Instituto Tecnolgico de Durango

INGENIERA ELCTRICA

ELECTRNICA INDUSTRIAL

Gua de Prcticas

ING. JESS TORRECILLAS HERNNDEZ

FORMATO PARA LA ELABORACIN DE REPORTES DE PRCTICAS DEL LABORATORIO DE INGENIERA ELCTRICA. Todos trabajo de ingeniera, por lo general, se realiza en la forma de un reporte, indicando ste, el objetivo as como los mtodos empleados para obtener la informacin que se desea. Estos reportes, sern realizados de tal forma que su contenido se comprenda en forma rpida y fcil. La descripcin de los equipos, diagramas, tabulacin de resultados y grficas son necesarios; ya sea para mostrar las tendencias o relaciones proporcionadas por las mediciones y/o observaciones. La parte ms importante es sin duda la presentacin; formulndose de tal manera que esta cause la mejor impresin a las personas que lo lean. Toda prctica ser presentada o reportada, considerando principalmente, limpieza, presentacin, contenido y orden. LIMPIEZA Y PRESENTACIN. Todo reporte ser elaborado en hojas tamao carta de papel bond de preferencia en computadora, mecanografiado o en su defecto con letra de molde clara. Un buen reporte ser gramaticalmente correcto, libre de frases sin sentido, carente de faltas de ortografa y sin el uso de pronombres personales. Los clculos, grficas y dibujos sern realizados a tinta. Todos los dibujos de grficas, tablas y diagramas debern de hacerse con los equipos necesarios para el dibujo de ingeniera. ORDEN. Las siguientes sugerencias ayudarn al alumno para que, con toda la informacin obtenida durante el desarrollo de la prctica, organice su reporte. En lo que se refiere al orden del reporte, este ser como a continuacin se describe:

1. PORTADA.- La primera hoja contendr la siguiente informacin : a) Nombre de la institucin. b) Laboratorio donde se realiz la prctica. c) Nombre de la materia. d) Nmero y nombre de la prctica. e) Nombre del alumno y nmero de control. f) Nombre del maestro.

g) Fecha de la realizacin de la prctica. 2. OBJETIVO.- En esta parte el alumno escribir el objetivo que se persigue al
realizar la prctica. 3. MATERIAL Y EQUIPO.- En este punto se anota todo el material y equipo que se utiliz en el desarrollo de la prctica. 4. INTRODUCCIN.- En esta seccin del reporte se incluirn los principios y leyes en que se sustenta la prctica (teora bsica), y que deben comprobarse durante el desarrollo de la misma. 5. DESARROLLO.- En esta parte, el alumno describir el proceso a seguir para la determinacin de los parmetros de la prctica. Para esto incluir la siguiente informacin. a) Diagramas elctricos.- Los diagramas elctricos son esenciales, ya que mediante estos, se determinan las conexiones ms adecuadas de todos los elementos que intervienen en la prctica. b) Diagramas de bloques.- En esta parte, el alumno incluir dibujos de las posiciones y la forma de cada uno de los elementos que intervienen en la prctica. c) Maquinaria, instrumentacin y accesorios utilizados.- Aqu, el alumno incluir toda la informacin de la maquinaria, instrumentacin y accesorios utilizados durante el desarrollo de la prctica, ya que en caso de repetir la prctica, esta se realizar con los mismos elementos. d) Cuidados y precauciones.- En esta parte, el alumno describir los cuidados y precauciones que se deben tomar para la realizacin de la prctica; esto es con el fin de evitar daos tanto a las personas como a las propias instalaciones y equipo utilizado.

