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PRCTICAS INDIVIDUALES Programa: Innovacin en la prctica de la enseanza y la direccin del aprendizaje: el ser y el quehacer educativo.

Curso: Creacin de modelos de estrategias didcticas innovadoras. Unidad didctica: Modelos de estrategias didcticas para el aprendizaje cooperativo. Nombre de la actividad: Modelos para el aprendizaje cooperativo / colaborativo.

Descripcin de la actividad Cree un modelo de aprendizaje cooperativo. Seleccione un tema de un curso que imparta. Copie y pegue en un documento de Word la tabla Gua para crear un Modelo para el aprendizaje cooperativo Desarrolle el modelo para el aprendizaje cooperativo. Conteste cada uno de los datos que se le solicitan. Elimine las orientaciones de la gua con letra itlica. Enve su modelo de aprendizaje cooperativo por el Buzn de Transferencia Digital. Gua para crear un Modelo para el aprendizaje cooperativo 1. Modelo elaborado por: Diana Katerine Doncel Herran 2. Nivel Educativo / curso: 3. Modalidad: presencial primero-bsica primaria 4. Objetivo(s) de aprendizaje: 5. Tema(s) del curso que aprender con la tcnica De qu sern capaces Aprendizaje Colaborativo: las partes de la planta los estudiantes?los studiantes seran capaz de distinguir las partes de la planta 6. Recursos didcticos: fichas didacticas A. Descripcin de la tarea: La tarea consiste en conocer y distinguir las partes de la plantas Objetivo colaborativo: lograr que el grupo tenga un buen conocimiento acerca de las partes de la planta Criterio de xito: excelente Grupos colaborativos de 24 estudiantes Roles: Trabajar en equipo, escuchar y buscar ser escuchado, orientar, apoyar, motivacin, recursividad. Estrategia de aprendizaje cooperativa: Trabajo en grupo colaborativo. B. Ejecucin de actividades individuales: las actividades se realizaran dentro y fuera del aula se realizara como en primera instancia la germinacion del frijol para luego mostrarle a los estudiantes las partes de las plantas una a una se hara una comparacion con plantas que estan en la institucion

observar y descibir que cambios a tenido la plata tomar nota de cambios,para luego exponer sus trabajos con sus compaeros de clase realizar un plegable acerca de las partes de las plantas C. Trabajo en grupos colaborativos: aula presencial y fuera de aula informacion acertiva: se asignaran responsabilidades a cada estudiante D. Sesin Plenaria: ya que cada estudiante realizara un plegable con contenido"partes de las plantas" debe exponerlo ante todos sus compaeros E. Procesamiento de grupo: para observar si cada estudiante tiene conocimiento al tema expuesto, en el momento de la exposicon del trabajo en clase, se realizaran 2 preguntas acerca del tema , una por la docente y otra por un compaero; asi se obtendran los resultados y se podra evaluar al estudiante