INSTITUTO NACIONAL DE CAPACITACION Y 

EDUCACION  SOCIALISTA

    SIMÓN RODRÍGUEZ

           
ANDÉS BELLO

ORTOGRAFÍA 
          Y

REDACCION
                                                                                              

  
LUIS B. PRIETO FIGUEROA

INSTRUCCIÓN A DISTANCIA
(EDICION EXPERIMENTAL)
CARACAS­VENEZUELA

2136

INSTITUTO  NACIONAL DE COOPERACION EDUCATIVA
Gerencia General de Formación Profesional
Gerencia Técnica de Formación

División Procesos de Enseñanza­Aprendizaje
Coordinación de Educación Básica 
E Instrucción a Distancia

ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN

CARACAS­VENEZUELA
CREDITOS

Revisado y Actualizado por:
­ Jorge Rincón, INCE Monagas
­ Victoria de La Rosa, INCE Carabobo
­ Ascensión M. Bravo, INCE Anzoátegui
­ Carmen E. de Rosseti, INCE Anzoátegui.
Validado por:
­ Luis Ortega, INCE Mérida
­ Jorge Rincón, INCE Monagas
­ Carmen Teresa Sojo, INCE Distrito Federal
­ Victoria de La Rosa, INCE Carabobo
­ Carmen Monteverde, INCE Lara
­ Damelis González, INCE Aragua
­ Ascensión M. de Bravo, INCE Anzoátegui
­ Carmen E. de Rosseti, INCE Anzoátegui.
Organizado y Coordinado por:
­   Olga   Araujo   de   Cumaná,   Gerencia   General   de   Formación 
Profesional.

CONTENIDO

UNIDAD I           

   

Pag

1.    Estudio de las palabras……………….………..….....……………..1
       Origen de las palabras de nuestro idioma….…..…...…………….…1
       Etimología…………………...…………………………..…....…………..2
       Elementos constitutivos de las palabras…...……..…....…………….2
       Desinencia………………...……………………………..…....…………..4
       AUTOEVALUACION No. 1……..…………………….........………….5
2.    Prefijos……………………………………...………….…………………7
       AUTOEVALUACION No. 2……...……...……………………………..9
       
3.    Sufijos….……………………………….……….………………………10
       AUTOEVALUACION  No. 3………....……….………………………12
4.     Formación de las palabras………...……………….…………….13 

        Composición de las palabras….……….………………….………….13
         Formación de las palabras por composición…...……….…………13
         AUTOEVALUACION No. 4………............……………….………..17
5.      Formación de palabras por derivación…......……….………19
         AUTOEVALUACION No. 5……...………………. ……….………..24
         
6.      EVALUACION No. 1……………………………….……..………….25
 
7.      RESPUESTAS A LAS AUTOEVALUACIONES

         AUTOEVALUACION No. 1…………………………. …….……….29 
         AUTOEVALUACION No. 2………………………..…….………….29 
         AUTOEVALUACION No. 3………………………..…….………….30 
         AUTOEVALUACION No. 4…………....…………..……….……….30 
         AUTOEVALUACION No. 5…….…………………..……………….31 
UNIDAD II

1. Orden Alfabético de las palabras…….……….……….………33

       Cuando cada palabra comienza con letra diferente…….……...….34
       AUTOEVALUACION No. 6………………..……………….……….. 36
       Cuando varias palabras empiezan con la misma letra….....……. 37
       AUTOEVALUACION No.7…………………………………….……...39
       Utilidad del orden alfabético...........................................................40
       AUTOEVALUACION No. 8...………….....…………………….…….41
       Manejo del diccionario.......................…....…………………….….…42
       AUTOEVALUACION No. 9...………………………………..............45
       Las palabras según su significación………………………………....47
       AUTOEVALUACION No. 10……….…………………………..........50 
       Sinónimos………..................................................... .…………….…51
       AUTOEVALUACION No. 11......................………………………... 53
       Parónimos..............………………....………………………….............54
       AUTOEVALUACION No. 12………………......……………………..56 
       Homónimos…………………….….....................................................58
       AUTOEVALUACION No. 13…………………………..…..….......... 60

       Antónimos....................................................................................... 62
       AUTOEVALUACION No. 14…………………………..…..….......... 64
       
2. AUTOEVALUACION No. 2 …....................................................66
3. REPUESTAS A LAS AUTOEVALUACIONES
AUTOEVALUACION  No. 6 …....................................................71
AUTOEVALUACION  No. 7 …....................................................71
AUTOEVALUACION  No. 8 …....................................................71
AUTOEVALUACION  No. 9 …....................................................72
AUTOEVALUACION  No. 10 …..................................................73
AUTOEVALUACION  No. 11 …..................................................73
AUTOEVALUACION  No. 12 …..................................................74
AUTOEVALUACION  No. 13 …..................................................74
AUTOEVALUACION  No. 14…...................................................75
UNIDAD III
1. División de palabras en sílabas.............................................76

  

Sílaba: concepto............................................................................76
Reglas prácticas para dividir palabras en sílabas......................77
Clasificación de las palabras según el número de sílabas..........79
AUTOEVALUACION No. 15.......................................................81
2. El diptongo.................................................................................82

Clasificación de las vocales...........................................................82
La diéresis o crema. Uso...............................................................83
AUTOEVALUACION No. 16.......................................................85
3. El hiato........................................................................................86

AUTOEVALUACION No. 17.......................................................88
4. El triptongo................................................................................89

AUTOEVALUACION No. 18.......................................................91
5. EVALUACION No. 3

.....115 AUTOEVALUACION No............130 AUTOEVALUACION No.... 15.....................................................105 AUTOEVALUACION No........................................................................................148 ...........................................99 AUTOEVALUACION No.............99 Uso de la B........................................................................... 28...................................................................104 Uso de la V.......121 AUTOEVALUACION No............................................................................6..............................129 Uso de la H........................ 16..............................................139 Uso de la X............................107 Uso de la C....................................................................................................................................................................................... 24.............134 AUTOEVALUACION No..... 27..... 18........ 30..... 19..............................................142 Uso de la Z....124 AUTOEVALUACION No...........................................119 Uso de la G..........................................140 AUTOEVALUACION No........... 127 AUTOEVALUACION No..............133 Uso de la M y N..............................................................................................................136 Uso de la R.........................................96 AUTOEVALUACION No.........143 AUTOEVALUACION No............................... 26..............................................................................97 AUTOEVALUACION No................................................................................................................................ Ortografía.............................108 AUTOEVALUACION No. 29......................... 22...... 20...... RESPUESTAS A LAS AUTOEVALUACIONES AUTOEVALUACION No.......97 AUTOEVALUACION No......126 Uso de la LL y Y..........98 UNIDAD IV 1................................................................................. 25........................................................................................................123 Uso de la J.............. 21............................................................... 17................................................................................................................................................................113 Uso de la S............... 23......137 AUTOEVALUACION No..................................................

.......................163 AUTOEVALUACION No... 19..........................169 Uso de la coma ( ............. 22...... 24.............169 AUTOEVALUACION No....................................164 AUTOEVALUACION No....................................................... 32....... 33................................................................167 AUTOEVALUACION No.161 AUTOEVALUACION No............................... Uso de las mayúsculas …......................195 AUTOEVALUACION No...160 AUTOEVALUACION No........................................................................................................................................................................154 3........... 31............198 AUTOEVALUACION No...................... 25...............177 Uso del punto y  coma ( ............................165 AUTOEVALUACION No....................................................... 27................ 23.......................184 Uso de los dos puntos ( : ).......................................178 AUTOEVALUACION No....................2..162 AUTOEVALUACION No.. )... 29.....................161 AUTOEVALUACION No.................................................................................................. 4 4........................150 AUTOEVALUACION No..............................................186 AUTOEVALUACION No.....................166 AUTOEVALUACION No.... 28............................................ ).............. Puntuación y acentuación.....200 ...............................................191 Uso del punto ( ..............................................194 Punto y aparte y punto final.............................................................................197 Uso de los signos de interrogación y admiración.......... 26.... 20.......................................... 34........193 Punto y seguido.................... 36........................166 AUTOEVALUACION No..................167 AUTOEVALUACION No.................................... 30.................... 21................................. RESPUESTAS A LAS AUTOEVALUACIONES AUTOEVALUACION No..............................................................................................  EVALUACION No..168 UNIDAD V 1........ 30.................................................................164 AUTOEVALUACION No...................... )..........................193 Puntos suspensivos................... 35....

......236 ................................................................... 37.230 Adjetivo calificativo............................ 38.........................215 Otras normas de prosodia.................................................. 39...................................................................................................................................................231 Colocación de los adjetivos......231 Adjetivo determinativo...........................................................................................Uso de las comillas y paréntesis.............220 2...........229 UNIDAD VI 1.....................................................................228 AUTOEVALUACION No......................................................................... 39........................204 Uso del guión y la raya...226 AUTOEVALUACION No........ 40..............................................................209 Acentuación...228 AUTOEVALUACION No.......................... 35...........................................................................231 Uso y abuso de los adjetivos......... 5 3......... 33......................  EVALUACION No........ 37..................................227 AUTOEVALUACION No................. 38.......... 32.....................205 AUTOEVALUACION No...............................210 Palabras agudas... RESPUESTAS A LAS AUTOEVALUACIONES AUTOEVALUACION No....228 AUTOEVALUACION No..............................217  AUTOEVALUACION No........234 2....................212 Palabras esdrújulas y sobreesdrújulas...................233 AUTOEVALUACION No......................................................................................................................229 AUTOEVALUACION No................210 Sílaba tónica y sílabas átonas..201 AUTOEVALUACION No.........................................226 AUTOEVALUACION No........................................................211 Palabras graves...... El adjetivo...........................................................................216 Acento diacrítico.............................................................................................. 34.................... 36............................................................................................................................................ El artículo....................

. Análisis del contenido ….................................................................................................. Lectura y comprensión............................................................................................. 41...................................................Clases de artículos..238 Concordancia del artículo....................................238 Concordancia del adjetivo.................................................. 40........................... REPUESTAS A LAS AUTOEVALUACIONES AUTOEVALUACION No.....................239 AUTOEVALUACION No........258 Como se lee para comprender......................................................... 6............236 Pronombres relativos........................................................................ 41..236 Formas de los pronombres relativos.................................................................. 43..................................................................... EVALUACION No................................. 42.........................................259 − La perla y la yuca...264 − El motor.......................................................266 2............................269 AUTOEVALUACION No............ Las repeticiones..........................................................273 3..............244 AUTOEVALUACION No........... Análisis del contenido..........276 ..................254 AUTOEVALUACION No...........................................................................259 − ¿Cómo se alimentan los seres vivos? Análisis del  contenido.........................................255 AUTOEVALUACION No............238 Concordancia del verbo................ 42.........................258 Ejercicios de lectura y comprensión..................242 3......237 La concordancia................................ Resúmenes.......................246 4...........................249 5.............256 UNIDAD VII 1................ Análisis del contenido...........................................................261 − Concepto de nacionalidad................................. 7................ EVALUACION No..

.................................................. EVALUACION No... REPUESTAS A LAS AUTOEVALUACIONES     AUTOEVALUACION No........................... 8..................................................................312 ...................................280 Componer: concepto........................................ 45....................................................................................................................................298 Otras características de los telegramas.................................................................. 43..................301 AUTOEVALUACION No.......................... RESPUESTA A LA AUTOEVALUACION AUTOEVALUACION No................... 44................................. 44...........................280 Temas libres................285 Partes de la carta comercial..............................................................................................................................................................282 Clasificación de la carta comercial...................................................................................296 2........................286 Puntuación de la carta comercial..289 Como redactar una carta...........279 UNIDAD VIII 1.................................4..............................................285 Presentación de la carta comercial.........................281 Reglas para redactar....................295 AUTOEVALUACION No.................................................................................................. 45............310 4..................................................281 Partes de la carta............291 Escritura del sobre....................................311 AUTOEVALUACION No............................... Redacción de telegramas...........300 Comunicaciones internas: memorando.......306 3...........280 La carta.................... La Composición...289 Iniciales de responsabilidad...................................................

 al termino de la unidad. cada una de las cuales consta  de los siguientes aspectos: − Materia de estudio − Autoevaluación − Evaluaciones Al final de la materia de estudio. Es como un ejercicio para reafirmar el conocimiento deseado.ORIENTACION METODOLOGICA El curso está dividido en ocho unidades. . puede buscar. Una  vez respondida la Autoevaluación. encontrará autoevaluaciones. si ha errado en alguna respuesta.  las respuestas correctas. éstas  tienen como finalidad comprobar si ha entendido el aspecto que acaba de  estudiar.   los   corrija   y   aprenda   los   conceptos   que   no  asimiló cuando estudió el material por primera vez. repase el manual  para   que   aprecie   los   errores.

Las autoevaluaciones no se enviarán para ser  calificadas. para  comprobar si usted ha estudiado y comprendido lo que en ella se enseña. Si la primera hoja no es suficiente. puede utilizar hojas adicionales en  las que debe dejar un margen igual al de la primera hoja. donde si debe transcribir las preguntas y las respuestas (copiar  las oraciones completas). Las evaluaciones deben ser enviadas al INCE en sobres. se exceptúa  la unidad V. EVALUACIONES El curso contiene ocho cuestionarios.   PUES   ESTARIA  ENGAÑANDOSE A SI MISMO. Es importante que tome muy en cuenta las siguientes indicaciones: − Debe comenzar  cada   ejercicio  en la  hoja  de  evaluación. como mínimo.   NO   LAS   COPIE   AL   MANUAL. Envié.  Estas evaluaciones las debe contestar en la hoja de evaluación sin necesidad  de copiar las preguntas. Este margen es el  que utilizará su instructor para anotar las sugerencias y observaciones que  requiere su trabajo.ESCRIBA   PRIMERO   LAS   RESPUESTAS   POR   SU   PROPIA  CUENTA. una   evaluación  por semana. sino indicando con claridad su número. uno al final de cada unidad. No acumule trabajos escritos. .  en cuya  parte   superior   hay   espacios   para   escribir   todos   los   datos  personales y de la tarea.

Dicho   Instructor   será   el   encargado   de   corregir   sus   evaluaciones   y  asignarles la calificación correspondiente. Cuando logre menos de  10   puntos. igual tratamiento se le  dará el examen final supervisado.  autoevaluaciones   y   evaluaciones.   quien   le   dará   su  nombre con el objeto de que pueda mantener con el el ritmo de consultas a  que de lugar el desarrollo del curso. .  Cada evaluación tendrá su nota (del 1 al 20). No  escrita a maquina.  no  aparecerá  registrada.   Se tomará el 40% del promedio de las ocho evaluaciones y se sumará  con el 60% de las calificaciones del examen final supervisado. CLASIFICACIONES Usted   tendrá   un   Instructor   por   correspondencia.  pues  usted  tendrá  la  oportunidad   de  repetir su trabajo y obtener la máxima calificación.   en   ella   encontrará   contenido.   Realícelas   en   orden   empezando   por   la  primera. no altere la secuencia.− Escriba con letra de molde o con letra suficientemente clara. TAREAS Cada   unidad   representa   una   tarea. ésa será la  nota definitiva del curso.

INTRODUCCION  .

  Todo     esto   requiere   conocimientos  acerca  de ortografía. telegramas.   informaciones.En muchas de las actividades que realizamos nos vemos precisados a  comunicar   nuestros   pensamientos   por  escrito.   le   indicarán   si   adquirió   los   conocimientos   que   contiene   cada  tema estudiado.  correspondencias.   . lectura.   además   de   las   explicaciones   y  conceptos. cada aspecto contiene una serie de autoevaluaciones que. El   curso   concibe   el   aprendizaje   de   ortografía   y   redacción   desde   el  punto   de   vista   práctico. una vez  realizadas.   etc.   por   tal   razón.   a   leer  e  interpretar   textos.   nos   hemos   propuesto   proporcionar   a   los  participantes conocimientos elementales necesarios que los capaciten para  realizar con eficiencia las actividades mencionadas. memorandos y resúmenes. comprensión y normas para la redacción de  cartas. Al   diseñar   este   curso.

− Use   terminologías   y   procedimientos   actualizados   para   redactar  comunicaciones particulares y comerciales.OBJETIVO GENERAL Que el participante: − Desarrolle habilidades para escribir correctamente. .

 alerta. langosta. etc. etc. el gótico. bancarrota. etc. fragata. edecán. el francés. ESTUDIO DE LAS PALABRAS Origen de las palabras de nuestro idioma La mayoría de las palabras de nuestro idioma tienen su origen en la  lengua latina. mármol. zagal. aguamanil. fricasé. soprano. .  jabalí. el árabe. coqueta. etc. golfo.UNIDAD I OBJETIVO ESPECIFICO  Que el participante: − Identifique los elementos constitutivos  de las palabras. dibujo. milagro. daga.  piano. relámpago. Proceden del griego fantasía.  dormir. hotel. centinela. escopeta. el vascuence. sarao. Del francés. oreja. el  alemán y los dialectos aborígenes americanos. bandera. azúcar. Del italiano. Son de origen latino las palabras siguientes: águila. Las otras fuentes originales de nuestras palabras han sido: el  griego. alacrán. yelmo. sargento. fragor. el italiano. En el gótico se originaron bagaje. − Distinga   cuándo   las   palabras   se   han   formado   por   composición   y  cuando por derivación. el ingles. tierra. elixir. Del árabe nos quedaron almanaque. etc.

 o lo que es igual: ciencia que estudia las artes y los monumentos de  la antigüedad. Del alemán. coche. ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LAS PALABRAS Los elementos constitutivos de las palabras son: Raíz. etc.    Fijese cuidadosamente en las siguientes palabras: Libro Librito Librero Libresco Libraco Librería Librote Librillo Lo que se observa primero es que todas se relacionan con el término  “libro” porque: . Etimología: (Del griego etymos=verdadero y logos=palabra. Raíz o Lexema: el núcleo Observe la siguiente oración: “El librero de la librería de enfrente es  mi amigo”. bistec. entonces.   Procede   del   griego  bios=vida y dunamis=fuerza. La etimología. palabra. Las palabras subrayadas vienen de la primitiva libro. felón.  sentido. etc. repórter.Del inglés. Así. Desinencia y  Afijos. Otro   ejemplo   seria   la   palabra   biodinámica. dicción  razón sentido) investiga el origen de las palabras y aclara su significación.   por   ejemplo. y por eso es la ciencia de las fuerzas vitales.   la   etimología   de   la   palabra   arqueología   es   la  siguiente: viene del griego  arkaios=antiguo y de  logos=discurso. descompone las palabras en sus elementos  constitutivos y estudia la historia de su formación.

− Librillo.  también  existen  vocablos  cuyos  radicales  se alteran.   pero   relacionado. librancista y librado también lo  llevan.  veamos las siguientes palabras: Habilitar Habilitado Habilitación Habilitador Habilito Habilitó Observe que el elemento común es habilit. si  lo permite. En segundo lugar vemos que en dichos vocablos existe un elemento  que no  cambia:  libr.   por   lo  que  es   aumentativo  de  libro.  puesto que con el se forman las demás palabras derivadas de libro. del latín habilitare. Si   bien   es   cierto   que   existen   palabras   derivadas   de   una   común.  La raíz o lexema. − Librote  quiere  decir  libro  grande.   o   sea   que   son  diminutivos de libro.   en   este   caso   con   el   verbo  librar  que   significa  “expedir una orden de pago” a favor de determinada persona. es la que aporta el significado fundamental y a la cual podemos. tal como puede .   librito   quieren   decir   libro   pequeño. Este constituye lo que se denomina raíz  o lexema. Es   de   hacer   notar     que   el   elemento   libr   no   es   únicamente  radical de las referidas voces. A   fin   de   aclarar   aún   más   el   concepto   de  radical  (núcleo). − Librero se denomina a quien comercia con libros. − Librería identifica a la tienda donde se venden libros. pues librador. − Libresco es un calificativo referente al conocimiento que se obtiene  principalmente de los libros. “agregar” prefijos y sufijos para formar familias de palabras. además  de ser la parte invariable en las  palabras.

Desinencia  Observe las siguientes palabras: zapato tabla carro pluma toro casa La parte subrayada es la raíz o núcleo.apreciar   en  puert.   la   parte   de   la   palabra   primitiva   que   va  después de la raíz.  de   portón.  portazo. la raíz es toda la palabra. Lo que queda fuera se llama  desinencia .   entonces. ¿Cuál es la función de la etimología? 3. portillo.   portera. portazo. Desinencia   es. de  allí que podemos decir que las palabras primitivas monosílabas no tienen  desinencia. Observe los siguientes vocablos: pan luz fin sol cal mar Estas palabras constan de una silaba. de portón.  portillo. ¿De qué lenguas se han originado nuestras palabras? 2. Esto se debe a que la raíz port. AUTOEVALUACION 1. lo cual indica que una palabra puede tener  dos raíces o núcleos. Esto se debe a que la raíz port y su variante puert se derivan de la  palabra latina  porta  (puerta). ¿Cuáles son los elementos constitutivos de las palabras? 4. ¿Qué es la desinencia? .  de   puerta   y   puertecita   y  port. portera.

................. Afijos Son las partículas que se añaden a una  raíz o a una  palabra para  modificar su significado.. barbería................. Hueso. Monte.... sombrerera.. Te........................... ventanal... terráqueo................ En las palabras primitivas formadas por raiz  y  desinencia....... Escriba R. habitación.....5.... h) habilitante......... papelería.. Los afijos se clasifican en prefijos y sufijos.. En el espacio en blanco.. e) claro. grupo.. papelote.... Madre........... Mar............. Silla..... barbero. papelito... préstamo.......... prestatario............................ sombrilla.... en las palabras primitivas formadas sólo  por  la raíz.... Vil.............. habilitabilidad........... cartel...... claridad.......................... 6............. barbilla............. Voz. j) papelera..D....... Escriba R........ terreno........ terrenal.. k) prestamista................................. c) tierra. clarito....... vestido.. ventanita..... cartelera..           Gato............................................................. grupal................. escriba la raíz de las siguientes palabras: a) ventana................ grupazo...... vestimenta....... g) grupito........ d) carta....................... papel................... Mesa.... f) barba....... Prefijos .............. sombrero..........   Naranja..... i) vestuario.............. cartero. Flor. ventanilla... b) sombra.... clarear............ vestidito...........

 Ejemplos: degradar. dedicación. di: Indican negociación. que no significa lo mismo que determinación. Ejemplos: paracaídas.  pero  mas comúnmente  del latín y del griego.  parabién. extra:       Significa fuera de. contra:  Significa oposición o enemistad.  intermedio.  contraveneno.  dislocar. por ejemplo. inter: Denota en medio de.Es el afijo que se antepone al radical (raíz o núcleo) de una palabra  para formar otra de significación diferente. Ejemplos: afear. privación. Ejemplos: anticlerical. des: Denotan privación o enemistad.  para:       Significa empleo.  aplomado.. Ejemplos: antesala. . anti: Indica oposición o contrariedad. Ejemplos: internacional. con: − Desvestir. uso o semejanza.  extraviado. Prefijos que provienen del latin a: Denota acción. − Hipertensión. como ocurre. difamar. aclarar. que no significa lo mismo que vestir. que no expresa lo mismo que tensión. Los  prefijos  proceden  de diferentes  idiomas. Ejemplos: extraordinario.  desilusión. ante: Expresa anterioridad.  antipático. antefirma. − Predeterminación. Ejemplos: disgustar. de. Ejemplos: contradicción. dis.

 natural …... A U T O E V A L U A C I O N    2 1. Ejemplos: monopolio.......... atenuación o disminución... simultaneidad. Forme por lo menos dos palabras con los prefijos: ...... sus: Denotan debajo.........historia ….. Ejemplos: epitafio.. epicarpio. suscribir......... anfibio..  sumisión. hiper: Indica exceso.. Ejemplos:  anfiteatro......... único......posible …........ Ejemplos: prototipo.sensible …. Significan alrededor.... bizcocho..finito …... su. protohistoria... mono: Significa uno......... ambos....... bisílabo.seguir 2......... suponer......... abundancia... epidermis... Ejemplos: subsuelo. doble.....  hipertensión.pro: Indica hacia adelante.... circum.. hipercrítico.....  pronombre....... bis... biz: Equivalen a dos veces.   sub...... circunnavegación.. Prefijos que provienen del griego proto: Significa primero...asistencia ….. monografía.... Ejemplos: circundar..... Ejemplos: bisabuelo..... bo.. progreso.. Ejemplos: proseguir. epi: Significa sobre. en vez de.....sala …....dermis …........ circun...... anfibología... En   el   espacio   en   blanco...   agregue   el   prefijo   que   convenga   a   cada  palabra: …...... anfi: Denota alrededor........ Ejemplos: hipertrofia.     circumpolar.abuelo ….........

................ archi.................................................................................................................. ...................................sub.................................................................................................................................................................................................................................................................................................. deca.......................................................................................................... mono...................................................... equi........... super......... centi......................................

 yeguada. Conjunto de árboles. natalicio oso: de aceitoso. pobreza icio: de edilicio. Así. canoso. tendalada eza: de torpeza. se forman  palabras que significan conjunto. añoso udo: de barbudo. melenudo. esponsalicio. corredor. manada. eda. mirador Hemos visto que estos elementos se conocen con el nombre de sufijos y  forman parte de vocablos diversos. Pero   con   ada   se   forman   también   voces   que   indican   golpe. cariñoso. rebaño de ganado vacuno instrumental:     conjunto de instrumentos colmenar: lugar donde están las colmenas ramaje: conjunto de ramas arboleda. al. ar. semejanza: cornada: golpe con los cuernos granizada: abundancia de granizo cucharada: el contenido de una cuchara . con  ada.Sufijo Es la partícula o afijo que se pospone a la raíz de una palabra para  formar otra de diferente significado. como: vacada: pluralidad de vacas. Por ejemplo: ada: de parada.contenido.  abundancia. vileza. ceñudo dor: de contador. aje. campanudo. destreza. comedor.

 tiranuelo  uco: “ ventanuco. selvático az: suspicaz.atigrada: manchada como la piel de tigre. tor. publicista ante: estudiante. Pizarrón era: cafetera. aldabón. tenedor ón: azadón. atractivo. frailuco orio: “ vejestorio. nocivo ón: sillón. mayorazgo dor: batidor. comerciante ente: teniente. mendaz il: mercantil. estudiantil ivo: nutritivo. pintor.  secretaria ista: organista. podadera. envoltorio ario: bibliotecario. mensajero ía: mayordomía. pajarraco uelo: “  reyezuelo. calzador. anticuario ero: cochero. regadera ático: simpático. portero. superintendente or. profesor azgo: almirantazgo. sor: autor. mujerón . Con otros sufijos se forman dicciones que denotan: desprecio oficio instrumento cualidad aco: en libraco. salón. pertinaz.

...... chiquilla ico...... ojazo ote: animalote.............. cobrizo......... hermoso................ carrazo................. animalito...... querer ir: pedir............. vestido....... cartica....................... Gatico............................. ............................ Anterioridad...... ancho.......... A la derecha de cada uno de los vocablos que se dan seguidamente.. forme diez  vocablos y escribalos en los espacios correspondientes........... sortear.......... diablo.................... Sufijos para la formación de verbos: ar: amar..aumento disminución azo: gatazo............. cantar er: leer......... illa: palillo.............. negro... Con el sufijo ura y los vocablos que se dan a continuación................. librote ito....................................... 2. A U T O E V A L U A C I O N   3 1...... partir ear: golpear... amargo. montar........................................................... cinto... Alto...................................... ita: palito.. ventisca.............. bravo...........  escriba el sufijo que lleva......... ica....... terrenal....................... palita illo...

. como lo podrá ver claramente en: dramático     ­    fatalismo y entonces se llaman derivadas.. Por ejemplo:  submarino  ­    prefabricado Otras   palabras   contienen   los   dos   primeros   elementos.............. aco.... radical y sufijo........................... campamento. finalmente.................... Y.... dor...   según     puede  advertirse en: intermedio  ­  ultratumba caso en el cual se llaman compuestas... limonero.................... las hay que no llevan prefijos  ni sufijos... masajista... sonante................................ O pueden estar formadas por los dos  últimos: radical y sufijo. ero. 3...... Escriba dos palabras con cada uno de los siguientes sufijos:  oso........... según puede apreciarlo en: vecino      ­          sereno        ­        pueblo .............. iso........... marino........................ FORMACION DE LAS PALABRAS Composición de las palabras  Muchos vocablos se componen de prefijo.....libreta.

Formación de las palabras  por composición Compare minuciosamente las siguientes palabras: cama       ­      cubrecama ¿Que observa? Pues que la primera es  simple. de sobre y poner En los ejemplos anteriores se nota que los elementos componentes no  sufren alteraciones cuando se unen para formar un vocablo compuesto. como sucede en las voces compuestas: − peliagudo. primitivas. en lugar de “peloagudo” − barbilindo. conforme lo  advierte en las palabras compuestas: − agridulce. de agua y ardiente − Jesucristo.razón por la cual algunas se llaman simples y otras. de boca y manga − mediodía. cama. de agrio y dulce − aguardiente. Sin  embargo. en vez de “cuelloerguido”   En otras ocasiones ocurre la perdida de una o más letras. Numerosos son los vocablos de esta clase en la lengua castellana: − bocamanga. en lugar de “barbalinda” − cuellierguido.  porque  se compone de dos palabras unidas: cubre y cama. de Jesús y Cristo − Carlomagno. en tanto que la segunda es  compuesta. de sobre y entender .  ya que está formada  por un solo vocablo. de Carlos y Magno − sobrentender. de medio y día − sobreponer. en muchos casos el primer vocablo componente cambia la ultima  letra si termina en vocal.

 que equivale a “volver a comenzar” c) con pre. se construyen: − reanimar. que denota negación.   utilizando   como   primer  elemento un prefijo y como segundo elemento una palabra simple. que quiere decir “sin dependencia” b) Con re. que denota repetición. que denota “falta de acción” − independiente. se forman: − inexactitud. “tensión muy alta” e) con super.  que denota exceso. o sea.   es   decir. que quiere decir “coser de nuevo” − recomenzar. que quiere decir “más allá del mar” . que significa “volver a animar” − recoser. se componen: − superponer. o o sea. se forman: − ultramar. es decir “encima de las cejas” f) con ultra.En el  punto  anterior estudio también lo relativo  a  la   formación  de  palabras   compuestas   por   prefijación. Ejemplos: a) con in. que significa sobre. “antes del matrimonio” − prehistoria. es decir.  que significa antes. “juzgar con anticipación” − prenupcial. se forman: − hipersecreción. que significa “sin exactitud” − inacción. que significa “antes de la historia” d) con hiper. es decir. “sobre las costillas” − superciliar. que es igual a “sobreponer” − supercostal. “demasiado sensible” − hipertensión. o sea. “secreción excesiva” − hipensensible.  que significa más allá de. se estructuran: − prejuzgar. o sea.

 que significa “edificar”. Es una  palabra compuesta.   resultará   que   cada   uno   de   éstos  tendrá una significación separada.  Por ejemplo: − Verdinegro. “más allá de lo mundano” Pero una cosa es indispensable que usted tenga en cuenta: solamente  son compuestos aquellos vocablos en que se unen las ideas contenidas en dos  o más elementos con significación propia para formar una nueva palabra. Reconstruir. “fabricar”. quedarían “regresar” y “cario”.  vocablo compuesto de las palabras simples verde y  negro. que  carecen de significación porque no son vocablos.   si   en   las   palabras   compuestas   se   separan   los  elementos   simples   de   que   se   componen. en el que se unen las ideas de “lo verde” y “lo negro” para  significar un nuevo matiz que participa de ambos colores. es decir.   se   compone   del   prefijo   re.− ultrasonido. o sea. Pero las voces regresar y precario no lo son: vea que si a  estas se les suprimen las silabas re y pre. “más allá de lo mundano” − ultramundano.   que   denota  repetición. y del verbo construir. Por   consiguiente. que quiere decir  “antes”.   y   el   verbo   existir   para   formar   una   nueva   palabra   que  significa “existir antes”.  A U T O E V A L U A C I O N   4 . − Preexistir.  en el cual se juntan el prefijo pre.    por   ejemplo.