6. CLCULOS Y RESULTADOS.- En esta parte, el alumno tomar lecturas de cada

uno de los instrumentos en las diversas condiciones (segn la prctica) reportndose en forma de tablas toda la informacin obtenida. Posteriormente, se efectuarn los clculos correspondientes y si es necesario trazar las curvas correspondientes.

a) Todas las lecturas de la instrumentacin, se reportarn en forma tabular. b) Todas las frmulas utilizadas para los clculos, as como los clculos
numricos debern de aparecer en una hoja de clculos. c) Todas las grficas se trazarn en papel milimtrico o semilogartmico segn sea el caso. d) Cada uno de los ejes coordenados se marcarn con el nombre de lo que representan. e) Se seleccionarn escalas convenientes y legibles, de tal manera de leer la informacin con toda claridad. f) La posicin de cada uno de los puntos experimentales debern mostrarse por algn tipo de simbologa, en algunos casos, varias curvas se trazarn

sobre los mismos ejes coordenados, por lo que se hace necesario usar diferentes smbolos para cada una de las curvas, explicando mediante leyendas. g) Las curvas que se trazan sobre puntos experimentales, en la mayora de los casos, no se obtienen curvas continuas; por lo que se hace necesario trazar curvas promedio, las cuales abarcan la mayor parte de los puntos experimentales. La forma en que las curvas debern promediarse depende de la naturaleza de las relaciones que representan.

7. CONCLUSIONES.- Se hace necesario incluir en el reporte una serie de

discusiones las cuales se confrontarn con la teora, para comprobar si estas se verifican, o en caso contrario, explicar las causas probables por las cuales se apartan de los resultados esperados. En esta parte el alumno contestar el cuestionario planteado por el titular de la materia. 8. OBSERVACIONES.- Aqu el alumno har una breve crtica y propondr situaciones que mejoren el desarrollo de la prctica para un mejor aprendizaje. 9. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.- Es importante anotar los libros, artculos tcnicos o pginas de Internet de donde se obtuvo el fundamento terico de la prctica.

PRCTICA 1
UTILIZACIN DEL SCR.
OBJETIVO: Que el alumno comprenda el funcionamiento del SCR utilizndolo como interruptor, y regulador, aplicndolo en circuitos electrnicos de control. MATERIAL Y EQUIPO UTILIZADO. CANTIDAD. 4 1 1 1 2 2 --TEORA BSICA. Investigar: DESCRIPCIN. Diodos rectificadores SCR Transistor NPN Fuente de CD Capacitores de 0.1 F y 0.02 F Potencimetros Resistencias de varios valores

Teora y operacin de los SCR. Formas de onda de los SCR. Circuitos comunes de control de compuerta. Los SCR en circuitos de DC (apagado).
DESARROLLO.

1. Armar el circuito de la figura segn corresponda. 2. Verifique que el circuito este bien conectado. 3. Energice el circuito, midiendo el voltaje de bloqueo con el voltaje de carga y
voltaje de bloqueo con voltaje de disparo con dos puntas. 4. Registre las formas de onda, una debajo de otra. 5. Es importante tener en cuenta que la referencia de medicin sea un punto comn cuando se usen los dos canales. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.

PRCTICA 2
UTILIZACIN DEL TRIAC, DAC y SCR, UJT.
OBJETIVO: Que el alumno comprenda el funcionamiento del TRIAC DIAC y el SCR, UJT y los aplique en circuitos de control de velocidad de motores y circuitos de iluminacin. MATERIAL Y EQUIPO UTILIZADO. CANTIDAD. 1 1 1 1 DESCRIPCIN. NE555 Tiristor TIC106D Transistor 2N2646 Diodo zener a 20v Capacitores de 0.1F,0.2F y 0.01F Triac MAC218 Motor universal CANTIDAD. 1 4 3 varias DESCRIPCIN. Protoboard Diodos rectificadores Potencimetros Resistencias de diferentes valores Osciloscopio Carga resistiva Carga inductiva

3 1 1 TEORA BSICA. Investigar:

1 1 1

El TRIAC.
Teora y operacin. Formas de onda de los triacs. Caractersticas electrnicas de los triacs. Mtodos de disparo para los triacs. La histresis en los triacs.

