la conclusin de que si su hiptesis es verdadera, le seguirn ciertas consecuencias. Verificacin de la hiptesis: mediante accin: aqu el individuo prueba cada hiptesis buscando hechos ya observados que pruebe que dicha consecuencia sea verdadera para as hallar la solucin ms confiable. Caractersticas del Mtodo Cientfico Fctico: Esto significa que siempre se cie a los hechos Transciende los hechos: es donde los investigadores no se conforman con las apariencias sino que buscan las causas y efectos del fenmeno Se vale de la verificacin emprica: Utiliza la comprobacin de los hechos para formular respuestas del problema planteado y este esta apoyado en la conclusin. Es falible: no es infalible puede perfeccionarse, a travs de aportes utilizando nuevos procedimientos y tcnicas. No es autosuficiente: necesita de algn conocimiento previo para luego reajustarse y elaborarse. Qu es Tcnicas? Es el conjunto de instrumentos y medios a travs de los cual se efecta el mtodo y solo se aplica a una ciencia La diferencia entre mtodo y tcnica es que el mtodo se el conjunto de pasos y etapas que debe cumplir una investigacin y este se aplica a varias ciencias mientras que tcnica es el conjunto de instrumentos en el cual se efecta el mtodo. La Investigacin La investigacin es la accin de indagar a partir de un indicio para descubrir algo, la investigacin es una actividad inherente de la naturaleza humana. La investigacin Cientfica Podemos decir que la investigacin cientfica se define como la serie de pasos que conducen a la bsqueda de conocimientos mediante la aplicacin de mtodos y tcnicas y para lograr esto nos basamos en los siguientes. Exploratoria: Son las investigaciones que pretenden darnos una visin general de tipo aproximativo respecto a una determinada realidad. Este tipo de investigacin se realiza especialmente cuando el tema elegido ha sido poco explorado y reconocido, y cuando aun, sobre el es difcil formular hiptesis precisas o de ciertas generalidad. Suelen surgir tambin cuando aparece un nuevo fenmeno, que precisamente por su novedad, no admite todava una descripcin sistemtica, o cuando los recursos que dispone el investigador resultan insuficientes como para emprender un trabajo mas profundo. Descriptivas: su preocupacin primordial radica en describir algunas caractersticas fundamentales de conjuntos homogneos de fenmenos, utilizando criterios sistemticos que permitan poner de manifiesto su estructura o comportamiento. De esta forma se pueden obtener las notas que caracterizan a la realidad estudiada. Explicativas: son aquellos trabajos donde muestra preocupacin, se centra en determinar los orgenes o las causas de un determinado conjunto de fenmenos, donde el objetivo es conocer por que suceden ciertos hechos atrs ves de la delimitacin de las relaciones causales existentes o, al menos, de las condiciones en que ellas producen. Este es el tipo de investigacin que mas profundiza nuestro conocimiento de la realidad, por que nos explica la razn, el por que de las cosas, y es por lo tanto mas complejo y delicado pues el riesgo de cometer errores aumenta considerablemente.

Formas y Tipos de la Investigacin Existen dos formas de investigacin la Pura y la Aplicada La Investigacin pura: es la que se apoya dentro de un contexto terico y su propsito es desarrollar teoras mediante el descubrimiento de principios. La Investigacin aplicada: es la que se apoya en la solucin de problemas especficos para mejor la calidad de vida de las sociedades, dicha investigacin es vinculada a la pura; ya que depende de los aportes tericos de la mismo. Al igual que hay dos formas existen tres tipos de investigacin que son: Investigacin Documental: es la investigacin que es realizada en los distintos tipos de escrituras tales como libros, resistas entre otras. Investigacin De Campo: es la investigacin que se realiza en el lugar de los hechos es decir donde ocurre los fenmenos estudiados. Investigacin de Laboratorio: es donde el investigador debe presentar por escrito los conocimientos ya publicados sobre el tema, validados por la bibliografa existente.

Sntesis La metodologa es el estudio analtico y critico de los mtodos de investigacin. La metodologa es el enlace entre el sujeto y el objeto de conocimiento. Sin ella es prcticamente imposible logra el camino que conduce al conocimiento cientfico El mtodo es el camino que conduce al conocimiento es un procedimiento o conjunto de procedimientos que sirven de instrumentos para lograr los objetivos de la investigacin. Los mtodos generales son utilizados desde la antigedad para alcanzar el conocimiento y los dividimos en: deductivo, inductivo, anlisis, sntesis y experimental. El mtodo cientfico es el conjunto de formas que se utilizan para la adquisicin y elaboracin de nuevos conocimientos. Se define como el camino planeado para descubrir las propiedades del objeto de estudio. Los pasos del mtodo cientfico son: Observaciones Observacin Hiptesis Experimentacin Conclusiones El mtodo cientfico se conjuga en la induccin y deduccin y Consta de las etapas siguientes Percepcin de una dificultad: Identificacin y definicin de la dificultad: Deduccin de las consecuencias de las hiptesis: Verificacin de la hiptesis: mediante accin: Las caractersticas del mtodo cientfico se sintetizan en las siguientes: Fctico, Trasciendo los hechos Falible Verificable

Objetivo No autosuficiente La investigacin es una serie de etapas que conducen a la bsqueda de conocimientos mediante tcnicas y mtodos aplicados, con el fin de encontrar una solucin. La investigacin cientfica es la bsqueda de nuevos conocimientos a travs de la exploracin, descripcin, y explicacin Existen dos formas de investigacin y tres tipos Pura Documental Formas Tipos De Campo Aplicada De Laboratorio Metodologa de Investigacin Nociones Generales Modulo I EL HOMBRE * Buscadeterminar la veracidad de sus conocimientos * Experimenta y elabora unas reglas para verificar sus conocimientos * Da unas explicaciones verificables de la realidad. Adquiere muchos conocimientos a lo largo de su vida Los integra a su existencia

http://html.rincondelvago.com/metodologia-de-investigacion_1.html

Metodologa
La metodologa (del griego de met 'ms all, despus, con', ods 'camino' y logos 'razn, estudio'),1 hace referencia al conjunto de procedimientos racionales utilizados para alcanzar una gama de objetivos que rigen en una investigacin cientfica, una exposicin doctrinal2 o tareas que requieran habilidades, conocimientos o cuidados especficos. Alternativamente puede definirse la metodologa como el estudio o eleccin de un mtodo pertinente para un determinado objetivo.3 No debe llamarse metodologa a cualquier procedimiento, ya que es un concepto que en la gran mayora de los casos resulta demasiado amplio, siendo preferible usar el vocablo mtodo

Trminos filosficos
La metodologa es una de las etapas especficas de un trabajo o proyecto que parte de una posicin terica y conlleva a una seleccin de tcnicas concretas (o mtodos) acerca del procedimiento para realizar las tareas vinculadas con la investigacin, el trabajo o el proyecto. Al describir una metodologa adecuada, la postura filosfica se orienta segn trminos como los siguientes: Racionalismo, en oposicin al empirismo, acenta la funcin de la razn en la investigacin

Pragmtica, que es la manera en que los elementos del proyecto influyen en el significado. Constructivismo o constructivismo epistemolgico, en el que el conocimiento se desarrolla a partir de presunciones (hiptesis de partida) del investigador. Criticismo, tambin de orden epistemolgico, que pone lmites al conocimiento mediante el estudio cuidadoso de posibilidades. Escepticismo, duda o incredulidad acerca de la verdad o de la eficacia de lo generalmente admitido como vlido. Positivismo, derivado de la epistemologa, afirma que el nico conocimiento autntico es el saber cientfico. Hermenutica, que interpreta el conocimiento.