.......   decisión.1................. quitapesares se compone de   ….. ….................   intercambio....  rompehielos.......................................................... ............................... matapalo............ …............   decigramo............................................  y ….....................  y …. patiquebrado se compone de   …........................  y …..............................   contrasentido.. …............................................. ....   interesante.................. ….. ............... .........  quitador........................................  procreación........ verdemar       se compone de   ….......................................................................   calicanto..............  rompedero... Descomponga las palabras compuestas que aparecen a continuación  en sus correspondientes vocablos simples y anótelas en los espacios  respectivos.................... ..................  y ….................................  y …...................... Simples Compuestas  .. .............................................  bocacalle se compone de   …... aguafiestas se compone de   …...............................   producción.................................................  en las   columnas.......... …....   relicario... ….................. . ........................... boquifresco             se compone de   ….... …............ ... 2.....  matarife. cabeciduro se compone de   …......................... ….................... Escriba... ….................   calificar....... .  y …...............  las   palabras   simples  y  compuestas  de la  serie siguiente: recamara.........  y ….................................................................  paracaídas.......................................................................  paradisíaco...................... quitamanchas..................   contratista............. ….

.   cuyo   sentido   se  relaciona con las mejoras introducidas en una finca. una palabra derivada. Fácilmente. asimismo: − kilométrico.   Ejemplos   de   esta   clase   de  derivados son. se percata. Se trata. que proviene de desaceitar − infidelidad.... Surge asi  una   palabra   compuesta   y   derivada   a   la   vez. de que el vocablo  sombrero  nace  de  sombra.. derivado de kilometro − desaceitado. Por último..... pues. que procede de reconocer... asimismo.    Pero aún hay algo importante.....  Formación de palabras por derivación Si usted observa cuidadosamente los vocablos: sombra sombrero sombrería se dará cuenta de que el primero de éstos proviene del latín umbra y no de  otra palabra del idioma castellano. que debe ser examinado con atención..  luego.. que nace de infiel − reconocimiento.  anteponiéndole   el   sufijo  ia. note que el  termino  sombrería   proviene  del  derivado  sombrero    y   que   su   significado   se   refiere   al   lugar   donde   se   fabrican   o  expenden sombreros.... por esa razón.  Es.  Al efecto.. fijese en los siguientes vocablos: hecho            hechura Del   participio  hecho bienhechuria  nace   el   derivado  hechura....zanquilargo se compone de   …. Se dice entonces que es primitiva.  se   forma  bienhechuria.. por ejemplo. de una palabra dos veces derivada o  biderivada.... .  lo cual indica que esta prenda de vestir da o produce sombra.  y …...

 fogon y fogaje.  salvamento y muchos más. ¿en qué forma se produce la derivación? Como se ve en el  cuadro que sigue. por ejemplo. PRIMITIVA RADICAL     SUFIJO        DERIVADA dinero diner al náusea náusea bundo         nauseabundo atribuir atribu ción atribución agudo agud eza agudeza mar mar ino marino    mérito merit orio meritorio águila aguil ucho aguilucho dineral Es sencillo: de la primitiva dinero  se toma la raíz diner. Algunos sufijos sufren la pérdida de una letra cuando forman ciertos  derivados.   debe   prestar  atención a las siguientes advertencias: En   algunos   casos   el   radical   está   constituido   por   toda   la   palabra  primitiva como sucede con  mar  cuando se forman sus derivadas  marino.   armamento. .  se le añade  el   sufijo  al. Otras veces el radical cambia notablemente.  De   este   modo   se   produce  siempre   para   formar   las   palabras   derivadas. el sufijo miento. como lo nota al comparar  la primitiva fuego  con sus derivadas fogata. Examine   ahora   con   detenimiento   el   cuadro   sinóptico   que   figura   a  continuación.   No   obstante. etc.  y   se   forma   la   derivada  dineral.  marítimo.   como  argumento. de atrevimiento y otras.Ahora bien. pierden  la  i  al   formar   parte   de   otros   derivados.

 bozalejo. silleta. etc. sonido. animalejo.   casi   generalmente.  molinejo                ­ orio: vejestorio.   a   la   idea   contenida   en   la  primitiva. que se derivan del sustantivo silla.   o   profesión. Así ha podido advertirlo con los vocablos sillería.  sillón. sillero. Según el sufijo con que se forman. etc.. poblacho                ­ ejo: librejo.   acción. tiempo.   conjunto.   agente  productor de la acción.silla silla a: asiento con respaldo ada:   relleno en la ladera de un monte ar: sitio donde se le pone la silla al caballo ería: lugar donde se hacen o venden sillas ero: fabricante de sillas eta: silla ordinaria etazo: golpe con una silla etero: fabricante de silletas ín: silla de montar de poco peso ón: silla grande de brazos onero: animal que admite fácilmente la silla de  montar.   lugar. De   una   sola   palabra   proceden   varias   derivadas   con   diversos  significados. envoltorio .   oficio.   abundancia.   referidos. las voces derivadas pueden denotar  desprecio. Aunque este aspecto del  tema fue tratado con anterioridad. se dan  nuevos ejemplos: Los derivados que denotan desprecio se forman con los sufijos:                 ­ acho: hilado. instrumento.

 portero − ario:   anticuario. fritada           ­ ena:  decena. presidiario. vendedor − tor:    director. oleaje. capucho. arenal. docena. veintena. colgadura. rectorado. plumario − ista:   cajista. constructor. apartadijo Los que denotan lugar se distinguen por los sufijos siguientes y otros  más: − ado:  obispado. Algunos de los que significan abundancia o conjunto llevan los sufijos:           ­ al: arrozal. diputado. marcador. tardanza − ura:    añadidura. mudanza. lector. cargador. Los   que  indican   la   acción  y   el   efecto   de   ésta   se  distinguen   por  los  sufijos: − anza:  adivinanza.               ­ ucho: aguaducho. Varios de los que denotan oficio o profesión llevan los sufijos: − ero:    alfarero. quincena. aguaje. tabernario − iza:   vaqueriza. episcopado − ario: hospitalario. acertijo. empalizada. centena           ­ enta: vestimenta. bocanada. ebanista − ado:    abogado. avechucho. aguador. barandal           ­ aje: plumaje. venganza. licenciado. Muchos   de   los   que   designan   al   agente   productor   de   la   acción   se  distinguen por los sufijos: − dor:   cobrador. fronteriza. osamenta. empuñadura − ijo:      amasijo. comisionista. auditor. algodonal. vacada. maizal. consulado. copista. hortaliza. caballeriza. escondrijo. Ciertos derivados que denotan instrumentos llevan los sufijos: . compostura. cortinaje           ­ ada: manada. correaje. almacenero. boticario. cornamenta. archivero. corpulenta. habilitado. consignatario.

− ero:  candelero, plumero, tablero, agujetero
− dor:  batidor, calzador, colador, acumulador
− tor:   inyector, receptor, tractor, transmisor.
Algunos de los que indican sonido se forman con el sufijo ido: gruñido, 
tañido, zumbido, chirrido.
Los que expresan tiempo de duración se conocen por los sufijos:
− ado:  reinado, noviciado, principado, archiducado
− ato:  vireinato, canonicato, decanato, califato.
En el idioma castellano la derivación constituye el recurso más eficaz 
para la formación de vocablos de los más diversos matices.

A U T O E V A L U A C I O N    5
1. Subraye   los   sufijos   de   las   siguientes   palabras   derivadas,   y,   en   el 
espacio   correspondiente,   escriba   lo   que   cada   una   denota   según   el 
sufijo que lleva.
ricacho …...............................  banquero....................................
cafetal....................................  promotor....................................
andanza................................   economista................................
atadijo.................................  yugueriza.....................................
vecindario...........................  barredor.......................................

2. En los espacio correspondientes escriba las palabras primitivas de las 
cuales provienen las siguientes derivadas:
…...................................  arbolejo …....................... calducho
…................................... cafetal ….......................... cordaje
…..................................  grasienta …..................... costura
….................................. hundimiento …................. mirador
….................................. catador ….......................... tenedor
3. Con   los   sufijos  ejo,   al,   anza,   ura,   ario,   ista,   tor,   ero,   ido  y   los 
vocablos que se dan seguidamente, forme voces derivadas.
gemir...................... naranja …................. caballo...................
venta...................... retrato....................... adverso..................
venda..................... arpa........................... dulce......................
  

contravenir............ esperar...................... confiar...................

E V A L U A C I O N    1
1. Escriba el significado de cada uno de los siguientes prefijos:
anti:........................................ 

bi, bis, biz:......................................

de, des:................................... proto:...............................................
inter:...................................... mono:...............................................

re:..........................................  hiper:..............................................
di, dis:...................................   epi:..................................................
circun, circum:.....................   anfi:...............................................
2. Complete las siguientes oraciones:
a) Las palabras que constan de una sola sílaba no tienen
….................................................................................................
b) Las  partículas   que  van   antes   o  después   de  la   raíz   de  las   palabras 
derivadas y compuestas se llaman.............................................
c) La mayoría de las palabras de nuestro idioma tienen su origen en la 
lengua......................................................................................
d) El   afijo   que   va   antes   de   la   raíz   de   una   palabra   se   llama 
…......................................................................................................
3. En   el   siguiente   cuadro   hay   una   lista   de   palabras.   Escriba,   a   la 
derecha   de   cada   una   y   en   su   correspondiente   columna,   la   raíz,   el 
prefijo y el sufijo, en caso de que los haya.
PALABRAS

   RAIZ

  PREFIJO     SUFIJO

Antieconómico...........

 …...........

  …............

Bisnieto.....................

…............

  …............       ….............

Infinito......................

…............

  …............       ….............

Finito........................

…............

  …............

     ….............

Omnisciencia...........

…............

  …............

     ….............

Sospechoso...............

…............

  …............

     ….............

      …............

AUTOEVALUACION 1
1. Del latín, griego, gótico, vascuence, alemán, francés, ingles y de los 
dialectos aborígenes americanos.
2. Es   la   investigación   del   origen   de   las   palabras   y   aclara   su 
significación.
3. Raíz, Desinencia y Afijos.
4. Es la parte de la palabra primitiva que va después de la raíz.
5. a)  vent,    b)  somb,    c)  terr,     d)  cart,    e)  clar,     f)  barb,
 g)  grup,    h) habit,     i)  vest,     j)  papel,  k)  prest.
6. R.D.

R.D.

R.D.

R.D

R.

R.

R.

R.

R.D.

R.D.

R.D.

R.

AUTOEVALUACION  2
1. anti

in

in

mi

in

circum

re

proto y pre

ante

epi

bis

pro

2. Palabras con sentido completo y a criterio del participante.

AUTOEVALUACION   3
1. …........................... altura ….......................... hermosura

…........................... cintura

….......................... amargura

…........................... negrura 

….......................... anchura

…........................... vestidura

….......................... bravura

…........................... montura

….......................... diablura

2. …........................... altura ….......................... hermosura
…........................... cintura

….......................... amargura

…........................... negrura 

….......................... anchura

…........................... vestidura

….......................... bravura

…........................... montura

….......................... diablura

3. Compruebe sus respuestas con ayuda de un diccionario.

AUTOEVALUACION   4
1. SIMPLES

COMPUESTAS

relicario

recámara

contratista

contrasentido

interesante

intercambio

producción

procreación

decisión

decigramo

calificar

calicanto

rompedero

rompehielos

paradisíaco

paracaídas

quitador

quitamanchas

matarife

matapalo

2. boca
pata

calle

quita

pesares

quebrada

zanca

larga

gemido naranjal caballejo ventero retratista adversario vendaje arpista dulzura contraventor esperanza confianza . árbol cafeto caldo cuerda grasa coser hundir mirar catar tener 3.AUTORVALUACION   5 1. ricacho (desprecio) cafetal (abundancia o conjunto) andanza (acción) atadijo (acción) vecindario (lugar) banquero (oficio) promotor (agente de la acción) economista (profesión) yegüeriza (lugar) barredor (oficio) 2.

 parónimos. S. CH. O. LL. X. Q. G. J. C. T. Z. Este orden se denomina orden alfabético. B. Ñ. D. b) Utilice el diccionario para: − Buscar el significado de las palabras − Facilitar su expresión escrita c) Diferencie sinónimos. L. K. U. P. I.UNIDAD II OBJETIVO ESPECIFICO Que el participante: a) Disponga series de palabras en orden alfabético. homónimos y antónimos.  R. W. Orden alfabético de las palabras Nuestro   alfabeto   comienza   con   la   “A”   y   termina   con   la   “Z”   en   el  siguiente orden: A. M. N. Y. V. y se toma  . F. E. H.

. Estudiemos cada uno de estos casos........ Cuando cada palabra empieza con letra diferente Examine el orden en que aparecen colocados los siguientes pueblos de  Venezuela: A ­    Achaguas  M­ Mapire B­     Biruaca N­ Niquitao C­     Caicara Ñ­ …. R­ Rendón G­    Guanare S­ Sabaneta H­    Heras T­ Torumos I­      Irapa U­ Urumaco J­     Jácura V­ Veroes K­    …..en cuenta para organizar un fichero o lista de palabras....... Z­  Zuata . por muy numerosa y  complicada que sea. X­ Xaguas L­    Lezama Y­ Yaguaraparo LL­  …................. CH­  Chachopo                       O­ Ospino D­     Delicias P­ Pampán E­     Espino Q­ Quiriquire F­     ….... En el ordenamiento alfabético de las palabras pueden presentarse los  dos siguientes casos:  a) cuando cada palabras empieza con letra diferente b) cuando varias comienzan con la misma letra.....

  las   palabras   colocadas   de   tal   manera   no   llevan   al  margen las iniciales con que comienza cada una.   motor.   Ñ   no   figuran  nombres de poblaciones.  arranque. verá que sigue el mismo  orden que tiene en el alfabeto.   suspensión. diferencial.  Por   su   puesto.   o   por  M. embrague.   gasolina.   freno. Escriba en orden alfabético una lista de los siguientes nombres: zapata.   o   por  B.   LL.  bastidor. Basta con que cada vocablo  ocupe su lugar alfabético.En   los   lugares   pertenecientes   a   las   letras   F.   chasis.   transmisor.   lubricación.   ignición. A U T O E V A L U A C I O N     6 1. junta. odómetro. como puede verlo en la siguiente lista de verbos  castellanos.  Cuando varias palabras empiezan con la misma letra Pero en esto de colocar palabras en orden alfabético puede ocurrir que  varias   de   ellas   comiencen   por  O. carburador.   K.   panel.   Entonces.   ¿cómo   se  procede? . atraer freír lamer pasar  bloquear ganar llevar responder caer hacer mover sonar decir idear navegar tener emanar juntar odiar volcar Si se fija en la letra inicial de cada verbo. Y cuando no hay vocablos correspondientes a  determinada   letra.   se   continúa   con   la   que   sigue   inmediatamente   hasta  terminar. pero eso no obsta para que los demás continúen en  el orden alfabético que les corresponde.   llanta.   rueda.   válvula.

  maharajá. puesto que todos comienzan con O.  En tal caso.  ¿Cómo   se   hace   en   tal   circunstancia?   Se  procede en la forma siguiente: mabita maestro macana mafia machete magnesia madeja maharajá Ha observado que el orden alfabético b. b.   machete.   magnesia. Sin embargo.  como   acontece   con  macana. e.   mafia.  ocho. Eso mismo puede acaecer  con respecto a la cuarta.   oeste. g.  ocasión. odio. d.   madeja.   mabita.Muy   fácilmente. el  orden alfabético se rige por la segunda letra de cada palabra. f.  la quinta o a la sexta letra cuando son iguales las  letras anteriores de todos los términos que se han de colocar ene se orden. .   Suponga   que   debe   ordenar   cierta   cantidad   de  vocablos   entre   los   cuales   están   ogro. g. ch. f. ch. puede suceder también que la primera y segunda letra  sean iguales en todas las palabras que se tratan de ordenar alfabéticamente.  todos los cuales   comienzan con  O.   oasis. h corresponde a  la tercera letra de cada uno de los vocablos dados.  maestro. c.   obispo. e. d. y se colocan  del modo que sigue:   oasis odio obispo oeste ocasión oficina ocho ogro Ha visto que la segunda letra de cada vocablo corresponde al orden  alfabético a.   oficina. c.

A U T O E V A L U A C I O N    7
Escriba en orden alfabético los siguientes vocablos: 
favor, fachada, fardo, fajina, fábrica, faisán, fauna, falsedad, faena, fastidio, 
faquir, factoría, fanega, fatiga, fámula.

Utilidad del orden alfabético
Los términos que más comúnmente se colocan en orden alfabético son 
los que corresponden a los nombres de persona. Por ejemplo, los nombres y 
apellidos de algunos fundadores de ciudades en Venezuela se colocan como 
seguidamente aparecen.
Ampíes, Juan de 
Carvajal, Juan de 
Fernández de León, Juan 
García de Paredes, Diego
Losada, Diego de
Maldonado, Juan de 
Ocampo, Gonzalo de
Pacheco, Alfonso
Rodríguez Suárez, Juan
Trejo, Juan.
En   la   nómina   anterior   se   ha   seguido   el   orden   alfabético   porque,   a 
pesar de  que no aparecen apellidos que empiecen por B,  se continúa en el 
mismo orden con el que principia por C,  y así hasta el final.
Todas las palabras (voces técnicas, nombres de personas o de cosas, 
títulos de libros, guías telefónicas, etc) se pueden colocar en orden alfabético; 
de esa manera, es fácil encontrarlas, lo que simplifica el trabajo, posibilita el 
estudio y disminuye el esfuerzo.

En   eso   consiste   la   importancia   de   colocar   las   palabras   en   estricto 
orden alfabético.

A U T O E V A L U A C I O N     8
1. Coloque las siguientes palabras en orden alfabético:
dureza,   chubasco,   cuento,   buhonero,   aeroplano,   drástico,   choque,  
crítica, brillantez, afirmación, dominio, chisme, cobertor,  blandura, 
adelanto, dádiva, chicote, ciudad, billete, achaque,  demora,

 

chambón, 

cabello, balanza, abandono.  
Sugerencia: Escriba cada palabra en un papelito, colóquela en  orden 
alfabético y luego pásela a una lista.
2. Haga una nómina de las siguientes personas, según el estricto orden 
alfabético de sus apellidos. 
Zulueta,   Miguel;     Aguilar,   Rafael;   Yépez,   Ricardo;   Uriarte,   Andrés; 
Benedetti,   Pedro;   Trastamara,   Florencio;   Carrasquero,   Miguel   ;   Soriano, 
Víctor;   Deseda,   Antonio;   Rincón,   Valerio;   Echenagucia,   José;     Quintero, 
María;   Fernández,   Blas;   Picón,   Medardo;   Gutiérrez,   Elías;   Oñate,   Félix; 
Huerta,   Esilda;   Núñez,   Ricardo;   Iñiguez,   Juan;   Ñañez,   Felipe;   Jelambi, 
Fortulio;   Monserrate,   Delia;   Káram,   Hernando;   Llopis,   Oscar;   Lamela, 
Edgardo; Chaparro, Miguel; Xiques. Olia,

Manejo del Diccionario
Lea   cuidadosamente   las   oraciones   que   siguen   y   determine   las 
palabras cuya significación no conozca.    
-

“La abacería le produce grandes ganancias.”

-

“Una becada se oculto entre los matorrales.”

-

“Le disgusta el choteo constante.”

-

“Estudió cuidadosamente el duramen.”

Lo   más   probable   es   que   no   sepa   cuáles   son   los   significados   de   los 
términos  abacería, becada, choteo  y duramen. Y si usted no conoce las 
acepciones   o   significados   de   esos   vocablos,   tampoco   puede   comprender 
cabalmente el sentido de las oraciones expresadas.
Fíjese: ¿Qué es una abacería? ¿Es una quincalla? ¿Una huerta? ¿Una 
farmacia? ¿Una profesión? No lo sabe.  

En la segunda  oración se dice que “Una becada se oculto entre los 
matorrales”. Muy bien. Y ¿Qué es una  becada? ¿Una serpiente, acaso? Lo 
ignora, asimismo, lo que significan las otras palabras ya señaladas. Por eso 
no comprende bien lo que ha leído. Y si no comprende lo que lee, pues no 
aprende ni se recrea con la lectura.
¿Qué   debe   hacer   entonces?   Lo   que   hacen   todas   las   personas   que 
tratan de leer correctamente: buscar en el diccionario la significación de los 
términos que no conocen.
Hay muchos diccionarios; por ejemplo, de Sociología, de Botánica, de 
psicología,   de   Derecho,   de   Filosofía,   de   Nombres   propios,   de   sinónimos   y 
tantos   otros,   cada   uno   para   una   especialidad   diferente.   Pero   el   que   más 
interesa   a   toda   persona   de   habla   española   es   el   Diccionario   de   Lengua 
castellana, y es ese el que usted debe consultar en relación con el estudio del 
idioma.
Queda, sin embargo, algo más importante, que es en que forma debe 
manejar el valioso instrumento de cultura.
Preste atención a lo que seguidamente se explica.
Todos los diccionarios están arreglados en estricto orden alfabético. 
Eso quiere decir que los millares de palabras contenidos en cada uno de ellos 
siguen el mismo orden del alfabeto castellano; por ejemplo:
-

ABACERIA ocupa un lugar entre las que empiezan por A

-

BECADA ocupa otro lugar entre las que comienzan por B

-

CHOTEO está entre las que principian por CH

-

DURAMEN  se   encuentra   entre   las   que   empiezan   por   d,   y   así 
sucesivamente.

La     segunda   letra   de   cada   palabra   debe   seguir   el   mismo   orden 
alfabético. Así, los vocablos ea, ebano, eclipse  van entre los que principian 
por E, pero se colocan siguiendo, a la vez, el orden alfabético de la segunda 
letra de dichas palabras. Por ejemplo: 

 

-

EA, cuya segunda letra es A

-

EBANO, cuya segunda letra es B

-

ECLIPSE, cuya segunda letra es C

Igualmente ocurre en lo referente a la tercera letra de cada término, 

como puede ver en los siguientes:
-

ACATAMIENTO, cuya tercera letra es A

-

“ACBABE”, cuya tercera letra es B

-

ACCESO, cuya tercera letra es C.

Y el mismo orden alfabético rige las letras 4a., 5a., etc. De las palabras 
contenidas en el diccionario. Por esa razón, “diccionario” quiere decir “lista 
de dicciones o voces con sus respectivos significados”.
Ahora   bien,   en   la   parte   superior   de   cada   página   del   diccionario 
aparecen   las   tres   primeras   letras   de   los   vocablos   contenidos   en   ella.   De 
modo que para conocer la significación del verbo desglosar, debe buscar, en 
la parte superior de la pagina correspondiente, la combinación DES; o si se 
trata del término  vitela,  consultar la página que encabeza la combinación 
VIT. Y de la misma manera en lo tocante a cualquier otra palabra.
Una cosa más debe tener en cuenta: a veces un vocablo tiene varias 
acepciones o significados. Becada, en su primera acepción, designa un ave 

de carne comestible; en la segunda se refiere a cierta clase de peces; en la 
tercera   alude   a   diversas   clases   de   conchas   marinas,   y   en   la   cuarta   es 
participio pasivo de becar: becada, becado.  
En uno de los ejemplos citados con anterioridad se utiliza el término 
becada en su primera acepción, o sea, el ave de carne comestible, pues no se 
concibe   que   un   pez   o   una   concha   marina   traten   de   ocultarse   entre   los 
matorrales.
Tenga esto presente  cada vez que necesite consultar un diccionario, a 
fin de que no tome una acepción por otra.

A  U  T  O  E  V  A  L  U  A  C  I  O  N     9
1.   Busque en el diccionario, guiándose por las tres primeras letras de 

cada una, los significados de las palabras que se dan más adelante, y 
escribalos en los lugares que les correspondan.
a) celeste:.......................................................................................
b) perfecto……………………………………………………………………
c) fastos:……………………………………………………………………..
d) conflicto:…………………………………………………………………..
e) primogénito:…………………………………………………………….
f) armonía:…………………………………………………………………
g) heterogénea:………………………………………………………………
h) temperamento:…………………………………………………………

i) regeneración:……………………………………………………………..
j) ventura:………………………………………………………………….
2. Complete,   en   los   espacios   dados,   cada   uno   de   los   siguientes 
pensamientos del Libertador tomando, de los vocablos anteriores, el 
que le corresponda por su significado.
a) “Seguramente la unión es lo que nos falta para completar la obra de 

nuestra………………………………………………………………..
b) “La   naturaleza   hace   a   los   hombres   desiguales   en   genio,

………………………………………………, fuerza y caracteres.”
c) “La   diversidad   de   Origen   requiere   un   pulso   firme,   un   tacto 

infinitamente   delicado   para   manejar   esta   sociedad 
………………………………   cuyo   complicado   artificio   se   disloca,   se 
divide, se disuelve con la más ligera alteración.”
d) “El sistema de gobierno más ……………………………………… es aquel 

que   produce   mayor   suma   de   felicidad   posible,   mayor   suma   de 
seguridad social y mayor suma de estabilidad política.” 
e) “Nada es tan contrario a la ………………………………………… entre 

los poderes como su mezcla.”
f) “Si no hay un respeto sagrado por la Patria, por la Leyes y por las 

autoridades,   la   sociedad   es   una   confusión,   un   abismo:   es   un 
………………………………………… singular de hombre a hombre, de 
cuerpo a cuerpo.”

g) “La

 

educación

 

popular

 

debe

 

ser

 

el

 

cuidado 

…………………………………………del amor paternal del Congreso.”
h) “El   Perú   es   original   en   los   …………………………………   de   los 

hombres.”
i) “Todo no se debe dejar al acaso y a la ………………………………… en 

las elecciones: el Pueblo se engaña más fácilmente que la naturaleza 
perfeccionada por el arte.”
j) “Dios ha destinado al hombre para la libertad, El lo protege para que 

ejerza la…………………………………..función del albedrío.”

Las  palabras según su significado

Dos damas, integrantes de una familia  de nuevos ricos, se dirigen a 
uno de los más lujosos teatros de una gran ciudad. Al entrar en el palco, la 
mas joven pregunta a la de mayor edad:
-

¿Quieres sentarte a la derecha o a la izquierda? 

-

Eso me es inverosímil, responde con desinterés la dama.

-

Mamá, no se dice inverosímil sino indiferente.
Y esta añadiendo al anterior un disparate aun mayor, objeta con 
aires de suficiencia: 

-

Hija, debes saber que  inverosímil  e  indiferente  tiene el mismo 
análisis.

Una   extrema   ignorancia   fue   la   causa   de   semejantes   desatinos.   La 
pobre, según se ve, no tenía siquiera la idea de la utilidad de un diccionario. 
De   lo   contrario,   hubiera   sabido   que  inverosímil  es   lo   que   no   parece 
verdadero o lo que no debe creerse; y que análisis no quiere decir significado 
en   ninguna   de   sus   acepciones,   sino   “examen   de   una   cosa   mediante   la 
descomposición de está en sus partes simples”.
Además,   si   algunas   palabras   tiene   una   sola   acepción,   otras   con   el 
llevan dos o más, como antes lo comprobó con el vocablo becada.
Para que distinga mejor la diferencia entre los diversos significados 
de una misma palabra, fíjese en las expresiones que siguen:
-

“La música del órgano inundó el templo.”

-

“El Congreso Nacional es un órgano del Estado.”

-

“El órgano principal de la circulación de la sangre es el corazón.”

Según la primera, órgano es un instrumento musical de viento.
En la segunda,  órgano  es el conjunto de personas designadas para 
desempeñar la función de legislar.
De acuerdo con la tercera, dirección  órgano  se refiere a una víscera 
del cuerpo humano.
Por   eso,   conviene   conocer   con   cierta   precisión   las   acepciones   o 
significados del mayor número de palabras. Y esto se logra mediante el uso 
constante del diccionario.
Ahora vea con detenimiento la oración que a continuación se da.
-

“La sesión se efectuó sin incidentes.”

¿Qué   significa  sesión?   Este   vocablo   proviene   del   latín     sedere   = 
sentarse; equivale a “reunión  celebrada por las personas que forman un 
cuerpo  deliberante”.  Por ejemplo,  una  sesión  del  Consejo  Municipal  o  del 
Congreso Nacional.
Pero al cambiar la primera S de dicho término por C, cambia también 
el significado, pues cuando el Consejo Municipal efectúa una sesión,  quiere 
decir que los consejales se reúnen para tratar algún asunto que concierne a 
dicho   organismo,  pero  si   se  afirma   que  el   Consejo  Municipal  realiza  una 
cesión, eso significa que   entrega o cede algo a favor de alguna persona o 
entidad. Por eso se puede expresar:
“La cesión de  esos terrenos fue discutida en la sesión de ayer.”
Asimismo, en una de sus acepciones,  casa  es el edificio que sirve de 
habitación; pero si se escribe caza, con Z, significa acción de cazar animales, 
como tigres, venados y otros.
Entonces, debe percatarse de que, al escribir cualquier palabra con 
una   letra   que   no   le   corresponda,   pueden   suceder   dos   cosas:   o   cambia   el 

 como  la cuerda de una guitarra. 2. las siguientes oraciones. y aire.” .  Ambos errores deben evitarse.a Raúl “Por   la   mañana   me   despertó   el……………………………. clorosis:…………………………………………………. A  U  T  O  E  V  A  L  U  A  C  I  O  N     10 1.   es   una   mezcla   de  …………………………………. vibrátil: …………………………………………………. complete.   De   un  corderito negro” “La……………………………………… Se caracteriza por la palidez y el  empobrecimiento de la sangre.”  “Se dice que es……………………………………. por ejemplo. Consulte el diccionario sobre lo relativo a la significación de cada uno  de los siguientes términos: atónito: ………………………………………………… balido: …………………………………………………. De acuerdo con el significado de los vocablos anteriores.todo lo que vibra. metano:…………………………………………………. con  el que les corresponda.sentido de lo que se quiere expresar o incurre en una falta de ortografía.. “Aquella inesperada noticia dejo …………………………….” “El   gas   grisú..   tan   común   en   las   minas.

 sinónimos.   pero   incurrirían   en   un   error  quienes dijesen: “El cable tiene un trozo agregado.   según   su   significado. homónimas y antónimas. los significados de esos términos no son  iguales   sino   solamente   parecidos.   ya   que   puede  expresar: “Ese cable tiene un trozo añadido. Se limpia la casa. .” “La embajada tiene su añadido cultural. la  noción  de   agregar no es puramente física sino también espiritual.  parónimas. Se asea el cuerpo.  Sinónimos Algunas   personas   creen   que  agregar  y  añadir  significan  exactamente lo mismo.” Son   expresiones   correctas   y   precisas.” La   idea   de  añadir  se   refiere   a   las   cosas. Estudiemos cada una de ellas.   es   un   hecho   puramente  físico.Las   palabras.” “La embajada tiene su agregado cultural. el segundo se refiere a las personas.  material.   pueden   ser:  sinónimas.  En  cambio. Sin embargo.  Lo  mismo   pasa   con   vocablos   como  limpiar  y  asear:   el   primero   se  relaciona con las cosas.   es   decir.

