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Unidad de Aprendizaje N 02

I.- Datos Generales: 1.-I.E. 2.-Profesoras 1.3-Grado y Seccin 1.4 Tiempo : : : : San Martn de Porres14116 Cecilia Lalangui Castillo Felipa Snchez Daz. Tercer grado A y B. Desde el 02 de abril al 27de abril del 2012.

II.- Nombre: Fomentemos actividades ldicas para despertar el inters por nuestro aprendizaje. III.- Justificacin: La presente unidad de aprendizaje se justifica en la necesidad de inculcar a los nios y nias el deseo de aprender para lograr aprendizajes significativos. IV.- Caracterizacin de la problemtica: PROBLEMA PRIORIZADO -Nios y nias con problemas de aprendizaje de lectura, escritura y resolucin de problemas matemticos. V.- Cartel de valores y actitudes: VALORES - Tolerancia. ACTITUDES - Es paciente y escucha a los dems. - No se molesta, respeta las ideas y las opiniones sobre su trabajo. -Reflexiona sobre sus acciones, piensa antes de hablar y actuar. TEMAS TRANSVERSALES - Cultura emprendedora. NECESIDADES DE APRENDIZAJE -tomar conciencia de la necesidad de aprender cosas para beneficio propio. -organizar el buen uso del tiempo. -ejercitase en el empleo de tcnicas de aprendizaje: toma de apuntes, subrayado y organizacin de informacin.

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Logros de aprendizaje
1.-Expresin y compresin oral: Expresa con fluidez sus ideas necesidades, sentimientos, experiencias y escucha en forma activa e intercambia mensajes con sus interlocutores en diversas situaciones comunicativas.

Capacidades y actitudes
1.2.- Incorpora en sus

Contenidos
-Descripcin de personas, animales y lugares. -Dilogos y lectura de noticias. -trabalenguas -rimas -poemas -tipos de texto

Indicadores
-Expresa sus ideas y opiniones espontneamente. -Opina y respeta la opinin de los dems.

C O M U N I C A C I N

2.- Comprensin de textos: Comprende textos informativos, instructivos, poticos y dramticos escribiendo los aspectos elementales de la lengua y los procesos que realiza como lector, valorando la informacin como fuente de saber.

descripciones las caractersticas de personas, animales, lugares y objetos de su entorno en orden, utilizando expresiones claras. 1.3.-Se expresa con pronunciacin y entonacin adecuada o recita trabalenguas, rimas, poemas entre otros. 1.5.-Se expresa con espontaneidad en conversaciones y dilogos sobre temas de su inters o actividades cotidianas.
2.1.-Comprende textos narrativos, descriptivos, informativos e instructivos, seala el propsito de la lectura y formula, contrasta hiptesis. 2.2.-Infiere el significado de palabras nuevas teniendo en cuenta sus experiencias previas o buscando en el diccionario los temas de su entorno imaginario..

-se expresa con pronunciacin y entonacin

-Dilogos , textos y noticias.

-Dialogan sobre las noticias que han ledo o escuchado con anticipacin.

-Responden a -Compresin de textos preguntas literales con palabras sencillas. inferenciales y de valoracin personal.

-El diccionario.

-Emplea correctamente el diccionario. -Infiere el significado de las palabras a travs del contexto.

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Logros de aprendizaje

Capacidades y actitudes
1.1.-Interpreta y representa nmeros hasta de cuatro cifras. 1.4.-Interpreta grficos y fracciones. 1.5.-Interpreta el significado de fracciones homogneas y las compara estableciendo mayor que y menor que. 1.6.-Interpreta la adiccin y sustraccin de fracciones homogneas.

Contenidos

Indicadores

1.-Nmeros, relaciones operaciones:

-Tablero de valor posicional.

-Identifica nmeros naturales en el T.B.P.

