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UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA FACULTAD DE INGENIERIA E.A.

P AGROINDUSTRIAL

TIPOS DE TEXTOS
CURSO: * Lenguaje y redaccin de tcnica. DOCENTE: * Artemio Yupanqui acosta. CICLO: *I GRUPO: * A INTEGRANTES: * Vega Viera Jhonas Abner

NUEVO CHIMBOTE PERU

2012

TIPOS DE TEXTOS
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Tipos de Textos
-Tipos de texto segn funcin del lenguaje -Tipos de texto segn bases textuales -Tipos de texto segn prosas de base -Tipos de texto segn funcin predominante y trama -Clasificacin didctica de los tipos de texto -Texto Descriptivo -Texto Narrativo -Texto Argumentativo -Texto Expositivo -Texto Instructivo

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1. Tipos de texto segn funcin del lenguaje


Clasificacin de los tipos de texto segn la funcin del lenguaje predominante en cada texto Textos con funcin expresiva Toman en cuenta las emociones y reflexiones del emisor. Dentro de este grupo consideraramos textos como una autobiografa, un dilogo, un diario ntimo, etc. Textos con funcin referencial o informativa El emisor presenta hechos y su intencin es informar acerca de ellos. Prevalece la informacin y se remite a un contexto. Dentro de este grupo consideraramos textos como un informe, una crnica periodstica, una definicin, etc. Textos con predominio de la funcin potica

Incluye a todos los textos literarios cuyo objetivo es un uso original del lenguaje y no remiten a un referente real. Incluimos los cuentos, novelas, poemas, chistes, historietas, etc. Textos con predominio de la funcin conativa o apelativa El escritor persigue convencer a los receptores con argumentos. Enuncia hiptesis e intenta demostrarlas. Incluimos los comentarios periodsticos, los avisos publicitarios, los ensayos, etc.

2. Tipos de texto por bases textuales


La tipologa de E. Werlich Lo que este autor tipifica son bases textuales. Por el tipo de bases textuales que se encuentran en un texto, se puede determinar cul es la secuencia dominante y de ese modo ubicar al texto dentro de un tipo textual. Por otra parte, las bases textuales estarn relacionadas con operaciones cognitivas. Tipos de bases Base descriptiva Expresan ocurrencias y cambios en el espacio. Ejemplo: Las sillas estn alrededor de la mesa del comedor Operacin Cognitiva: Estructuracin del espacio Base narrativa Expresan desarrollos temporales/causales de las acciones. Ejemplo: Tom el premio y lo mostr a todos los presentes Operacin Cognitiva: Estructuracin del tiempo Base expositiva Explican representaciones conceptuales. Ejemplo: El perro es un mamfero. Operacin Cognitiva: Comprender Base argumentativa Expresan una toma de posicin.

Ejemplo: La educacin debera estar al alcance de todos Operacin cognitiva: Juzgar Base directiva Indican acciones para el comportamiento del hablante o del destinatario. Ejemplo:

1.- Repartir 4 barajas a cada participante 2.- Comenzar el juego por el participante de la derecha

3. Tipos de texto segn prosas de base


Prosas de base y tipos de texto

Mara Teresa Serafn en Cmo redactar un tema, plantea la posibilidad de llegar a una
clasificacin de los gneros textuales segn se de la aparicin en ellos de los distintos tipos de prosa. Los cuatro tipos de prosa que la retrica considera son: La descripcin Se presentan objetos, personas, lugares, sentimientos, utilizando los detalles concretos. La descripcin pone en evidencia la percepcin que tiene el autor a travs de sus cinco sentidos. La narracin Es una prosa que presenta una historia, expone un suceso o una serie de hechos. La exposicin Es una prosa que presenta y explica ideas, sujetos y argumentos, aclara los fines y muestra la organizacin. La argumentacin Es una prosa que presenta hechos, razonamientos, problemas, de acuerdo a una opinin. Segn esta autora, estos tipos de prosa se pueden encontrar en diferentes medidas en cada texto y elabora un cuadro para determinar la distribucin predominante de esas prosas de base en algunos gneros textuales. Por ejemplo, es frecuente encontrar: una prosa de base argumentativa en un editorial, un ensayo, un comentario;

una prosa de base descriptiva en una autobiografa, una crnica, una definicin, un reglamento, una ley), una fbula, un cuento, un declogo, etc. una prosa de base narrativa en un monlogo, un diario, una carta, una crnica, una declaracin, un cuento, una fbula, un proverbio, etc.; una prosa de base expositiva en una nota, un resumen, una definicin, un proverbio, un editorial, un ensayo, un comentario, etc.