A  U  T  O  E  V  A  L  U  A  C  I  O  N     11 1. Lo que se extingue no se puede reanimar. La luz que se  apaga  puede encenderse nuevamente. asimismo.Estos son. Devolver y restituir Lo que se ha recibido se puede devolver: “Nora devolvió los objetos  que le habían prestado”. Cada uno de los vocablos que aparecen a continuación tiene en esta  lista su correspondiente sinónimo: . Se es célebre solamente por las buenas acciones realizadas.  Eso le indica que para poder emplear correctamente el sinónimo de un  vocablo cualquiera. Se  extingue  una vida. Apagar y extinguir  Se  apaga  una llama. Atila fue famoso.  Bolívar  es célebre. es preciso conocer bien su significado. Lo que ha sido hurtado se debe restituir “La joven restituyó el libro  que había hurtado”. Y lo son. de igual manera.  los siguientes: Famoso y célebre Se puede ser famoso por las acciones buenas o malas que se llevan a  cabo. vocablos sinónimos.

.. Coloque. de muchas cosas...  veraz. traje..... 2.......verdadera. benévolo. privarse.  a) Su educación obligaba a Luis a ser benigno………………………… b) Por su virtud debe privarse………………………...   que   usaba  diariamente. vida......a Venezuela... Complete las siguientes oraciones con un sinónimo de la palabra  dirigir:  a) El mensajero……………………………………………un auto nuevo.. benigno......... abstenerse... c) Los padres deben……………………………………. e) Esa noticia tiene que ser veraz.   d) El poder Ejecutivo Nacional…………………………….. c) Francisco   llevaba   una  existencia………………………..   en   el   espacio   en   blanco   que   hay   en   las   oraciones   siguientes. cierto... d) Aquel   era   el  vestido………………………….. b) Los marinos antiguos sólo se……………………… por las estrellas....   el  adecuado a la palabra destacada en ellas..  ..... existencia... vestido.   plena   de  amor por sus semejantes... bien a sus hijos..

  pero   que   sus   significados   son   diferentes.Parónimos Ahora. “Desecarán los terrenos pantanosos del municipio.  Desecar  quiere  .” “Disecarán el caimán que mataron ayer en el rio.   observe   con   mucha   atención   los   ejemplos   que   aparecen   a  continuación.” Usted ve que las palabras desecarán y disecarán son parecidas en  su   estructura.

  Son   palabras   muy  parecidas.   pero   diferentes   en   su  significado. Sus significados no se parecen.decir “sacar el agua de un terreno. se llaman parónimos. profundamente.    Se diseca un cadáver. “Esos muebles son demasiados bastos. secarlo”. También   son   parónimos  acerbo  y  acervo. De la misma clase son: Basto.”  Otros parónimos son: Grabar: fijar muy bien. Fíjese: Acerbo quiere decir ”áspero al gusto”   Acervo significa “montón de cosas menudas” “Esa fruta tiene un sabor acerbo. grosero. Gravar: imponer dudas u obligaciones. y disecar significa preparar los  animales   muertos   para   que   conserven   la   apariencia   que   tenían   cuando  estaban vivos”. Se graban las iniciales en una joya. Se deseca un pantano. que significa extenso. Vasto.” “Había un acervo de maíz en un rincón”. amplio. Se diferencian en que la primera se escribe con b y la segunda se  escribe con v. que equivale a tosco. .” “Los valles de Aragua son vastos. Estos   vocablos   parecidos   en   su   estructura.

 los secretos. pero la pobre nada sabia acerca de  los parónimos.  es   decir. Note el disparate en que incurrió una señorita que le escribió a su  novio: “He visto que eres muy hozado”. Y así hay muchas otras. Se revelan los negativos.Se gravan las fincas al hipotecarlas. especialmente las que dan origen a determinados  errores ortográficos. Revelar: descubrir. a) Alcalde: Primer oficial municipal de un ayuntamiento. Escriba   los   parónimos   a   los   cuales   corresponden   los   significados  contenidos en el aparte (a). pues  para   que   un   joven   sea  hozado  es   necesario   que   se   comporte   como   los  puercos. El conocimiento de los parónimos es importante porque evita ciertas  confusiones muy comunes. Se rebelan unas personas contra otras.   aquella   señorita   quiso   escribir  osado. hacer visible una cosa. como: Rebelar: oponerse a la autoridad legitima.  Sin   duda   alguna. A U T O E V A L U A C I O N      12 1.   son   estos   paquidermos   domésticos   los   que   hozan   o   levantan   la  tierra con el hocico. . “con valor para hacer las cosas”.  audaz. Involuntariamente lo insultó.

b) ………………………….  b) ……………………: Pieza cilíndrica hueca. Partida de campo. Viaje circular. modo subjetivo.  a) Honda: Instrumento antiguo para arrojar piedras. b) …………………………:   Cercado   de   estacas   o   palos. a) Tuvo: Inflexión del verbo tener. a) Jira: Jirón de tela.: Cada uno de los cuadros del tejido de la red. b) ……………………………: Da vueltas. usada en cañerías.   Cualquier  obstáculo. b) …………………………: Cesta grande de cualquier material adecuado. a) Topo: Mamífero insectívoro que vive en galerías subterráneas.b) ………………………………: El que en la cárcel custodia a los presos. a) Sexto: Ordinal que sigue inmediatamente al quinto. tiempo pasado. de metal.. expide letras u órdenes de pago a) Maya: De la nación precolombina de los mayas. a) Vaya: Inflexión del verbo ir. Profunda. b) ……………………: La que se produce en el agua agitada por el viento. b)  ……………………: Pieza que detiene el movimiento de un mecanismo. .

” “Debes trazar una raya al empezar. En ambos casos la palabra es exactamente  igual.” “con un pequeño capital se inició en el negocio” Vea que el vocablo  capital  aparece en las dos oraciones anteriores. “El Orinoco es un gran río.” También son homónimos los términos: Raya: pez de cuerpo aplastado. “Ayer pesqué una raya en el río. como lo son igualmente:  Cobre: metal de color rojo cuando esta puro cobre: inflexión del verbo “cobrar” “El cobre es un metal muy dúctil. Son términos homónimos.” “Cuando cobre el cheque. Río: inflexión del verbo reír. y en la segunda se refiere al caudal o suma de  dinero que posee una persona.  pero   con   significados   diferentes:   en   la   primera   designa   la   ciudad   más  importante del estado Lara.Homónimos Continúe   el   estudio   de   otra   clase   de   palabras   en   los   siguientes  ejemplos: “Ella vive en la capital del Estado Lara.” “Yo no sé de qué me río. Raya: señal larga y estrecha.” Vela: la que se usa para alumbrar o iluminar. le pagaré. .” Río: corriente considerable de agua.

  Persona.: Fruto del granado. a)……………………………: Juego de 28 fichas rectangulares con puntos.   pero   de   significados  diferentes.:   Sopor   y   depresión   física.   vecinos   de   la  muerte. b)…………………………….   3era.  presente.” “El barco desplegó todas sus velas.: Señora de la casa y de la familia. b) …………………………….: Ciudad de España.: Persona a quien pertenece una cosa. en los espacios dados. a)……………………………. A  U  T  O  E  V  A  L  U  A  C  I  O  N     No. muy común en Venezuela b)…………………………….” “Yo duermo mientras tu velas. c)…………………………….Vela: la que impulsa ciertos barcos. .:   Forma   del   verbo   amar. entre el Darro y el Jenil.:   Signo   ortográfico   para   separar   palabras   u  oraciones.: Proyectil hueco de metal con un explosivo.” Se   habrá   dado   cuenta   de   que  las   palabras   homónimas   son  exactamente   iguales   en   sus   estructuras.. c)……………………………. “esta noche alumbrarte con velas. Vela: Inflexión del verbo velar. a)…………………………….   13 Escriba. los homónimos correspondientes a los  siguientes significados: a) …………………………….

b)……………………………: Vaso con pie.:   Tercera   persona   del   pretérito   del   verbo  dominar. a)……………………………. c)……………………………: Conjunto de las ramas y hojas del árbol.  c)……………………………. 3ª.  b)……………………………: Uno de los volúmenes de una obra completa. presente. . a)……………………………: Punto de cruzamiento del hilo en los tejidos. Se usa para beber. b)……………………………: Curación. c)……………………………: Primera persona del verbo tomar. Persona del verbo curar.: Sacerdote de una parroquia.  a)……………………………: Parte hueca del sombrero.b)……………………………:   Traje   con   capucha   para   los   bailes   de  máscaras.

.” Ha   visto   que  opaco  significa   lo   contrario   de  transparente.   Son  términos de significación opuesta.” “Opaco es lo que no deja pasar toda la luz. se llaman antónimos. Pequeño es lo contrario de grande.   los   significados   de  los   vocablos  transparente  y  opaco en las siguientes oraciones:  “Transparente  es lo que deja pasar la luz.   finalmente. Gran   número   de   los   vocablos   del   idioma   castellano   tienen   sus  correspondientes antónimos. vea los que siguen: Bajo es lo contrario de alto. por esa razón. Sima es lo contrario de cima. Sápido es lo contrario de insípido.Antónimos Compare. y. Negro es lo contrario de blanco.

  De     manera   que   es   impropio  expresar: “Enarbolé una bandera en la altura de la montaña”. “la extensión de una  cosa   desde   la   superficie   hasta   el   fondo”. escriba el antónimo de cada uno de  los vocablos dados a continuación: Claridad:………………………………………………………………………. fíjese en el significado de estas palabras.   quienes   erradamente   dicen   que  base  y  altura  son  antónimos. Olvido:………………………………………………………………………….. Fea:………………………………………………………………………………. Vida:……………………………………………………………………………. Pero cuando se trata de hallar el antónimo de un término cualquiera. Altura es la distancia comprendida entre la cúspide de un cuerpo y la  base de éste. Bueno:…………………………………………………………………………… Lento:…………………………………………………………………………….. Base es la superficie en la que se asienta un cuerpo. es  necesario tener mucho cuidado a fin de no incurrir en impropiedades. cuando con toda  propiedad debe decir: “Enarbolé una bandera en la cúspide de la montaña. o sea.   por   ejemplo.. 14 En los espacios correspondientes. los verdaderos antónimos son  base  y  cúspide. Hay..Atraso es lo contrario de adelanto. Cortés:…………………………………………………………………………… Valiente:………………………………………………………………………… .” A  U  T  O  E  V  A  L  U  A  C  I  O  N   No.. en  tanto que antónimo de altura es profundidad. En consecuencia.

Perfecta:……………………………………………………………………….   historia.   aspectos.. Atento:………………………………………………………………………….   operaciones.Estéril:…………………………………………………………………………….   diagnóstico.. EVALUACION   2  I.  aceleración. Negro:…………………………………………………………………………….   circuito. Premio:………………………………………………………………………….   bobina. Coloque las siguientes palabras en orden alfabético en una columna  vertical:   sistema.   mecanismo. Cocido:…………………………………………………………………………. Duro:……………………………………………………………………………. Salud:…………………………………………………………………………….   válvulas. 1.   quemas. Cerrado:………………………………………………………………………… Errado:…………………………………………………………………………..   componente..  corrección..   lubricación.   condensador.   cilindro. Quietud:………………………………………………………………………… Mentira:………………………………………………………………………….  ..   tanque.

... Comprensión:………………………………………………………… Baca:…………………………………………………………………… Avocar:………………………………………………………………… Izo:…………………………………………………………………… 3..  aptitud. inteligencia. Poner:………………………………………………………………. llenar. rebelar.. 1. bóveda. asma. revelar. circulo.. concejo. Escriba el parónimo de las siguientes palabras: Injerencia:…………………………………………………………. actitud. conducta. correctamente. diabetes.. 2. Escriba el homónimo de las siguientes palabras: Calle del verbo callar:……………………………………………… Coma del verbo comer:……………………………………………… . sismo. 2. Escriba un sinónimo de las siguientes palabras: Añadir: ……………………………………………………………… Celebre:……………………………………………………………. Escoger:……………………………………………………………. bovino.  correcto. II. Busque   en   el   diccionario   y   escriba   el   significado   de   las   siguientes  palabras: civismo. queso. Margen:……………………………………………………………..luz. contrario. habilidad.. chispa.

.   2. Seleccione las palabras que más convenga para completar cada oración: 1. en señal  de protesta. y fracaso. b) Había   que   ……………………………. Pacifico:…………………………… Laborioso:………………………… Efímero:…………………………… Abundante:……………………… III. b) Los estudiantes tomaron el…………………………………. a sus víctimas  buscando el momento más oportuno para atacarlas.. 3. Escriba el antónimo de las siguientes palabras: Rápido:……………………………. Acechar Asechar a)   Ponía gran cuidado en………………………………. Cause Cauce .   a   la   presa   para   que   ésta  cayera. Concejo Consejo a) No presto atención al……………………………….. Traje del verbo traer:……………………………………………… Cabo.Nada del verbo nadar………………………………………………. accidente geográfico:………………………………………… 4.

b) Sufrió una………………………………… en la pierna derecha.a) Que   sea   yo   quien   le…………………………. 5...   no   pudo  realizar el proyecto.   cada   ocho   de   diciembre. . Lección Lesión  a) Esto le servirá de………………………………………………. Concepción Concesión a) A   pesar   de   la………………………….   que   se   le   hizo. b) La   iglesia   celebra.   me  avergüenza y apena...   la  Inmaculada………………………. del río.... b) Con   las   lluvias   existe   el   peligro     de   que   las   aguas   desborden  el……………………………..   este   dolor. 4..

.

 fardo.   Blas. ignición. chisme.   Oscar. bastidor. panel.   Antonio.   cobertor.  falleba. fatiga.  dominio.   Edgardo.  Kàram.   Pedro. drástico.   Chaparro. Félix. diferencial. Felipe. Ñañez. dádiva.  Esilda. balanza.   ciudad. junta.   fachada.  gasolina.  blandura. Oñate.   Rafael. Abandono.  cuento.   Deseda. Aguilar. Medardo. odómetro.   fajina. 2.   factoría.  Iñiguez.   critica. demora.   Echenagucia. embrague. fanega. fauna.   Benedetti.   Fernández.   José. lubricación.    Huerta.   Jelambi.  Elías.AUTOEVALUACION  6 1.   cabello. zapata.   faisán. favor. choque. chambón.  . AUTOEVALUACION  7 Fábrica.   Monserrate.   falsedad. carburador. válvula. suspensión. faquir.   Carrasquero   Miguel. Arranque.   Lamela. adelanto.  Fortulio.  Gutiérrez. AUTOEVALUACION  8 1.   Llopis.   buhonero. motor. transmisión. afirmación. dureza.  rueda.   brillantez. chicote. aeroplano. chasis. fastidio. chubasco. Picón.   faena. Ricardo. llanta.   fábula. billete.   Hernando.   Juan. achaque. Núñez.  Delia. freno.  Miguel.

f) Combinación de sonidos agradables/Acuerdo. olía. etc. Zuleta. 2. j) Felicidad. Rincón. i) Renovación moral. b) Excelente. Xiques. etc. peligro. Yepez. Víctor. María. etc.  Ricardo. e) Que ha nacido primero. a) regeneración  b) temperamento c) heterogénea d) perfecto e) armonía . d) Antagonismo/Lance apurado/Angustia del ánimo. h) Estado fisiológico/Constitución corporal. a) Del cielo/ Relativo al cielo/Propio del cielo. óptimo/Que no tiene vicios. Miguel. suerte/Contingencia.    AUTOEVALUACION  9 1. Andrés. g) De naturaleza diferente/Distinta. etc. c) Anales.Quintero. Soriano. Historia/Lo que es venturoso.

 b)  abstenerse. a)  benévolo. –    Pasmado. - Gas de los pantanos  - Capaz de vibrar o de producir vibraciones. c)  vida.   caracterizada   por   el  empobrecimiento de la sangre y la palidez amarillenta del rostro. d)  traje.  e)  verdadera. ­ Antónimo - Balido - Clorosis - Metano - Vibrátil. AUTOEVALUACION  11 1. 2. sorprendido - Voz o grito de las ovejas - Enfermedad   propia   de   las   mujeres   jóvenes.f) conflicto g) primogénito h) fasto i) ventura j) celeste AUTOEVALUACION  10 1. .

 rige o administra. c)  encaminar. a) lleva. orientar. AUTOEVALUACION  12 b) Alcalde g) Tubo c) Cesto h) Onda d) Tope i) Valla e) Gira f) Malla AUTOEVALUACION  13 a) Coma b) Coma a) Ama b) Ama c) Ama a) Granada b) Granada c) Granada a) Dominó . encauzar.  d)  gobierna.  b) guiaban u orientaban.  guiar.2.

AUTOEVALUACION  14 Oscuridad Castigo Muerte Enfermedad Bella Blanco Malo Imperfecta Rápido  Inquietud .b) Dominó c) Dominó a) Copa b) Copa c) Copa a) Cura b) Cura a) Tomo b) Tomo c) Tomo.

Recuerdo Verdad Descortés Desatento Cobarde Crudo Fértil Abierto Blando Certero UNIDAD III OBJETIVO ESPECIFICO Que el participante: .

 diptongos y triptongos en las palabras dadas. Para   dividir   una   palabra   en   silabas   se   procede   de   la   siguientes  manera: a) Si una consonante esta entre vocales. Una vocal sola puede formar una silaba. Por silaba es entiende la letra o reunión de letras que se pronuncian  en una sola emisión de voz. Si dos consonante esta entre vocales. DIVISION DE PALABRAS EN SILABAS. Ejemplo: .u. se une a la vocal que la sigue. Una consonante sola no es capaz de constituir una silaba. Ejemplo: año: a – ño ojo: o – jo amor: a – mor ajo: a – jo eva: e – va elefante: e – le – fan – te oro: o – ro allí: a – lli. la primera se une a la vocal que  la precede y la segunda a la vocal siguiente.  Ejemplos: ojo: o – jo.  Identifique hiatos. En la palabra papa observamos que hay dos silabas: pa – pá.i.o. Las vocales son letras que tienen un solo sonido se pronuncian solas  sin apoyo de otras letras.. Divida palabras en silabas. b)  aro: a – ro. Las vocales son: a. porque no  tiene sonido propio.e. Necesita una vocal para formarla. examen: e – xa – men.

 gr. e­co. estas se unen a la vocal siguiente y forman una silaba  con ella. oropel. br. pl. dr. cl. eco. gl. d) Cuando se combina las consonantes bl. a­bra­zo. fr. idiota. pe.ángel: an – gel arma: ar – ma isla: is – la árbol: ar – bol arco: ar ­ co c) Observe las siguientes palabras: añoranza. i­zo pues ya dijimos que una vocal sola puede formar una silaba. cr. tl. todas comienzan con vocal y  su división es: a­ño­ran­za. abraza. pr.  fl. Ejemplo: blasón: bla­són cloro: clo­ro flecha: fle­cha globo: glo­bo playa: pla­ya brazo: bra­zo drama: dra­ma . i­dio­ta. y tr. o­ro­pel. izo.

  las   dos   primeras   se   unen   a   la  primera vocal y las otras dos. Las siguientes palabras: transporte constante constituye quedan divididas en silabas así: transporte: trans­por­te constante: cons­tan­te constituye: cons­ti­tu­ye f)   Si   cuatro   consonantes   van   juntas. las dos primeras consonantes  se unen a la primera vocal y la tercera. a la segunda vocal. Ejemplo: inspección: ins­pec­ción Las   dos   consonantes   que   siguen   a   la   vocal   i   forman   con   esta   la  primera silaba. a la vocal que las sigue. La tercera consonante forma parte de la segunda silaba. Observe: instrumento: ins­tru­men­to Las palabras instrucción – inscrito – monstruo quedan divididas en  silabas así: instrucción: ins­truc­ción inscrito: ins­cri­to .primo: pri­mo trapo: tra­po e)  Si tres consonantes van entre vocales.

. cafetera.. Palabras   trisílabas:  Son   aquellas   que   constan   de   tres   silabas. carro...... mar.. y otros. locomotoras.. Palabras tetrasílabas: Son las que tienen cuatro silabas.  Ejemplos: pan........ y otros.. éxito... extranjeros.. Palabras   bisílabas:  Son   las   que   se   componen   de   dos   silabas.... significado.  bisílabas.... trisílabas. Palabras monosílabas: Son aquellas que constan de una sola silaba. Merito........ flor.. perro...... y otros........ petroleo....... ..  Ejemplo: gobernaciones. y otros...... concierto... tres.. pentasílabas y polisílabas. dos.  Ejemplos: casa... Separe en silabas las siguientes palabras: tuna.... las palabras se clasifican en monosílabas. y otros. musica... AUTOEVALUACION  15 1... y otros.....  Ejemplos.... sabana.. jefe... tejer. Palabras polisílabas: Se incluyen dentro de esta clasificación todas  aquellas   palabras   que   contienen   de   seis   silabas   en   adelante.   Ejemplo:  otorrinolaringología.monstruo: mons­truo CLASIFICACION   DE   LAS   PALABRAS   SEGUN   EL   NUMERO   DE  SILABAS Según el numero de silabas.... tetrasílabas. conceptualice... sabana... oftalmología. Palabras pentasílabas:  son aquellos que constan de cinco silabas.. Ejemplos:  maquinaria..

...................... asalariado................................................................... transporte.............  bocado...................... respecto................................................................ sagrado.... Las letras que tienen un solo sonido y se pronuncian solas sin apoyo  de otra letra...................... satisfacción.............................   la   clasificación   de   cada   palabra  según el numero de silabas........................... una...............  acta.................................................................................................... Flor....... instalación............... perspectiva...................................................................  2.................................................................... Indique............................ 3.................. circunscripto. Las letras que no tienen sonido propio se llaman... compadre..............ajo................................. 5................... ................. isla........ elevado..........   en   la   raya   de   la   derecha.......................................... reciben el nombre..... deshabitado....................................................... sol............................................. indiferente............ se llaman........................  otoño................................. matraca................................................. atardecer......... comejen................................................... La letra o reunión de letras que se pronuncian en una sola emisión de  voz................................. 4........ reclasificación.........................

 e. se pronuncian en una sola emisión de voz. En la palabra auto hay dos vocales. . Vocales cerradas: i. Vocales abiertas: a. una abierta (a) y otra cerrada (i). Esas vocales.DIPTONGO Para   adoptar   esta   lección.   clasificaremos   las   vocales   en   abiertas   y  cerradas. una abierta (o) y otra cerrada (i). u. juntas. En la palabra aire hay dos vocales. de allí  que diptongo sea la combinación de dos vocales (una abierta y otra cerrada.  una cerrada y otra abierta o dos cerradas) pronunciadas en una sola silabas. En la palabra  edificio encontramos dos vocales. una abierta (a) y Otra cerrada (u). fijese en las siguientes palabras: edificio auto  aire Observe que en la silaba destacada hay dos vocales. o.

  guitarra   y   guerra   no   hay   diptongo. una silaba. . colocado entre vocales. Observe como quedan las palabras siguientes separadas en silabas. Hemos   visto   que   cuando   dos   vocales   se   pronuncian   en   una   sola  emisión de voz.   las   palabras   donde   aparece   deben  separarse así: sahu­merio. a la vez. La H es el otro fonema vacío. no se pronuncia.Si combinamos las vocales abiertas con las cerradas. podemos formar el cuadro de los catorce  diptongos que existen en nuestro idioma: ai au ia ua iu ei eu ie ue ui oi ou io uo. es  decir. las cerradas con  las abiertas y las cerradas entre si. es como si no  existiera:   no   deshace   el   diptongo.   La   letra   U   en   estas  palabras es un fonema vacío.  Ejemplo:  anz (ue) lo ror (ai) ma c (ai) man Observe que solo se encerraron las vocales que forman el diptongo. de­sahu­cio. las que se pronuncian en una sola emisión de voz. Le­guas pau­sa ha­cia oi­go pei­ne ar­duo ai­re hue­co pre­cio fuer­te sie­te vio­lin En   queso. La existencia de diptongo en una silaba se denota con un parentesis. forman un diptongo y.

¿A   que   se   debe   ese   cambio   de   sonido   en   combinaciones   vocálicas  iguales?.  aguijón  y  muchos  otros   en  los   que  no  se  pronuncia   la  u  de las  combinaciones ue y ui después de la g. pero no se le colocaría ese signo a alegue. qui. o sea. lo  invitamos a comparar los sonidos de las siguientes palabras: maguey. Ambiguedadlenguilarga lengueta halagueño desague antiguedad lenguita cigueñal . Para que comprenda mejor cual es el uso de la dieresis o crema. nota que la combinación ui después de g suena como i en veguita  y como ui en leguita. jaguey. por tal razón: Agüero.USO DE LA DIERESIS O CREMA Sonidos: que. vergüenza. despegue. degüello. El cambio de sonido se debe al signo llamado diéresis o crema. vequita. seleccione los que deben llevar la  diéresis y escribalos correctamente. pingüino y lingüista deben llevar  la diéresis. leguita En las dos primeras palabras advierte que la combinación ue después  de g suena como e en maguey y como ue en jaguey. De la serie de vocablos que sigue. manguito. Asimismo. argüir.  guitarra. a  los dos puntos que se colocan sobre la u para que suene ue o ui después de  la consonante g.

............... ... ¿Cuales de las siguientes combinaciones forman diptongo indique si o  no... AUTOEVALUACION  16 1...................................................................................................... 3................ Las vocales cerradas son: ….... c) Abierta – Abierta ….......... Las vocales abiertas son: …...   por   cuanto   se  pronuncian en una emisión de voz las dos vocales concurrentes........................... b) Cerrada – Abierta …................averigue enaguita pedigueño contiguidad ungüento bilingue exiguedad paraguitas Respuestas ambigüedad lengüilarga lengüita desagüe lengüeta halagüeño antigüedad cigüeñal averigüe enagüitas pedigüeño paragüitas ungüento bilingüe exigüedad contigüidad Cuando   una   palabra   lleva   diéresis.............................. 2..................................... a) Abierta – Cerrada …...........................   forma   diptongo...........................................

......... es como sigue: petró­le­o cu­ra­za­o te­a­tro ............ o) ua …............. Observe las siguientes palabras: petroleo..... a) ae ….............  HIATO......d) Cerrada – Cerrada …....... m) ui ….... s) ea …... ¿Cuales   de  las   siguientes   combinaciones   de vocales   podrían  formar  diptongo? Escriba si o no.......... r) ia …................ j) eu …................... p) oa …........ l) uo ….................................... q) ie …... curazao.................................... b) io …... n) ue …........ g) ao ….......... f) oe …........ c) oi …............ teatro............................ k) ou …..... 4................. h) ei …. por lo tanto......... d) ai …................. i) eo …......................... e) iu ….......... En las combinaciones de letras destacadas encontramos dos vocales  abiertas la separación en silabas.................

3.. canoa.......... A esto también se le denomina hiato...... le­er... Responda: 1... co­o­pe­rar. La concurrencia de dos vocales abiertas...... 3. Separe   en   silabas   la   siguientes   palabras:   rodeo. ca­ca­o...... héroe...... pe­o­ni­a.   real... entonces........... ......   leer...   peaje... La separación en silabas es: li­ne­a..... Respuestas: 1.  cooperar.. re­e­le­gir.. Se denomina hiato a …. reelegir. No 2. 2....... esto  se debe a que concurren dos vocales abiertas. peonía.. pues la vocal abierta pasa  a formar silaba.... hé­ro­e. ¿Dos vocales abiertas forman diptongo? …...... fijese en las siguientes palabras: linea. dos vocales abiertas  no forman diptongo porque pertenecen a silabas distintas.. re­al........... no forman diptongo ..           Si dos vocales (abierta y cerrada) están juntas y la vocal cerrada esta  acentuada ortograficamente. cacao...... ca­no­a... ro­de­o. pe­a­je..........hemos   visto   que   dos   vocales   abiertas   no   forman   diptongo   forman  hiato.

Raúl.  vía.   Delia.   país. Va­ci­/o . sonría. Grú­/a de­l­(ia). la  separación en silabas es: a­le­grí­a.   cielo.   escalofrío. baúl. servía.   rebeldía. u. Use para ello los signos convencionales establecidos  en ambos casos. pe­o­ní­a. En   el   siguiente   ejemplo   se   identifica   el   hiato   mediante   una   raya  vertical (barra): mare/a amarille/aba queri/a Separa   en   silabas   las   siguientes   palabras   e   indique   cuales   forman  diptongo y cuales hiato. peonía. Respuesta: con hiato con diptongo Ra­/úl (au)­sen­c(ia). ba­úl. Maria.   vacío. Re­bel­di­/a c(ie)­lo. Observe que el acento recae en las vocales cerradas: i. son­rí­ a. por lo tanto. y otros. ma­rí­a.  nueces. pa­/is n(ue)­ces.   ausencia. ser­ví­a.Veamos las siguientes palabras: alegría.   grúa.

.... diptongos..... …................................... Maíz ….......................... ….................................. si forman diptongos o hiatos. Continúa …........... Suave ….................................... Separe en silabas las siguientes palabras e indique.............................. Continua …........................................ al lado de cada  una......   en   una   misma   silaba...................... Peonía …....... Rabia …. …......... …........................................................................................ Complete las siguientes aseveraciones: a)   Una   vocal   abierta   y   otra   cerrada...................... ......................... Armonía ................................................................ …............................ …............................................................................ d) En nuestro idioma podemos formar la cantidad de …................................. ….......................................   forman  …................ Combinación ..............   juntas   en   una   misma   silaba.........…........ …....... …....... 2......................................... b)   Dos   vocales   cerradas.......   en   una   misma   silaba..…...................   forman  …...............................AUTOEVALUACION  17 1................................................. …............... c)   Dos   vocales   abiertas....................................…............ Zanahoria ..…...............................................................   forman  …...............

.. cerrada y abierta o dos  cerradas). aver­guais... Ahora bien... Veamos las siguientes palabras: apreciaríais.. TRIPTONGO Ya sabemos que dos vocales (abierta y cerrada.... i: vocal abierta: a.. quedan así: a­pre­cia­rí­ais... En nuestro idioma solo hay cuatro triptongos: iai...... comeríais..... co­me­rí­ais.. guaire. de la siguiente manera: Guai­re.. . veríais......... Guai: vocales cerradas: u........ que  al separarse en silabas.  Ejemplo Macaracuay....... uei.. Observe: La palabra macaracuay termina en y.. Para que exista triptongo es necesario que haya una vocal abierta en  medio de dos vocales cerradas.... ciéis: vocales en una sola  emisión de voz. forman diptongo.. cuando  concurren tres vocales en una silaba forman un triptongo.... ….Secretarias ..... am­pliais. El triptongo se denota mediante un circulo o un guión en la silaba que  lo contiene. ve­rí­ais.. Observe las siguientes palabras: Guaicaipuro Pronunciéis En las silabas destacadas encontramos una vocal  abierta entre dos  vocales cerradas.... la cual se considera  como vocal (i latina).. guaira... ampliáis....... uai. juntas en una misma silaba.