M A T E M T I C A

Resuelve problemas de contexto real y contexto matemtico que requieren del establecimiento de relaciones y operaciones con nmeros naturales e interpreta los resultados obtenidos mostrando perseverancia en la bsqueda de soluciones.

-Fracciones.

-Conoce y grafica fracciones. -Reconoce fracciones homogneas. -Realiza comparaciones de fracciones.

-Fracciones homogneas. -Compara fracciones.

-Adiccin y sustraccin de fracciones homogneas.

-Resuelve adicciones y sustracciones de fracciones homogneas.

-Hace uso de la calculadora. 1.7.-Explora e interpreta patrones matemticos de adiccin, sustraccin y multiplicacin de nmeros con ayuda de la calculadora. 2.-Geometria y medicin: Resuelve y formula problemas en perseverancia y actitud exploratoria cuya solucin requiere de las relaciones entre los elementos de polgonos regulares y sus medidas: reas y permetros e interpreta sus resultados. 2.1.-Identifica rectas perpendiculares en cuerpos geomtricos: cubo, prisma y cilindro. -Rectas. -Cuerpos geomtricos. -La calculadora.

-Rectas perpendiculares. -Reconoce cuerpos geomtricos: cubo, prisma y cilindro.

rea rea

Logros de aprendizaje Logros de aprendizaje

Capacidades y actitudes Capacidades y actitudes

Contenidos Contenidos
-Pintura. seguridad. -Normas Contenidos de -Modelado. -Agua y su cuidado.

Indicadores Indicadores
-Dibuja pinta libremente -Identificaynormas de Indicadores utilizando seguridad. diferentes materiales. -Reconoce la importancia del agua.

1.-Expresin artstica: 1.1.-Explora normas diferentes rea 1.- Comprende las que se 1.7.-Aplica de ytrabajar de Logros de aprendizaje Capacidades seguridad y actitudes formas en interrelaciones prevencin E C D I U E C N P I C E I R N A S Expresaentreespontaneidad dos y a diferentes tipos dan con las frente tres dimensiones y funciones de relacin, creatividad sus con riesgos de su papel, material de 1.-Reconoceideas, sus 1.7.-Explica la importancia vivencias, y moldeable, fsica en la materiales nutricin integridad para los seres derechos y del agua sentimientos y del ser reutilizables y elementos reproduccin manipulacin pone en responsabilidades y vivientes apreciaciones del mundo, naturales delyentorno. e humano desarrollando de materiales de en su medio familiar, prctica acciones haciendo de cuidado y uso de los hbitos instrumentos. escolar y recursos diferentescomunal e 1.2.- cuidadoun uso relacional Elige y tema y proteccin de salud. interacta de manera del agua. artsticos para explorar planifica como respetuosa solidaria los elementos del arte, representarlo a y responsables en la vivencias con placer. travs del dibujo y la vida cotidiana. pintura: construccin, teatro, 1.10.-Participadanza en campaas tteres, y de limpieza, cuidado de canto. la escuela, del medio ambiente local y en 1.6.-Interpreta enpropiedades grupo 3.- Identifica los cambios 3.13.-Identifica de prevencin campaas melodas canciones suelos: color, que se producen en el de los ydel consumosonoros cuentos de drogas. mundo fsico, tamao de partculas, acompaados de conagua valorando su retencin objetos sonoros dee los importancia para la presencia instrumentos de su vida. microorganismos, 2.-Se reconoce como parte 2.6.- Explica la estructura de entorno. de plantas y de la historia y del larestos tierra. animales. contexto geogrfico local y regional describe y valora sus caractersticas geogrficas y las relaciona con las actividades econmicas que realiza la poblacin. 2.-Describe y expresa sus emociones y opiniones sobre las caractersticas y el funcionamiento de los diversos elementos y espacios de su

O P Y N O A R A L M E B L I E N S A T O R E C T I E A L

-Teatro, danza y canto.

-Participa en danza y teatro.