[editar]Metodologa

de la investigacin cientfica

Artculo principal: Investigacin cientfica.

La metodologa depende de los postulados que el investigador considere vlidos de lo que considere objetivo de la ciencia y del conocimiento cientfico, porque ser mediante la accin metodolgica como recabe, ordene y analice la realidad estudiada. No existe una metodologa perfecta, por lo que muchas veces concurren mezcladas en relacin simbitica. La validez otorgada al uso de uno u otro mtodo vendr dada por el paradigmacientfico en el que se site. [editar]La

heurstica como metodologa cientfica

Artculo principal: Heurstica.

Como metodologa cientfica, la heurstica es aplicable a cualquier ciencia e incluye la elaboracin de medios auxiliares, principios, reglas, estrategias y programas que faciliten la bsqueda de vas de solucin a problemas; o sea, para resolver tareas de cualquier tipo para las que no se cuente con un procedimiento algortmico de solucin. Segn Horst Mler: Los procedimientos heursticos son formas de trabajo y de pensamiento que apoyan la realizacin consciente de actividades mentales exigentes. Los procedimientos heursticos como mtodo cientfico pueden dividirse en principios, reglas y estrategias. Principios heursticos: constituyen sugerencias para encontrar directamente la idea de solucin; posibilita determinar, por tanto, a la vez, los medios y la va de solucin. Dentro de estos principios se destacan la analoga y la reduccin (modelizacin). Reglas heursticas: actan como impulsos generales dentro del proceso de bsqueda y ayudan a encontrar, especialmente, los medios para resolver los problemas. Las reglas heursticas que ms se emplean son: Separar lo dado de lo buscado. Confeccionar figuras de anlisis: esquemas, tablas, mapas, etc. Representar magnitudes dadas y buscadas con variables. Determinar si se tienen frmulas adecuadas. Utilizar nmeros estructuras ms simples en lugar de datos. Reformular el problema.

Estrategias heursticas: se comportan como recursos organizativos del proceso de resolucin, que contribuyen especialmente a determinar la va de solucin del problema abordado. Existen dos estrategias: El trabajo hacia adelante: se parte de lo dado para realizar las reflexiones que han de conducir a la solucin del problema : hiptesis. El trabajo hacia atrs: se examina primeramente lo que se busca y, apoyndose en los conocimientos que se tienen, se analizan posibles resultados intermedios de lo que se puede deducir lo buscado, hasta llegar a los dados.

Vanse tambin: Ensayo y error, Grfica y Mtodo hipottico-deductivo

[editar]Metodologa

de ciencias sociales

Artculo principal: Metodologa de ciencias sociales.

La metodologa en las ciencias sociales (como la sociologa, antropologa, economa y psicologa) es el tipo especfico de metodologa que debe usarse en ciencias sociales con el objetivo de obtener explicaciones veraces de los hechos sociales, usando la observacin y la experimentacin comn a todas las ciencias, las encuestas y la documentacin (trabajo en biblioteca u otro centro de documentacin).

http://es.wikipedia.org/wiki/Metodolog%C3%ADa

teora de pedro Suarez

Metodologa de Investigacin: Marcelo Andrs Saravia Gallardo, Ph. D. 16 10. Conclusiones Destila lo esencial de todo el proceso enfatizando especialmente la riqueza dela evidencia emprica aportada y, a partir de ello, presenta la prospectiva que elinvestigador contribuye desde su propia reflexin. 11. Referencias bibliogrficas Expone las fuentes documentales tericas y metodolgicas utilizadas en el estudioy cumple con las normas internacionales/estandarizadas de manejo y citacinde referencias bibliogrficas (www.apa.org;www.apastyle.org/pubmanual.html;www.beadsland.com/weapas/ para citas de documentacin obtenida on line; verapndice).

Metodologa de Investigacin: Marcelo Andrs Saravia Gallardo, Ph. D. 17 Literatura especializada para consulta: BARTOLOM, M. (2001):

Metodologa cualitativa en Educacin . Dossier de Doctorado.Departamento de Mtodos de Investigacin y Diagnstico, Universidad de Barcelona.BRIONES, G. (1996): Metodologa de la Investigacin Cuantitativa en las Ciencias Sociales .Instituto Colombiano para el Fomento de la Educacin Superior. Bogot: ICFES.BISQUERRA, R. (1987): Introduccin a la estadstica aplicada a la investigacin educativa. Un enfoque informtico con los paquetes BMDP Y SPSSX . Barcelona: PPU.BISQUERRA, R. (1989): Mtodos de Investigacin Educativa . Madrid: Ceac.ESTRAMINA A., GARRIDO, L. (1996): Anlisis de Datos con SPSS/PC+ . Madrid:SIS.IIGUEZ, L. (2004): El debate sobre metodologa cuantitativa versus cualitativa . UniversidadAutnoma de Barcelona:http://antalia.uab.es/liniguez/ MATEO, J. (2001): La Investigacin Educativa . Dossier de Doctorado. Departamento de Mtodosde Investigacin y Diagnstico, Universidad de Barcelona.JIMENEZ, V., A. (2003): Diagnstico en educacin: Modelo, Tcnicas e Instrumentos . Salamanca:Amar Ediciones.LA TORRE, A., RINCN DEL, D., ARNAL, J. (2003): Bases metodolgicas de la Investigacin Educativa . Barcelona: Experiencia.SANDN M. P. (2003): Investigacin Cualitativa en Educacin. Fundamentos y Tradiciones . Madrid:McGraw Hill.STUFFLEBEAM, D. L. y SHINKFIELD, A. J. (1995): Evaluacin Sistemtica. Gua terica y prctica . Barcelona: Paids/M.E.C.VLES, M. (2001): Un resumen de las principales ideas para el desarrollo de proyectos de investigacin . Departamento de Ciencias Bsicas. Medelln: Universidad EAFIT. Este documento fue publicado en el Sitio W eb www.con acyt. go v.bo Fecha de publicacin: Enero, 2006 El autor de este documento es Master en Investigacin y Doctor en Investigacin y E v a l u a c i n d e l a C a l i d a d E d u c a t i v a U IE SAD BR N RI T EA V T C L N ( 0 12 0 ) e l f o n o s d e c o n t a c t o y c o n s u l t a : 2 E O A2 0 - 0 4T 416967 / 725 58467D i r e c c i n e l e c t r n i c a : s m a r c e l o a n d r e s @ h o t mail.com

Metodologa de Investigacin: Marcelo Andrs Saravia Gallardo, Ph. D. 18 Apndice. Normas APA de organizacin de la bibliografa A continuacin se recuerdan las normas generales para elaborar los tres tipos bsicos dereferencias
(American Psychological Association (APA) en su "Publication Manual" (Washington,1994) . a) Libros . - Autor (apellido -slo la primera letra en mayscula-, coma, inicial de nombre y punto;en caso de varios autores, se separan con coma y antes del ltimo con una "y"), ao (entreparntesis) y punto, ttulo completo (en letra cursiva) y punto; ciudad y dos puntos, editorial.Ejemplos: Apellido, I., Apellido, I. y Apellido, I. (1995). Ttulo del Libro. Ciudad: Editorial.Tyrer, P. (1989). Classification of Neurosis. London: Wiley. b) Captulos de libros colectivos o actas . - Autores y ao (en la forma indicada anteriormente);ttulo del captulo, punto; "En"; nombre de los autores del libro (inicial, punto, apellido); "(Eds.),", o"(Dirs.),", o "(Comps.),"; ttulo del libro en cursiva; pginas que ocupa el captulo, entre parntesis,punto; ciudad, dos puntos, editorial.Ejemplos: Autores (ao). Ttulo del

