Repblica Bolivariana De Venezuela Ministerio Del Poder Popular Para La Educacin Universitaria Instituto Universitario De Tecnologa De Valencia

MODULO INTRODUCTORIO

INTEGRANTES APELLIDOS Y NOMBRES GUADAMA JUAN CARLOS CEDULA 11347173

Valencia 11 de febrero de 2012

1.- Qu debe aprender el estudiante? El estudiante universitario deber, aprender y conocer el mbito histrico, socio poltico y cultural de su entorno, de su comunidad, de su regin y de su pas. El participante debe formarse en las diferentes reas del conocimiento, en lo

cientfico en una interaccin terica-practica, atendiendo a la vocacin, centrado en la tica y valores universales, con sensibilidad social, ambiental e identidad regional, nacional, latinoamericana y caribea, formando a una persona integral y humanista.

2.- Por qu lo debe aprender y para qu?

El estudiante universitario debe aprender a ser un profesional integral y humanista para que pueda y est vinculado con la comunidad y no est apartado como ocurre en la universidades autnomas, que sea capaz de crear e innovar a travs de lo intelectual con la apertura de espacios de reflexin e intercambio de saberes, en funcin del desarrollo endgeno, para la transformacin y el mejoramiento de la calidad de vida de los ciudadanos y ciudadanas; para la bsqueda y aporte de soluciones de manera que impulse el desarrollo social y productivo del pas, siguiendo con el plan de la nacin hacia una sociedad libre y soberana.

3.- Cmo lo debe aprender?

Hoy en da existen muchas alternativas de aprendizaje, herramientas como las Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) que nos permite llenar de conocimiento, y a travs del intercambio de saberes entre facilitador-participantecomunidad, dentro de un pensamiento complejo forjado con situaciones de aprendizaje y experiencias de formacin, que propicien el dilogo entre saberes, a travs del trabajo inter y transdiciplinario. El aprendizaje para una sociedad hacia

el socialismo es la teora crtica, investigacin accin, que nos permite tener una educacin liberadora.

4.- Con que lo va aprender?

En esta nueva transformacin de la educacin universitaria producto del impulso de un pueblo exigiendo soluciones, hace que el estudiante sea protagonista del nuevo desarrollo y productor del pas. Uno de los elementos con lo que va a aprender es con la misma comunidad, con los consejos comunales, con las comunidades organizadas entre otras, que podr tener una vivencia directa en la bsqueda de soluciones a los problemas en que viven en su entorno y que por muchos aos las universidades tradicionales les han dado la espalda. Este estudiante permitir poner en prctica todos los elementos tericos adquirido en el aula de clase desde el primer ao de estudio, teniendo una vocacin con devocin para ayudar a su comunidad, dando como resultado un profesional integral. 5.- Cmo el estudiante transfiere el aprendizaje a su vida personal y colectiva?

El estudiante transfiere el aprendizaje con los intercambios de saberes, por medio del anlisis crtico. El estudiante con los conocimientos tericos-cientficos y con la experiencia del da a da de la comunidad, permite a que el estudiante tenga un gran laboratorio prctico para su desarrollo profesional y la comunidad obtenga el conocimiento terico, en bsqueda de la solucin de los problemas, acompaados de los asesores para adquirir una orientacin en el rea de investigacin que adems hace al docente tener una amplia experiencia en este ramo del proyecto comunitario para futuros encuentros con otras comunidades y estudiantes. Con la participacin de todos los asesores de las unidades curriculares en el desarrollo del proyecto comunitario habr una conexin directa con los contenidos sinpticos de los PNF lo cual pueda ser dinmico durante su curso.

6.- De qu modo usted obtiene las evidencias de los aprendizajes individuales y colectivos de los estudiantes y para qu?

Estas evidencias se observar a travs de los resultados obtenidos, en el desarrollo y al presentar un producto, que d solucin a la comunidad, a travs de instrumentos de evaluacin progresivos durante el desarrollo del proyecto. Donde sern evaluados no solo por los asesores, sino tambin por la comunidad. En lo colectivo, el producto se debe medir a corto, mediano y largo plazo de tal manera de ver la sostenibilidad del producto, para que de este modo se puedan realizar ajustes en la planificacin de las unidades curriculares y de su contenido, es decir, el contenido curricular va hacer dinmico de acuerdo a las necesidades que tiene las comunidades en su entorno.