-Campaas de limpieza. -Participa en campaas de limpieza. -Propiedades de los -Cuentos sonoros. suelos. -Identifica las propiedades -Disfruta de canciones y del suelo. cuentos sonoros.

-La tierra y su estructura.

-Identifica la estructura de la tierra.

2.3.-Disfruta y expresa sus 3.14.-Clasifica los suelos emociones al observar o segn diferentes criterios, contemplar y las diferentes disea elabora manifestaciones artsticas y muestrarios de suelo con culturales de su entorno y sus respectivas fichas regin tcnicas. 2.4.Demuestra inters por

-Elabora muestrario.

-Realiza fichas tcnicas. -Observa y participa de las diferentes manifestaciones artsticas de su entorno.

-Manifestaciones culturales.

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Logros de aprendizaje
1.-Formacin de la conciencia moral cristiana: Reconoce el amor de Dios padre, revelado en Jess, y su mensaje de salvacin para todos.

Capacidades y actitudes
1.3.-Reconoce que Jess nos salva por su muerte y resurreccin celebra la salvacin que ha trado a todos.

Contenidos -Jess nuestro salvador.

Indicadores
-Agradecen a Dios que haya enviado a su hijo para salvarnos. -Participa en las celebraciones por semana santa.

-Semana santa.

R E L I G I N

2.-Muestra signos de valores y virtudes cristianas en acciones concretas de convivencia humana.

2.4.-Se esfuerza por cumplir las labores morales: obediencia, comprensin y perdn enseados por Jess Dios y hombre verdadero.

-Obediencia. -Perdn.

-Establecen compromisos para mejorar su comportamiento.

ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Nombre de la actividad Leemos comprensivamente Estrategias de aprendizaje -La profesora pedir que cada uno de los nios y nias lleven a la escuela un texto, el mismo que ser ledo en el saln, se elaboran preguntas para interrogar el texto. -Los nios y nias leen diferentes clases de textos (descriptivos, informativos, narrativos y poticos)los cuales en forma grupal se analizaran cada uno. -Los nios y nias crearan su propio texto acompaado de imgenes. Resuelven -La docente propondr a los problemas de sumas nios y nias la creacin de una , restas y fracciones. serie de problemas de suma , resta y fracciones las mismas que sern resueltas en forma individual y grupal. -Participan en forma voluntaria. -Trabajan en su libro de matemtica. -Se harn concursos de habilidades lgicas. -Celebran la semana -Comentan sobre las pelculas santa. religiosas por semana santa vistas en TV. -Elaboran afiches alusivos a semana santa y los pegan en el saln de clase. -Participan de las celebraciones Eucarsticas en su parroquia. -Pizarra. -Tizas Recursos y materiales educativos - Papelgrafos. -Plumones. -Pizarra. -Fichas de trabajo. -Libros del MED.

-Cartulinas. -Plumones. -Colores.

VII.-EVALUACION: -Participacin individual y grupal -Observacin dirigida y personalizada -Pruebas escritas, orales, trabajos prcticos etc.

---------------------------------------------------------Prof. Cecilia Lalangui Castillo- 3 A

-------------------------------------------------------Prof. Felipa Snchez Daz- 3 B.

PRUEBA DE COMUNICACIN Nombre: ______________________________________________Fecha:___________ 1.- Qu lenguas se hablan en el Per?

2.- Qu lengua o idiomas hablas con tu familia?

3.-Encuentra el sinnimo de: regalo: ___________ aseado: ___________ 4.-Encuentra el antnimo de: arriba: ___________ rpido: ___________ tranquilo: ___________ pobre:______________ cerdo: ___________ distante:__________

5.-Coloca v si es verdadero o f si es falso. El texto descriptivo: -Describe personas y animales. -Narra de manera ordenada hechos. -Usa abundantes adjetivos calificativos. -Siempre nos deja una moraleja. ( ) ( ) ( ) ( )