Captulo. En I. Apellido, I. Apellido y I. Apellido (Eds.), Ttulo del Libro(pgs. 125157). Ciudad: Editorial.Singer, M. (1994). Discourse inference processes. En M. Gernsbacher (Ed.), Handbook of Psycholinguistics (pp. 459-516). New York: Academic Press. c) Artculos de revista . - Autores y ao (como en todos los casos); ttulo del artculo, punto;nombre de la revista completo y en cursiva, coma; volumen en cursiva; nmero entre parntesis ypegado al volumen (no hay blanco entre volumen y nmero); coma, pgina inicial, guin, pginafinal, punto.Ejemplos: Autores (ao). Ttulo del Artculo. Nombre de la Revista, 8(3), 215-232.Gutirrez Calvo, M. y Eysenck, M.W. (1995). Sesgo interpretativo en la ansiedad de evaluacin. Ansiedad y Estrs, 1(1), 5-20. Esta gua corresponde al material elaborado por Pablo Cazau. Buenos Aires, Enero 2001.Texto completo disponible en:h t t p : / / w w w . u c m . e s / B U C M / p s i / g u i a _ r e d _ a p a . h t m

http://es.scribd.com/doc/2362052/Metodologia-investigacion-cientifica

Roberto hrz sampieri

2.1 EL PROCESO DE INVESTIGACION CIENTFICA

2.1. EL PROCESO DE INVESTIGACIN CIENTFICA El mtodo de investigacin cientfica, como un tipo de investigacin, sistemtica, controlada, emprica y crtica, de proposiciones hipotticas sobre las presumidas relaciones entre fenmenos naturales (Kerlinger, 1975, citado por Hernndez Sampieri) Hernndez Sampieri y otros[1], entienden que es un proceso dinmico, cambiante y continuo, compuesto por una serie de etapas, las cuales se derivan unas de otras. El proceso de investigacin es un sistema que se desarrolla en etapas, la siguiente afecta a la anterior, pero a la vez da origen a otra. El proceso se presenta como una secuencia, pero no todos los componentes son estrictamente secuenciales Por ejemplo: El Marco de Referencia se desarrolla desde el inicio hasta el final. Los Objetivos y la Hiptesis se definen en un determinado momento, pero puede modificarse durante la investigacin. Segn Bernal, los componentes bsicos del proceso de investigacin cientfica son: Tema: Consiste en la bsqueda de posibles temas de investigacin Problemas de Investigacin: En esta etapa hay que plantear el problema de investigacin. Para que un tema sea un objeto de investigacin, debe convertirse en un problema de investigacin Objetivos: Son los propsitos de estudio, expresan el fin que pretende alcanzarse y por ende, todo el trabajo de investigacin se orientar a lograr esos objetivos. Justificacin y Delimitacin de la investigacin: Los estudios de investigacin de grado

en el campo de las ciencias econmicas y de administracin, en general, son de carcter prctico, describen o analizan problemas o bien plantean estrategias que podran solucionar problemas reales si se llevaran a cabo. Tipos de Investigacin: Existen diferentes tipos de investigacin: investigacin documental, investigacin descriptiva (resean las caractersticas o rasgos de la situacin o fenmeno objeto de estudio), investigacin correlacional (tienen como propsito mostrar o examinar la relacin entre variables o resultados de variables), investigacin explicativa o causal (estudia el porqu de las cosas, hechos, fenmenos o situaciones; analizan causas y efectos de la relacin entre variables), estudios de casos (Son importantes para el desarrollo del conocimiento sobre una organizacin empresa o institucin distinta -, aunque no muy requerida en el mbito acadmico por su situacin muy particular, generalmente de escasa repercusin social; se trata de realizar un anlisis especfico de una institucin, con una descripcin del problema, situaciones o acontecimientos reales ocurridos, efectuar un diagnstico y presentar recomendaciones), seccionales o transversales (porque obtiene informacin del objeto de estudio - poblacin o muestra una nica vez, en un momento dado), longitudinales (porque se obtienen datos de la misma poblacin en distintos momentos durante un periodo determinado) Marco referencial: El marco filosfico-antropolgico (El hombre como orientacin de la investigacin, ya sea para mejorar su calidad de vida, su desarrollo integral, la deshumanizacin o la marginacin social), el marco terico (entendindose como la fundamentacin terica dentro de la cual se enmarca la investigacin relacionadas con escuelas, enfoques o teoras existentes sobre el tema objeto de estudio), el marco conceptual (que significa definir con precisin los distintos conceptos que se utilizarn en el desarrollo de investigacin, como por ejemplo, si se tratara de un estudio organizacional, creatividad, cultura organizacional, innovacin tecnolgica, marketing turstico, etc.) Hiptesis Diseos de Investigacin: La hiptesis es la suposicin o solucin anticipada al problema objeto de investigacin (hiptesis de trabajo, nulas, descriptivas, estadsticas, etc.). las variables, es una caracterstica, atributo, propiedad o cualidad. Diseo de investigacin, definido como el tipo de investigacin que se utilizar; los hay experimentales, cuasi-experimentales y pre- experimentales. Poblacin y Muestra: La poblacin, como la totalidad de elementos o individuos que tienen ciertas caractersticas similares (unidades de anlisis) y sobre las cuales se harn inferencias; muestra, como la parte de la poblacin y sobre la cual se efectuar la medicin y la observacin de las variables objeto de estudio. Recoleccin y Procesamiento de Datos: Trabajo de campo para reunir los datos vlidos y confiables. Fuentes: Primarias y secundarias. Tcnicas: Encuesta, Entrevista, Observacin directa, Anlisis de documentos, Internet. Procesar la informacin: Procesar los datos obtenidos sobre la poblacin objeto de estudio para generar resultados. Tcnicas de procesamiento: Anlisis de Pareto, Distribucin de frecuencias y representaciones grficas, medidas de tendencia central, medidas de dispersin, etc. Anlisis y Discusin de Resultado: Es interpretar los hallazgos y relacionarlos con el problema, los objetivos, la hiptesis, y las teoras planteados en el marco terico. El Informe Final, implica redactar la presentacin segn las normas, criterios o protocolo establecida y exigida por la institucin a la cual se le entregar el informe. METODO CIENTFICO DE ROBERTO HERNANDEZ ZAMPIERI Y OTROS[2]

PASO 1: Concebir la idea de investigacin PASO 2: Plantear el problema de investigacin Establecer objetivos de investigacin Desarrollar las preguntas de investigacin Justificar la investigacin y su viabilidad PASO 3: Elaborar el Marco Terico Revisin de la literatura (Deteccin de la literatura, obtencin de la literatura, consulta de la

literatura, extraccin y recopilacin de la informacin de inters) Construccin del marco terico PASO 4: Definir el tipo de investigacin Hay definir si la investigacin se inicia como exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa y hasta que nivel llegar. PASO 5: Establecer la Hiptesis Detectar las variables Definir conceptualmente las variables Definir operacionalmente las variables PASO 6: Seleccionar el diseo apropiado de investigacin Experimental Puro, pre-experimental, cuasi-experimental No experimental PASO 7: Determinar la poblacin y la muestra Determinar el universo Seleccionar una muestra apropiada para definir los sujetos que van a ser medidos Elegir tipo de muestra (Probabilstica: Simple, estratificada, por racimos. No probabilstica: Sujetos voluntarios, expertos, sujetos-tipos y por cuotas. Definir el tamao de la muestra. Aplicar el procedimiento de seleccin. Obtener la muestra. PASO 8: Recoleccin de datos Elaborar el instrumento de medicin y aplicarlo Calcular validez y confiabilidad del instrumento de medicin. Codificar los datos Archivar los datos y prepararlos para el anlisis. PASO 9: Analizar los datos Seleccionar la pruebas estadsticas Elaborar el problema de anlisis Realizar los anlisis