El UJT.
Teora y operacin. Disparo de un UJT Curva caracterstica corriente - voltaje de un UJT El UJT en circuitos de disparo para SCR

DESARROLLO.

1. Armar el circuito de la figura segn corresponda. 2. Verifique que el circuito de la figura este bien conectado. 3. Energice el circuito midiendo el voltaje de bloqueo con voltaje de carga y voltaje
de bloqueo con voltaje de disparo, en el circuito 3 adems mida el voltaje en la base 1, en la base 2 y el voltaje del emisor para el UJT.

4. Registre las formas de onda, una debajo de otra para cada circuito. 5. Es importante tener en cuenta que la referencia sea un punto comn cuando se
usen los dos canales. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.

PRCTICA 3
GENERADOR DE IMPULSOS DE DISPARO, MTODO POR RAMPAS.
OBJETIVO: Que el alumno mediante un generador de impulsos de disparo por rampas monofsico, controle la velocidad de un motor de CD. MATERIAL Y EQUIPO UTILIZADO. CANTIDAD. 1 6 8 2 1 3 1 6 2 1 1 1 ----1 TEORA BSICA. Investigar: DESCRIPCIN. Transformador de sincrona 127/12-6 V Amp. Op. 741 Diodos rectificadores Potencimetro de 1M Potencimetro de 10 K Capacitores de 0.1 F Capacitores de 0.01 F Transistores 2N2222 y TIP41 Opto transistores 4N35 transformadores de impulso Restato Motor de CD C.I. 555 Cables de conexin Resistencias de diferentes valores Foco de 100W a 127V

Convertidor monofsico. Convertidor como rectificador

Rectificador Semicontrolado Rectificador totalmente controlado DESARROLLO.

1. Armar el circuito de la figura. 2. Verificar que el circuito este bien conectado. 3. Energizar el circuito y verificar cada salida con el osciloscopio. 4. Dibujar las formas de onda correspondientes.

5. Conectar como carga una lmpara incandescente. 6. Una vez verificado el funcionamiento del circuito con la lmpara como carga, se
arma la excitacin independiente del motor de CD. 7. Desconectar la lmpara y conectar el motor de CD como carga. 8. Para energizar el motor solicite la supervisin del instructor. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.

PRCTICA 4
GENERADOR DE IMPULSOS DE DISPARO, MTODO POR COSENOS.
OBJETIVO: Que el alumno mediante un generador de impulsos de disparo por cosenos monofsico, controle la velocidad de un motor de CD. MATERIAL Y EQUIPO UTILIZADO. CANTIDAD. 1 6 8 2 1 3 1 6 2 1 1 1 ----1 DESCRIPCIN. Transformador de sincrona 127/12-6 V Amplificador Operacional LM741 Diodos rectificadores Potencimetro de 1M Potencimetro de 10 K Capacitores de 0.1 F Capacitores de 0.01 F Transistores 2N2222 y TIP41 Opto transistores 4N35 transformadores de impulso Restato Motor de CD C.I. LM555 Cables de conexin Resistencias de diferentes valores Lmpara de 100W a 127V

TEORA BSICA. Investigacin:

Convertidor monofsico. Convertidor como rectificador

Rectificador Semicontrolado Rectificador totalmente controlado DESARROLLO. 1. 2. 3. 4. Armar el circuito de la figura. Verificar que el circuito este bien conectado. Energizar el circuito y verificar cada salida con el osciloscopio. Dibujar las formas de onda correspondientes.

5. Conectar como carga una lmpara. 6. Una vez verificado el funcionamiento del circuito con la lmpara como carga, se arma la excitacin independiente del motor de CD. 7. Desconectar la lmpara y conectar el motor de CD como carga. 8. Para poder energizar el motor solicite la supervisin del instructor. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.