4. Tipos de texto segn funcin predominante y trama


Ana Mara Kaufman y Mara Elena Rodrguez en La escuela y los textos plantean una tipologa de textos a partir de los criterios de funcin predominante y trama. Las autoras consideran cuatro tipos de trama: Trama descriptiva Presenta caracterizaciones de personas, objetos, escenarios o procesos a travs de sus rasgos o caractersticas distintivas Trama argumentativa A partir de un tema o una hiptesis, se organiza una demostracin, donde se explica, ejemplifica, se confrontan ideas, para llegar a una conclusin. Trama narrativa Se caracteriza por presentar hechos organizados en un eje temporal. Se consideran importantes los hechos, los personajes que los realizan y las relaciones causa-efecto. Trama conversacional A travs del estilo directo, se produce un intercambio lingstico entre dos o ms participantes de una situacin comunicativa. La tipologa de textos que proponen las autoras de acuerdo a las tramas y funciones predominantes es la siguiente: Clasificacin de los textos por funcin y trama Trama/Funcin Informativa Expresiva Literaria Apelativa Descriptiva Definicin Nota de enciclopedia Informe de experimentos Poema Aviso Folleto Afiche Receta Instructivo Argumentativa Artculo de opinin Monografa Aviso Folleto Carta Solicitud Narrativa Noticia Biografa Relato histrico Carta Carta Cuento Novela Poema Historieta Aviso Historieta Conversacional Reportaje Entrevista

Obra de teatro Aviso Kaufman, A.M. y Rodrguez, M.E.: La escuela y los textos. Editorial Santillana

5. didcticas sobre la clasificacin de tipos textuales


Podemos hacer algunas consideraciones didcticas sobre la aplicacin de ciertas tipologas. Hasta hace muy poco tiempo, en la escuela se trabajaba con dos clasificaciones tradicionales: La clsica divisin en gneros (narrativo, lrico y dramtico) La clasificacin de los textos segn las funciones del lenguaje (texto informativo, apelativo, expresivo y literario) Ambas clasificaciones tienen sus inconvenientes: La basada en los gneros literarios consideran al texto literario como nico modelo a imitar, alejando al alumno de cualquier otro gnero como, por ejemplo, los discursivos, que habitualmente el nio utiliza en la vida cotidiana y para los cuales tambin tiene que adquirir competencias. Por otra parte, la clasificacin segn las funciones del lenguaje aleja al alumno de un contexto real, ya que en ningn texto se encuentra nicamente una sola funcin. Proponemos una tipologa textual que se acerque a la utilizada por los alumnos en la escuela y que es la siguiente: 1. Textos Descriptivos 2. Textos Narrativos 3. Textos Argumentativos 4. Textos Expositivos 5. Textos Instructivos Lo que nos interesa es tener bien claro que lo que define el formato textual es la intencin comunicativa. De acuerdo a la intencin que tenga el emisor de instruir, informar, narrar, describir o argumentar, elaborar un texto con determinada superestructura. ...Las superestructuras son unidades globales que caracterizan un tipo de texto independientemente de su contenido, sirven para determinar el orden de las partes y configurar un esquema al que el texto se adapta...

Tomado de Materiales de apoyo para la capacitacin docente. EGB 2. Ministerio de Cultura y Educacin. 1997.