PASO 10: Presentar los resultados Elaborar el reporte de investigacin Presentar el reporte de investigacin

[1] HERNANDEZ SAMPIERI y OTROS, Metodologa de la Investigacin;2001;, captulo Introduccin [2] SAMPIERI HERNANDEZ, Roberto; FERNANDEZ COLLADO, Carlos; BAPTISTA LUCIO Pilar. Metodologa de la Investigacin. 2001. Mc Graw Hill. 2 Edicin. Mxico
Publicado por Lionel Armando Gonzlez Gervasoni en jueves, marzo 18, 2010 0 comentarios

lunes, 24 de marzo de 2008

CIENCIA Y CONOCIMIENTO. LA METODOLOGIA CIENTFICA

CIENCIA Y CONOCIMIENTO ACERCA DEL CONOCER Y DE LA CIENCIA [1] (Pg.29)
Aclaracin: Estos escritos son ayudas memorias de clase, tomados del mdulo Metodologa de la Investigacin de la profesora de UCASAL Mgter. Cecilia Gonzlez de Cruz para los Licenciados en Administracin de Empresas y deben ser tomados como tales, es decir, una gua de lectura que no reemplaza al mdulo ni a los libros especializados en la materia. Conocer es una capacidad intelectual del hombre desarrollado por el hombre, donde los 5 sentidos sensoriales del hombre, contribuyen en los procesos de conocimiento. Tacto ------------------------------------sentir Vista -------------------------------------ver Odo -------------------------------------or Olfato ------------------------------------oler Gusto ------------------------------------gustar Conocer Es un acto cognoscitivo que realiza el sujeto y por medio del cual aprehendeal objeto de estudio a travs de una representacin. Sujeto Es la Representacin o Imagen Objeto Es el Pensamiento Idea . El Objeto es algo que toma el sujeto en su conciencia

El sujeto tiene una representacin del objeto que es conocido, pero no tiene el objeto mismo.

[1] Mgter. GONZLEZ DE CRUZ Cecilia. Mdulo Metodologa de la Investigacin UCASAL Licenciatura en
Adm. de Empresas

Algunas palabras claves

Conocimiento: Es apropiarnos de un objeto de estudio; una serie de procedimientos para hacer el recorrido entre objeto y sujeto.

Metodologa de la Investigacin: La formas en que nos acercamos al objeto a travs del sujeto.

Un proceso: Un antes y un despus; hay etapas; la investigacin cientfica es el diseo.

Apropiacin: Cmo me puedo apropiar del objeto? Para ello necesito algunas tcnicas, herramientas para recoger informacin. Recoger es procesar la informacin que pase el objeto.

El informe de investigacin: Ya le saqu cosas al objeto, sus caractersticas, ahora debo darlo a conocer, elaborar algo con eso que recog, por ello preparo el informe de investigacin.

Conocer: es el acto por el cual aprehendo el objeto.

Qu actitud asumimos frente al conocimiento?

La investigacin implica una actitud de subordinacin a lo real. Es una actitud de humildad y sinceridad. Esta actitud permite que la inteligencia penetre el ser de las cosas, el descubrimiento de la verdad objetivo. El hombre, frente a la realidad puede asumir dos (2) posturas:

Como Observador, lo que implica obediencia, obedecer, lo que el objeto muestra, el investigador es obediente, se somete a lo que observa y se limita a recopilar, registrar, clasificar, medir, cuantificar la realidad. El hombre, el sujeto, que tiene esta actitud es considerado, tecncrata, experto, sofista, escptico, homo-expectador, homo-faber, etc. Como contemplador, que significa, con (junto) templum (templo), es un ser comprometido, es el homo-sapiens, es un filsofo, que busca interpretar los datos, el sentido de los datos, busca penetrar la realidad, corresponde a lo cualitativo de la realidad.

Qu es la realidad?
Es lo dado, lo existente, es la totalidad de aquello con que el hombre se relaciona o puede relacionarse, es el mundo. El hombre se relaciona con lo otro que no es l, mediante la actividad humana o prctica social.

Qu es enfoque cientfico?
Es el estmulo que impulsa el cientfico a la accin, es el problema. Surge alguna pregunta para lo cual no hay una respuesta inmediata. Entonces, acta, piensa acerca del problema y lo verbaliza de la manera ms rigurosa posible. Esta verbalizacin a menudo toma la forma de una hiptesis que puede ser empricamente estudiada.

Cmo reacciona el cientfico al cambio?

* El cientfico prospera en el cambio * El cientfico alienta la duda sistemtica * El pensamiento crtico solo ocurre cuando hay dudas. * Cuando no hay duda, no hay ciencia. * El progreso se logra modificando los datos y tcnicas del pasado, posibilitando una adaptacin contina a las condiciones cambiantes del presente. * Ante un fracaso, el cientfico requiere un cambio. * El cientfico es conservador, porque desea que antes de cambiar se lo convenza con hechos. * El cientfico es progresista, porque acepta rpidamente el cambio cuando los hechos lo garantizan.

Cules son las formas de adquisicin del conocimiento?

EL CONOCIMIENTO VULGAR CONOCIMIENTO CIENTFICO Modo: Comn, corriente, espontneo

Forma: superficial, subjetivo, no sistemtico

Instrumentos del Conocer: Trato directo con los hombres y cosas

Superficial: Se conforma con lo aparente; se conforma con el "porque lo vi", "porque lo dijeron", etc.

Sensitivo: Hace referencia a vivencias, estado de nimos, emociones.

Subjetivo: El propio sujeto organiza las experiencias y conocimientos de un modo no sistemtico.

EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

Modo: Procedimientos metdicos Forma: Racional , objetivo, metdico, falible. perfectible, provisorio.

Instrumentos del conocer: Reflexin, razonamientos lgicos, objetivos

Racional: formada por conceptos, juicios, razonamientos, asociacion de ideas, ordenar teoras .

Objetivo: es fctico, acepta lo que el objeto muestra. Falible; puede fallar Perfectible: ser perfecto

Provisorio:

Metdico: Debe seguir un mtodo.

CIENCIA (Pg.49)
Es un conjunto de conocimientos racionales, ciertos o probables obtenidos metdicamente, sistematizados y verificables, que hacen referencias a objetos de una misma naturaleza[1] Para Sierra Bravo, citada por la Profesora Gonzlez de Cruz, es un conjunto de conocimientos sobre la realidad observable obtenidos mediante el mtodo cientfico. Esta definicin nos presenta 3 elementos claves:

El contenido -------------------------- es la teora El campo de actuacin -------------------------- es la realidad observable Procedimientos ----------------------------------- es el mtodo cientfico

Objetivos de la Ciencia
Los objetivos de la ciencia en relacin con su campo de actuacin son 4: 1. Analizar 2. Explicar 3. Prever o predecir 4. Actuar Analizar: Es saber cmo es la realidad; que elementos lo forman y cuales son sus caractersticas Explicar: La ciencia busca establecer cmo se relacionan sus distintas partes o elementos. Predecir: Los acontecimientos que tendr lugar en es sector de la realidad observable Actuar: en la realidad para transformarla, para influir en ella en mayor o menor grado.