.... con acento ortográfico en la vocal  cerrada..... Marque con una X la combinación de tres vocales que forme triptongo....... una de las cuales lleva  acento ortográfico........... La   letra   y   al   final   de   palabra   se   considera   como  …........... las vocales restantes pasan a formar parte de una  silaba y no hay triptongo... b) Una vocal abierta y una cerrada................... Podemos decir que: a) dos vovales abiertas concurrentes en una silaba forman hiato....... c) Una vocal abierta en medio de dos cerradas forman triptongo... por lo tanto.. AUTOEVALUACION  18 1... no forman triptongo con ellas.....Fijese   en   que   el   acento   ortográfico   recae   sobre   una   de   las   vocales  cerradas... forman hiato... (   ) abierta – cerrada – abierta (   ) abierta – cerrada – cerrada (   ) cerrada – abierta – cerrada (   ) abierta – abierta – cerrada (   ) cerrada – abierta – abierta 2..... d) Una vocal abierta en medio de dos cerradas....... .

.....................................................3........ NO.......................................... pueblo........…............ b) Las vocales cerradas son: …........... 2........................................................................ jaula ..........en las  siguientes palabras: diario …. defectuoso......... c) Las vocales abiertas son: …........ aduana................................................... también........... corrección................... .. juicio …........... EVALUACION   3 1................................................................... SI............. Escriba......................................... periódicos................................................................ los diptongos que hubiere .. Complete las siguientes oraciones: a) La letra o reunión de letras que se pronuncian en una sola emisión de voz  reciben el nombre de ….... operación.................... ¿Hay triptongo en una palabra donde concurre tres vocales si a una  de las cerradas se le ha marcado tilde?................................. en la raya de la derecha....

.....decisión....... f) Las combinaciones de vocales que forman triptongo son iai. escriba V si  es verdadero y F si es falso... En el paréntesis que aparece al lado de cada proposición..... a) Una vocal abierta y otra cerrada que se pronuncian en una silaba forman  un diptongo (   )..... Con   el   símbolo   convencional..... (   ) 4.......... uay.. e) La presencia de una vocal abierta en medio de dos cerradas se denomina  triptongo (   ).....   denote   el   hiato   en   las   siguientes  palabras: aeroplano israelita quería igual piano pedalear insinúa después raíz huésped peonía guarao huerto peleón teatro rastreo idóneo tenia 5.. uai. 3. c) Dos vocales abiertas juntas en una silaba forman un diptongo (   )............ b) Dos vocales cerradas juntas en una silaba forman un hiato (   ).......... Separe en silabas las siguientes palabras: secretaria saul ... iau.. paraguas...... d) Cuando concurren una vocal abierta y otra cerrada acentuada forman un  hiato (   ).....

 bahía. petroleo. sahumerio.Pronunciéis. púa. anaquel.  limpiéis. . orgía. después. deuda. paracaídas. hielo.

monosílaba trisílaba .AUTOEVALUACION  15 1. tu­ na je­fe a­jo bo­ca­do e­le­va­do o­to­ño is­la ac­ta in­di­fe­ren­te ma­tra­ca sa­gra­do com­pa­dre trans­por­te cir­cuns­crip­to 2.

 o 2. a. i) si. a) Diptongo si . u 3. s) si. AUTOEVALUACION  16 1. vocales 4. b)  si. e. l)  si. j) si k) si. c) no. g)  si. consonantes 5. a) no. silaba. AUTOEVALUACION  17 1. e) f) no. b) si. m) si. d) si. q)  si. i.tetrasílaba polisílaba trisílaba tetrasílabas monosílaba bisílaba pentasílaba pentasílaba tetrasílaba tetrasílaba 3. c) si. a) si. n) si. d) si 4. r) si. o si p) no. h) si.

2. con­ti­nua diptongo sua­ve diptongo com­bi­na­cion diptongo ar­mo­ni­a hiato ra­bia diptongo pe­o­nia hiato con­ti­nu­a hiato ma­iz hiato za­na­ho­ria diptongo se­cre­ta­ria diptongo AUTOEVALUACION  18 1. (    ) abierta – cerrada – abierta (    ) abierta – cerrada – cerrada ( x ) cerrada – abierta – cerrada (    ) abierta – abierta –  cerrada .b) diptongo c) hiato d) 14.

i latina 3. no UNIDAD IV .(    ) cerrada  – abierta – abierta 2.

 G. Y. Siga estrictamente las indicaciones que se le dan y se asombrara de  los buenos resultados obtenido en poco tiempo.  “quien lee muy poco mal escribe”. C. V. H. LL. S. Uso de la b y la v Para   evitarle   confusiones   se   tratara   separadamente   lo   referente   al  empleo de cada una de dichas consonantes. M.   tales   como   determinadas   practicas   que   conducen   al  reconocimiento de normas generales para escribir con la debida corrección. Es un dicho muy cierto ya confirmado por  la experiencia. Empezaremos con el uso de la b. ORTOGRAFIA El   medio   mas   eficaz   para   adquirir   buena   ortografía   es   la   lectura. J. bir . Además hay que leer bien: interpretar acertadamente cada  párrafo.OBJETIVO ESPECIFICO Que el participante:  Aplique reglas ortográficas a palabras con letras de escritura dudosa:  B. X. Sin   embrago. RR. R.   existen   otros   recursos   que   le   ayudaran   en   el   sentido  antes   expresado. Y. al efecto. Z. debe prestar atención a las  terminaciones de los recuadros siguientes: bilidad bundo Cada una de estas terminaciones empieza con una b. cada capitulo de la obre se lee o estudia. N. cada oración.

.. bundo y bir se escriben  con …............. de.........................  Se le da siguidamente una serie de inflexiones verbales incompletas para  ... ….........ir.......... vivir y sus compuestos y derivados... ….ir........Seguidamente................... reci. ….... prohi.............. servir.... esta..... …..... ….. medita.... ….........undo... ….....undo... ….... …..... nota..... complete el siguiente  enunciado: Las palabras cuyas terminaciones son: bilidad.. …...ir nausea............ posi............. escri......... …... Respuesta: b EXEPCIONES: movilidad y civilidad se escriben con v lo mismo que  hervir.........ilidad... con Sucum.........ilidad descri....ilidad bilidad con con bundo bir ….... De acuerdo con lo que ucted haya comprendido...ilidad.............. se le da una serie de palabras incompletas que llevan  tales terminaciones a fin de que las escriba completa en su cuaderno según  la disposición señalada mas adelante.ir..........ir......... conta............ilidad. aba abas abamos abais aban Cada una de las terminaciones verbales anteriores se escriben con b............

.............   abais......    pens..........que usted las complete con las terminaciones dadas anteriormente........... .......... bi Muchas palabras comienza con el prefijo bi....... pens......... jug................... pens..........................    and..      pens......................................      jug..........      est... ceps: que tiene dos abultamientos.....      cant. and.......................      cant..............   aban   se  escriben con ….      pens. ….....   con   sus  correspondientes significados.. cant.... Con  aba   Con  abas    Con  ábamos     Con  abais     Con  ban est. …... Se   le   da   una   columna   de   palabras   incompletas. est.... and... De   acuerdo   con   lo   que   hayan   comprendido.........   abas.. que significa dos....      est.. jug...........      and................. cant... Respuesta: b................    cant.........   complet   el   siguiente  enunciado: Las   terminaciones   verbales   aba.   abamos.....      jug....    jug.      and......................... céfalo: que tiene dos cabezas.. según se  indica mas adelante.............    est....... para que las complete con el sufijo bi...............

...... ru.... …..ia ra..azo ra.ot ir...   rub   con   que   principian   algunos  vocablos.. gamo: causado con dos personas a un tiempo. Respuesta: b... bu bur bus ...icundo ro.era ra......o ir......…....... rab rib rob rub Numerosos   vocablos   comienzas   con   las   formas   que  aparecen   en  los  recuadros anteriores ¿Cual es la letra final de cada uno de esos comienzos de  palabras?...le ro.....   rib............ Las   combinaciones   rab.........lon ir.......ano ru...............or ro..   rob...azon ra.aldo ri.......usto ro. cloruro: sal que tiene dos átomo de cloro......ieta Complete el enunciado que se le da a continuación..rica ro...ete ri.....ino ru... Se   le   da   un   conjunto   de   palabras   incompletas   para   que   usted   las  escriba completas.......io ru....... Respuestas: b... de acuerdo con cada uno de los comienzos anteriores.. …........ se escriben con.....i ru. ligue: hablado o escrito en dos idiomas.

....  las  de la  segunda.. Diga con que letra principian esas  combinaciones....lesco ….taca ….... la b esta antes de la c..... la b esta entes de la n....fete …........sátil ….... al  comienzo.. la b esta antes de la s....conear b antes de otras consonantes En numerosas palabras aparece la b antes de otras consonantes..aca ….... .taca …. así: con  bu......guesia …..ocracia ….......También hay muchas palabras que comienzan con las combinaciones  contenidas en los recuadros anteriores. En ablandar. la b esta antes de la d....capleitos …....... En abdicación....... En obsequio... la b esta antes de la j..............care ….... la b esta antes de la l.  las de la  primera.......... …............ como  puede comprobarlo enseguida.queda …. En abnegado.... En obcecación. y con bus.... las de la tercera.. con  bur.... las  complete..capiés ….. En objeto..buja …......itre …. Se le dan tres columnas de palabras incompletas  para  que Ud....... Respuesta: b...........

............sequio a........A   la   derecha   de   cada   uno   de   los   siguientes   vocablos   incompletos.. Subraye las palabras que llevan b en las oraciones que siguen................. o..surdo a......jurar o...............diro o.... ......turar su.. exprese por que están escrita con dicha  letra........................lema a.negar Respuestas: Escriba todas las palabras con b: obsequio....... y todos nos mirábamos con  perplejidad................duccion o......................... a) Se veía meditabundo porque no lo querían inscribir. peor mantenía su  afabilidad de siempre.... y.....jetivo su......................  escrita la forma completa..... y otros......... al  final de cada una de estas........   los  examinadores se mostraban impacientes...... ......vio em..... AUTOEVALUACION  19 1..... …................... b)   Yo   estaba   indeciso..cercar a..........rayar a........   tu   no   acertabas   con   tus   respuestas.rogar o................

.................... un joven rubicundo............................. con un bidente en la diestra.............. Pro.........................................…..........uril ser......................................erto .............as ra......... ............... 2 ...ir ............. Escriba las siguientes palabras en su forma completa.........................................irosa .....ivia Observe   con   detenimiento   las   terminaciones   contenida   en   los  recuadros siguientes: avo evo eve ivo ..........................................................uque   ru….era (orilla) .....ipolar   ri…......o lava...........................................................................ido   ri…................d)   El   bufido   de   aquel  enorme toro hizo que la burguesita corriera en busca de amparo................. …..  pero...............................................................abilidad …............................................................................................al ro............................................. obviamente....................................... vecino suyo..........undo suscri......................................................... .... nada pudo hacer.... …......................... .... era el autor del robo.................................................... c) Salio del rabanal.. y  nos informo que un ribaldo.. ............................................... …...... e)  Para  subsanar  la   torpeza  cometida............. trato de obturar el   escape de  gas....usca.....................a  vaga…............................

..... Respuestas: carnívoro herbívoro univoco frugívoro equivoco noctívago inequívoco terrívoro vento viento ..o cla.. Diga que consonante es común o igual en todas  esas terminaciones. y otros..........o deporti............ uni................... Respuesta: V.. equi......nocti.. vago voco voro Muchas palabras esbrujulas llevan las terminaciones que usted ve en  los recuadros anteriores.. terri...e nue.....e bre. Diga con que letrra comienzan esas terminaciones.....Son numerosos los adjetivos que llevan las terminaciones destacadas  en los recuadros anteriores.o bra...........o le...... Complete las siguientes palabras con las terminaciones de arriba. Carni...........e sua.... frugi......o Respuesta: Escriba todas las palabras con v: grave.............. Lesi.e positi.e gra... inequi.......... herbi.. Escriba las siguientes palabras en forma completa... RESPUESTA: V.o longe..o octa...

. conserva. a fin de que  usted los complete con la terminación que a cada uno le corresponda... n...... Diga con que letra empiezan esas terminaciones...itar con. “n” y “b” En cualquier palabra después de las consonantes l.......erso ad......... Ejemplos: olvido... hilvanar.... ad..ertir in.ertir ad.encion sier ser di le Las palabras ciervo... calvicie.......ocacion v después de  ad... alveolo.... (Busque las respuestas correctas en un  diccionario).Muchísimos nombre castellanos llevan las terminaciones que figuran  en los recaudos anteriores.....ertir sub. con.... Barlo. “v” después de “1”... corta..... Respuesta : v....... sota..........erbio an........ in.. d y b....ertir ob.. .... adivino y elevacion contienen  una de las silabas destacadas en los recaudros..erso in.... Escriba la letra que falta en las siguientes palabras: sub.. se escribe  v.. de las  dos que aparecen en los recaudos. siervo... Diga que consonante sigue a  esas silabas...... aspa... Seguidamente se le da una serie de nombres incompletos.encion ad..iar cier ob. pro..

.... b) Te sal........................... Se le da un conjunto de vocablos a los que les falta una consonante a  fin de que usted los escriba completos.antisco.....................a le.................................... le.....................................iamente.............an reser.Respuesta: v...emente ele......... ... .o  que se ocultaba......... AUTOEVALUACION  20 1.......... pero ob...... …. Escriba   la   letra   que   falta   en   las   palabras   incompletas   de   los  siguientes trozos: a) dos sier.. entia y di.................................ersidad sier................................. entre los matorrales.........................ado cier..a di.............elismo di..... no han ad..........os caminaban por la ser......ar conser.....ador di..... .............. Ser....ertido que  te cubre la baba nauseabundo de la hipocresia....idia......................aste de la en.............................................isaron un cier..........orcio Respuesta: Escriba todos los vocales con v: servilismo y otros............

..... .......................... escribalos correctamente..ago sier...........................   notara   que   muchos   verbos   contienen   las  terminaciones   señaladas   en   los   recuadros...... ............ ¿cual es esa consonante?...................o le.....................oco di............................er enveje....... re.............eder per..............ir bende.....................................eder .....er ha..............ento de............rel con..................er re.......................ibir con..........…...............................ujo ser. Escriba las siguientes palabras en su forma competa..................................... 2....o di......ibir aper.. Respuesta: c.......   Todas   llevan   una   consonante  común o igual..... encontrara una serie de verbos que terminan en las  formas indicadas con anterioridad....................oro di.......idir cier.... Seguidamente...................................ir frun......icio uso de la “c” y la “s” Observe con detenimiento el contenido de los siguientes recuadros: cibir cir ceder cer Si   se   fija   un   poco..........ir pre.......... Cono...............ibir adu...................

.......idio racio.. Conti.. Excepciones:   coser (con aguja)........idio exor. cinio cismo cidio observe las terminaciones que figuran en los recuadros anteriores y  diga con que letra comienza... todos incompletos....inio infanti...inio lacti...inio fatri.............. Respuesta: c..  retro. y otros..... .......ismo patro... para que usted los  escriba completos.. cismo y cidio. Ahora complete el siguiente enunciado: las terminación cinio.... se le da una serie de ellos.idio dei.idio leno...ismo homi...ismo sole..idio vati....inio matri......ir Respuesta: escriba todos los verbos con c: conocer y otros.ismo parri..inio latro........idio Respuesta: Escriba todos los sustantivos con c: conticinio.eder ante... asir y sus compuesto y derivados se  escriben con s.......inio cate. de los sustantivos que las llevan... Respuesta: c.....inio catoli......  se escriben con....eder de.inio gali.idio sui. Como son muchos los sustantivos que terminan en las formas antes  indicadas..ismo gre.....

...Excepciones: abisinio.. impl................ cret.......... var......................................................... a  fin   de   que   usted   complete   cada   una   de   ellas   con   la   terminación   que   le  corresponda entre las que figuran en los recuadros...................... pontif......... Respuestas: cómplice implícito violáceo artificio explicito crustáceo pontífice ilícito herbáceo varice apéndice solicito licito cetáceo cretáceo .... Mas adelante aparece una serie de palabras esdrújulas incompletas......... que se escriben con s............ viol............... herb..................... ice icito aceo Unas   cuantas   palabras   esdrújulas   llevan   las   terminaciones   que  figuran   en   los   tres   recuadros   anteriores.. sol........ apend. Compl........................................  artif....................... crist...............   Tales   terminaciones   tienen   una  consonante común o igual........................ l.... expl.... il....... ¿Cual es esa consonante? Respuesta: c..................................................... nerviosismo y presidio.... cet................

...  artif................................ Respuesta: c..  desqui..  edif............................................   plan.................. cod.................................................... denun............ enjui.................   mal..... Sustan...... cial icia ciar cioso icie icio Considerable numero de vocablos castellanos terminan como aparece  en los recuadros......................... espe..... armist.......... Complete   con   dichas   terminaciones   las   palabras   que   se   le   dan  seguidamente. se  escriben con. prop.... vi.........   anun.... ini............. Diga cual es la consonante común en esas terminaciones.........  avar.................. Respuestas: sustancioso     denunciar     franquicia especial avaricia .......... mali........... Respuesta: c......... de algunas palabras esdrújulas................................................ bulli... calv... car.......................... perni..... pre... acari........... jui............................................Las terminaciones ice.......... natal........................... franq........ artif....   superf..... conten.......... icio y aceo..

. Escriba las palabras que siguen en su forma completa...... se  escriben con.calvicie     enjuiciar       pernicioso propicio desquiciar juicioso     armisticio     contencioso codicia edificio artificio     malicié          inicial maliciar     acariciar       superficie anunciar vicioso     bullicioso      precioso           inicial planicie natalicio artificial Las terminaciones cial.....ia constan.. Respuesta: c....... Respuesta: c...ia concien.ia adverten...ia violen... ancia encia Muchas son también las palabras terminadas en amcia y encia. lisiar y sus afines.ia abundan....ia sustan. excepciones: ansiar.ia dolen.ia Las terminaciones ancia y encia. de los vocablos que  las llevan se escriben con... icia. icie e icio......ia ganan... Viven... Diga  con que consonante se escribe la silaba final de dichas terminaciones.... lo mismo que alisios. de las palabras que las llevan.. extasiar... cioso..... ciar..ia vagan.. .  se escriben con s.

............. Respuesta: c...... actriz................................................. Vea los cambios que sufren los siguientes vocablos terminados en  z  cuando pasan del singular al plural.... que se escriben con s...... cruz......................................................................Respuesta: c....................................... pez................. voraz......... Plural de las palabras terminadas en z........ doblez................. Escriba el plural de los siguientes vocablos: audaz......... luz............................ Sanchez sandeces disfraz disfraces raíz raíces feroz feroces arcabuz arcabuces Diga por que letra cambio la  z  final de tales palabras al pasar del  singular al plural........ Excepciones: ansia y hortensia.......... nariz.................................................... atroz............... Respuestas: .......................... veloz...........

 subraye las palabras que llevan  c. . Respuesta: c. En los ejemplos que siguen. diga por que están escritas con dicha letra...... cita cito cilla cillo Los diminutivo con los sufijo que aparecen en los recuadros siempre  se escriben con c. AUTOEVALUACION  21 1.  al   pasar  al   plural   se  escriben con.  y en  los espacios dados. menos cuando en su raíz llevan s.audaces  voraces dobleces peces actrices marices dobleces peces actrices narices atroces veloces luces cruces Las   palabras  que  en  singular   terminan  en  z..

.. La ballena es un mamífero marino de gran tamaño................................... ........................................................................ ..................................... nadie puede recibir  mas de un bolívar de interés al año................................. pues..... lo permitido por la ley............................... según oyo decir.... Se llama uxoricidio  el delito de dar muerte a la esposa.............   miro   la   extensa   planicie   donde   debia  levantar el edificio...........................................  d) Pudo apreciar que era una riqueza potencial y.......... e)   En   aquella   ganancia   vio   toda   la   evidencia   de   lo   que   había   supuesto  algunos días antes................................... …........ tras un gesto malicioso  que   no   disimulaba   su   avaricia..... …............................................ b) El filosofo griego Zenón fue el fundador del estoicismo............................. ................................. Licito es lo justo..............................................................a) El no quiso pertenecer al grupo.................................................................... …... Laticinio es el manjar preparado a base  de leche.............................. c) Vertice es el punto en que se unen los dos lados de un angulo................ ....................................... es un cetáceo................................................................................................................ Proceder así era una tontería........ …................................................................ ...........

....................................... ísimo ismo esco sura sis Son   abundantes   los   vocablos   que   terminan   como   se   indica   en   los  recuadros........ Escriba el diminutivo de las siguientes palabras: botón................................................................... autobús.. fiera........... …. 2.................................................. ¿Cual es esa consonante? Respuesta: s......... luís...... f)   El   incapaz   o......................... ............................................................ .................................................... hombre.......…........ ...   los   incapaces   se   muestran   audaces   ante   el  audaz y felices ante el infeliz..........   mejor   dicho................ curso................................... red.......................... pero lo mas importante es que dichas terminaciones llevan una  consonante común..

..................... simi.. grot...   sura   y   sis   de   los   nombres   que   las  llevan....... anch....     so sivo ense Muchos   adjetivos   de   nuestro   idioma   llevan   las   terminaciones  destacadas en los recuadros. hipóte......Se   le   dan   cinco   series   de   nombres   incompletos   a   fin   de   que   usted  complete los de cada columna con la terminación que les corresponda.. largu. se escriben con.... Much..   esco... catacl... mecan... mal..... ¿Cual es esa consonante?.... Excepción: dulzura... muchísimo   cataclismo     grotesco malísimo    clausura   catecismo     simiesco    parálisis despotismo   arabesco     censura    síntesis mecanismo   burlesco     tersura    hipótesis    análisis    anchísimo    larguísimo Complete el enunciado que sigue: Las   terminaciones   isimo............ Respuesta: s....... cen. ter..................... que se escribe con z........ Repuesta: s... arab..... burl..... despot............................... parali.... anali. ............. Habra notado que tales terminaciones tienen  una consonante igual. sinte. clau. catec....

......................... se  escriben con s... Bonaer.... sivo... hermo.Respuesta: s... mentiro............ bonaerense tedioso expresivo fluminense hermoso lesivo ateniense mentiroso decisivo cretense estudioso incisivo Respuestas: menesteroso represivo parisiense Las terminaciones so.. deci........ y  lascivo y nocivo.... A continuación se le da un conjunto de adjetivos para que los complete  con una de las terminaciones anteriores.......... repre...... y  esa e isa conciernen a nombres femeninos de personas especialmente...... flumin...... parisi.......... Estas  cuatro terminaciones llevan una consonante común.... de los adjetivos que las llevan............... ....... clusión ulsión esa isa Las terminaciones clusion y ulusion pertenecen a diversos nombres............................. expre..... que llevan c... que llevan z en la silaba final.... garzo y mozo.. menestero. ¿Cual es?................ le..... y ense... cret........ tedio.. Excepciones: descalzo..

.... ex.. se escriben con................ princ... comiese.... alban..... y esa e isa... durmiese......   saltaseis........ profet. Seguidamente aparece una serie de nombre incompletos para que los  complete con las terminaciones que les correspondan........ salieseis... ..... Respuestas: conclusión convulsión abadesa sacerdotisa reclusión emulsión alcaldesa diaconisa inclusión propulsión albanesa profetisa exclusión impulsión japonesa pitonisa oclusión compulsión princesa poetisa Las terminaciones clusion y ulsion........ diacon.. sacerdot. conv............... ase ese Observe   que   las   combinaciones   ase   y   ese   son   propias   de   algunas  terminaciones   verbales. de diversos nombres................. bebiésemos...  de los nombres femeninos de personas........................... em.. comp.....................   como   hablase.........   contásemos.. Respuesta: s....  obrasen... in.   cortase............. Con........................ abad...... poet........Respuesta: s............. re....... viesen y otras.prop....................... alcald.

.......................................   aparecen   varias   inflexiones   verbales   que   contienen  una de las combinaciones de arriba para que usted las escriba completas..... mir.. Respuesta: s................ tuvi... Bail..n rindi........................mos pens......is mand. se escriben con............ Seguidamente...is lav. luci........is choc........mos debi...   ya   destacadas   en   los   recuadros.is teji........n temi.... Respuesta: s........... llam......mos clav....is sec................ correspondientes a diversas inflexiones  verbales...is not......is puli.is supi.......   tienen   una  misma consonante.........................mosfu..Tales   combinaciones..... ¿Cual es esa?...n bailase llamase tuviese luciese miraseis chocásemos debieseis cubrieseis notásemos pensáis tejiésemos fuésemos clavaseis secaseis supieseis pulieseis mandasen lavasen temiesen rindiesen Respuestas: Las terminaciones ase y ese.is cubri...... seg sig ...............

....   concernientes   a   algunos   vocablos......ignatario pro...eguir ….. ¿con que letra empiezan esas dos combinaciones?..igno . Escriba las siguientes palabras en su forman completa.............egmento ….igla con..ignacion …....eguir Respuestas: segar  siguiente sigla consignatario proseguir  sigilo significado perseguir seguro signo segundo resignación segueta segmento siglo sigilación sigamos según seglar asegurar Las   combinaciones   seg   y   sig..... AUTOEVALUACION  22 . cigüeña........ignificado ….. cigarra..Gran cantidad de vocablos contienen las dos combinaciones señaladas  en los recuadros.iguiente …. …...egundo      re..egueta ….. Respuesta: s.......eguro …. que se escriben con c.igilo …....egurar per... Respuesta: s..iglo          a.. Excepciones: cigarro..........   se  escriben con.egar …...

.....................(nativo de Lara) compren...... En los ejemplos que siguen subraye los vocablos que llevan s...... b) Claro indicio de carácter aprensivo patentiza el hombre que......   escriba   las   terminaciones  correspondientes a los siguientes vocablos: dulc..1.. trato la abadesa de obtener la reclusión de la indecisa  joven..........(adjetivo calificativo) fi........... en  cada   huno   de   los   espacios   dados............ d) no hubo quien tratase de averiguar lo que ocurría y................... a)   Por   malísimo   camino   conduce   el   fanatismo.......................................   exprese   por   que   se   escriben   con  dicha letra.................................................................... 2....... menos aun.. Con   ayuda   de   un   diccionario.................(adjetivo en grado superlativo) baut..................... y............. actuando de  modo belicoso...... cae en lo grotesco. pero el tío Manuel lo impidió.....................(compendio) lar..............(que comprende) ..   por   el   pierde   el   hombre  primero la sindéresis............. después la mesura y finalmente..................... quienes  quisiesen ir al pueblo aquella noche.... e)   tal   grado   de   inseguridad   personal   no   inquieto   al   insigne   vencedor   en  Ayacucho.(fractura) sinte..............(acto religioso) dant. procede contra todo aquel que no sea castrense c) Por compulsión.....

........(femenino) cond......ion in..............ivo ….................e .....ion apa....iguar escribie............................(que gusta) milan...................................... Escriba las siguientes palabras en su forma completa..............................e no.......egovia expul.gusto............................ignificante conclu.............o pega.. Descal.(femenino) 3....

...er sobre......er ru...ir ele...ir fin.....er diri..er corre..... Escriba los siguientes verbos en su forma completa....ir esco.. .... ¿Con que letra empieza tales terminaciones?........ir Las terminaciones ger y gir de algunos verbos se escriben con...................ir sur.Uso de la “g” y la “j” Observe   con   toda   atención   el   contenido   de   los   dos   recuadros   que  ger gir siguen: Las terminaciones ger y gir son comunes en muchos verbos del idioma  castellano................ Enco.....ir reco..ir cole....er co.....er aco..... Respuesta: g.....ir exi.....er prote..... Respuesta: g.......

......................................   presa........................ Excepciones: hemiplejia.. ¿Cual es esa consonante?...... bujia y lejia..   forman  parte de muchos vocablos.   re.. gen ges Las   combinaciones   gen   y   ges........Excepciones:   tejer.............   tri.   crujir.... Respuesta: g.   sexa.....   quincua.......   octo..   vi. gio.   elo. se escriben con g.. pero lo mas importante es la consonante con que  empiezan... ciru..... gesimo y genario.... Complete....   destacadas   en   los   recuadros........ de los vocablos  que  las llevan..... gion...........   refu.. que se escriben con j........ Respuesta: g....................... ¿Cual es esa?.......   brujir.   octo.. hemorra......... ..   las   palabras   que  aparecen en las columnas siguientes: ma..   y   grujir....   le.. apoplejia.   reli...  con   las   terminaciones   anteriores......   que   se   escriben   con   la  misma letra.. Respuestas: magia refugio legión quincuagenario hemorragia presagio vigésimo cirugía regióntrigésimo elogio religión sexagenario octogenario octogésimo las terminaciones gia......

.tión anal............ .. En los ejemplos que siguen subraye los vocablos que llevan g.De acuerdo con dichas combinaciones.... ojén y jején......te re........................... se  escriben con......... AUTOEVALUACION  23 1..... En los  espacios dados exprese por que se escriben con esa letra...... majestad............. Respuesta: g.....te vi.....  que se escriben con j.ito indi......imo su.tión con. de las palabras que las contienen.........ico tan.... escriba completos cada uno de  los siguientes vocablos: uni...te a....te Respuestas: unigénito indigestión congestión analgésico tangente agente regente vigésimo sugestión indigente Las combinaciones gen y ges.................... jengibre...tion indi.. ajenjo......... Excepciones: ajeno... comejen..........

. alimentaba a una  vieja  cabra...ente …... b) Constituyen legión los que utilizan el plagio para quedar bien.......... Forra......ero cortina...ero conse.....engibre …........a) A quien te quiere proteger no le debes exigir mas. la culpa sera de sus padres....eno ener..... Si el niño se contagia.....ia te... Observe que tales terminaciones tienen  una consonante igual.....er reful....er nona.. En seguida se le da una lista de palabras prar que las escriba en su  forma completa............ Con las  hierbas  que recogía  aquel  septuagenario.... 2......ero cerra..esticular ma.......estad sexa...e pluma..e enca..... Respuesta: j......e ropa.....ero ...enario liti...io a.e tina. ¿Cual es esa consonante?....... Escriba los siguientes vocablos en su forma completa...... Desenco.esimo aje jero En   los   recuadros   se   destacan   las   terminaciones   aje   y   jero   de   gran  numero de palabras que las llevan. El pueblo había alcanzado el quincuagésimo año de su fundación.

Respuesta: j.. je ji Algunas   inflexiones   de   verbos   irregulares   contienen   las  combinaciones je o ji......ero pasa..erocabota......eropilla. ambages.......ero mensa.. ligero y los tiempos de los verbos que  en el infinitivo llevan g... contradijiste y otras...........e sona..... Ejemplos: Del verbo contradecir provienen contradije.... Excepciones: enálage............ de las palabras que las llevan se escriben  con.....e gran.e mensa.... produjera y muchas mas. como protege de proteger.e pilota. .. destacadas en los recuadros........ Del verbo producir proceden produjiste.olea.e Respuestas: forrajero encaje cortinaje ropaje plumaje consejero tinajero cerrajero oleaje relojero extranjero mensaje sonajero pasajero cabotaje pilotaje granjero mensajero pillaje sabotaje las terminaciones aje y jero..e sabota.ejo extran.......e relo............

....ste tra...... di..mos retra.... En seguida se da una lista de inflexiones de las combinaciones je o ji.... Pero   lo   mas   interesante   es   que   las   combinaciones   je........  procedentes de verbos terminados en decir y traer......   ji   de   tales  inflexiones verbales principian con la misma consonante. produ.... ji de inflexiones correspondientes a los verbos  terminados en decir...se tra......mos desdi.semos contradi....... Respuesta: j.................ras diestra.. atrajeron y algunas mas..Del verbo atraer macen atrajimos....... redu......... ducir y traer.....ron predi...... se escriben con..ron retra...... . dedu......ste indu....................... Respuesta: j.mos atra.ras contra.. para que las escriba en  su forma completa....ste adu.......ron dijiste trajeron retrajeras contrajeras distrajimos atraje dedujiste adujeron predijese trajimos desdijésemos contradije produjimos retrajiste induje Respuestas: redujeron Las combinaciones je..... ¿Cual es?...