6. Texto Descriptivo
Refiere las caractersticas o propiedades de un objeto, su estructura se organiza bsicamente sobre la dimensin espacial. La descripcin siempre supone entonces una forma de anlisis, ya que implica la descomposicin de su objeto en partes o elementos y la atribucin de propiedades o cualidades. Est presente: En el rea de Lengua Es muy caracterstica del rea de Ciencias Naturales y de Geografa. Es un tipo de texto de adquisicin temprana pero que presenta mayores dificultades que el narrativo, ya que no existe ningn criterio bsico que facilite la comprensin o produccin. La seleccin y el orden de exposicin de las caractersticas del objeto a desribir ser determinado por la finalidad del texto. La descripcin suele ser algo ms que una enumeracin ya que implica interrelacin de elementos. Pasemos a detallar cules son los elementos que intervienen en un texto descriptivo: a. El observador: la posicin del observador puede ser: Dentro de la escena o cuadro o fuera de l En primera o tercera persona Fija o en movimiento b.El mundo real o imaginario: los objetos o elementos a describir pueden ser paisajes, ambientes interiores o exteriores, personas, objetos, animales. Los elementos pueden estar quietos, en movimiento o ambas cosas a la vez. Asimismo pueden verse en forma parcial, en su totalidad, en detalle. c. Recursos: en los textos descriptivos se emplean gran cantidad de recursos, de los cuales algunos son propios o caractersticos. El manejo del lenguaje es muy detallado y, en las textos descriptivos literarios, se persigue un fin esttico, por lo que el despliegue de recursos es an mayor. Cules son esos recursos? Los enumeramos a continuacin: Profusa adjetivacin Imgenes (auditivas, tctiles, visuales, gustativas, olfativas) Comparaciones Metforas

Por lo tanto, la descripcin requiere competencia lxica para nombrar, ya que si intentamos describir un objeto es necesario que conozcamos sus partes y los nombres respectivos de cada una de ellas. Philipe Hamon en Introduccin al anlisis de lo descriptivo afirma que describir consiste bsicamente en expandir la denominacin de un objeto a travs de una nomenclatura (palabras o trminos especficos que designan las partes) y una serie de predicados (lo que se dice acerca de esas partes, es decir, cmo son). Este autor cita varios ejemplos, como el poema La unin libre de Andr Breton, en el cual el poeta describe el cuerpo de una mujer a travs de la enumeracin de las partes, cada una de ellas seguida de metforas alusivas:

...Mi mujer de cabellera de fuego de lea de pensamiento de relmpagos de calor de talle de reloj de arena...
Adems de tomar ejemplos de la literatura, Hamon cita e incluye entre los textos descriptivos a los avisos clasificados para venta de inmuebles, publicidades y adivinanzas. En el caso de la adivinanza, al objeto no se lo nombra sino que se lo describe. Recomendamos trabajar con todo tipo de textos descriptivos, aprovechando su anlsis no slo desde el rea de Lengua, sino tambin reflexionando sobre sus caractersticas cuando leamos una descripcin en el libro de Ciencias Naturales, por ejemplo. Podemos pedirles que busquen en el diccionario una definicin y la analicen, a ver qu recursos se utilizaron; reparar en el anlisis de un aviso clasificado de un inmueble, qu elementos se omitieron, cules estn presentes, etc.

7. Texto narrativo
Existen diversas formas de presentar ideas o acontecimientos. A los textos que cumplen con esta funcin se les denomina textos expositivos. Cuando la finalidad del texto es contar o narrar acontecimientos en los que intervienen personajes, tenemos un texto narrativo. Los hechos o acontecimientos que componen el texto narrativo se desarrollan en un tiempo y en un espacio que pueden ser reales o virtuales.

Tipos de Narrador Narrador omnisciente Narrador testigo Elementos de la Narracin Personajes Espacio Tiempo Accin

Ejemplo: Suceda ese amanecer hmedo. El salitre vena con el aire y se quedaba enredado en los cabellos y en la piel cada vez que se escurra la sbana. Tambin estaba en la silla al lado de la cama con la lmpara, unos libros y un paquete comenzado de cigarrillos. Era uno de los amaneceres ms hmedos del mundo. "El texto narrativo se caracteriza por tener un estilo propio del autor que lo produce. En esta sentido se habla de un estilo literario dado que la presentacin de los acontecimientos es organizada de una manera particular".

Roberto Burgos Cantor.