Clasificacin de las ciencias

Fsicas y Naturales: relacionadas con la naturaleza Ciencias humanas. Relacionadas con el hombre Ciencias sociales: Relacionadas con la sociedad Bunge distingue a las ciencias en: Formales: La lgica y la matemtica; usan el mtodo lgico para demostrar sus teoremas; los enunciados son relaciones entre signos; demuestran o prueban. Fcticas: las ciencias sociales, la economa, la administracin, la poltica; usan la observacin o experimentacin; los enunciados se refieren a sucesos y a procesos; no demuestran, sino verifican la realidad; la verificacin es incompleta y temporaria. Algunas caractersticas de las ciencias fcticas: o Intentan describir los hechos como son o Es analtica; descompone los distintos elementos o Es comunicable y verificable o Es metdica, planeada, no errtica o Es sistemtica, hay conexin entre las ideas o Es explicativa. Ciencias vs. Cientificismo El cientificismo solo reconoce a las ciencias experimentales, que se respaldan matemticamente y toda afirmacin que no se respalde en un mtodo, no vale. Es cerrado y no tiene que dar cuenta a nadie. Su criterio es el avance, el progreso cientfico. El cientificismo no contempla algunas afirmaciones sobre el hombre que no se obtiene en los laboratorios, por ejemplo, - LA VIDA TIENE SENTIDO EL ROBAR ES MALO -

LA METODOLOGIA CIENTIFICA Y EL METODO

METODOLOGA (Pg. 61)
La metodologa es la lgica o parte de la lgica que se ocupa de estudiar los mtodos de manera sistemtica y crtica Tambin podemos definir la metodologa como: La descripcin, el anlisis y la valoracin crtica de los mtodos de investigacin TEORAS (Pg. 67) Son estructuras de conocimientos relacionados, sistematizados y se constituye de los siguientes elementos: Caractersticas de las teoras Deductibilidad Contrastabilidad Consistencia La teora est constituida por un sistema relacional de leyes que en menor o mayor grado estn orientadas a describir, explicar y predecir los fenmenos objeto de estudio. La deductibilidad, permite deducir o derivar una serie de predicciones o consecuencias, por ejemplo, la teora de la agresividad, significa que la privacin de una gratificacin tiende a producir agresividad.+ La contrastabilidad, significa que las consecuencias derivadas pueden compararse con la realidad par ver si contradicen los hechos observados. La consistencia, que significa que tiene consistencia interna y externa; interna quiere decir que no debe haber contradicciones entre las explicaciones y predicciones que contiene. Tambin debe estar en armona, sin contradicciones con otras teoras afines.

LOS MODELOS (Pg. 70)

El modelo es una representacin simplificada de una clase de fenmenos, destinada a explicar la realidad o actuar sobre ella El modelo no es la realidad; el modelo simplifica la complejidad de del mundo real mediante el uso del lenguaje simblico. Los modelos son realizaciones que se aplican mucho en las ciencias administrativas para explicar fenmenos o hechos observables.

HECHOS, FENOMENOS Y DATOS (Pg. 72)

Veamos este grfico elaborado por Cecilia Cruz de Gonzlez para el mejor entendimiento de sus significados. * Acontecimientos Realidad ---------------------- * Hechos -------------Procesos ------Fenmenos-------Datos * Sistemas Concretos Veamos ahora, que son los hechos que conforman la realidad. Un hecho es todo aquello que se sabe o se supone con algn fundamento que pertenece a la realidad, por ejemplo, un aula, un profesor explicando, la vocalizacin de una palabra,

una respuesta a un test. Ahora bien, los hechos que tienen lugar en el espacio y en el tiempo, como puede ser un gol, una respuesta, una pregunta, un grito, se denomina acontecimiento. Cuando varios acontecimientos se presentan como una secuencia, como una serie, entonces estamos observando un proceso, por ejemplo, el proceso didctico, el proceso administrativo, el proceso econmico, etc. Cuando los hechos se arman o conjugan y se estructuran de tal manera que forman un todo, un solo espacio con partes identificables, se nos presentan los sistemas concretos, como por ejemplo, el aula taller, la clase de metodologa, etc. Siguiendo con las explicaciones, si los hechos observables son percibidos por el investigador a travs de los sentidos, estamos en presencia de fenmenos. Finalmente, los conocimientos extrados de los fenmenos se denominan informacin y cuando el investigador los codifica forma los datos

REGLAS Y PRINCIPIOS (Pg. 78)

Regla es un precepto al que se ha de ajustar el hacer para que las operaciones ejecutadas sean rectas, es decir, conduzcan derechamente al fin. Supuesto es un enunciado que consideramos como verdadero, an cuando no lo haya demostrado si lo es o no. La ciencia parte de ellos, pero no los justifica. Es el mundo de la experiencia cotidiana de donde parte la labor cientfica. Postulados son proposiciones cuya verdad se admite (explcita o implcitamente) sin pruebas y son fundamentos necesarios de ulteriores razonamientos, por ejemplo, en la matemtica y la geometra, cuyos postulados no se rechazan.

PARADIGMAS (Pg. 84)

El paradigma es un patrn o modelo que genera la resistencia al cambio. Influye en la manera de ver las cosas. Elabora nuevas soluciones. Es una idea acerca del mundo de la realidad. Muestra la posicin que hay para una investigacin Los paradigmas son conjuntos de creencias y actitudes, como una visin del mundo compartida por un grupo de cientficos que implica especficamente una metodologa de terminada. Es un esquema terico, una va de percepcin y comprensin del mundo, que un grupo de cientficos ha adoptado Es una teora que define un campo, un rea de problemas y mtodos legtimos. Por ejemplo: la teora de la gravedad de Newton; la teora de la relatividad de Einstein.

EL METODO (Pg.109)
(Met: hacia; odos: camino) Es el camino a seguir mediante una serie de operaciones y reglas fijadas de antemano de manera voluntaria y reflexiva para alcanzar un cierto fin. Se puede hablar de un mtodo filosfico general que hace referencia a un conjunto de actividades intelectuales, que establece procedimientos lgicos, formas de razonar, reglas, etc. Hablamos de los mtodos intuitivo, dialctico, inductivo, lgico, trascendental, experimental, etc. Tambin podemos referirnos al mtodo especfico, particular ligado a un dominio especfico de una ciencia, por ejemplo, el mtodo de la fsica, el de la biologa, el de la sociologa. El mtodo cientfico, es el conjunto de principios, criterios y estrategias que permite

desarrollar de manera sistemtica y eficiente el proceso de investigacin para ajustar la realidad y la representacin de ella.

Caractersticas del mtodo cientfico

En primer lugar, su punto de partida es una teora previa o conjunto racional y sistemtico de ideas sobre la realidad que se trate. En segundo lugar, es problemtico hipottico, es decir se formula problemas, interrogantes y conjeturas o soluciones probables. Es emprico, porque su fuente de informacin y de respuesta a los problemas que se plantea, es la experiencia; toma sus datos y funda sus conclusiones en la observacin ordenada y sistemtica de la realidad. Es inductivo y deductivo; utiliza la induccin para tomar el hecho de los fenmenos de la realidad mediante la observacin pero, tambin usa la deduccin, utilizando conceptos o enunciados establecidos anteriormente, por ejemplo, en administracin, los administradores de la Argentina, toman recetas administrativas del primer mundo y la adaptan, claro est, para deducir situaciones particulares en el gerenciamiento de empresas. Es crtico; se somete constantemente a crtica o examen y juicio; los logros siempre estn sujetos a revisin. Es circular : Quiere decir que de la teora pasa a la observacin emprica y de sta vuelve a la teora. Significa que hay una retroalimentacin permanente y afectacin recproca, entre la experiencia y la teora, pues la experiencia permite elaborar la teora y sta, una vez percibida, entendida, tiene que explicar la realidad. En octavo lugar, es analtico-sinttico, pues separa los elementos de la realidad y luego procura unir y recomponer los elementos separados. Es selectivo, es decir que busca los fenmenos de un universo que sean relevantes y significativos. Se somete a reglas formales, pero debe fomentar la intuicin y la imaginacin.