................ Lison.............................................................. Escriba las siguientes inflexiones verbales en su forma completa..............remo sustra...e gara.......................................... …................... Contradi............................. b) Ella no cesaba de lisonjear al capitán de la nave ….....   sin   que   para   ello  adujese razón alguna...................... En los ejemplos que siguen subraye los vocablos que llevan j..................................... Escriba las siguientes vocablos en su forma completa..e ca..... exprese por que se escriben con esa letra. di................................ pero nosotros le dijimos que el juez ya había  dictado sentencia........iste indu....................................ste Uso de la “ll” y la “y” ........ y en los  espacios libres................................................. c) El   reo   rogo   al   tribunal   que   le   redujera   la   pena......................ro 3...............       2.................mos contradi.........................................................................AUTOEVALUACION  24 1.............ro pasa....................... ….. ... a) El pasajero del camarote de popa recibió un mensaje cifrado............................

....o ca.....o epope........o came... Note la consonante doble que cada una lleva ¿Cual es esa?..o avasa............e desma... .......a cosqui.......o mue....a atarra...enta deta.. Ahu.............a papa.. seleccione las que  terminan como se indica en los recuadros y escribalas en su forma completa.....a laca... Respuesta: ll..................a tramo.a boqui........o pla.......acolmi...........o caudi.........e toca.o cami.o sosla.... Ejemplos: ahuyenta...e martillo calle cosquilla boquilla destello avasallo muelle camilla detalle colmillo fuelle botella camello caudillo resuello talle Respuestas: (Las otras palabras se escriben con y........e ensa.. De la serie de palabras que figuran mas adelante.a papaga.........a fue..o bote.......a ta.o deste.....e cocu.....o ma..o resue...o marti............... y otros.)....observe con atención el contenido de los recuadros siguientes: alle elle ello illo ella illa Abundan las palabras que tienen las terminaciones antes señalada...........

............. torond........................m...... Respuesta: y............ complete las palabras que se dan  a continuación.....  se escriben con.................Las terminaciones alle........ t.... Respuesta. de las palabras que las lleven..... que se escriben con y.. illo.... Excepciones: leguleyo y plebeyo.... elle.. urugu...... paragu........... ella.... virr............. escambray jaguey hoy uruguay virrey Paraguay mamey convoy cocuy fray maguey torondoy tuy Respuestas: estoy muy biscucuy ...................... mam..... jagu....... ¿Cual es la  ultima letra de esas combinaciones?..... ll.......... h............ conv.... coc... Con las mencionadas terminaciones.... biscuc............. fr........... magu........ est........ Escambr............ ay ey oy uy Muchos vocablos terminan como se ve en los recuadros.................

.. destacada en el  recuadro....... ¿Cual es la primera letra de dicha combinación?...ca …........ uy....  se escriben con. .......cateco …....... y........ Respuesta: y....  en los espacios dados.... Complete........ Respueta: y........ y otros....Las terminaciones ay.....quilla La combinación yu.... exprese por que unos vocablos se escriben con  la primera de dichas letras y otros con la segunda..... yu Muchas palabras empiezan con la combinaciones yu.nque …..goeslavo ….. los vocablos siguientes: …... se escriben  con...... con la combinación dada....... yo... En los ejemplos que siguen subraye los vocablos que llevan ll o y........ Respuesta: y. con que empiezan algunos vocablos ...nta ….guero ....cal …...... Excepciones: lluvia y todos sus compuestos. que se  escriben con ll.raguano …......te …....gada ... AUTOEVALUACION  25 1.............. ey.. derivados..gular …. de todas las palabras que las llevan....

...... 2..a) Cuando salí a la calle....(formación      ortografía guayanesa) marac............. Escriba los siguientes vocablos en su forma completa........................... jo..o .. Escriba las terminaciones correspondientes a los siguientes vocablos: araguan. b) En la región del yuruari hay riquezas incalculables....uvioso 3......(ciudad) morroc........(vegetal) ....(vegetal) mer.....................o caba.....o legule.......uxtaponen apo.......(arbol) tep.... a pique de hundirse también....a    .......uruma rastri............ Entonces..a plebe....... vi el destello de un relámpago.................o              casi.. me dirigí  al muelle donde note que la barquilla había desaparecido y que solo quedaba  un botecillo..............o ..(animal) mapu..

r (alejarse) ….............ste (ejercito) ….....dizo (fuga) …...sped (invitado) ...Uso de la h Fijese   en   las   combinaciones   contenidas   en   los   cinco   recuadros  siguientes: hia hie hio hue hui Todas   las   palabras   que   empieza   como   se   indica   en   los   recuadros  tienen una consonante común. Complete   las   siguientes   palabras   con   una   de   las   silabas   de   los  recuadros.... ….................... Respuesta: h. ¿Cual es esa consonante?....ella (señal) …..dero (fuga) ….

...... Respuesta: h............... hidr hip herb Las   combinaciones   destacadas   antes   forman   la   primera   parte   de  muchas palabras de nuestro idioma...................to (sonido) …... se escribe  con................. Repuesta: h................ófilo ….. hio..........na (animal) ….aulico ….....ocresía ….aceo …...…. ¿Cual es la primera letra de cada una  de tales combinaciones?....... hui........lino (diáfano) …........ivoro …...................rba (planta) …....rro (metal) …..... hie.............notizar …............ario …....azal ..erbaton …. hue.....ofobia ….so (del cuerpo) Repuestas: huir hialino hierba huésped huella huidera hiena hiato hierro hueste huidizo hueso Todas las palabras que empiezan por hia...erbole …. Complete   los   siguiente   vocablos   con   una   de   las   combinaciones   que  figuran en los recuadros siguientes: …...........ógeno …..

..............us          ......orismo ….......... Respuesta h................ible  . ….. homo horr hum Observe la primera letra de las combinaciones que aparecen en los  recuadros...logo ................nimo …... Complete las siguientes palabras con una de las combinaciones de los  recuadros.. Excepciones: ipecacuana..or ......ido …..orizar humo homónimo horror homologo horrible humus Respuestas: humedad homogéneo ....Respuestas: hidrofobia hidrógeno hipnotizar herbario hidráulico hipérbaton hipocresía herbívoro hidrófilo hipérbole herbáceo herbazal Los vocablos que comienzan con las combinaciones hidr.........género …........o ….. ¿Cual es esa letra?.......edad ….fono          .... que no llevan h... erbina y ebrio... hip y herb se  escriben con h..

.   han.. habitamos.. En seguida se le da una lista de inflexiones verbales para que usted  selecciones las que corresponda al verbo haber y las escriba.   habías....  hubieron..   hubimos..   hervían. habitaremos... Hablan.   habían. haber El verbo haber conserva su letra inicial en todas sus inflexiones. que se escriben sin h. Respuestas: he hube habréis hayan has hubimos habías hubieran hemos hubieron habían habéis habré habríamos han habrá habrían Todas las inflexiones del verbo haber comienza con. de las palabras que empiezan  con ellas..   has. Respuesta: h.   hacen.   hilamos... hayan.. hubieran.   hube.. Excepciones: omoplato..   hemos.   habrá.. .  habríamos. habrían. se escriben con. ¿cual  es su letra inicial? Repuesta: h.   mhe... horr y hum.   habréis..hórrido humorismo homófono horrorizar las combinaciones homo.. umbilical y umbroso.   helare.   habré...   habéis.

 sino hubo fiestas.Respuesta: h. AUTOEVALUACION  26 1. a) Debemos saber que: ­ El arte de dibujar en vidrio se denomina hialografía. b)   La   ciencia   que   estudia   los   líquidos   en   movimiento   se   denomina  hidrometría. En un triangulo rectángulo. Escriba   las   palabras   que   lleven   h   en   las   oraciones   que   siguen.   y  exprese por que están escritas con dichas letra. ­ Al individuo cobarde se le llama huidizo. Una colección de plantas secas para su estudio es un herbario. c) Los vocablos que tienen distinta significación y escritura e igual  sonido son homófonos. ­ El hueso llamado hioides esta en la base de la lengua. . El humus o mantillo es tierra vegetal en su mayor parte. la escoria y el desperdicio se llaman  también horruras. No se debe decir hubieron fiestas. La basura. ­ La hiena se alimenta Principalmente de cadáveres. el lado opuesto al ángulo recto se llama  hipotenusa.

..ipecacuana ….idroelectrico ….....omicidio    ...........umbilicial    .... Estudie  los mas comunes.........aya Uso de la “m” y de la “n” el empleo de estas consonantes ofrece dudas en algunos casos........ebrio   ...erbina …......umear .uida   ...uerta   ....ielo   .............. .......ubieses .omoplato    ........escriba las palabras incompletas en su forma adecuada..2..ipotecar …........ ..orrendo ... Entre las palabras que siguen a algunas les hace falta una h y otras  están correctas...... ..umedecer    .......

... y otros...bos       lu.. a continuación se le da una serie de palabras incompletas a fin de que  usted las complete....... En tales palabras. Respuesta: m..... comprenderá la indicación  destacada en el recuadro....nia hi..........“m” antes de “b” o “p” Si se fija en los vocablos campo y tumba.plinas ma...............nistia da....nistia o........ Seguidamente... ¿antes de que letra esta la m?..........pollo ru....ne a..bre Respuesta: escriba todas con m: cambio .... Ante de las letras b o p se escribe..... Cam...... a.....prar     si..bre co... “m” antes de “n” en los vocablos simples Obeserve que alumnos y solemne son palabras simples.........pesino mi............................... Respuesta: m.....patia   ta. Repuesta: n.....para   a....nimodo calu.bre     a.. se le da la lista de palabras para que usted las escriba  en su forma completa.....bo dicie.......no .plio       pi....................bio ho.bor pa.. Antes de b o p las palabras se escriben con....................brera   a.nificar inso...nesia gi.

. Respuesta: n. y otros....... antes de la letra v se escribe..........vidar co......vitar a..vento i......verso i.. Excepciones: El vocablo simple perenne.......nidad e........ Respuesta: n......valido co....nibus colu.viado pere..nizar so..  A continuación se le da una serie de palabras para que las escriba en  su forma completa.. los compuestos con prefijo in  y las palabras que comienzan con n....novacion e....... i....numero i....nifero Respuesta: Escriba todas con m: aministía......venir co.....na inde..... innúmero...........volver Respuesta: Escriba todas las palabras con n: invitar.... Generalmente.....o... invertir y envío...... Ejemplos: innecesario.ne e.......vierno i.. otros... ..................necesario i.....vidia pere. “n” antes de “v” En el recuadro se señala el uso de cierta letra antes de otra ambas  consonantes: convite...... Antes de la v se escribe...........

............................... 2.nizacion    i.................bre i. (Eighworde)...... Escriba las palabras que llevan  m  en cada uno de los pensamientos  que siguen y exprese por que tienen esa consonante................ la inavlidez moral destruye todo: al hombre...............estable ...ventario     i... anote en la máxima sijguiente las palabras que llevan n y exprese por  que están escritas con dichas letra.puro inde.... b) “La calumnia esta en todas partes....................... (Oscar  Wilde)................................................. Escriba las siguientes palabras en su forma completa..director      i.divisible      i................. a la  sociedad.... ..AUTOEVALUACION  27 1........... pero nunca lo improbable”......... 3. a la cultura”.........bir i..dispensable    ree. a) “El hombre puede creer lo imposible.... el calumniador en ninguna”.bre              ala.bo            incu..................................plazar i...................vasion i..... ni.. “La invalidez física aqueja...................ducido no........... …................. (Eugenio  Scribe)....

Una sola “r” al comienzo de la palabra Lo indicado en el recuadro anterior puede comprobarlo si observa los  vocablos rubio.... Al comienzo de la palabra se escribe una sola........... risa.apido    ….ollo Respuesta: Comience todos los vocablos con r: rico......ecado     …... Respuesta: r...ico       ….......   pero   en   el   recuadro  siguiente se indica el primer caso en que debe ser utilizada....... rombo..ancho       …. rampa.ueda    ….... Una sola “r” después de consonante ...... Respuesta: r..odaja …... otros...emesa    …..oca         …..Uso de la “r” También   al   uso   de   la   r   ofrece   algunas   dudas.. Al comienzo de las palabras siempre se usa... ….adiante    ….emedio ….....incon   ….ubi       …... renta...uildo     …........... Escriba los siguientes vocablos con la consonante que falta......ío          ….

o he.izar en........  observe   que   los   vocablos   enredo.... horror y muchas otras...........aelita des........ancar po..icidioa...aleja i......ogar son..ededor sub.aca pa....... Se le da una pequeña lista de palabras incompletas para que usted las  escriba completas.......a en........ozal peli. arropar...umbre para..................otaren......ayar Repuesta: Escriba todas las palabras con r: honra.En   el   recuadro   se   destaca   otro   caso   relativo   al   uso   de   una   sola   r...... irracional...ojo pe........ayos ata..iscado ce..... “rr” entre dos vocales Lo  que  se  indica   en  el   recuadro  es   completamente  cierto.........o co.ancho ca..azo i.eparable a.. Hon.  según   se  aprecia en palabras como arrojar.o mani. Quema..ojo al..iquecer is......... Después de consonante se escribe una sola...osa ga......oto poma.......   israelí   llevan   una   sola   r   después   de  consonante....ision ........aya u.....................ejar mal.............. Respuesta: r.............amada sub.................... otros.. se le da una serie de vocablos incompletos para que  usted los escriba completos...... En consecuencia..............opa a.....

... .... Entre dos vocales se escribe.   aparecen  escrita con rr e indijque por que razón se escriben en esa forma............”  (Chateaubriand)....................... c) “El ser honrado..... Escriba   las   palabras   que   empieza   con   r   en   los   pensamientos   que  aparecen a continuación y exprese por que están escrita con una sola  r....... otros.... según el mundo...... 2....... es lo mismo que ser escogido una entre  diez mil...................... AUTOEVALUACION  28 1........” b) “El rebelde no puede ser un héroe mas que cuando su rebelión es pura”.........   pero   ante   dios   basta   una   sola   lagrima.. a) “El hombre es mas razonador que razonable. Escriba   las   palabras   que........... Perro........  (André Maurois)......   en   el   pensamiento   siguiente................... Respuesta: rr.. .. (La  rochefocauld)...................... d) “El hombre verdaderamente honrado es el que no se ofende por nada”............Respuesta: Escriba todos los vocablos con rr........ …..................” (Shakespeare)....... a)   “Para   borrar   nuestra   faltas   a   los   ojos   de   los   hombres   son   precisos  torrentes   de   sangre.................

. Pronuncie en alta coz las siguientes palabras y después escribalas con  la letra que falta.........o p...ar zo........efijo Uso de la “x”.... exotico.er at..ibuir ce.......plicar to...to la. éxito.. La “x” se pronuncia como “cs” Lo   expuesto   anteriormente   puede   usted   comprobarlo   pronunciando  los vocablos examen....ico te.oto co..... El empleo de esta consonante no resulta difícil si se toma en cuenta su  sonido...............to .primir e.......... e.......e …............ exequias.... Ese es el sonido de la  x.....................ante e.... tal como se indica en el siguiente recuadro..imo se.........estre en ….... te. Complete las siguientes palabras con r o rr  según les corresponda.umor …....3..edar….........o hom...... exudar.........eciboencont.istir ma..

 explicar... .   pli   y   plo   en  ... otros... Respuesta x.. Escriba las siguientes palabras con el prefijo que falta..   sus   compuestos   y  derivados....... pli y plo se escribe con x.plosivo      ….. Respuesta x..vocablos diversos: expresión... El sonido de cs se representa en las palabras con la consonante.   extraordinario. Excepciones:   espliego.. Con ese mismo prefijo y los vocablos que figuran mas adelante forma  palabras compuestas y escribalas....poner e...... extra El prefijo destacado en el recuadros es de uso bastante común en la  formación   de   palabras   por   composición...... …...imio ane...   ¿Cual   es   la   primera   consonante   del   prefijo  extra?.plorar       …...   o   como   silaba  integrante   de   estas... El prefijo “x” Sea   como   prefijo.....plotar      ….e..   el   sonido  ex  aparece   antes   de   pla...   componente   de   ciertas   palabras..pletivo Respuesta: La silaba ex antes de pla.. ple.. explosión.playar        …..   ple...plicito …... explanada......plotador       …..tremo Respuesta: Escriba todas las palabras con x: texto. expletivo..plicativo       …..   Por   ejemplo...   esplenio   y   esplendor.o             e...  extramuros   y   muchas   otras.

............   textil   quiere   decir   que  puede tejerse y textura es la disposición de los hielos de una tela................ exprese por que están escritas con esa  consonante.................................. en  cada uno de los espacios dados.................................... ........................... En las siguientes oraciones subraye las palabras que llevan  x  y... b) Se dice que es excéntrico lo que esta fuera del centro que le corresponde............................................................ ........................ y extraoficial es lo que no procede de la autoridad del estado................. ….................................................................Humano limitar rápido terreno  corriente muros legal polar judicial radio vagancia escolar AUTOEVALUACION  29 1........... Lo que se expresa clara y formalmente es explicito.................................................................................................. a)   Sexenio   significa   lo   que   ocurre   cada   seis   años...................................................................... .................................................................................. c) Clasifique como estrafino lo que tiene calidad superior a lo considerado  como fino....................................... …..................... …..... ........................

. Escriba las siguientes palabras en su forma completa.........pliego e............... azo aza azal izal ...pliegue Uso de la “z” El empleo de esta letra no ofrece mayores dificultades si se orienta  estrictamente de acuerdo con las indicaciones señaladas mas adelante..plenio e.....plandor     e......posición e.......... e...tralimitado        e.plendor        e.ploracion      e....2........

....... Respueta: z.... . Escriba   los   siguientes   nombres   derivados   que   llevan   las  terminaciones de los recuadros. anisal y los derivados de nombres agudos y  terminados en i acentuada que se escriban con s.o bra........a abanica........... Excepciónes: abisal..o Respuesta: Escriba todas las palabras con z: portazo....a hila.a barca.al barca.. As terminaciones azo.o bastona....z terra.Las terminaciones destacadas en los recuadros corresponden a ciertos  nombre derivados y tiene una consonante común.. Repuesta: z.. se  escriben con. otros............ izo tizo dizo zuelo zuela Las   terminaciones   que   figuran   en   los   cinco   recuadros   anteriores  corresponden a ciertos nombres derivados y llevan una consonantes común.... azl e izal....  ¿Cual es esa consonante?.....o barri....... Port. ¿Cual es esa?.... de los nombre derivados......... aza...al pasti.. Respuesta:  z...al hombra.....al mai.

.......o mo..   maíz....uelo po...   zuelo   y   zuela..uelo lavadi.......   precoz.   Ordaz...   Escriba  dichos nombres completos.   trasluz...........   aunque   no   sea   agudos...o corne.   dizo.....   Istúriz...   También  muchos   nombres   patronímicos   las   tienen. Respuesta: z........   como   puede   notarlo   en   Díaz. Siguen   dos   columnas   de   nombres   agudos   y   una   de   nombres  patronímicos. capat.......... otros.   a   los   cuales   les   corresponden   tales   terminaciones......   de   algunos   nombres  derivados.uelo rapa.....o        enfermi..   Dichas  terminaciones   llevan   siempre   la   misma   consonante   final... se escriben con...... .....uelo beste.   Muñoz.....o ca...... Coberti.   capaz.......o rolli.......uela bribon..o cobri...   Por   ejemplo..uela casti.......   Sanchez.. Respuesta: z......Escriba los siguientes nombre derivados que llevan las terminaciones  de arriba.o Respuesta: Escriba todas las palabras con z: cobertizo...........o corredi...uela mesti........ martin............   ¿Cual   es   esa  consonante?.   tizo.. Disfr. La   terminación   izo..  Domínguez. az ez iz oz uz Muchos   nombres   agudos   llevan   las   terminaciones   señaladas   en   los  recuadros.....

azc ezc ozc uz La   primera   de   las   combinaciones   que   aparecen   en   los   recuadros  corresponde   a   inflexiones   de  los   verbos   terminados   en  acer.... nazcan.. ustár.. escas. melénd.  Ejemplo:   de  nacer proviene nazco.. ez......actr..... .   del   cual   se   originan   padezco........ anís y semidiós. Respuesta: z........ Respuestas: disfraz capataz Martinez actriz aprendiz Meléndez ajedrez escasez ustáriz precoz arroz arcabuz Ordaz andaluz trompiz las terminaciones az... aprend... tromp...... iz...   como   padecer.. arr.... andal....... Excepciones: compás.. ord......................... se escriben con...... de los nombres agudos y de los  nombres patronímicos........  padezcamos..... nazca....... aguarrás...... otros....................... otros..................... prec.. arcab. oz y uz... ajedr............ La   segunda   de   las   combinaciones   se   relacionan   con   inflexiones   de  verbos   terminados   en   ecer.... que se escriben  con s...

 otros..La  tercera  se  refiere  a   formas   de verbos   terminados   en  ocer.   se   escriben   dichas  combinaciones?.   uzc. ¿Que consonante es igual en ambas terminaciones?.   ozc......... Respuesta: z... carg... Respuesta: z.. conduzca.crud.... conozca........   antes   de   la   c... aparece una lista de palabras incompletas para que le  agreguen la terminación correspondiente. ra....... Repuesta: z.. ¿Con   que   consonante... zon eza Las terminaciones destacadas en los recuadros son propias de algunos  nombres femeninos. La   cuarta   corresponde   a   inflexiones   de   verbos   terminados   en   ucir...... agud...   ocer   y   ucir. Seguidamente......... Excepciones: cocer....   ezc.. otros.. Respuestas: complazco merezco desconozco produzco aparezco reconozco traduzco crezco.. hicha............ Escriba la primera persona del presente de los siguientes verbos: complacer        merecer desconocer        producir   placer aparecer         reconocer traducir        crecer.... bell. del cual se derivan conozco..   como  conocer... hacer.......... .  como conducir. rasca. conduzcan...     plazco Las   combinaciones   azc.. del cual provienen conduzco......... come....... conozcáis..   se  escriben con....   ecer.   de   infelxiones   verbales  correspondientes   a   los   verbos   terminados   en   hacer...........

............ baut.. cristal.... La consonante destacada hen el recuadro es la que distingue a tales  terminaciones.   como   aromatizar.........   que   se   deriva   de   aroma.. que se escriben con s.............. La terminación izar.................. asper. ¿ Cual es esa consonante?... anza azgo ........... autor.... Excepciones: pavesa y Teresa.. que se escriben con s.. Respuestas: razón hinchazón crudeza agudeza belleza comezón rascazón cargazón cabeza aspereza certeza plumazón........ Respuestas: z................cert...  atemorizar. que provienen de temor........ Excepciones: alisar.......... barn..... cauter......... Aterror..... precisar y revisar............ izar La terminación que se da en el recuadro corresponde a ciertos verbos  derivados   de   nombres... de ciertos verbos derivados de nombres se escribe  con..... fertil.... fiscal.......... Respuesta: z................... cicatr... desl.... esteril..... Se le da una serie de verbos derivados para que usted los complete  con la terminación de arriba..........organ....cab.......... pluma.... familiar......... esclav........... y así muchos otros. electr........

 otros.. Escriba las palabras derivadas de las siguientes que tengan una de  las terminaciones anteriores.. Adivinar almirante alguacil teniente padrino mudar asechar tardar semejar mayor albacea esperar enseñar adivinanza almirantazgo alguacilazgo tenientazgo padrinazgo mudanza asechanza tardanza semejanza mayorazgo compadrazgo hartazgo albaceazgo esperanza enseñanza cobranza compadre harta cobrar Respuestas:  las terminaciones anza y azgo de los nombres derivados de verbos o de  otros nombres. se escriben con. Respuesta: z.. AUTOEVALUACION  30 .. Excepciones: gansa masa y ansa que se escriben con s... que proviene de madrina. que se deriva de confiar.. ¿Cual es esa?..Las terminaciones que se dan en los recuadros son propias de nombre  derivados de verbos o de otros nombres: confianza. Respuesta:  z..  madrinazgo. Tales terminaciones llevan una  consonante común..

.................................................................................................................. .............................................. …..............  y   en   los   espacios   correspondientes................................... ............................................ e) La belleza es el primer regalo que la naturaleza ofrece a las mujeres........................... cuando conozcamos que la fraternidad es  la   base  del  progreso  y  cada   uno  merezca   el  afecto de sus  conciudadanos............ …............ el puma salio del lodazal y se interno en el  tupido carrizal cerca del río donde estaba la barcaza del viejo Nemesio.................................. c)  Aquel secuaz tuvo la avilantez  de insultar al  señor Ortiz  y ala  señora  Araoz..............................  cuando se produzca el milagro de la unión sremos verdaderamente libres........ ….1................................... y  también el primero que les quita........... a) Seguido por perrazo negro....................................................................................   diga   pos   que   están  escritas con esa consonante..................................... La razón acabara por tener razón.......................... ..... d) Cuando renazca la tranquilidad....................................... subrayen las palabras que  llevan  z.................................................................................. En los ejemplos que se dan seguidamente............................ b)   Fermín   era   un   mozuelo   tornadizo   que   pasaba   el   día   en   el   cobertizo  acompañado de una rapazuela de cuerpo rollizo y oloroso a cebolla......................................  …. ................................................................................... ..............

........ana fraca.......................................................... ani......…......... semidio..............a cañi.. Horna............. de igual manera que minúscula quiere  decir pequeñita....................a na.camos          alaban................................. Escriba las siguientes palabras en su forma completa....o pave..al revi.......   Las   minúsculas   se   emplean   casi   ilimitadamente.............   conforme   a   unas   pocas   normas. f) Busca el hartazgo en el placer quien no sabe para que sirve...... las letras mayúsculas son mas grandes  que las minúsculas y también de forma un poco diferentes a las de estas...............ar lu.....go clava.. preci.....................   las  mayúsculas.......en halla......ar baje.. que cada una de estas clases de letras tienen  usos   diferentes........................ man.... 2..a gan....... Eso indica..a co...................ar posti...............al hernande.on pasadi...   de   modo   muy   restringido...............an terre...a         aguarra..........a ha.... ........................ igualmente.......           naturali. Hay notable  semejanza entre tratar de humanizar la guerra y querer divinizar a la fiera..... Por consiguiente.o ani............  ....ca gonzále.o Uso de las mayúsculas La palabra mayúscula provienen del diminutivo latino mayúscula que  significa algo así como grandecita.

  No   es   que   tenga   miedo.   el   siguientes   trozo   del   libro   “paisajes   y   hombres   de  América” de Oscar Rojas Jimenez.  Una blanca interrogación se dibuja en las pupilas resignadas.   sino   que   le   preocupan   los  obstáculos. ¿Con que clase de letra comienza la primera palabra de esta trozo? Respuesta: con mayúscula.  tranquilos  durante   todo  el   año.   al   efecto.  La primera letra de la palabra que se escribe a continuación de  punto y seguido. ¿Como va a tener miedo si se marcha conmigo? ¿Como va a tener  miedo a su propia felicidad? Pero un instante después vuelven a florecer sus  vacilaciones. “Con las primeras brumas de la tarde aparecen los brazos colgantes. Eso le enseña que debe escribir con mayúscula:  la   primera   letra   de   la   palabra   que   sigue   inmediatamente  después de un capitulo o párrafo.   en   seguida. Observe.observe.   dos   párrafos   de   la   novela   “fiebre”   de   Miguel  Otero Silva: “Ella   protesta. Los tres ríos.   ya  se  acercan   al   valle  con   sus   látigos  de  agua” . Saltando de las frases  cálidas y emocionadas a las  palabras  desalentadoras   que   le   sugieren   los   fantasmas   que   vislumbra   erguidos   en  nuestro camino”. .

.. Se trata del saludo y del comienzo de una carta. sigue en párrafo aparte.... la fiebre y el hambre son las cuatro estaciones tu miseria”. ¿Con   que   clase   de   letra   comienza   la   palabra   que   siguen  inmediatamente después del signo llamado fin de interogacion?. .. cuya primera letra es mayúscula..   enfermo   y   esclavo?   Las   deudas..  Respuesta: con mayúscula...  La primera letra de la palabra que sigue después del signo de  fin de admiración. Así mismo fijese en la primera letra del vocablo que sigue después de  los dos puntos en este otro ejemplo: El   campesino  respondió:   nosotros   no  comprendemos   esas  cosas   que  ustedes llaman política. la palabra  tengo.. En el primero figuran dos oraciones interrogativas. debe escribir con mayúscula:  La primera letra de la palabra que va inmediatamente después  del signo del fin de interrogación.. en general. Examine con mucho detenimiento el ejemplo que se da mas adelante. Estimados señores: Tengo conocimiento de que ha sido vendido. Eso la advierte que.. Note que después de  los dos puntos con que finaliza el saludo.“¡ campesino venezolano? ¡trabajador infatigable que haces mil veces  madre   la   tierra?   ¡hombre   analfabeto..   la  recluta.

 Boves  destroza a Campo ­ Elias en la funesta jornada de la puerta. a  la   sazón   desguarnecida. Numerosas guerrillas inquietan a  Valencia:   y   los   sitiados   paralizan   la   acción   benéfica   de   D   Eluyar   en   el  conflicto general. Bolívar.Después   de   los   dos   puntos   esta   la   palabra   nosotros. Rosete. Los   dos   ejemplos   anteriores   le   indican   que   debe   escribir   con  mayúscula:  La primera letra  de la palabra que sigue después  de los  dos  puntos del saludo en una carta. se ve obligado a replegarse  sobre Bolívar. ocupa a Barquisimeto y se  adelante sobre el centro. Calzada. ceballos.  La letra inicial del vocablo con que comienza una respuesta o la  reproducción de una expresión textual (cita).  Campo­Elías. .   cuya   primera  letra es mayúscula. según ha visto. ceballos. Ha visto que los apellidos y nombre propios de persona se inician con  letra mayúscula: Brove. D'Eluyar. Calzada. Ramos. abandonados por Garcia  de sena tras  heroicos esfuerzos. Con mil infantes y ochocientos caballos se  apodera a fuego y sangre de San Carlos. con el ejercito de coro. con una  fuerte división. Rosete. invade los valles que fertiliza el tuy y amenaza a Caracas. “La   situación de  los  independientes  se agrava  por  instantes. Urdaneta. Garcia de sana.  Urdaneta.   Puy   y   Ramos   incendian   a   Barinas   y   pasan   a  cuchillo a sus valerosos moradores. con escasos jinetes. Puy. Otro   ejemplo   del   uso   de   las   mayúsculas   lo   constituye   el   siguiente  párrafo de “Venezuela heroica” de Eduardo Blanco.