PRCTICA 5
ARRANCADOR MONOFSICO
OBJETIVO: Que el alumno controle el arranque de un motor monofsico de corriente alterna, por medio de un arreglo de dos SCRs en antiparalelo. MATERIAL Y EQUIPO UTILIZADO CANTIDAD 2 1 1 TEORA BSICA Investigar: DESCRIPCIN SCRs C122 Circuito de control de disparo por rampas o por cosenos Lmpara de 40w 127 v Motor de C.A. Cables de conexin

Cul es la necesidad de controlar el arranque de un motor? Funcionamiento del arrancador de estado slido
DESARROLLO

1. Armar el circuito de la figura. 2. Conectar el circuito de control al circuito de potencia, como se indica. 3. Verifique que est conectado correctamente el circuito y en sincrona de fases. 4. Compruebe el funcionamiento del circuito con una lmpara. 5. Despus de haber utilizado la lmpara, cambie la carga por un motor de C.A.
monofsico, controle el voltaje del motor hasta que alcance su velocidad nominal, una vez logrado esto, lleve el potencimetro a una posicin que permita que al motor le sea suministrado su voltaje nominal. 6. Observe y registre las formas de onda en la carga y en las compuertas por medio del osciloscopio.

OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.

PRCTICAS 6 y 7
GENERADOR DE IMPULSOS DE DISPARO PARA UN RECTIFICADOR TRIFSICO.
OBJETIVO: Que el alumno construya un generador de impulsos de disparo para un rectificador trifsico, probando su funcionamiento mediante el arranque de un motor de corriente directa. MATERIAL Y EQUIPO UTILIZADO. CANTIDAD. 3 12 6 2 1 1 3 1 3 3 1 ----TEORA BSICA. Investigar: DESCRIPCIN, Transformadores de impulso. Diodos 1N4004 Amplificadores operacionales LM741. Capacitores de 0.1 F Capacitor de 0.01 F Potencimetro de 5k Transformadores de relacin 220/10v Fuente dual SCRs de potencia Diodos de potencia Motor de CD Resistencias de diferentes valores. Cables de conexin

Rectificador trifsico semicontrolado. Rectificador trifsico totalmente controlado.

DESARROLLO.

1. Armar el circuito de la figura. 2. Conectar el generador de impulsos al puente rectificador trifsico, tomando en
cuenta la secuencia RST y conectar los pulsos a T1, T2 y T3 con respecto a la referencia de disparo (ctodos comunes). 3. Alimentar una lmpara de 220V, como carga. 4. Regular el voltaje de alimentacin de la lmpara.

5. Cambiar la lmpara por un motor de CD. 6. Conectar el circuito de excitacin independiente del motor de C. D. 7. Observar y anotar las formas de onda de cada uno de los disparos, punto por
punto. 8. Observar las formas de onda de la alimentacin y de la armadura del motor. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.

PRCTICAS 8
TROCEADORES.
OBJETIVO: Que el alumno construya un troceador, as como tambin, conozca el funcionamiento y las aplicaciones de este circuito. MATERIAL Y EQUIPO UTILIZADO. CANTIDAD. 1 1 1 1 --2 4 1 4 1 2 2 1 1 1 1 1 --TEORA BSICA. Investigar: DESCRIPCIN. C.I. MC4046 C.I. 74123 Potencimetro de 500k Potencimetro de 50 k Resistencias de diferentes valores. Transformadores de impulso Transistores Capacitor de 0.44 F Capacitores de 0.1 F Led C.I. 555 Capacitores de 0.01 F Potencimetro de 250 k Potencimetro de 25k Diodo 1N4004 Transistor TIP41 Motor de CD a 12v Cables de conexin.

Definicin de un troceador. Mtodos para apagar un Tiristor. Funcionamiento de un troceador.

DESARROLLO.

1. Armar el circuito de la figura segn corresponda. 2. Verificar que el circuito este bien conectado. 3. Energizar el circuito, conectando como carga un foco.

4. Observar y anotar las formas de onda punto por punto, para los circuitos de
control. 5. Observar las formas de encendido y apagado de los tiristores. OBSERVACIONES Y CONCLUSIONES. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.