EL METODO DEDUCTIVO (Pg. 119)

Busca sus conclusiones partiendo de lo universal y arribando a lo particular. Parte de leyes generales y de all baja a explicar los fenmenos particulares. Por ejemplo, Todo hombre es animal racional (principio general). Juan es un hombre, luego, Juan es un animal racional (conclusin particular)

METODO INDUCTIVO (Pg. 120)

Es ir de lo particular a lo universal o general. Partir de los hechos concretos y remontarse a las leyes. Pero las leyes no son propiamente universales, pues no se aplican a todas las cosas, sino a las que han sido comprobadas experimentalmente. Nuevos experimentos pueden traer nuevas leyes o derribar las existentes.

EL METODO HIPOTTICO DEDUCTIVO

Se ha sistematizado el proceso de investigacin que se formulan las nuevas hiptesis que son principios generales provisorios mientras se transita por el camino de la comprobacin experimental para afirmarse como nuevos modelos tericos. El mtodo parte de la necesidad del investigador de informacin sobre una situacin

problemtica, partiendo de observaciones ms o menos informales, exploratorias, para luego ir generalizando para describir los fenmenos observados. Si se comprueba la hiptesis, la ciencia busca generalizar las descripciones y explicaciones inferidas, hacindola extensibles a otras situaciones o hechos. El mtodo propone una cadena de hiptesis porque los resultados observados y resueltos en un principio, sirven de hiptesis para investigaciones siguientes

[1] ANDER Egg Tcnicas de Investigacin Social .1991; citado por la Prof. Cecilia Gonzlez de Cruz , Pg. 17

Publicado por Lionel Armando Gonzlez Gervasoni en lunes, marzo 24, 2008 0 comentarios

martes, 11 de marzo de 2008

GUIA PARA LA PRESENTACIN DEL INFORME DE TESIS

GUIA PARA LA PRESENTACION DEL INFORME FINAL DE TESIS:
CARTULA: (Recomendable no obligatoria) (contenidos) Instituto Superior Semper;
Carrera de Tcnico Superior Analista en Marketing; Anteproyecto de Tesis (para la materia Metodologa de la Investigacin) o Proyecto de Tesis (para la Comisin de Tesis) o Tesis de Grado (para la misma comisin); Ttulo; Autor (Apellido y Nombre del Alumno); Lugar (Ciudad y Pas) y Fecha de presentacin del anteproyecto, proyecto o tesis (Mes y Ao).

PORTADA: (contenidos) Instituto Superior Semper; Carrera de Tcnico Superior

Analista en Marketing; Anteproyecto de Tesis (para la materia Metodologa de la Investigacin) o Proyecto de Tesis (para la Comisin de Tesis) o Tesis (para la misma

comisin); Ttulo; Autor (Apellido y Nombre del tesista o Alumno); Director de Tesis (Nombre del Director o Profesor de la Materia) Lugar y Fecha de presentacin del anteproyecto, proyecto o tesis (Mes y Ao). En esta hoja firman el alumno y el Director de Tesis (o Profesor de la materia)

ABSTRACT: (Breve resumen del contenido del trabajo). HOJA EN BLANCO O PAGINA DE APROBACIN: se utilizar para los
comentarios, notas u observaciones del profesor, Comisin de Tesis o Tribunal Final

DEDICATORIA: (Opcional) Prologo: Algunos alumnos o investigadores inician su

trabajo efectuando agradecimientos a autoridades, docentes, informantes claves, familiares y compaeros, quienes apoyaron la realizacin del mismo, pero no es una exigencia de la materia.

INDICE: o contenido del trabajo NDICE DE TABLAS Y/O FIGURAS ( Si es muy largo, puede ir al final) INTRODUCCION (Justificacin del Tema): Los motivos personales que lo llevaron
a plasmar este trabajo de investigacin. Es original o novedoso?; Busca contrastar resultados de investigaciones anteriores?; Contribuye a resolver un problema? La idea es prctica y pertinente?; Tiene un inters prctico para las organizaciones del medio?; Responde a los lineamiento de investigacin de la Universidad?; Fuertes relaciones familiares, laborales, universitarias, ayudaron a decidir el tema?

CUERPO DEL TRABAJO (Conforme el tipo de estudio realizado)

o Planteo o Formulacin del Problema: Incluir todo aquello que se convierte en un problema, que es necesario resolver y que me merece su estudio. Siempre debemos preguntarnos Cul es el problema? Es prctico plantear el problema con la formulacin de ste enuncindolo a travs de la Pregunta Rectora. o Objetivos Generales y Especficos: Es el fin o propsito de estudio, deben ser claros y precisos. El o los generales reflejan la esencia del problema, el tema expresado en el ttulo. Los especficos son pasos para lograr el objetivo general. o Marco Terico: Incluir la literatura que da fundamentos a la investigacin e incluye las teoras, principios, debates, resultados, instrumentos utilizados, entrevistas con expertos y dems aspectos relevantes sobre el tema de inters. En todos los caso es importante dejar reflejada la fuente con citas bibliogrficas al pi de la pgina e incluir al final en el acpite Bibliografa. Tambin es importante dejar acotado que en el anteproyecto o proyecto de investigacin el marco terico es el que define, identifica y justifica el tema elegido para la investigacin y a su vez es el vnculo entre el tema y el plan de trabajo. En trminos comparativos, el marco terico del anteproyecto o proyecto, seguramente se modificar con ms antecedentes en la tesina, ste, es el marquito pues no ser igual a aquel que acompae a la tesis. Recordar que no es necesario transcribir literal ni voluminosamente los antecedentes referenciales relacionados con la investigacin; el investigador mantendr por separado sus papeles de trabajo que incluye recortes de revistas cientficas o informativas, periodsticos, encuestas, cuestionarios y todo otro material de respaldo de la investigacin. o Diseo de la Investigacin: Hay que especificar con claridad el mtodo cientfico que se usar y las tcnicas apropiadas. No basta enunciar que se va a disear una metodologa, hay que describirla; mencionar como se recolectarn datos o informacin til para la investigacin. Hiptesis y Variables: hay que presentar claramente la hiptesis de trabajo, si la hubiere y, Cules son las variables a investigar? Independientes, dependientes.

 Fuentes Instrumentos de Medicin o recoleccin de datos Poblacin y Muestra: Indicar el universo a investigar, las unidades y sujetos de anlisis, la muestra. Mencionar por ejemplo el padrn de tal institucin. Procesamiento y anlisis de datos

o Resultados, discusin, conclusiones o Recomendaciones y/o Propuestas

BIBLIOGRAFA: (Al final de la presentacin) Apellido y Nombre del autor; Ao de

edicin; Nombre del libro (en itlica); lugar y edicin. Si es de Internet: indicar la pgina y el camino a recorrer para llegar al artculo.

ANEXOS: Se designan por nmeros romanos y pueden ir, listados de unidades de

anlisis, cuadros, grficos, preguntas de la encuesta, etc.

Recomendaciones: El Tema: El tema de investigacin tiene que tener una redaccin sintetizada que
exprese la esencia de la idea o tema que va a investigarse. El tema de tesis deber expresar lo ms claramente la finalidad de la propuesta. El tema no es el ttulo final de la investigacin, sino una aproximacin o ubicacin conceptual acerca de lo que se pretende trabajar. Si bien el tema no necesariamente debe coincidir con el ttulo, se acepta que ste el ttulo pueda coincidir con el tema. El ttulo debe demostrar el tema y en particular el problema que va a investigarse; no es aconsejable poner ttulos generales sino ms bien especficos

Cronograma: El plan de trabajo establecido en semanas o meses, sin indicar el

mes calendario (agosto, septiembre, etc.)