 Los nombres que dignan entidades e instituciones.También   empiezan   con   mayúsculas   los   nombre   propios   de   lugares. Fijese en que jefe de estado es un titulo de autoridad y esta escrito con  mayúscula.   San   Carlos.  ríos.   como   lo   están. Los Haticos. cualesquiera que fueren.  El articulo. Puerto Cabello. El Valle.  También escribirá con mayúscula el articulo cuando forma parte del nombre  ejemplo: “El Carabobeño”. regiones. cuando forma parte de estos últimos. Estudio en la Escuela Técnica Industrial.   Coro. Y  de igual modo: Los Teques.   Barinas.  De esto se deduce que debe escribir con mayúscula:  Los títulos de autoridades o dignidad. Las Bonitas.   Barquisimeto. que igualmente.  Los nombres propios de ciudades. Viajara mañana el jefe de Estado.   asimismo. Y todavía quedan ejemplo como los que figuran a continuación.   ciudades:   La   puerta. Note como en la formación de uno de estos nombre propios entra el  articulo. .   Tuy.  Valencia. se escribe con mayúscula en tal caso: La puerta.   Ministerio   del   Trabajo   y   Escuela  Técnica Industrial. La Victoria. ríos. Informare de eso al Ministerio del Trabajo. que son nombre de entidades o instituciones. otros. El ejemplo citado le demuestra que debe escribir con mayúscula:  Los apellidos y nombre propios de personas.

............................ De esto infiere que siempre debe escribir con mayúscula la primera  palabra del titulo de cualquier obra literaria.................... AUTOEVALUACION  31 1..........  Carabobo........................................  Fuimos a ver la película “Los vagabundos”................ En los espacios dados escriba el nombre de la capital de cada uno de  los siguientes estados:  Anzoategui.. Recuerde practicar estos conocimientos cada vez que escriba....................  Guárico.................................................................. .  Portuguesa....................................................................................................................  Nueva Esparta......Los ejemplos finales relacionados con el uso de las letras mayúsculas  son los siguientes:  Estoy leyendo la novela “Sobre la misma tierra”.. Y también  lo esta la primera palabra del titulo de la película citada................................................. científica pictórica.......................... otros.................... Se   dio   cuenta   de   que   la   primera   palabra   del   titulo   del   libro  mencionado en la oración respectiva esta escrita con mayúscula......

.......2............................. escriba el nombre de cada uno................... jenny de tallenay (Recuerdos de Venezuela)...........  Miranda................  Arturo................................  Bolívar....  Eduardo.   Lea   cuidadosamente   los   párrafos   siguientes   y   ponga   las   mayúsculas  donde corresponda.............................................................................   La   ciudad   esta   defendida   por   algunas  fortificaciones............................... Se observa una iglesia muy  sencilla............................. un teatro casi siempre cerrado y un jardín botánico de  una   riqueza............. en los espacios libres...  Andrés..... Se   le   dan   los   nombres   de   algunos   escritores   venezolanos   muy  conocidos para que.....................................................  Romulo............................................................................................................................................................................................................................. Se le dan los apellidos de algunos proceres venezolanos para que......................... 3......  Las calles son estrechas.. mal empedradas y el calor es excesivo...................... en  el espacio libre...................................................  Urdaneta.. escriba el apellido de cada  uno..................  Sucre..................................... ...........................  Pocos edificios merecen atención..........................  Cecilio........................  Ribas............ 4................................................................

 ¿Reproducir.. . Rómulo  Gallegos (Pobre Negro)...   morir?   ¡desaparecer.   permanecer?... el no  haberlos concebido?.  el medico le ordeno: No se levante usted hoy. Sosiega y húndete en la perennidad de lo desaparecido. entonces. ni reciba  visitas..   de  Manuel Díaz Rodriguez  le escribieron una carta al ministerio de agricultura y cria.. tranquilizate. gobernadores..   alma   estéril.¿pero  reproducirse no es ya morir y estar muerto no es permanecer?  En el hijo muere el padre. concejales y  juntas   parroquiales   es   uno   de   los   grandes   avances   de   la  democracia venezolana..  La elección uninominal de alcaldes.   intitulada   “cuentos   de   color”.   puesto   que   nunca   en   otra   podrías   verte  reproducida.  nos   interesa   leer   la   obra. ni lea. ¿de que vida priva.

..  ¿Por que se escriben con g contagio y sugestión?. estudiaban...  ¿Por que avestruz aprendiz y vejez se escriben con z?..................................... debilidad y errabundo se escriben con b  porque llevan la terminaciones............ 2... Complete las siguientes aservaciones:  Las palabras percibir....................... ................  ¿Por que se escribe con h el vocablo hidrógeno?....... Conteste a las siguientes preguntas:  ¿Por   que   se   escriben   con  b  las   inflexiones   verbales   miraba.......................EVALUACION   4 1..  pensábamos.. ….........

...................servacion ......................il a...........a ..................e comerc…............. …...........ar ......uscar …....................... Escriba las siguientes palabras en su forma completa...............................rmita ….................ermetico ….............io le.............eguro zin.......................................... 3.................ialombri... se escriben con.......ir derrum.......................icepresidente le...ueso ..........la..e o.........................el privile.....e a.........................................  los vocablos invento....acia .............................e tem....lanco mo........ Las terminaciones   azgo y anza se escriben con  z  porque con  ellas se forman nombres derivados de …..............islar dedu......... …..........................ilidad ha..................   hemos   y   ha  demuestran que todas las formas del verbo..................negado constan................ mecani.... envidia e invasión indica que antes de v se  escribe....................ierba …...ial lle..............  Las   inflexiones   verbales   había..conce..............   hube....  las   palabras   que   en   singular   terminan   en  z  en   plural   se  escriben con ….......   han...........ero ....mo carc.....ejecutivo gara..undante ….................. …........idraulico e.....................

..eringa .nitud .........entilacion rena.......ia..verbio ma…...............pacien...er ..eometria a.

a)   PAUTOEVALUACION     19alabras   para   subrayar:   meditabundo. bundo y bir se escriben con b. mostraban y mirábamos. Porque las terminaciones bilidad.   b) Palabras para subrayar: acertabas. .AUTOEVALUACION  19 1.  inscribir y afabilidad.

Probabilidad buscabas  rabo lavaba vagabundo suscribir bipolar rival Roberto buque rubirosa buril servido ribera vivía AUTOEVALUACION  20 1. d) Palabra para subrayar: bufido.  se  escribe  con  b. . e) Palabras para subrayar: subsanar.   Abamos. Porque llevan las combinaciones bu.   serventía.   abas. obturar y obviamente.   que  significa   dos. bur y bus.  lo  mismo   que las combinaciones rab.   divisaron. rob. ribaldo  y robo. Porque  el   prefijo  bi.Porque   las   terminaciones   aba. burguesita y busca.   aban.   De   los   verbos se escriben con b. rub.   Otros. Porque la b va antes de otras consonantes. rubicundo.   ciervos   y  levantisco. ribn. a)   Palabras   para   subrayar:   siervo. 2. bidente. c) Palabras para subrayar: rabanal.

reventó ciervo devoro lebrel convoco dibujo divago siervo servicio  dividir Todos los vocablos se escriben con v. d) palabra para subrayar: apreciar. cioso. potencial. b) Palabras para subrayar: salvaste. AUTOEVALUACION  21 1. licito y cetáceo. cir. cier. malicioso. icia e icie.Porque después de las combinaciones ser.   uxoridicio   y   lacticinio. di y le se escribe v. . Porque después de l. recibir y proceder. decir. ciar. 2. avaricia y planicie. n. Porque son palabras esdrújulas que llevan las terminaciones ice. sier. cibir y ceder. icito. Excepciones: lebrel y dibujo.   Porque   son  nombres que terminan en cinio. aceo. cismo y cidio. Porque son palabras terminadas en cial. d y b se escribe v. b)   palabras   para   subrayar:   estoicismo. obviamente y advertido. envidia. Porque son verbos que llevan las terminaciones cer. a) Palabras para subrayar: pertenecer. c) Palabras para subrayar: vértice. e) palabras para subrayar: ganancia y evidencia.

  audaz. cursito. retroceder genocidio matrices obedecer catecismo capataces amanecer  misticismo capaces antecedente abisinio percibir nerviosismo vértice presidio coser bendecir audaces 3. mesura y  grotesco. sura y sis. sivo y ense. b) palabras para subrayar: aprensivo. sindéresis. Porque son nombres comunes terminados en clusión y ulsión y femeninos  terminados en esa e isa.   felices   e  infeliz. fanatismo.   incapaces.   audaces. Porque son nombre terminados en isimo. luisito. Porque son adjetivos terminados en so.Porque son palabras terminadas en ancia y encia. autobusito. a) Palabras para subrayar: malísimo. que hacen el plural en c. botoncito. abadesa. esco. reclusión e indecisa. c) Palabras para subrayar: compulsión. f)   palabras   para   subrayar:   incapaz. hombrecito. Porque son palabras terminadas en z.  . redecita. 2. AUTOEVALUACION  22 1. ismo. fierecita. belicoso y castrense.

descalzo nocivo expulsión conclusión escribiese pagase segovia insignificante apaciguar.        comprensivo . 2. Porque llevan las combinaciones seg y sig. a) Palabras para subrayar: proteger y exigir. AUTOEVALUACION  23 1.d) palabras para subrayar: tratase y quisiesen. Porque son verbos que llavan las combinaciones ase y ese. dulcisimo dantesco bautismo fisura gustoso milanesa síntesis larense condesa 3. e) Palabras para subrayar: inseguridad e insigne.

2. gio. AUTOEVALUACION  24 1. Desencoger nonagenario litigio ajeno energía tejer refulgente jengibre gesticular majestad sexagésimo.Porque son verbos que terminan en ger y gir. . b) Palabras para subrayar: legión. gión gésimo y genario. Porque llevan las terminaciones aje y jero. plagio y recogía. a) Palabras para subrayar: pasajero y mensaje. Porque llevan las terminaciones gua.

 illo e illa. cuya terminaciones jero se escribe con j. ducir y traer y llevan  las combinaciones je.   destello.b) Palabras para subrayar: lisonjear. AUTOEVALUACION  25 1. Lisonjero garaje pasaje cajero 3. Porque llevan las terminaciones alle. ello. Porque es un derivado de lisonjero. c) Palabras para subrayar: redujera. b) Palabras para subrayar: yuruari. ji.   barquilla   y  botecillo. adujese y dijimos. Porque son inflexiones de verbos terminados en decir. a)   Palabras   para   subrayar:   calle. 2. contradije sustrajiste contradijiste dijéremos indujimos.   muelle. . elle.

Lluvioso caballo yuruma yuxtaponen.   hioides.Porque es una palabra que empieza por yu. 2. 3. Araguaney Maracay mapuey tepuy morrocoy merey. .   hueso   y  huidizo. AUTOEVALUACION  26 1. a)   Palabras   para   subrayar:   hialografía. Joya rastrillo apoyo plebeyo leguleyo.   hiena.

 hip y her. hie. herbario e hipotenusa. hubieron y hubo. Hielo huerta huida ebrio homicidio omoplato umbilical humedecer ipecacuana erbina hidroelectrico hipotecar horrendo humear . Porque las primeras empiezan por las combinaciones homo. Porque comienza por las combinaciones hidr. 2. humus.Porque empiezan con las combinaciones hia. horruras. hue y hui. hio. b) Palabras para subrayar: hidrometría. horr y hum y las  ultimas son formas del verbo haber. c) Palabras para subrayar: homófonos.

a) Palabras para subrayar: hombre. Porque antes de b y p se escribe m. nimbo nombre indispensable indemnización incumbir alambre reemplazar inestable . imposible e improbable.hubieses haya. 3. Palabras para subrayar: invalidez. AUTOEVALUACION  27 1. b) Palabras para subrayar: calumniador y calumnia. Porque antes de n se escribe m. Porque antes de v se escribe n. 2.

a) Palabras para subrayar: sexenio. AUTOEVALUACION  28 1. . que se representa con x. 2. Porque a principio de la palabra se escribe una sola r. Porque en medio de dos vocales se escribe rr. Porque llevan el sonido de gs. a) Palabras para subrayar: razonador y razonable b) Palabras para subrayar: rebelde y rebelión. 3. textil y textura. Terrestre cerro enredar hombre roto zorro       rumor      atribuir correr prefijo      recibo    encontrar AUTOEVALUACION  29 1.indivisible indirecto inventario inducido invasión impuro. Palabras para subrayar: borrar y torrentes.

  cobertizo. a) Palabra para subrayar: perrazo. lodazal.   y   uzc. . azal e  izal. Porque corresponden son nombres derivados que llevan las terminaciones  izo. naturaleza y razón. aza.   tornadizo. 2. Porque son nombres comunes y patronímicos terminados em az. avilantez. merezca y produzca. Porque   llevan   las   combinaciones   azc. Ortiz y araoz. iz y oz.   rapazuela   y  rollizo. e) Palabras para subrayar: belleza. Porque llevan el prefijo extra.   propias   de   las  inflexiones de los verbos terminados en hacer. conozcamos. d) Palabras para subrayar: renazca. tizo.   ezc. ez.b) Palabra para subrayar: excéntrico y explicito. dizo. Exposición exploración extralimitado resplandor espliego esplendor esplenio despliegue. zuelo y zuela. ocer y ucir. c) palabras para subrayar: secuaz. Porque son nombre derivados que llevan las terminaciones azo. carrizal y barcaza. AUTOEVALUACION  30 1. b)   Palabras   para   subrayar:   mozuelo.   ozc.

­ Simón ­ Antonio Jose ­ Francisco revisar aguaras naturalizar . Hornaza nazcamos bajeza pasadizo pavesa Hernandez hallazgo cosan anís alabanza precisar fracaso cañizal teresa anisal gonzález manzana gansa luzcan hacen semidiós clavazón postizo. ­ Barcelona ­ San Juan de los Morros ­ Guanare ­ La Ausención ­ Valencia.   propias   de  nombres   derivados   de   verbos   y   las   segunda   tienen   la   terminación   izar. humanizar y divinizar. AUTOEVALUACION  31 1.   y   anza. 2. Porque   la   primeras   llevan   las   terminaciones   azgo.f) Palabras para subrayar: hartazgo.  propia de verbos derivados de nombres. 2. semejanza.

­ Bello ­ Acosta ­ Blanco ­  Gallego ­ Uslar Pietri. ­ Reproducirse – Desaparecer – Pero – En – De – Tranquilizate – Sosiega. ­ El – No ­ Nos – Cuentos. UNIDAD V . ­ La.­ Rafael  ­ Jose Felix 3. ­ Le – Ministro de Agricultura y Cría. 4. ­ Las – Pocos – Se – La – Jenny.

OBJETIVO ESPECIFICO Que el participante:  Use los signos de puntuación. Seguidamente. a) El frutero vende mangos níspero naranjas melones patillas limones y  otras frutas. excepto el ultimo. ya que todas son verbos. en las normas que aparecen a continuación. b) Mi perro come carne arroz pan arepa dulce y otras cosas. pues así no colocara una coma donde deba ir el punto. Ejemplo: cantar. PUNTUACION Y ACENTUACION. el punto y  coma o los puntos. dormir y andar son palabras de una misma  clase. comer.) Es preciso que estudie con detenimiento el empleo de este signo de  puntuación. pues.   graves. En una serie de palabras Use la coma para separa los elementos de una serie.  Identifique   y   acentué   las   palabras   agudas. Uso de la coma (. Escribalas en su cuaderno y  separe con comas las palabras de una misma clase que se encuentren en  serie. (cubra las respuestas con una hoja antes de hacer este ejercicio). Fijese. aparecen tres oraciones. .   esdrújulas   y  sobreesdrújula.

 trabaja con eficiencia..   estudioso.  procuras superarte siempre. d) Carlos es bueno inteligente estudioso sincero y cumplidor de su deber. Para separa una serie de oraciones y frases cortas. c) Valencia..   Maracaibo..   Merida   y   Cumana   son  ciudades prosperas.   inteligente.. no malgasta el tiempo libre y mereces que te  asciendan.   observe   el   signo   que   separa   la   serie   de   frases   que  forman la siguiente oración: .. Fijese en el signo de puntuación que separa las oraciones cortas que  constituyen la siguiente oración compuesta: Tu llegaste al taller. ayudas a tus compañeros.. arepa.   naranjas. arroz. d) Carlos   es   bueno. Respuesta: a) El   frutero   vende   mangos. Seguidamente.  limones y otras frutas..   níspero. pan...   melones.   patillas.   Valera.   sincero   y   cumplidor   de   su  deber. Las palabras de una misma clase que figuran en serie en la oración se  separan con..   Barquisimeto... b) Mi perro come carne. dulce y otras cosas.c) Valencia   Barquisimeto   Maracaibo   Valera   Merida   y   Cumana   son  ciudades prosperas..

  petroleo   en   la   tierra. Copie en su cuaderno los trozos que siguen marque una coma donde  convenga. (Motor I. b) “Estas se unen por medio de pernos y tuercas las ultimas llevan un  freno que puede ser una  contratuerca  de lamina o una  perforación  donde se coloca un alambre o bien un sistema de cuplillas”. pag.  también su temperatura de ebullición aumenta y. Complete el siguiente enunciado: . b) “Estas se unen por medio de pernos y tuercas. a) “Si   la   presión   exterior   a   que   esta   sometido   un   liquido   aumenta  también  su temperatura  de ebullición aumenta y  al  contrario si la  presión disminuye también la temperatura de ebullición disminuye”. ¿Cual es ese signo?. también la temperatura de ebullición disminuye”. las ultimas llevan un  freno que puede ser una  contratuerca  de lamina o una  perforación  donde se coloca un alambre o bien un sistema de cuplillas”. (cubra las respuestas con una hoja antes de hacer este ejercicio). al contrario.   en   el   agua  caracterizaban el ambiente del recién nacido poblacho.  calle   retorcidas. olores nauseabundos. 10).Obrero fuerte y membrudos. pag. si la  presión disminuye. ruidos estridentes. Respuestas: a) “Si   la   presión   exterior   a   que   está   sometido   un   liquido   aumenta.   tenduchos   polvorientos. Respuesta: coma. 48). (Ciencias aplicadas I.

 el vocativo Luis... Luís. esta al  principio de la oración.Para separar oraciones y frases cortas use la ….. En este caso el vocativo papá esta en medio de la oración y separado  de esta.. no hagas nunca cosa semejante. Debo agradecer su generosidad. de la cual lo separa un signo de puntuación.... o sea. Respuesta: coma. Vea que la persona con quien se habla.. Debe comprender. ¡cual es  ese signo?. papá. por comas. .. que eso no es cierto. No conozco a nadie en esta capital señor.   como   puede   apreciar   en   los  siguientes ejemplo. Respuesta: coma Para separar el vocativo El   vocativo   indica   la   persona   con   quien   se   habla   y   puede   estar   al  principio. amigo... Señor la desgracia hace precoces a los hombres.   en   medio   o   al   final   de   la   oración. En esta ultima oración el vocativo amigo se halla al final y también  separado por una coma. En su cuaderno copie los ejemplos que siguen y márqueles las comas a  los nombres en vocativo. antes y después.

 señor. ¿Cual es ese signo?. quedaría así: “Moral y luces.  se intercala una frase aclaratoria del modo siguiente: . como es fácil notarlo en el siguiente pensamiento de Simón Bolívar: “Moral y luces son nuestras primeras necesidades”. No conozco a nadie en esta capital. la desgracia hace a los hombres. Palabras y frases intercaladas o elementos incidentales Intercalar quiere decir colocar una cosa entre otras. La oración intercalada dijo Bolívar va entre dos signos de puntuación  iguales. Si se intercala en el texto de ese pensamiento la oración aclaratoria  dijo Bolívar. Debo manifestarte.   Vea   al   efecto. Respuesta: coma Lo   mismo   ocurre   cuando   se   intercala   una   frase. Respuestas: Señor. Jorge. De manera que  una   palabra. que no entiendo nada de eso. son nuestras primeras necesidades”. dijo bolívar.   una   frase   o   una   oración   pueden   ser   intercaladas   en   otra  oración.   el  siguiente ejemplo: “Gobernar es poblar” Como esta divisa es del presidente argentino Juan Bautista Alberdi.Debo manifestarte jorge que no entiendo nada de eso.

“Gobernar, según Alberdi, es poblar”.
La   frase   intercalada   según   Alberdi   va   entre   dos   comas.   Ahora,   el 
ejemplo que sigue:
“El padre es el jefe de la familia”.
Como eso así, por razones lógica, se puede intercalar una palabras 
aclaratoria de la siguiente forma:
“El padre, lógicamente, es el jefe de la familia”.
Fijese en que la palabras lógicamente va entre dos coma.
Lea cuidadosamente los ejemplos que se dan a continuación y coloque 
las comas en las palabras o frases intercaladas (incisos).
a) Las acciones afirma scuderi son mucho mas sinceras que las palabras.
b) Romper las cadenas asegura Writh es mas generoso que dorarlas.
c) De acuerdo con cicerón vivir sin amigos no es vivir.
d) La burla dice un proverbio oriental es el relámpago de la calumnia.
e) Para conocer a la gente declara Goethe hay que ir a su casa.
f) El porvenir según Andre Gide pertenece a los innovadores.
g) Y ella naturalmente no asistió al acto.
Respuestas:
a) las   oraciones,   afirma   Scuderi,   son   mucho   mas   sinceras   que   las 
palabras.
b) Romper las cadenas, asegura Wrigth, es mas generoso que dorarlas.

c) De acuerdo con Cicerón, vivir sin amigos no es vivir.
d) La burla, dice un proverbio oriental, es el relámpago de la calumnia.
e) Para conocer a la gente, declara Goethe, hay que ir a su casa.
f) El provenir, según Andre Gide, pertenece a los innovadores.
g) Y ella, naturalmente, no asistió al acto.
Antes de conjunciones adversativas

Las conjunciones adversativas son: pero, aunque, sino, sin embargo, 
no obstante, antes bien, otros. Y figuran en oraciones como las siguientes.
 Lo espere durante una hora, pero no llego.
 Vivía triste, aunque nada le faltaba.
 No vino a estudiar, sino a trabajar mucho.
¿Cual   es   el   signo   de   puntuación   que   se   encuentra   antes   de   las 
conjunciones adversativas pero, aunque, sino?.
Repuesta: coma.
Lea   con   mucho   detenimiento   los   siguientes   ejemplo   y   marque   las 
comas donde convenga.
a) Nada pregunto antes bien disimulo su angustia.
b) Prometió todo no obstante estaba dispuesto a no cumplir.
c) Era requisito sin embrago vivía como un pordiosero.
d) En materia de arte no es importante el modo sino la moda.

e) Ella leía mucho aunque comprendía poco.
f) No todos los hombres pueden ser grandes pero si buenos.
Respuestas:
a) Nada pregunto, antes bien disimuló su angustia.
b) Prometió todo, no obstante estaba dispuesto a no cumplir.
c) Era riquísimo, sin embrago vivía como un pordiosero.
d) En materia de arte no es importante el modo, sino la moda.
e) Ella leía mucho, aunque comprendía poco.
f) No todos los hombre pueden ser grandes , pero si buenos.

AUTOEVALUACION  32
Lea   detenidamente   cada   uno   de   los   trozos   que   siguen,   marque   las 
comas donde corresponda y, en los espacios libres, explique por que utilizo 
ese signo de puntuación.
1.

“En otro tiempo existía aquí una raza distinta. Sacaban perlas tendía 

sus redes consultaban a los piaches usaban en sus embarcaciones velas de 
algodón.   Nacían   y   morían   libres   felices   ignorados.   Después   llegaron 
descubridores piratas vendedores de esclavos”.
­ Enrique Bernardo Nuñez (“Cubagua”).

…...........................................................................................................................
...........................................................................................................
2.

“El viento zumbaba en la cueva del piache en el valle de San Juan 

sobre las montañas de Guatoco el Copey y Macanao Arrastrando la leyenda 
del tirano Aguirre la de los guaiqueries la de los piaches. Ya que nadie los 
recuerda.
…...........................................................................................................................
...........................................................................................................
3.

“Esas son fantasías querido amigo. Cubagua es una isla inhabitable”.
“¡ Que vivas muchos años Pedro Calice?”.

…...........................................................................................................................
...........................................................................................................
4.

“Hay mucho oro pero el padre Dionisio dice que hay algo mas que oro 

y lo creo”.
…...........................................................................................................................
...........................................................................................................
5.

“Otros en cambio garantizaban la santidad del párroco”.

…...........................................................................................................................
...........................................................................................................

Uso del punto y coma ( ; ).
Este signo tiene menos uso que la coma. Por eso se dan solamente las 
normas principales, que se destacan a continuación.
Para separar oraciones de sentido opuesto

Ocurre que muchas oraciones semejantes en su forma tienen sentido 
opuesto o muy distinto, según puede advertirlo en el siguiente ejemplo:
cuando   el   trabajo   nos   agrada,   nos   olvidamos   del   reloj   y   nos 
concentramos en la obra; si nos desagrada, nos olvidamos de la obra y nos 
concentramos en la hora.
Vea que, en el párrafo anterior, hay dos oraciones de sentido opuesto, 
separadas por un signo de puntuación. ¿Cual es ese signo?.
Respuesta: el punto y coma.
Lo mismo ocurre en el siguiente pensamiento de Quevedo:
muchos son buenos si se da crédito a los testigos; pocos, si se toma 
declaración a sus conciencias.
Lea   cuidadosamente   los   pensamiento   que   se   dan   a   continuación   y 
márqueles el signo de punto y coma donde haya que separar oraciones de 
sentido contrario.
a)

Debemos comer para vivir no vivir para comer.   Ajenjo.

b)

Todos los bienes de la tierra cuando satisfacen nuestro ser interior 

son cosas preciosas cuando no carecen de sentido.   Mark Twaing.
c)

A   los   hombres   de   carácter   les   gusta   oir   hablar   de   sus   faltas   a   los 

otros, no.      Emerson.
d)

Nuestro dolores son siglos nuestros placeres, relámpagos. Lemontey.

e)

Todas las demás artes las sabes cuando te son fáciles escribir , solo 

cuando empieza a serte difícil .           Habbel.

........ g)......................................................... g) Joubert........que quiere............................................................................ h) Los sabios emiten ideas nuevas los necios las extienden...cosas preciosas........................... e).................................... Heine............................................................................ d).......................... f).............. j) Juan Montalvo...su paciencia............................................. Respuestas: a).ideas nuevas...................f) Nada hace mas honor a una mujer que su paciencia nada la honra  menos que la de su marido............................ Las preguntas no son nunca indiscretas las respuestas lo son veces....................................................................................................................................................................... La gente no busca razones para hacer lo que quieres busca excusa................... ................. i) La hospitalidad es la cosa mas delicada del mundo la desgracia es la  mas respetables.sus faltas........... c)....... Oscar Wilde..........son siglos........................................ h)......para vivir...................... i)............................. Somerset Maugham..............son fáciles........ b).........................................................................................del mundo.

. El primer periodo termina en el adjetivo alborotador..... precedidas del coquetón del gallo... ..  sigue el tercer periodo... y..... en este caso. y después de este aparece también el signo den punto y coma. el signo de punto y coma?......j).. ¿Para que se uso..... por el buen arte en  general el gusto por el disfrute de la naturaleza y de todos secretos y  bellezas que encierra”.... Respuesta: para separar los periodos...... Respuesta: para separar oraciones de sentido contrario. es este caso..... “Y para callar a tu hermano recurriste al perrillo alborotador............. luego.. 59).. ¿Para que se uso.... después del cual  esta el signo de punto y coma.. el segundo periodo termina en el sustantivo  gallo. Lea con atención cada uno de los trozos que siguen.. Para separar periodos El conjunto de oraciones que se enlazan para formar un sentido cabal  se llama periodo.. a las  gallinas que picoteaban en el suelo....nunca indiscretas...... (Pag..... a) “El gusto por la bella literatura y la buena musica.. con el signo de  punto y coma separe los periodos que contiene........ Vea el siguiente párrafo de Pio Baroja... a los  estúpidos cerdos que corrían de un lado a otro”. el signo de punto y coma?.. Ideas educativas de Simón Bolívar de Armando Rojas. compuesto de tres  periodos. con el cual termina el párrafo.....

 mataderos el riego de materias  toxicas  (insecticidas) en la  tierra  de donde son transportadas a las  aguas la inundación del paisaje con propaganda comercial agresiva y  vulgar (no hablemos de igual clase de propaganda radiada al espacio  o de la que se levanta ahora encima de todos los edificios de caracas). .  botiquines. Lago  de   Valencia.   de  millaresw de porciones de tierra en todo el país y en las playas del  mar   las   instalaciones   desordenadas   de   bombas   de   gasolina.b) “Tenemos que mencionar las tierras (y las aguas). picaderos y otras construcciones paupérrimas a lo largo de  carreteras y caminos la invasión de las orillas de los lagos naturales y  artificiales con edificios. por el buen arte en  general. Respuesta:  c) “El gusto por la bella literatura y la buena musica. Pag. patios. 59). (Arturo Eichler:  Nuestro país como naturaleza y obra  humana.   otros). teléfono) y la alambrificacion del ambiente  natural   los   cercamientos.   generalmente   con   alambre   de   púas.   el   gusto   por   el   disfrute   de   la   naturaleza   y   de   todos   los  secretos y bellezas que encierra”.   La   siembra   en   el   paisaje   de   postes   y   torres  transmisoras (electricidad. que se degraban a  causa de explotaciones mineras en otros sitios el ensuciamiento y la  contaminación de ríos y lagos por las aguas residuales provenientes  de ciudades e industrias instaladas en el campo y por ser usadas como  depósitos de desperdicios provenientes del hombre (Rio Guiare. pozos.  lo cual los conservacionistas alemanes denominan la prostitución del  paisaje”.

). el riego de materias  toxicas (insecticidas) en la tierra.   de   millares   de  porciones   de   tierra   en   todo   el   país   y   en   las   playas   del   mar. mataderos.   la   siembra   en   el   paisaje   de   poste   y   torres   transmisoras  (electricidad. que se degradan a  causa de explotaciones minera en otros sitios. Pag. lo  cual   los   conservacionista   alemanes   denominan   la   prostitución   del  paisaje. o  de la que se levanta ahora encima de todos los edificios de caracas). 59). los  cercamientos.  picaderos y otras construcciones paupérrimas a lo largo de carreteras  y   caminos. de donde son transportadas a las  aguas. .d) “Tenemos que mencionar las tierras (y las aguas).   las  instalaciones   desordenadas   de   bombas   de   gasolina.   la   invasión   de   las   orillas   de   los   lagos   naturales   y  artificiales con edificios. Esto se hace cuando  les anteceden oraciones cortas. la inundación del paisaje con propaganda radiada al espacio. Antes de conjunciones adversativas En una de las lecciones anteriores quedo establecido que antes de las  conjunciones adversativas se marca el signo de coma.   generalmente   con   alambre   de   púas. Lago de Valencia. el ensuciamiento y la  contaminación de ríos y lagos por las aguas residuales provenientes  de ciudades e industrias instaladas en el campo y por ser usadas como  desperdicios provenientes del hombre (Río Guaire. patios. pozos. teléfono) y la alambrificacion del ambiente natural.  otros. “(Arturo Eichler:  Nuestro país como naturaleza y obra  humana.   botiquines.

Leopoldo Lugones. G. deshilados. el dueño acudió por lo suyo”. y hundió mas la babeza en el centro mismo  de   su   espiral   pero   el   machete   cayo   de   plano   dislocándole   las  vertebras”. Lea cuidadosamente  los trozos que siguen y marque el signo de punto y coma donde corresponda. Martinez Sierra. y su razón.  después  de  hacer   se  entrada  en   Jerusalén  fuese  a   dormir  a  Betania. Observe que antes de la conjunción adversativa pero esta el signo de  punto y coma. inhibida de pronto no  hallo sino vocablos importunos. .. y que le antecede una oración larga. c) “Nadie   habían   junto   a   la   pareja   de   asnos   mas   esas   noche   cuando  Jesús. a) “La víbora vio la amenaza..”.   ¿Quien   nos  dirá el matiz de la emoción que la conmueve?”.. Horacio Quiroga b) “Como clava la vista en el suelo. Lo mismo ocurre si se  trata de cualquier otra conjunción o frase adversativa.. inocuos.. no sabemos si triunfa en sus ojos la  dulzura   del   terciopelo   negro   o   la   energía   de   las   aurinas   lanzas  tampoco   sabemos   si   tiembla   su   boca   aunque   temblara..Examine el siguiente trozo de “La gloria de Don Ramiro” de Enrique  Larreta: “Don Alonso quiso decir lo que llevaba ordenado en su memoria. pero  sus ojos se encontraron con los del rey.