8. Texto Argumentativo
Es un tipo discursivo que engloba las caractersticas de otros textos y las complejiza. Caractersticas El emisor tiene dos propsitos: tomar posicin sobre un tema dado y a la vez influir sobre sus interlocutores respecto de ese tema El emisor desarrolla un conjunto de estrategias para convencer a los receptores Ee plantean diferentes puntos de vista y se toma posicin por uno de ellos Organizacin textual compuesta de una serie de argumentos o razonamientos que finalizan en una conclusin Estructura con un esquema bsico 1.- hecho (hiptesis ) 2.- demostracin secuencia argumentativa 1 secuencia argumentativa 2secuencia argumentativa 3 3.-conclusin Ejemplo: Muchas especies de delfines corren serio peligro de extincin. Ello es debido fundamentalmente a la sobre pesca y a las capturas que se producen al intentar capturar otras especies marinas. Tambin la contaminacin de los mares est provocando la muerte masiva de delfines...

El texto anterior est compuesto por tres ideas expresadas en oraciones que, a su vez, se encuentran separadas por puntos. Las relaciones establecidas entre las oraciones 1,2 y 3 es: oracin 1 problema. Oracin 2: causa A. Oracin 3 causa B. As, de la misma manera que el texto narrativo se caracteriza por la organizacin de acontecimientos en forma temporal, el texto argumentativo se caracteriza por el anlisis lgico o conceptual del tema tratado.

9. Texto Expositivo
Este tipo de texto es conocido como informativo en el mbito escolar. La funcin primordial es la de transmitir informacin pero no se limita simplemente a proporcionar datos sino que adems agrega explicaciones, describe con ejemplos y analogas. Est presente en: Todas las ciencias, tanto en las fsico-matemticas y las biolgicas como en las sociales, ya que el objetivo central de la ciencia es proporcionar explicaciones a los fenmenos caractersticos de cada uno de sus dominios. En las asignaturas del rea fsico-matemtica la forma caracterstica que adopta la explicacin es la demostracin. El contacto con esta clase de textos es entonces constante en la escuela desde Nivel Inicial hasta el final de la escolaridad pero a pesar de ello, los alumnos demuestran serias dificultades para comprenderlos. Las caractersticas principales de los textos expositivos son: predominan las oraciones enunciativas se utiliza la tercera persona los verbos de las ideas principales se conjugan en Modo Indicativo el registro es formal se emplean gran cantidad de trminos tcnicos o cientficos no se utilizan expresiones subjetivas Funciones de un texto expositivo a.- es informativo, porque presenta datos o informacin sobre hechos, fechas, personajes, teoras, etc.; b.- es explicativo, porque la informacin que brinda incorpora especificaciones o explicaciones significativas sobre los datos que aporta;

c.- es directivo, porque funciona como gua de la lectura, presentando claves explcitas (introducciones, ttulos, subttulos, resmenes) a lo largo del texto. Estas claves permiten diferenciar las ideas o conceptos fundamentales de los que no lo son.

10.

Textos instructivos

Las instrucciones estn presentes diariamente en nuestra vida cotidiana, tanto en la escuela como fuera de ella. El desarrollo cientfico y tecnolgico de los ltimos tiempos exige cada vez ms la intervencin del discurso instruccional en tareas que antes se desarrollaban en contacto con otras personas. Pensemos en ejemplos cotidianos el servicio de reparaciones telefnico o el servicio de informaciones, la bsqueda de informacin de nuestras cuentas bancarias a travs de Internet, el cajero automtico, entre muchos otros casos. Las caractersticas principales de los textos instructivos son: formato especial desarrollo de procedimientos compuestos por pasos que deben cumplirse para conseguir un resultado. En algunos casos la secuencia de pasos es fija y en otros hay varias secuencias alternativas (como en los procesadores de texto) se utiliza el infinitivo, el modo imperativo. (prender la computadora o prenda la computadora). o las formas impersonales (se prende la computadora) se utilizan marcas grficas como nmeros, asteriscos o guiones para diferenciar o secuenciar la serie de pasos acompaamiento de imgenes para reforzar o clarificar los pasos a seguir Otros textos cercanos a las instrucciones son: los reglamentos y las normas de funcionamiento, que indican tambin como actuar en un determinado lugar o circunstancia. La diferencia con las instrucciones es que el objetivo no es aprender o hacer algo.