Numeracin: Las hojas deben estar numeradas; la numeracin debe comenzar por
la primera pgina textual, por ejemplo el Prlogo, la Introduccin, etc. y se estila su noaparicin impresa. O sea que el primer nmero que aparece es el 2.

Presentacin:
a) Papel blanco tamao A 4 escritos sobre una sola faz, numerada b) Tamao de la letra Time New Roman 12 c) El texto del trabajo se har a interlineado 1 y . Doble interlineado entre prrafos. d) Mrgenes: 3 cm. Superior; 4 cm. Izquierdo; 2 cm. Inferior y derecho

MODELO DE PORTADA TRABAJO FINAL

INSTITUTO SUPERIOR SEMPER (Logo y nombre de la Institucin)

TECNICO SUPERIOR ANALISTA EN MARKETING

ANTEPROYECTO DE TESIS

TITULO DEFINITIVO

AUTOR: APELLIDO Y NOMBRE

PROFESOR:

CORRIENTES ARGENTINA

MES Y AO

Publicado por Lionel Armando Gonzlez Gervasoni en martes, marzo 11, 2008 0 comentarios

lunes, 10 de marzo de 2008

QUE ES LA TESIS?
LA TESIS
Qu es la Tesis?
Del vocablo griego Thesis : Proposicin Opinin * Disertacin presentada para doctorarse * Proposicin que se enuncia y mantiene con razonamientos. TRABAJO DE INVESTIGACIN INEDITO Y ORIGINAL QUE SE PRESENTA PARA OBTENER UN GRADO DE DOCTOR UNIVERSITARIO Dice Carlos Muoz Razo: La presentacin de una obra escrita con el propsito de demostrar una teora siguiendo el mtodo y rigor cientficos de una investigacin; la tesis est compuesta por una teora sugerida para probar un mtodos de investigacin, la realizacin de pruebas que afirmen o refuten la teora y la conclusin a la que se llega con esa tesis.[1] Angeles Mendieta Alatorre, dice que: Es un trabajo acadmico de alta calidad cientfica, tcnica o humanista que da derecho a presentar examen que exige una institucin de prestigio a quienes desean ejercer una profesin u obtener un grado. El informe de la investigacin documental, de campo o de laboratorio, as como la postura ideolgica sobre un tema, o bien aun estudio especializado, son el medio o los materiales con los que se

elabora la tesis y deber presentarse cuando sea positivo o lo fijen los reglamentos de la casa de estudios.

TESIS DE LICENCIATURA O TESINA (Carlos Muoz Razo)

Identificada normalmente como TESINA, este tipo de tesis abarca los trabajos en los que se desarrolla una exploracin sobre algn tema, tpico o conocimiento concreto que sea congruente con las materias de una disciplina a nivel de licenciatura. Generalmente estas investigaciones slo se presentan para obtener el grado de licenciatura y, en muchos casos, se realizan con poca profundidad en su contenido, sin proponer ningn conocimiento nuevo ni demostrar aportaciones concretas. Unicamente se recopila y concentra informacin sobre un tema especfico, siguiendo algn mtodo de investigacin previamente probado. La tesina es la parte escrita del examen final para recepcionarse; se completa el examen final con la defensa oral ante tribunal calificado Segn el reglamento de tesis de la Licenciatura en Comercializacin de UCASAL, es el requisito final para la obtencin del ttulo de Licenciado. Constituye un documento escrito que los alumnos deben presentar y defender ante un Tribunal para su aprobacin. Esta instancia le permite el acceso al ttulo y al ejercicio de la profesin. La tesis sirve para explicar, describir, informar, resolver un problema, predecir o proponer una innovacin, una idea u obra o, bien, un proceso y/o resultado de una investigacin realizada, mediante la aplicacin de herramientas conceptuales y metodolgicas. Se requiere que la Tesis no se circunscriba a la mera transcripcin de las fuentes de estudio y que constituya un aporte para dilucidar aspectos del tema elegido. La originalidad del trabajo estar en las teoras empleadas como marco de referencia y/o en la metodologa y/o tcnicas de anlisis, y/o en la eleccin de la realidad en la que se aplica el estudio. Originalidad y novedad, son dos cualidades fundamentales para desarrollar una tesis. Se entiende por originalidad, a la caracterstica en virtud de la cual el tema desarrollado es diferente, al menos, en algn aspecto, a todo lo ya consignado por escrito. La novedad concierne a la concepcin y enfoque y no al tema mismo, que puede haber sido objeto de estudio en mltiples ocaciones y, sin embargo, no haber sido analizado en la forma en que lo hace la nueva tesis.[2]

TIPOS DE TESIS
Tesis doctoral: son trabajos de investigacin en los que el aspirante a doctor analiza, propone y demuestra una teora nueva o tpicos y conocimientos inditos, apoyando su planteamiento en una investigacin y comprobacin de resultados que sigue el rigor cientfico.[3] Formula un nuevo conocimiento, una nueva teora o un nuevo paradigma. Tesis de grado o maestra: mediante este tipo de investigacin, el aspirante a maestra examina, comprueba o desaprueba una teora, ya sea de nueva creacin o anteriormente analizada; adems, con base en tal teora se descubre, propone o reafirma un estudio especial dentro de su disciplina.(3) Segn UCASAL(2) puede tener entre 100 y 120 pginas, tiene rigor cientfico y metodolgico; investigacin documental consistente y profunda; investigacin de campo amplia que permita descubrir causas y razones del problema o tema; diagnosticar el trabajo en funcin de la informacin tratada, la aplicacin del propio criterio del investigador. Tesis de Licenciatura: abarca los trabajos en los que se desarrolla una exploracin

sobre algn tema, tpico o conocimiento concreto que sea congruente con las materias de una disciplina a nivel de licenciatura.(2) La UCASAL sugiere alrededor de 80 pginas, que se respete el rigor cientfico y metodolgico, obligando al tesista a una investigacin documental consistente en la que no se limite el alumno a copiar informacin, sino a contrastar, analizar, comparar los diferentes conceptos, teoras y tendencias sobre el tema que esta tratando para lograr, de esta manera, sus propias conclusiones, demostrando as el dominio del conocimiento adquirido en la carrera. La tesis: que es un trabajo que responde a un problema muy especfico sobre una situacin particular que el tesista debe investigar y dar respuesta. Y los requerimientos son, la un trabajo de aproximadamente 50 pginas, tratado metodolgicamente y que realice una investigacin documental del problema para analizar la naturaleza del mismo, brindar alternativas de solucin, elegir la mejor alternativa y proponer soluciones. [4] Tesis de investigacin documental (Terica): Son los trabajos cuyo mtodo de investigacin se centra exclusivamente en la recopilacin de datos existentes en forma documental, ya sea de libros, textos o cualquier otro tipo de documentos. Tesis de investigacin de campo (Prctica): En estas la recopilacin de informacin se realiza enmarcada por el ambiente especfico en el que se presenta el fenmeno de estudio. Se utiliza un mtodo exclusivo de investigacin y se disean ciertas herramientas para recabar informacin que solo se aplican en el medio en el que acta el fenmeno de estudio.[5]

PORQUE HACER UNA TESIS?