......de asnos.. “Había defendido a Buenos Aires contra las invasiones inglesas había  contribuido   a   salvar   la   revolución   en   la   gran   jornada   de   suipacha  había sido.... AUTOEVALUACION  33 Lea con todo cuidado cada uno de los trozos que figuran mas adelante. .........................   manteniendo   en   salta   la  resistencia   invulnerable  contra las invasiones realistas”.......... c) …. extraño  casi en un todo al concepto de la gracia trataron de la gracia..........aurinas lanzas.............. tampoco.. Respuesta: a) …......... mas...........d) “Una fiebre de prosperidad y el contagio de un pueblo vecino..... d) …... exprese por que utilizo ese signo de puntuación............... 1.......... trataron  de alterar sobre la bahía y en el centro de la ciudad.su espiral........ Sanin Cano....... pero....... con edificaciones  suntuosas   y   desproporcionadas..  márqueles   el   signo   de   punto   y   coma   donde   convenga........... pero..................................... b) …............................................   en   los   espacios  libres....... B..... uno de los mas fuertes campeones de  la   independencia...   el   tono   general   del   paisaje   pero   la  raza   y   el   medio   se  han   sobrepuesto   a   esa   tendencia   exótica   y   han  prevalecido sobre el mal gusto de importación reciente”...............   y.del paisaje............. Alvaro Melián Lafinur.......... durante largos años......................

. “El odio puede ser desarmado por el amor........................................................... ….......................................................................…......... .......... “La mujer se casa para entrar en la vida social el hombre...... y a menudo ni al borde del sepulcro  se detiene”............. 3... .... Brión................................... “Los avaros guardan su tesoro como si efectivamente fuese suyo pero temen  servirse de el como si perteneciera a los demás”............................................. Santiago Ramón y Cajal.... ......... “La sinceridad todo lo ilumina la hipocresía todo lo ensombrece”.. Bacon.............................. Taine................... para salirse  de ella”................... y acaba por olvidar mas la  envidia solo cesa ante la muerte............................................. 2........................................................................................................................................................................ ….................................. ..... 4. “Quien no quiere pensar es un fanático quien no puede pensar es un  idiota quien no osa pensar es un cobarde”.........................................................

 se rige por ciertas  normas en cuanto a su empleo. lo mismo que los demás. las cuales aparecen a continuación. En los saludos epistolares .Uso de los puntos ( : ) Este signo de puntuación.

 se marcan  los dos puntos. Respuesta: dos puntos. como en el siguiente ejemplo: Amado Nervo decía: “La caridad de los ricos no es mas que la forma  del remordimiento”. fijese en este otro ejemplo: . por  ejemplo: Apreciado amigo: Estimado señor: ¿Que signo de puntuación se encuentra después de cada uno de los  saludos epistolares anteriores?. Copie   los   siguientes   saludos   epistolares   y   márqueles   el   signo   de  puntuación que les corresponda. por esa razón  saludo epistolar es aquella frase con que se da comienzo a una carta. Recordado hermano Mi buen amigo Respetable señor Dignisima señora Estimado Jorge Antes de hacer una cita Hacer una cita es expresar exactamente lo que otra persona ha dicho  o escrito. Pero tenga en cuenta que después de cada saludo epistolar se escribe  párrafo aparte. Note que. antes de citar el pensamiento de Amado Nervo. y.El genero epistolar es el que corresponde a las cartas. Sin embargo.

c) Cicerón explicaba que “La cólera es una demencia pasajera”. Vea que. e) Colton afirma que “cuando pedimos consejo. d) Dijo el cardenal Cisneros “Fray ejemplo es el mejor predicador”. f) Honorato de Balzac Expresaba que “Las costumbre son la hipocresía  de las naciones”. Lea   detenidamente   cada   uno   de   los   ejemplos   que   figuran   a  continuación y márquele. h) Recuede lo que dice Massiillon “un solo día perdido debería causarnos  sentimiento”. a) Decía   Confucio   “Trabaja   en   impedir   delitos   para   no   necesitar  castigos”. g) Certera es esta sentencia de Andrés Maurois “todo deseo estancado es  un veneno”. a pesar de que se hace una cita literal.José   Ingenieros   dice   que   “el   envidioso   activo   es   un   escorpión  atrabiliario”. buscamos aprobación”. . i) Dakle Carnegie asegura que “el único medio de salir ganado de una  discusión es evitarla” . no se marcan los dos  puntos. si los lleva los dos puntos correspondientes. b) Azorín   nos   invita   a   retener   como   fundamental   esta   máxima  “Derechamente a las cosas”. ¿Por  que ? Porque dicha cita va precedida de un que enunciativo.

... c) …...proverbio persa: “El embustero.................................... Bonaparte: “En toda revolución hay dos clases de personaje: los que las hacen y  los que se aprovechan de ella”............................. Antes de oraciones o frases que explican el sentido de la anterior Estas oraciones o frases se pueden reconocer con relativa facilidad.......... la alegría y la desesperación”....... el  gozo. e) …..................................... y en la segunda se explica por que........... Respuesta: ponga los dos puntos en las siguientes posiciones: a) Decía Confucio: Trabaja.........esta máxima: “Derechamente....... En la primera oración se afirma que “la raíz de todas las pasiones es  el amor”..... b) …........j) Dice un proverbio persa “El embustero es un almacén de promesas y  de excusas”................................................. Por ejemplo.. Lo mismo puede advertir en este pensamiento de Napoleón.... Pero note que antes de esta se  marcan los dos puntos........cardenal Cisneros “Fray......................... f) …..........Andrés Maurois: “Todo...............dice Massillon: “Un solo.......................................................... ................................. d) ….. en el siguiente párrafo de Lopez de Vega: “La raíz de todas las pasiones es el amor: de el nacen la tristeza....

Anatole France. f) “Las leyes son semejantes a las telas de araña contienen a lo débil y  ligero y son deshechas y traspasadas por lo fuerte y poderoso g) “No hay mas que un poder la conciencia al servicio de la justicia. menos las puertas estás son  tan bajas que se ha de entrar arrastrándose”. a) “El   destino   tiene   dos   maneras   de   herirnos   negándose   a   nuestros  deseos y cumpliéndolos”.   lea   los   siguientes   trozos   y   márqueles  el  signo de los puntos donde convenga. b) “La gente dichosa no conoce gran cosa de la vida el dolor es el gran  maestro de los hombres”. Duclos. Levis. Trueba. . c) “En el templo del favor todo es grande. Amiel. e) “Hay tres  clases de ignorancia   no saber nada. saber mal  lo que se  aprende y saber algo que no se debe saber”. no es por egoísmo es  porque soy el hombre que tengo mas a mano. d) “Si pienso en mi cuando estudio a los hombres.Con   la   atención   necesaria. no  hay mas que una gloria el genio al servicio de la verdad”.

...................................................de ignorancia: no saber. h) …...................................................................una gloria:  el genio.................................las puertas:   éstas...... i) …....  márqueles después los dos punto donde corresponda y...............la vida:  el dolor................. 1............................................. Respuesta: Escriba dos puntos en las siguientes posiciones: a) …...................................por egoísmo:  es porque....... d) …....... h) “En el mundo hay dos medios para elevarse o por el propio vales o por  la imbecilidad ajena”. b) …........................................................................ c) …...... g) …. Recordado amigo .......... e) …...Victor Hugo............................. La Bruyere...  diga por que utilizo dicho signo de puntuación.........de herirnos:   negándose.................................un poder:  la conciencia..para elevarse:  o por......de araña:  contienen............... en los espacios libres................................. AUTOEVALUACION  34 Lea   con   todo   cuidadosamente   cada   uno   de   los   trozos   que   siguen...................................................................... f) …..............................................

......... Tres   cosas   te   recomiendo   estudia   mucho.................................... ................................... Atentamente.... 4..........................................................................m.................................................. …........................................................................................ 2................................ De una  cosa  puedes  estar segura  de la  reprimenda que te  dará  tu  padre...................... …..................................................... Dice un conocido refrán “Quien a buen árbol se arrima buena sombra  le cobija”.......................................................En su carta del mes pasado me decía “Poca esperanza hay de recuperar lo  perdido”................................. 3.................. .......... ….. Estimado señor 6....................................................................... …. ........................................................................... ...................................   trabaja   bien   y   calla   a  tiempo. ..... Puede usted pasar a recoger sus efectos personales hoy a la 5 p.................................................................................................... 5.................................................

................. Puntos suspensivos (.......................... te evitaras disgustos...........................  indicadas por los puntos suspensivos (tres puntos seguidos). ............ punto  y aparte y punto final..... que disparate¡...... 7......................  nunca la haraganería”........ por eso............Carlos Obligado................................... De   mi   abuelo   son   estas   palabras   “Se   puede   perdonar   la   torpeza...... ........ …..¡ah¡   por   mas   que   si................ahora   recuerdo......................¿Yo?....) La   compresión   completa   acerca   del   uso   de   este   signo   la   obtendrá  usted por medio del siguientes trozo de “Ifigenia” de Teresa de la Parra.. 6...........¿Escritora yo?.............................. sin concluir................. …..................... En suspenso  significa que no se han dicho algunas palabras y que......... Uso del punto Este signo se clasifica en puntos suspensivos... “Al oír tan inicua indiscreción....tu   te   refieres   sin  duda a unas recetas de cocina que estaba yo copiando el otro día............................................................ ................................ punto y seguido.................................. …. No hables nunca de lo que no entiendas así. salt6e al instante sin dejarle concluir: ¿Escritora?.....” En el trozo transcrito hay oraciones y frases en suspenso................ la expresión  queda incompleta...............¡vamos..............

. no te sorprenda que ella. lo primero que vas a hacer es ¡ah¡ olvidaba también  pero no me estas escuchando.mejor   es   no   decírtelo... b) Y cuando entré. Respuestas: a) Pero es que tía Julia trajo los ….Vea otro ejemplo que aclara aun mas la idea: El   me   dijo   que.. vi mejor es no decírtelo todavía estoy aterrorizada.   vi..   Se   trata   de   la   cuenta   de................. por eso el otro día..  bien la conoces.....porque me pareció muy barata..... d) Cuando llegues. Lo mismo ocurre con la segunda y la ultima...  ¿para que te explico eso?........ .   como   lo   demuestran   los  puntos suspensivos.. Lea con muchas atención los trozos que se dan mas adelante y escriba  los puntos suspensivos donde convenga.   Todavía   estoy  aterrorizada.......... La   primera   oración   quedo   en   suspenso.pero   no   creas.  bien  la  conoces por eso el otro día.. si.solamente   compre   la  ….... b) Y   cuando   entre.. c) Extrajo   del   maletín   pero   no   creas   solamente   compre   la   porque   me  apareció muy barata.bueno. c) Extrajo   del   maletín   …...ya   tu   sabes. a) Pero es  que  tía  Julia  trajo  los  no  te sorprenda  que  ella   si...

Se   le   dan   a   continuación   varios   párrafos   de   la   novela   “Mene”. ¿Por que este signo se llama así? Porque se coloca al final  de cada oración y sigue otra del mismo párrafo. ¡ah¡ olvidaba  también ….  cada una de esas oraciones tiene sentido completo y diferente. acicalado como un figurín entre los  musiúes   desmesurados   allí   esta   sonriente.   son   un   aplomo   asombro  . Punto y seguido ( .. Por lo tanto. En la primera oración se destaca la actitud decidida de los patriotas  durante   una   batalla. Ahora   observe  que   tales   oraciones  están   separadas   por  el   signo   de  punto y seguido...   de  Ramón   Díaz   Sanchez... como puede observarlo en el siguiente párrafo de “Venezuela  Heroica” de Eduardo Blanco: “En   aquel   sangriento   y   terrible   escenario   nadie   acepta   morir   obscuramente. pero no me estas escuchando.. todos se esfuerzan por   alcanzar   una   muerte   gloriosa.. sin inspirar compasión vitoreando a la patria. estimulando a   los que sobreviven”. Desde el general hasta el soldado. ) Hay oraciones que.. Fijese también en que la  primera letra después del punto y seguido es mayúscula. se refieren a un  mismo asunto. a) “Había vuelto allí estaba Joseíto.d) Cuando llegues.   La   segunda   expresa   el   alto   grado   de   emulación  demostrado   por   ellos   en   esa   misma   batalla..   para   que   usted   coloque   el   punto   y   seguido   y   las  mayúsculas correspondientes al finalizar cada oración.. lo primero que vas a hacer es …. pero todas se  refieren al mismo asunto.   La   tercera   explica   como  combatían y morían en el transcurso de aquella acción heroica.   Allí   se   rinde   la   vida   sin   demostrar   flaquezas... aunque tienen sentido diferente.

  Cada..   Allí   ….................................... Mucho.   Allí..mucho   había   de   poder   cuando   a   nada   se   atrevían   los   que   le  amenazaban”......... b) ….la  explotación............................. pero  que se  refieren a un mismo asunto.................. Las  oraciones   que tienen  sentido completo y  diferente........ b) “Se fue arrastrando los pies los otros quedaron pensativos ante sus  vasos de cerveza los distrajo la llegada de un nuevo sujeto que venia  de la calle”........ c) “Fue aquella la iniciación de una serie de catástrofes que rodeo con  aureola de terror la fama del petroleo cada semana registrándose un  nuevo   evento   de   la   muerte   a   lo   largo   de   los   itinerarios   de   la  explotación el fuego iba trazando una roja cadena”......... pero referidas todas a  ...de cerveza......del   petróleo......... Los otros..... El fuego …......................................  aplomo asombroso..................................... Punto y aparte y punto final Para comprender mejor el uso del punto y aparte es preciso saber lo  que es un párrafo............................. Usted ya lo sabe por que lo estudio en el punto anterior................................. Respuesta: Ponga punto y seguido en las siguientes posiciones: a) Había   vuelto... Respuesta: punto y seguido.......................  Vio que un conjunto de oraciones de sentido diferente....  musiúes   desmesurados.......................los pies.................... se separan con el signo de.................................................. Los  distrajo c) …..............

Para separar los párrafos de un escrito se usa el.....  y allí se coloca el punto y aparte........... Respuesta: punto y aparte. en empresas que acarreen riesgo para la   vida o para la salud y en trabajos superiores a su fuerza o que retarden su   desarrollo físico normal”. El primer asunto se refiere a la prohibición de emplear menores de  edad en determinados trabajos...un mismo asunto forma un párrafo.   insalubres   o  pesadas  que   señale  el   ejecutivo federal”. “Queda también prohibido el trabajo de las mujeres en el interior de   las  minas   y  en  las  labores  peligrosas.. AUTOEVALUACION  35 .. Respuesta: punto final. se coloca el. “Se prohibe emplear a los menores de diez y ocho años en los trabajos   de minas en talleres de fundicion.. después de ella no va  punto y aparte sino punto final. El segundo asunto se refiere a la misma prohibición para el empleo de  mujeres. Los dos párrafos siguientes le servirán  de ejemplo..... Este párrafo termina con la palabra federal...... Al final de cada parte o capitulo de una obra...... Este párrafo termina con la palabra normal.

 marchaba el estudiantado hacia  la Universidad Central Cifras heterogéneas algunos hombres preocupados. marque los puntos suspensivos. “Amanecía   gritos   pregoneros.  capaces   para   plasmar   ideales   en   formas   concretas   Muchos   niños   apenas  iniciados en las cuestiones sociales y en los problemas colectivos Algunas  niñas   con   la   inquietud   naciente   y   el   anhelo   impreciso   de   volcar   el   alma  nueva en experiencias sentimentales “Aquel   mozo. “Era   un   hermoso   día. el punto y seguido. .   sin   amagos  nefastos.   ingenuo   adelantado   del   labriego. el punto y  aparte y el punto final donde convenga.   la   gloria.   casi   tierno   Gradualmente   fue   cobrando  intensidad los diálogos callejeros se interferían en la frecuencia de la crónica  hablada los chismes políticos se deslizaban sigilosos un rumor iba cundiendo  en las calles y se plantaba aglutinado en las esquinas ¡en la plaza Bolívar  había nacido u protesta? ¿Su razón? ¿Su líder? ¿Su formal expresión? Nadie  lo sabia a punto fijo se suponía se decía se creía “En la mañana caldeada de rebeldías.   ruidos   de   carretas   y   solfeos   silbados  llenaban vivamente el aire sutil de la mañana El lucero del alba apagaba las  bombillas y manos invisibles izaban en las esquinas lo semáforos.Lea con toda atención el siguiente fragmento de “Caminos en Cruz” de  Claudio Vivas.   alumbrado   por   un   sol   sencillo.   formaba   en   el  estudiantado y marchaba con el Se iniciaba en la lucha por ideales cívicos y  quería incorporarse de los primeros al sitio de la protesta Era viva su fe en  las   palabras   abrillantadas   de   sus   libros   primarios:   ¡el   ideal.   el  heroísmo? Era firme su apego a la expresión que leyera en lenguas clásicas:  sin esperanza es imposible encontrar lo inesperado.   con   aire   cristalino.

 inquietud y pasión. “¡Y   el   cayo   con   ellas?   Tenia   los   dones   de   la   juventud:   fortaleza   y  firmeza. abnegación y altruismo valor y voluntad juvenil  era su arrebato idealizado y fue juvenil su impulso irreflexivo En el relato de  los hechos de fuerza marcaran su memoria la piedra del escandalo y la cruz  de los muertos y en la simbolización de las ideas su nombre sera signo de  civismo y protesta” . cayeron las ambiciones y  las rebeldía en fatal e irresponsable suceso.“El trance afligente se presento en forma casual y fortuita la tragedia  se     deslizo   furtivamente   entre   las   cosas   venerables   En   la   proceridad   del  recinto augusto. frente a la tradición de  las protestas y al cobijo de los claustros tutelares. ante la autenticidad de la grandeza.

 de Rufino Blanco Fombona.Uso de los signos de interrogación y admiración Signos de inkterrogacion (¿ ?) Estos signos son dos: el primero se llama principio de interrogación (¿)  el   segundo. Ahora   márqueles   los   signos   de   interrogación   a   las   preguntas   que  figuran en el siguiente trozo. .  ¿Quien es Diego de Almagro? Un expósito a quien se encuentra en el  claustro   de   una   iglesia. “¿Quien es Pizarro? Un porquero de Trujillo.  Escribalo en su cuaderno. “Que pensaba aquel hombre de donde venia Hacia donde iba Por que  permanecía siempre callado Nos imaginábamos mil cosas diferentes.   en   Almagro.   fin   de   interrogación   (?).   señor   de   Moguer. un anónimo de  Medellin.   Y   así   los     demás   aun   los  mayores”.   un   criado   de   Don   Pedro   Portocarrero. Al final de esa misma pregunta esta el fin del signo de interrogación. según puede advertirlo en el siguiente párrafo de “El  conquistador español del siglo XVI”. Antes de la primera pregunta aparece el principio de interrogación.   ambos   se   usan   cuando   se   formulan  preguntas por escrito. hijo de una cortesana. ¿Quien es Vasco Nuñez de Balboa? Un mancebito disoluto  de   Jerez.  Escribalo en su cuaderno.  ¿Quien es Hernan Cortes? Un soldadito de infantería.

¡Ni   por   nada  quisiera   yo   estas   en   su   pellejo   a   la   hora   de   la   muerte!... Escriba el trozo que sigue y marque los signos de admiración donde  corresponda. Repuestas: “ ¿Que pensaba aquel hombre? ¿De donde venia? ¿ Hacia donde iba?  ¿Por que permanencia siempre callado? Nos imaginábamos mil cosas  diferentes....   ¿Que   le   atormentaba?   ¿Como   había  llegado hasta nosotros? ¿A quien buscaba en aquellos parajes?”.... Signos de admiración (¡ !) Estos   signos... sin fijeza..   y  su   uso  corresponde al de los ejemplos que aparecen en el siguiente trozo del escrito  merideño Gonzalo Picón Febres: ◦ ¡Ave   Maria   Purísima!.¡que se va a ir derechito a los infiernos!   Las oraciones de los dos párrafos anteriores son todas exclamativas..¡Pues  como!. como perdido  en   un   laberinto   de   recuerdos....  Que vergüenza no debes andar así todo el día.. Lo que dirá la gente  Bah eso no me importa.. .  por lo que llevan los signos de admiración al principio y al final... como perdido  en un laberinto de recuerdos.. ¿Ese   muchacho   es   el   enemigo   malo   en   persona!. Que le atormentaba Como había llegado  hasta nosotros A quien buscaba en aquellos parajes.¡Barajo   con   el   hombre   tan  indigno!.   son   dos...“Entre tanto el miraba a través de la ventana. sin fijeza....   lo  mismo  que   los  de   interrogación.. “Entre tanto el miraba a través de la ventana. Escribalo en  su cuaderno...

  cacareo   la   aldea   como   un   gallinero. Ahora   si   solo   eso   faltaba   además   de   sucio. ¡Lo que dirá la gente!. y marque.  ¡Ahora si! ¡Solo eso te faltaba! ¡Además de sucio. los signos de interrogación  y de admiración. dios mio respuesta:  ¡Que vergüenza! No debes andar así todo el día.   corrían   los  aldeanos a la playa y se agrupaban a la orilla del lago:  Un  vapor de  guerra   veanle  los  cañones  cuadrado y negro  el  buque  habiase estacionado a un tiro de honda y tenia el cielo con su humo.   desvergonzado   que  calamidad.  Va a disparar  dios nos asista Virgen del Rosario . “Inopinadamente. desvergonzado! ¡Que  calamidad.  ¡Bah! Eso no me importa. dios mio! AUTOEVALUACION  36 Lea   detenidamente   el   siguiente   fragmento   de   la   novela   “Mene”   de  Ramón Díaz Sanchez. donde convenga.  Lanzo un silbido penetrante que estremeció la tierra.

 Y Joseíto. agachando la cabeza:  Lo que se va medir es lo mio. con sombreros de corcho. al abismado grupo:  Donde esta el jefe civil  Véalo: allá viene. El de la blusa se acerco.   Los   nativos  contemplaban   con   asombro   a   los   gigantes.Pero como no disparaba.  gigantescos. Una lancha de  motor. No saludaba a nadie. El jefe  civil había abierto el sobre y leía en silencio el oficio. Venia   Casiano.  Que es lo que se va a medir aquí – interrogo a Joseíto el de la blusa.   Recobraban   la   confianza. y Joseíto Ubert. Después dijo:  Estoy a la orden.   en   efecto.   se  acercaban y reían. Vestía este un traje gris y  sonreía con desenfado. vino hacia el malecón. blanca y rauda. Y le entrego un oficio. Pálido y ceñudo miraba Casiano a Joseíto. la gente se agrupo de nuevo. La aldea toda aglomerábase a  su rededor y los curiosos se arrojaban la pelotica de sus comentarios. autoritario.   acompañado   de   sus   hijos. Desde la punta icotea hasta “El Mene”. con blusa de  caqui. Otro moreno y pequeñito. Saltaron unos hombres rubios.  El jefe civil­pregunto a Casiano el de la blusa. .

 desde  usted saber utilizarlos cuando sea necesario. que podrá ver en el  siguiente ejemplo: . no obstante. Por ese motivo deben llevar un signo especial. de acuerdo con las normas que  siguen: Uso de las comillas en las citas literales Esas  clases de citas  son las  que se toman tal como aparecen en el  texto.Uso de comillas y paréntesis estos signos no se emplean con mucha frecuencia.

.”el mejor ….......... ¿Que signo encuentra al principio y al final de esta máxima? Respuesta: Las comillas.. Loe que aparece entre comillas son palabras de Febro... d) Para el filosofo francés Miguel Montaigne la cobardía es madre de la  crueldad.”gobernar significa rectificar”. como lograrlo”...... b) Del historiador ingles Tomas Macaulay es este pensamiento: el mejor  gobierno es el que desea hacer feliz al pueblo y sabe como lograrlo.......   el  pobre rara vez cambia de otra cosa que del nombre de su amo”....... c) Según un proverbio español... el que espera desespera...................... Lea con mucha  atención los trozos que siguen y marque las comillas donde corresponda.. A continuación se da otro ejemplo sobre el uso de las comillas... e) De Benjamín Franklin es esta certera observación: La pereza viaja  tan despacio que la pereza no tarda en alcanzarla.. a) Decía Confucio que gobernar significa rectificar... con las cuales se indica que la frase colocada  entre ellas es del mencionado autor...... ...Azorín nos invita a retener como fundamental esta máxima: “Derechamente a las cosas”. El   fabulista   latino   Fedro   decía   que   “en   un   cambio   de   gobierno. b) …. Respuestas:  a) …........

................ Entonces.”la cobardía es madre de la crueldad”........ por haber perdido la mano  izquierda en aquella gran batalla....  En   el   primero   aparecen. Examine atentamente las oraciones que se dan adelante y coloque los  paréntesis donde corresponda.. según puede  observar en los ejemplos que figuran seguidamente.. alcanzarla”....... Juan Manuel Cajigal (1802 – 1856) Fue un ilustre hombre de ciencia  venezolano.....   encerrados   entre   dos   pequeños   arcos.. d) …..........   los  números correspondientes a los años en que nació y murió Cajigal.... a) La batalla de Carabobo 24 de junio de 1821 sello la independencia de  Venezuela.... se ha dado cuenta de que las frases y los datos aclaratorios  que se intercalen en la oración deben ir entre paréntesis...............”el que espera desespera”. Miguel de Cervantes Saavedra (El manco de Lepanto) nació en Alcalá  de Henares en 1547........”la pereza ….... En   el   segundo   ejemplo   ve   que   lo   encerrado   entre   paréntesis   es   el  sobrenombre famoso que le fue dado a Cervantes... Los dos  signos   en   que   va   encerrado   el   dato   numérico   reciben   el   nombre   de  paréntesis...c) …..... y murió en Madrid en 1616. ... e) …................ Uso del paréntesis para frases y datos aclaratorios En este caso se usan también ciertos signos especiales...

... Respuestas: a) …........... d) …......... b) ….. c) Con sesenta pesos quince bolívares........(24 de junio de 1821)..).....b) Llego ebrio ¡que vergüenza! Al salón donde se dictaba la conferencia.........................(Estado Anzoategui)......... Respuesta: paréntesis.......... mas o menos.................... d) En   Naricual   estado   Anzoategui   existen   minas   de   carbón   de   buena  calidad................. Para encerrar frases y datos aclaratorios que no forman parte de la  oración principal se usa el signo llamado................(¡ que vergüenza! )...................................... Complete el enunciado que aparece a continuación.............................................. AUTOEVALUACION  37 ................ c) …............. mas o menos........(quince bolívares............................ compro un par de  zapatos.(cabello marino)........... e) ….........   e) El hipocampo caballo marino habita en todos los mares tropicales........

Lejos se oía el canto de los pastores. .  los pianos para las señoritas de la sociedad y las primeras plantas  eléctricas. decía Nacho hombre viejo y de  suyo buen echador de cuentos. 3. Los hermanos Gutierrez mecánicos de oficio pretendían monopolizar  todos los trabajos del pueblos. 1. 2. El generador corazón del sistema eléctrico había dejado de enviar su  mensaje de vida al cansado motor.En   las   siguientes   oraciones   coloque   las   comillas   y   los   paréntesis  correspondientes. 4. Mariano Picón Salas escritor merideño decía: A espaldas del baquiano  caminador se acarreaban también los pesados órganos de las iglesias.

 Lo correcto es: Nadie quiso saber entonces cual era el deseo suyo en tales circunstancias. a tal efecto.   que   es   la  primera silaba de esa palabra. y por eso esta mal colocada. . Todos ellos sustentaban las mas disimiles opiniones al respecto. b) El numero de la cédula de identidad. Veamos. En   el   segundo   ejemplo.   note   que   la   palabra   opiniones   esta   mal  dividida   al   final   del   reglón. teniendo en cuenta que si la primera a la ultima silaba de  una palabra es vocal. Las divisiones correctas son: Todos ellos sustentaban las mas disimiles opiniones al respecto. También se utiliza el guión para dividir las palabras que no ceben al  final de un reglón. RECUERDE: No deben separarse al final de reglón: a) Las cantidades cuando se escriben en numero. los ejemplos que siguen: Nadie quiso saber entonces cual era el deseo suyo. Como  usted   puede  ver. Todos ellos sustentaban las mas disimiles opiniones al respecto.   pues   este   termina   con   la   vocal   o. no se escribe esta sola en fin o en principio de linea.   la   vocal   o de  deseo  es   la  primera   silaba   al  principio de la linea.Uso del guión y de la raya En la unidad N° 3 estudiamos el uso del guión para separar palabras  en silabas.

  Norte – Sur. pero en algunos  modelos va en la parte trasera. Los motores  usados en los automóviles son de combustión  interna y funcionan con gasolina. Respuesta: El motor es lo que produce la fuerza para  mover el vehículo. OTROS. el motor va montado en la  parte delantera del bastidor. el motor va montado en la  parte delantera del bastidor.   Corte   estas   palabras   en   el   sitio  apropiado. Los motores  . En   el   primer   ejemplo   no   se   usa   el   guión   porque   indica   amistad  relaciones fundamentadas en la convivencia.  OEA.  IVIC. pero en algunos  modelos va en la parte trasera. OBSERVE los siguientes ejemplos: Italovenezolano. Ejemplo: El motor  es lo que produce la fuerza para  mover el vehículo. Respuesta: Generalmente. En los otros ejemplos el guión denota oposicion entre los elementos. En el siguientes trozo supongamos que algunas palabras finales de los  renglones   se   han   salido   del   margen.  UNESCO.c) Las  siglas  de  identificación de los  organismos:  INCES. Ejemplo: Generalmente.  Fijese como se ha hecho en el ejemplo. ponga el guión y escriba la parte sobrante en el reglón siguiente.  Arabe – Israelí.

 Pues en el baile no se notaba – comenta el Rey.usados en los automóviles son de combustión  interna y funcionan con gasolina.   como   puede   observarlo   en   la   siguiente  anécdota. Pero en un  dialogo escrito es necesario distinguir cuando habla cada persona y. Uso de la raya en los diálogos Un dialogo es una conversación entre dos o mas personas.   y   la   hija  comulga con las ideas de su padre? ­ exclamo Don Alfonso. dice  ¿Sabe V.  Pues es la hija de X.  Si Majestad – arguye el palaciego. Don Alfonso Sala y el Duque de Miranda.   se   utiliza   un   signo   especial. el separatista mas grande de toda cataluña.   que   allí   se   habían   congregado.  entre otros actos de corte y con asistencia de los reyes.   Alfonso   XIII   obsequia   a   diversas   damas   de   la  aristocracia   catalana. y la  hija comulga con las ideas de su padre – responde el platino. Con motivo de la inauguración del palacio de Pedralbes en Barcelona.M. para  ello. lo ignoro – responde el Rey – y no recuerdo de quien se  trata. Este dirigiéndose a  Don Alfonso. ¿Tu la conoces?. celebrase un  gran   baile   de   gala. Con quien ha estado bailando últimamente?  Francamente.  ¡Caramba!   ¿El   separatista   mas   grande   de  toda   Cataluña. aproximase a un grupo en el que se encuentran el General  Berrera. .   Llegado   el  descanso.