Cuando el alumno llega para cursar el taller o seminario de tesis o tesina, se encuentra en una situacin diferente segn su grado de avance en la carrera. Los que adeudan varias materias y los que se encuentran al da o cuando ms con una o dos materias y que cursan o piensan aprobar en el ltimo cuatrimestre. Los primeros cursan el taller con una expectativa incierta de terminacin por la sobrecarga que significan las materias adeudadas; los segundos se sienten motivados para avanzar en el trabajo y poder recepcionarse en los primeros meses del ao siguiente. Dentro de estos ltimos, algunos ven al taller o seminario como el peldao para su tesis y posterior inicio de una maestra o doctorado. Motivaciones muy fuertes para aprobar rpidamente el taller. Otros encuentran satisfaccin en la investigacin como un futuro ejercicio laboral; otros justifican su tema y la investigacin en la relacin laboral existente o en la actividad empresarial de la familia. Sea cual fuere la razn, el alumno debe encontrar la motivacin, la fuerza necesaria para encarar una actividad diferente a las habituales como alumno regular de la universidad. Es por eso que se dice que el alumno, el tesista, debe auto-motivarse, debe excitarse con la idea de investigacin y lograr la fuerza necesaria para encararla; es una condicin primordial para el xito de la investigacin

DIFICULTADES PARA ELABORAR UNA TESINA

Segn Carlos Muos Razo, (autor citado) las dificultades que se presentan son las siguientes: 1. Eleccin del Tema (inters particular) 45% 2. Seleccionar el rea (Desconocimiento de su profesin) 17% 3. Elaborar la propuesta de tesis (formulacin, presentacin, contenidos) 10%

4. Recopilacin de antecedentes (mtodos para obtenerlos) 10% 5. Otra causas: 18% (Falta de inters. Direccin de tesis. Capacidad del asesor de tesis. Fuentes de informacin).

COMPONENTES BSICOS DEL PROCESO DE INVESTIGACIN CIENTFICA (Segn CSAR AUGUSTO BERNAL[6] )
El proceso de investigacin es un sistema que se desarrolla en etapas, la siguiente afecta a la anterior, pero a la vez da origen a otra. El proceso se presenta como una secuencia, pero no todos los componentes son estrictamente secuenciales Por ejemplo: El Marco de Referencia se desarrolla desde el inicio hasta el final. Los Objetivos y la Hiptesis se definen en un determinado momento, pero pueden modificarse durante la investigacin. Segn Bernal, los componentes bsicos del proceso de investigacin cientficason: 1. Tema: Consiste en la bsqueda de posibles temas de investigacin 2. Problemas de Investigacin: En esta etapa hay que plantear el problema de investigacin. Para que un tema sea un objeto de investigacin, debe convertirse en un problema de investigacin 3. Objetivos: Son los propsitos de estudio, expresan el fin que pretende alcanzarse y por ende, todo el trabajo de investigacin se orientar a lograr esos objetivos. 4. Justificacin y Delimitacin de la investigacin: Los estudios de investigacin de grado en el campo de las ciencias econmicas y de administracin, en general, son de carcter prctico, describen o analizan problemas o bien plantean estrategias que podran solucionar problemas reales si se llevaran a cabo. 5. Tipos de Investigacin: Existen diferentes tipos de investigacin: investigacindocumental, investigacin descriptiva (resean las caractersticas o rasgos de la situacin o fenmeno objeto de estudio), investigacin correlacional (tienen como propsito mostrar o examinar la relacin entre variables o resultados de variables),investigacin explicativa o causal (estudia el porqu de las cosas, hechos, fenmenos o situaciones; analizan causas y efectos de la relacin entre variables), estudios de casos (Son importantes para el desarrollo del conocimiento sobre una organizacin empresa o institucin distinta -, aunque no muy requerida en el mbito acadmico por su situacin muy particular, generalmente de escasa repercusin social; se trata de realizar un anlisis especfico de una institucin, con una descripcin del problema, situaciones o acontecimientos reales ocurridos, efectuar un diagnstico y presentar recomendaciones),seccionales o transversales (porque obtiene informacin del objeto de estudio - poblacin o muestra una nica vez, en un momento dado), longitudinales (porque se obtienen datos de la misma poblacin en distintos momentos durante un periodo determinado) 6. Marco referencial: El marco filosfico-antropolgico (El hombre como orientacin de la investigacin, ya sea para mejorar su calidad de vida, su desarrollo integral, la deshumanizacin o la marginacin social), el marco terico (entendindose como la fundamentacin terica dentro de la cual se enmarca la investigacin relacionadas con escuelas, enfoques o teoras existentes sobre el tema objeto de estudio), el marco conceptual (que significa definir con precisin los distintos conceptos que se utilizarn en

el desarrollo de investigacin, como por ejemplo, si se tratara de un estudio organizacional, creatividad, cultura organizacional, innovacin tecnolgica, marketing turstico, etc.) 7. Hiptesis Diseos de Investigacin: La hiptesis es la suposicin o solucin anticipada al problema objeto de investigacin (hiptesis de trabajo, nulas, descriptivas, estadsticas, etc.). las variables, es una caracterstica, atributo, propiedad o cualidad.Diseo de investigacin, definido como el tipo de investigacin que se utilizar; los hay experimentales, cuasi-experimentales y pre- experimentales. 8. Poblacin y Muestra: La poblacin, como la totalidad de elementos o individuos que tienen ciertas caractersticas similares (unidades de anlisis) y sobre las cuales se harn inferencias; muestra, como la parte de la poblacin y sobre la cual se efectuar la medicin y la observacin de las variables objeto de estudio. 9. Recoleccin y Procesamiento de Datos: Trabajo de campo para reunir los datos vlidos y confiables. Fuentes: Primarias y secundarias. Tcnicas: Encuesta, Entrevista, Observacin directa, Anlisis de documentos, Internet. Procesar la informacin: Procesar los datos obtenidos sobre la poblacin objeto de estudio para generar resultados. Tcnicas de procesamiento: Anlisis de Pareto, Distribucin de frecuencias y representaciones grficas, medidas de tendencia central, medidas de dispersin, etc. 10. Anlisis y Discusin de Resultado: Es interpretar los hallazgos y relacionarlos con el problema, los objetivos, la hiptesis, y las teoras planteados en el marco terico. El Informe Final, implica redactar la presentacin segn las normas, criterios o protocolo establecidas y exigidas por la institucin a la cual se le entregar el informe.

METODO CIENTFICO DE ROBERTO HERNANDEZ ZAMPIERI Y OTROS[7]

PASO 1: Concebir la idea de investigacin PASO 2: Plantear el problema de investigacin * Establecer objetivos de investigacin. * Desarrollar las preguntas de investigacin. * Justificar la investigacin y su viabilidad PASO 3: Elaborar el Marco Terico * Revisin de la literatura (Deteccin de la literatura, obtencin de la literatura, consulta de la literatura, extraccin y recopilacin de la informacin de inters) * Construccin del marco terico PASO 4: Definir el tipo de investigacin * Hay definir si la investigacin se inicia como exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa y hasta que nivel llegar. PASO 5: Establecer la Hiptesis Detectar las variables * Definir conceptualmente las variables * Definir operacionalmente las variables PASO 6: Seleccionar el diseo apropiado de investigacin * Experimental Puro, pre-experimental, cuasi-experimental * No experimental

PASO 7: Determinar la poblacin y la muestra * Determinar el universo * Seleccionar una muestra apropiada para definir los sujetos que van a ser medidos - Elegir tipo de muestra (Probabilstica: Simple, estratificada, por racimos. No probabilstica: Sujetos voluntarios, expertos, sujetos-tipos y por cuotas. - Definir el tamao de la muestra. - Aplicar el procedimiento de seleccin - Obtener la muestra. PASO 8: Recoleccin de datos * Elaborar el instrumento de medicin y aplicarlo * Calcular validez y confiabilidad del instrumento de medicin. * Codificar los datos * Archivar los datos y prepararlos para el anlisis. PASO 9: Analizar los datos * Seleccionar la pruebas estadsticas * Elaborar el problema de anlisis * Realizar los anlisis PASO 10: Presentar los resultados * Elaborar el reporte de investigacin * Presentar el reporte de investigacin

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