¡que tontería! El ungüento de sapo es lo mejor para hacer volver los  huesos a su lugar. el dialogo cada vez  que uno de los personajes dice algo. ¿que ha sido eso? Que me subí sobre una silla a colocar el retrato de mi suegra y me  vine abajo. fijese en el dialogo y coloque la raya donde corresponda. cuando el Duque de Miranda vuelve a tomar la palabra. . que  le preguntara alarmado: Hombre.¿Como sabe usted que el duque de Miranda ha tomado la palabra? Por  medio de la raya que aparece marcada antes de lo que comienza a decir el  rey Alfonso XIII. esta  marcada nuevamente la raya. Luego. En la primera cuadra encontrara al primer conocido. ¿Como   distingue   lo   que   el   rey   Alfonso   XIII   le   dice   al   Duque   de  Miranda? Por la raya que usted ve la comienzo de la respuesta dada por  aquel y por la oración aclaratoria “­ Responde el Rey­”. Lea el siguiente fragmento de “Medicina Callejera” de Miguel Mármol  (Javino). que también esta  colocada entre rayas. y cuando el Rey comienza otra vez a hablar se  marca antes la raya. Y así continua alternativamente. “Echese   usted   a   la   calle   con   un   brazo   entablillado   y   dios   le   de  resignación. ¿Y que te has hecho? Ya lo ves entablillarme el brazo.

...................................................................   y   es  cuestión de cuatro untadas....................... no dormía............................................” Respuesta: Escriba las rayas en las siguientes posiciones:  Hombre....................¿Y donde se consigue eso? Yo debo tener en casa un poco que me quedo de cuando se me extravió  la chocozuela........... mándamelo.................................... ¡Ah!............................................ ¿Tu sientes así como latidos? Si....................  Que me.......................  ¿Y que.............................. no comía ni nada...............................   Te   lo   untas   por   la   mañana   y   en   la   noche.................................................. Así lo haré......... pues..............................................................................................................  Si......................................................... Con   mucho   gusto.................  ¡Ah! Pues.  ¡Que tontería!............. chico..  Ya lo ves....  Y donde... ...................................................... Sufrí terriblemente..................................................................................... el ungüento..........

. Escriba el siguiente dialogo y ponga la raya donde corresponda.................. Un señor................... La palabra automóvil se emplea. La sirvienta balbucea....................parece... AUTOEVALUACION  38 1............  Así lo haré....... para cualquier vehículo de  pasajeros... Mándamelo............................................... Si............. A pesar de  esto.................................... generalmente............ Bueno....... esta palabra se puede usar para cualquier vehículo  que transite por la vía ordinaria y que tenga su propio medio de impulsión................. ..... avejentado........ 2..... encorvado. en efecto...... Escriba el trozo de nuevo separando  estas palabras en el sitio apropiado..... dudosa: Por el traje........ En   el   siguiente   trozo   supongamos   que   la   ultima   palabra   de   cada  reglón se ha pasado del margen... un señor un señor flaco... ¿Que signo se usa para indicar que toma la palabra la persona que habla? Respuesta: la raya..  Con mucho gusto....................................................... tenia una estatura aventajadisima de gran hombre infeliz................. pero ¿es realmente un señor?....... que pase ese señor ¡que broma! Paso............. En realidad...................

(Mefistófeles. Eso  significa que la primera es tónica y que las dos ultimas son atonas.Sentóse. Lucio una sonrisa triste: ¿Usted extrañará esta visita. notara que la primera  silaba (cas) se pronuncia mas fuertemente que las restantes (ca – ra). Carmen Montero de Veroni). a esta hora? Si en efecto. ACENTUACION Silabas tónica y silabas atonas. . con el sombrero en las rodilla. Si usted dice en alta voz la palabra cascara.

 en desmontara es ra y en estornudo es un. pronuncie en alta voz la palabra atajarlo. . al conocer la silaba tónica de una palabra simple.   por   tanto   son   atonas. Respuesta: Aquí  estoy  en   la  tierra   de   la  noche  como   un  árbol   después  de   la  tormenta.  porque  se  pronuncia   mas   fuerza   que  las   otras   de la   misma  palabra.Ahora.   En   potestad   la   silaba  tónica es tad. ca. Por consiguiente. na?. Destaque   las   silabas   tónicas   del   siguiente   cuarteto   de   J. Cortaron   las   espadas   del   relámpago  cuanto   había  de   efímero   en   las  frondas.   Las   dos   primeras  suenan   mas   suavemente   y. ya  se sabe que las demás son atonas. Es – ca – lo – na En la palabra anterior: a) ¿Que tipo de silaba es lo? b) ¿Que tipo de silabas son es. Cortaron las espadas del relámpago cuanto había de efimero en las frondas.   la   silaba   tónica   de   carnaval   es   val.A. Escalona Escalona: Aquí estoy en la tierra de la noche como un árbol después de la tormenta. Asimismo. observe que la silaba  tónica  es  ta.

 pedís.  Si  . sofá. Palabras agudas Se  llaman  así   aquellas  cuya   ultima   silaba   es   tónica.. como: animar. ¿Por que? Para que lo comprenda mas fácilmente. Observe que todas las palabras de la primera serie terminan en n o s  y   tienen   marcado   el   acento   en   la   ultima   silaba.. reloj. café. Ahora.  cascabel  escribir. mando.   Ahora. violín. Lo  anteriormente  observado  indica   que  a  la   palabra   agudas   se  les  marca   el   acento   escrito   o   tilde   se   termina   en   las   consonantes  n  o  s. etc. compare las dos  series que siguen: canción. Convoy. compás. y no llevan acento en la ultima silaba. jaguey. b) Atonas. quizás.   como las  que  figuran en el siguientes ejemplo: “Tu robas del festón de mi vergel ….Respuestas: a) Tónica. interés.   fijese   en   que   algunas   de   esas   palabras   agudas   llevan   una  rayita sobre la vocal de la silaba tónica.. también. avestruz. bondad. frenesí. sino en otras  consonantes. La rayita sobre la silaba  tónica se llama acento ortográfico. en tanto que otros vocablos no la  tienen.” También son agudas muchas otras.   vea   las   palabras  agudas de la segunda serie: ninguna termina ni en n ni en s.

  porque muchos vocablos. bostezo. en el reten al señor que se había extraviado. por ejemplo: Cardumen. nupcias. b) Ella pensó después que su padre tuvo alguna razón para despedir a  Daniel. andaré. conseguí. Respuestas: . c) Descubrí. bambú Todas esas palabras agudas terminan en vocal y tienen marcada la  rayita o acento ortográfico en la ultima silaba. en s y en vocal. retumbo. Terminan en n. Pero no olvide que eso se hace cuando se trata de palabras agudas. Examine  cuidadosamente los vocablos del grupo que sigue: ojala.  triunfaras en la vida. no se les marca el acento. pero no son agudos sino graves y por  lo tanto. d) Con   una   labor   sin   oropel   y   con   sincera   intención   de   trabajar. por casualidad. En las siguientes oraciones marque el acento a las palabras agudas  que deben llevarlo.terminan en cualquier otra consonante no se les marca el acento. Eso quiere decir que a la palabra agudas terminadas en cualquiera  de las cinco vocales se les debe marcar el acento en la ultima silaba.  a) Mi   mamá   le   encomendó   a   Jesús   la   construcción   de   un   comedor  adicional para el hotel. venganza.

Palabras graves Ya se dijo que la silaba tónica o fuerte  de kas palabras agudas es la  ultima......... lo que indica que es una palabra grave.descubrí... la silaba tónica de mercantil (til) es la ultima.............. queda demostrado que son graves todas aquellas palabras  cuya penúltima silaba es tónica o fuerte.reten... portátil .. d) …..... lo que la convierte en una palabra grave... las silabas tónica de los siguientes vocablos: sacrisTÁN...después..a) ….. b) …..........encomendó... De igual manera. la silaba tónica de versátil (sá)  no es la ultima sino la penúltima... lo  que hace una palabra aguda....triunfaras.... Sin embrago. sino la penúltima. pero en las  graves  es  otra. Pero la silaba tónica de resistan (sis) no es la  ultima................ mercanTIL.....Jesús...construcción.......razón..... Otros ejemplos de palabras graves son: carácter................ reSIStan.....intención.. con mayúsculas... verSÁtil La silaba tónica de sacristán (tán)   es   la   silaba   por   lo   que   se   la  considera una palabra aguda... s y vocal..  Para  facilitarle la  compresión de este  asunto... Entonces....mamá..... se dan. se debe marcar el acento escrito a las palabras agudas que terminan  en …. examen huésped .. c) …. Respuesta: n.... pomada....pensó..

  memorándum y superávit terminan en consonantes que son ni n ni s..   huésped... a) …. Escalona Escalona .. j. l. otros. Tampoco se les marca el acento a las palabras graves terminadas en  vocal. tales como poeta. t. d. arcangel de la luz.. En   las   oraciones   que   siguen. pero si se  les marca el acento a las que terminan en cualquier otra como c....  x. Pues.. ¿Y por que algunos de esos vocablos graves llevan marcado el acento  en la silaba tónica y otros no? Por lo siguiente: usted recuerda que a las palabras agudas terminadas en vocal o en  las consonantes n o s se les pone el acento. superávit.. sucede todo lo  contrario: no se acentúan las que terminan en dichas consonantes. en este caso.A..   portátil... ­ Luz Machado de Arnao c) Aqui   estoy   en   la   tierra   de   la   noche   como   un   arbol   después   de   la  tormenta ­ J.. Arcia. b) En ti levanta el marmol su desvelo.... retablo. memorándum... ágil... ­ Juan e... z. anuncia el día.oasis..ya el lucero.. r.   márqueles   el   acento   a   las   palabras  graves que deban llevarlo. petate.. por  cuya razón tienen marcado el acento en la penúltima silaba.. atiende y muchas mas... recaudo.. Fijese   en   que   las   palabras   graves  carácter.

 hasta el  secreto debil de la  brisa.. un pájaro... ­ Hector Cuenca h) ….. hermosa de estrellas.. una gota de lluvia... ­ Palmenes Yarza f) Nieve. ­ Hector Guillermo Villalobos j)   Pero   a   la   niña   no   le   importaba   nada   porque   tiene   la   lengua   tan  lloraba que confunde la sal con el azucar .... ­ Ney Himiob e) Y no olvida sus velas en el viento mi caliz extrañado del momento........ ­ Mercedes de Perez Freites i) ¡era tan facil ser un fruto de la tierra.. de   la   montaña   en   el   pulmón   de   cuello.d) Vas... hasta el sueño...   ductil   primor   en   la   figura  breve..... ­ Rafael Ángel Barroeta g) Y   en   la   espera   paciente   de   su   fruto   maduro   clavaba   el   simil   ella.....  dueña ya del fruto....   y   cuando   el   angel   de   la   luz   dormita   solitaria   trabaja  desvelada...  una hoja!.

........... complete el enunciado que a continuación se da..................................símil...arcángel...........azúcar................ i) …...... j) …....................mármol............árbol.......... excepto n y s ..................................................................fácil........................................... b) ….................ángel... d) ….... A  las   palabras   grave  se  les   marca   el   acento escrito o tilde cuando  termina en...................... Palabras esdrújulas y sobreesdrújulas Estas pueden ser fácilmente reconocidas de acuerdo con el contenido  del cuadro que aparece mas adelante........................................................ Palabras Silaba Orden de esta Clase de  .. Respuesta: consonante.....................cáliz.......... g) …................................. e) …....... c) ….....................dúctil............ h) ….. f) …...............­ Andrés Eloy Blanco Respuestas: a) ….................débil...

 o sea. átomo.   aguantaselo.   escriba   en   una  columna las esdrújulas y en otra las sobresdrújulas. la penúltima: es palabra grave.   sintoma. álcali.   musica.   retengamela. hipocrita. ayúdenmela. llévatela. Vea las que siguen: dígaselo. Magnifico.   denmela. y márquele a cada una  el acento sobre la vocal de la silaba tónica.  En portátil la silaba tónica es  ta.  es decir. Pronuncie   en   alta   voz   las   palabras   que   siguen. escríbanselo.dadas tónica palabra pa­pe­lon lon ultima silaba aguda por­tá­til ta penúltima grave pa­rén­te­sisrén ex­ple­ca­me­lo antepenúltima plí esdrújula trasantepenúltima sobreesdrújula En papelón la silaba tónica es lón. quítemelo.   indicamelo.   cometela.   dejaselo. escóndetele.   es   decir.   la  trasantepenúltima: es la palabra sobresdrújula. De igual manera a todas las palabras sobresdrújula se les marca el  acento.  En paréntesis la silaba tónica es rén.  Fijese en las siguientes: recamara.   deposito. espíritu.  estudiensela. catástrofe. ajustasela.   Y   en   explícamelo   la   silaba   tónica   es   pli. subaselos. A todas  las palabras esdrújulas  se les marca el acento ortográfico. o sea la ultima: es palabra aguda. .   atmosfera. la antepenúltima: es palabra  esdrújula.  fosforo. cántaro.

.................................................................sobreesdrújulas............ Complete el enunciado que mas adelante aparece........ …............................................................................ Ejemplo Maria.... Las   formas   verbales   agudas   que   llevan   acento   ortográfico   lo  conservan  aun  cuando  acrecienten  su terminación  con  un  enclítico............................................................. cayó..... ….............................................. …..................... ….................... …..........  Otros 2.............................. y también a todas las............................ ….................................. …........................... OTRAS NORMAS DE PROSODIA 1.............................. Se les marca el acento escrito a todas las palabras.............................  Ejemplo: rogó. En las palabras graves y agudas donde concurren una vocal abierta y  otra cerrada acentuada se marca la tilde... otros............................ ….................................. Raíz............ …............. ….............. …............ ….. cayóse.............................. ….ESDRUJULAS SOBREESDRUJULAS …..... …....... Respuestas: esdrújulas......................................... …. ................. rogóle.................................. Raúl...................................

 debe colocársela.3.   es   una   inflexión   del   verbo   saber. Me di cuenta de que Juan no había llegado aun. fácil+mente. significa solamente. únicamente. otros.   solo  llevan tilde las que desempeñan distintos oficios gramaticales.   Ejemplo:   dócilmente. quiere decir sin compañía. Las palabras compuestas que no tienen guión pierden la tilde en la  primera palabra. pues. Ejemplo: Histórico – crítico. Notamos que aun los perros enmudecieron. Solo te ruego que vengas solo. pero si  no lleva el acento.   con   acento. Las vocales mayúsculas siguen las reglas de acentuación y si llevan  acento ortográfico. . El vocablo sólo. 5. a las dos  se les coloca acento ortográfico.   y   sin  acento es una forma pronominal de tercera persona. vio. Si llevan guión. son acento. Los adverbios terminados en mente conserva el acento ortográfico del  adjetivo   del   cual   se   derivan. Yo se que ella se desmayo. Ejemplo: decimoséptimo. 4.  fácilmente. fui. La   palabra   sé. vi. Las   palabras   monosílabas   no   se   acentúan   ortograficamente.   dócil+mente. No llevan tilde fue. Acento diacritico Examine   con   mucha   atención   cada   uno   de   los   ejemplos   que   se   da  separadamente mas adelante con relación a esta clase de acento. 6. dio.

 significa hasta. El vocablo dé. es un pronombre de tercera persona. Por eso.En el primer ejemplo el termino aun. sin acento. y no se les marca si son adjetivos. si  lleva el acento. Dice que el no puede conducir el auto.   ese. sin acento. Quiere que yo le de el sombrero de fieltro. Cuando la palabra el no se acentúa es un articulo determinado. es  una preposición. De   igual   manera. con acento. En la primera oración el demostrativo este no lleva acento porque es  un adjetivo que acompaña al sustantivo libro. pero  son acento equivale a todavía. es una forma del verbo dar.   a   los   demostrativo   este. Los   términos   estudiados   anteriormente   tienen   cada   uno   dos  significados diferentes. uno se acentúa. el otro no. Ejemplos: Este libro es mejor que aquel. El acento empleado en estos casos sirve para demostrar distinción y  se llama acento diacrítico. En la segunda oración sucede lo contrario: el demostrativo aquel no  lleva   acento   por   que   funciona   como   adjetivo   determinante   del   sustantivo  . puesto que funciona como pronombre en reemplazo del referido  sustantivo.   aquel   y   a   sus  respectivos   femeninos   y   plurales   se   les   marca   el   acento   cuando   hacen   el  oficio de pronombres. Aquel martillo pesa mas que este. pero al demostrativo aquel si  se le marca.

 pronombre personal. Ejemplos: . pronombre de segunda persona. mas no esta satisfecho. adjetivo  posesivo. si significa cantidad. para diferenciarlo  de si.  Ejemplo: ¿Bebiste el të que te traje ayer?  más. cuál. pronombre personal o adverbio de afirmación. conjunción condicional. para diferenciarlo de te.  qué.  Ejemplo: ­ A mi no podrás quitarme mi libro. para distinguirlo de tu adjetivo  posesivo.  para   distinguirlo  de mi. Ejemplo: Cuando volvió en sí dijo que si se quedaría si la acompañaba su padre.  Té. pronombres interrogativos o exclamativos.   pro   el   demostrativo   este   si   lo   lleva   ya   que   funciona   como  pronombre en sustitución de dicho sustantivo. se les marca acento ortográfico a los vocablos siguientes:  mi. Ejemplo: Ella dice que tu debes portar tu cédula. quien y cuanto.martillo. bebida aromática.  para distinguirlos de los que funcionan como relativos.  pronombre personal. para distinguirlo de mas cuando equivale a  pero ejemplo: Estudio más que yo. Finalmente.  Sí.  Tú.

¿Donde esta mi pluma? Donde la dejaste.. Complete el enunciado que figura a continuación.. se usa el acento. las cuales aparecen a continuación...¿A que vienes? A que me pagues. ¿De cuál quieres? Ya te dire de cual. para diferenciarlos  de cuando funcionan como adverbios relativos.  Cómo. adverbios interrogativos. Ejemplo: ¿Como te sientes? Como un toro. ¿Cuánto quieres? Cuanto puedas darme.. a) “a” b) “de” c) “lan” d) “te” . Determine   que   tipo   de   silabas   son   las   que   componen   la   palabra  ADELANTE. Respuesta: diacrítico. AUTOEVALUACION  39 1. dónde y cuándo. Para   denotar   diferencia   en   el   oficio   o   en   el   significado   de   algunos  vocablos de igual estructura.. ¿Cuando volverás? Cuando quieras. ¿ Y  quien lo dijo? No sé quien seria...

Escriba las siguientes palabras con su acento correspondiente. Coloqueles   el   acento   (si   cree   que   deben   llevarlo)   a   las   palabras  siguientes: a) que (relativo) e) el esta b) ¿quien? f) tu amigo c) a mi d) este (pronombre) g) ¿cuando? h) ¿por que? . a) piston f) alli b) ¿como? g) comiendoselo c) fijese h) Frio d) automovil e) sujetamelo i) despues j) eléctrica 4. Diga que clase de palabras son las siguientes: a) Prósperas. b) Cumplidor c) Mándamelo d) valera e) Legó 3.2.

f) La primera parte del trabajo fue muy interesante la segunda. a) Esta fe esta dedicación al trabajo este sentido de responsabilidad han sido  la causa del éxito en la empresa. 2. d) Solo había en el cuarto un catre una mesita rustica con su taburete un  viejo armario casi vacío y una sensación de profunda soledad. vive solo siendo aun muy joven. sinceramente aburrida. c)   Las   nubes   fenómenos   atmosféricos   producidos   por   la   concentración   de  vapor de agua anunciaban un cambio de tiempo sobre el valle de caracas. En los párrafos siguientes se ha omitido el punto y coma. En los párrafos siguientes se ha omitido la coma. g) verdaderamente. e) Ricardo es muy pobre.EVALUACION No. su tío. vivo muy cerca precisamente este es mi barrio. menos la  tercera. Los demás signos de puntuación que aparecen  son correctos. Coloque este signo de puntuación donde el sentido de la frase lo exija. Copie los párrafos completos. . que era  pescador y marino. 5 1. le llevo mar afuera trabajo como grumete en un barco de  la venezolana de navegación. b) Sembró doblado sobre el surco la dorada semilla del maíz. coloque este signo  donde crea que debe ir.

.........   al   principio   y   al  final...... b) Por favor....... En   el   párrafo   siguiente   corrija   los   errores   de   puntuación   según   su  criterio................. pregunto el hermano de Juan... d) En palabras.................. c) Al final de cada párrafo se coloca un ….........   lo   respeto   mucho..... c)   El   libertador  Simón   Bolívar  muerto  el   17   de  diciembre  de  1830   vivirá  eternamente en el corazón de toda América.................................... Coloque los signos de puntuación que crea conveniente................ Si................................... ...............   pero.... oraciones o frases con las que se quiere denotar admiración.............. Complete las siguientes afirmaciones: a)   Para   destacar   una   cita   o   frase   reproducidas   textualmente   se  emplea..................... se colocan en lugar de  estas los....... Me habría gustado verle como en sus bueno  tiempos........................................................ señor comprenda mis razones.......   Era   un   veterano   deportista..... 5...... a) Desde cuando no lo has visto.............  sorpresa   o   ruego   deben   colocarse................................3.......... b) Cuando en un texto escrito se omiten palabras............ 4..........   casi   campeón   de  natación que en su juventud arrancaba el aplauso de las multitudes y ahora  estaba debilitado por el vicio. e) Cuando se desea que la  u  se pronuncie después de la consonante  g    se  coloca sobre aquella....

 rogole. fragil. c) Se que me castigara por la falta d) El liquido se derramo por todo el deposito. 7.  párrafo. mas nadie trabajo mas.  naranja.   Acentúe   ortograficamente   las   palabras   que   lo   ameriten   en   las  siguientes oraciones: a) Fue de viaje a Ciudad Bolívar y compro una sabana para llevarla a la  Gran Sabana.   Cancion. carro. .   fue. mariposa.   Ruiz. practica.   cesped.   petroleo. mas no importo. real. humero. b) Solo vino el niño pequeño. f) En tiempo de los romanos había hombres muy barbaros: se montaban en  los arboles y mataban a los pajaros. e) Efectuamos el trabajo en equipo. caucho. Luis.   baúl. participante. café. aji. tachira.   Cristobal.   heroina. mantel.6.­acento (si considera que deben llevarlo) a las palabras  que aparecen a continuación. Márquela el . Maíz.

.

 Juan.  guaiqueries.  descubridores. . Aguirre. 2.AUTOEVALUACION  32 1. Porque con ellas terminan oraciones cortas en serie y también porque en  algunas hay series de palabras. Macanao.   piaches. piratas.   redes. Se marca comas después de piache.   felices.   libres. Se   marca   comas   después   de   perlas. Guatoco. Por que forman parte de una serie de frases cortas.

Porque son conjunciones adversativa precedidas de oraciones largas. Se marca punto y coma en fanático e idiota. 3. 4. Porque en cada una de ellas termina un periodo. Se marca el signo de dos puntos después de: ­Recordado amigo. Porque es una frase intercalada en la oración. 5. . precedida de una oración corta. AUTOEVALUACION  34 1. Porque en ellas terminan oraciones de sentido contrario a las que les siguen. Se marca punto y coma después de social e ilumina. 2. Se marca el punto y coma antes de mas y de pero. Porque es conjunción adversativa. se marcan signos de punto y coma después de las palabras inglesas y  suipacha. Se marcan comas antes de querido amigo y de Pedro Calice. Se marca coma antes de pero. Se marcan comas antes y después de en cambio. Por que en cada una de ellas termina un periodo. Porque esos nombres están en vocativo. AUTOEVALUACION  33 1. 4.3.

  sigilosos. Porque le siguen oraciones que explican el sentido de la anterior.   intensidad. 7. Se marca el signo de dos puntos después de recomiendo. 5.   hablada.   central. 6. Se marcan dos puntos después de estimado señor. Porque le sigue una cita literal. 3. se marca el signo de punto y seguido después de amanecía. 4.  .   esquinas. AUTOEVALUACION  35 1.Porque es un saludo apistolar. Se marcan dos puntos después de palabras. Se colocan dos puntos después de refran. 2. Se marcan dos puntos después de segura. Por que es un saludo epistolar.   fijo. Se marcan dos puntos después de entiendas.  tierno. Porque le sigue una cita literal. Porque le sigue una oración que explica el sentido de la anterior. ­Decia Porque le sigue una cita literal. mañana. Porque le sigue una oración que explica el sentido de la anterior.

 muertos. decía. concretas. líder. 4. fortuita. expresión. 2. sentimentales. ellas. Se marca punto y aparte en semáforos. irreflexivo. Se marcan puntos suspensivos en esquinas. 3.  voluntad. Se marca punto final en protesta. Venerables.  suponía.heterogéneas. inesperado y  suceso. colectivos. Se colocan los signos de admiración en las siguientes expresiones: ­ ¡Un vapor de guerra! ¡Véanle los cañores! − ¡Va a disparar! − ¡Dios nos asista! ¡Virgen del Rosario! 2. AUTOEVALUACION  36 1. razón. el protesta. creía. Se colocan los signos de interrogación al principio y al final de las  siguientes expresiones: − ¿Donde esta el jefe civil? − ¿El jefe civil? − ¿Que es lo que se va a medir aquí? AUTOEVALUACION  37 .

........ 2.. .. La   palabra   automovil   se   emplea..... 4.............. En realidad.............. Mariano   Picón   Salas   (escritor   merideño)   decía:   “A   Espaldas   del  baquiano caminador se acarreaban también los pesados órganos de  las iglesias......... ­ ¿usted extrañara.. pero........   para   cualquier  vehículo de pasajeros..... esta palabra se puede usar para  cualquier vehículo que transite por la vía ordinaria y que tenga su  propio medio de impulsión.... El generador (corazón del sistema eléctrico) había dejado de enviar su  mensaje de vida al cansado motor... ­ si.............................. AUTOEVALUACION  38 1.......... Escriba la raya en las siguientes posiciones: ­ Un señor.... que. los pianos para las señoritas de la sociedad y las primeras  planta eléctricas”.1..................................... ... “Lejos se oía el canto de los pastores”.......... ­ por el traje... 2... decía Nacho (hombre viejo y de  suyo buen echador de cuentos).. ­ bueno..... 3..........................   generalmente... Los hermanos Gutierrez (mecánicos de oficio) pretendían monopolizar  todos los trabajos del pueblo...

... AUTOEVALUACION  39 1.... 2...... a) pistón b) cómo c) fíjese d) automóvil 4................­ si. en efecto......... a) átona e) sujétamelo b) atona f) alli c) tónica g) comiéndoselo d) átona h) frío i) después j) eléctrica.... a) esdrújulas b) aguda c) sobreesdrújula d) llana (o grave) e) aguda. 3. a) que ..

b) ¿Quien? c) a mi d) éste e) el está f) tu amigo g) cuándo  h) ¿por qué? .

UNIDAD VI OBJETIVO ESPECIFICO Que el participante:  Use adecuadamente los adjetivos y evite su abuso.  Escriba   los   artículos. ADJETIVO Observe las siguientes oraciones: a) El libro es grande. entonces podemos decir que adjetivo es la  . La palabra seis ni describe ni califica solo limita o determina  la significación del nombre libro.   pronombres   relativos   y   verbos  convenientes. según las normas de la concordancia. c) Tengo seis libros. pues  son adjetivos. Las palabras grande e interesante modifican al sustantivo libro. b) El libro es interesante.   adjetivos.

 y se subdividen así: posesivos. ese. suyas. a) Adjetivos   posesivos:  mis.  Etimológicamente. Los   adjetivos   calificativos   describen   al   nombre   asignándole   alguna  cualidad.   demostrativos. tuya. En la primera oración el libro es grande observamos que el adjetivo  grande describe al nombre libro. vuestros. 2. niños inteligente. vuestras.   nuestra. la palabra adjetivo viene del latín adjectus.   nuestras. b) Adjetivos demostrativos: este. tu. vuestro.   nuestro. por lo tanto.palabra   variable   que   se   une   al   nombre   para   calificarlo   o   determinarlo. suyos. Los adjetivos determinativos limitan o determinan la significación del  nombre. En la segunda oración el libro es interesante el adjetivo interesante lo  califica. aquel con sus correspondientes  femeninos plurales.  interrogativos y exclamativos. suya.   relativos. . 1. En la tercera oración tengo seis libros el adjetivo seis solo limita o  determina la significación del nombre libro. tuyos. el adjetivo se divide  en calificativo y determinativo. Ejemplos: casa bonita. tus.   indefinidos. vuestra. tuyas. sus y su.  suyo. que significa  agregado.  tuyo.   nuestros.

Por lo demás.  poco.   Y   lo   de   sinceras   sobra   visiblemente. d) Adjetivos   relativos:  cuyo.   Pero   es   conveniente   evitar   las   exageraciones:   un   periodo   o   un  párrafo   con   exceso   de   adjetivos   resulta   empalagoso   y   cursi.   demasiado.   cuyos.   diversos. mucho.   como   puede  usted notarlo en la siguiente oración: Quiero   corresponder   a   las   finas. ninguno.   todo. cuantas.   bastante.c) Adjetivos indefinidos: alguno.   cuya.   suyas.   constantes   y   sinceras   atenciones  suyas.   cuantos.   cuanto.   cuanto.   cuanta.   cierto.  cuanta.  cada. cualquiera.   mas   bien   que   la   de   una  demostración   de   gratitud.   constantes.   tanto. Fijese:   finas.   unos.   el   más  preciso   y  oportuno.   por   lo  trajinado y redundante.   tal. demás. e)   Adjetivos   interrogativos   y   exclamativos:  que.  basta  para lograr una acertada manifestación de cortesía: Quiero corresponder a sus finas atenciones. Uso y abuso de los adjetivos  Por medio de los adjetivos se expresan las cualidades de los seres y  las   cosas.  cuantos y cuantas.   cuyas. . varios.   Cuatro   adjetivos   en   una  oración   ¿Para   qué?   Un  solo   calificativo.   sinceras. el adjetivo constantes resulta tan inoportuno en esa  expresión   que   sugiere   la   idea   de   un   reproche.

 Quizás el termino exquisita califique  a esa parrilla con mayor justeza: Allá nos comimos una exquisita parrillada.Los adjetivos deben ser apropiados a casa nombre y armonizar con el  contenido de la oración.   pues   un   bosquete   de   helechos   tan   altos   como   los   arboles   causa  admiración. tan usados  en frases vulgares o ramplonas. Colocación de los adjetivos Por   ultimo.   la   colocación   de   los   adjetivos   exige   también   cierta  atención. Allá nos comimos una maravillosa parrillada.  después de este. fantástico. no ser manoseados e inexpresivos. sobre todo.   pues   algunas   veces   deben   colocarse   antes   del   nombre   y   otras. Y. bonito. En el primero. En cambio. el adjetivo maravilloso ha sido utilizado con verdadero  acierto.  ¿Por que causa admiración un pedazo de carne a la parrilla? Nada. fuera de lugar. divino y algunos mas. que ese  adjetivo ha sido impropiamente usado.  como maravilloso. El   uso   acertado   de   los   adjetivos   comunica   firmeza   y   claridad   a   la  expresión. lindo. en la segunda oración resulta chabacano.   Ese   calificativo   se   adapta   bien   a   bosquete   y   da   vigor   a   la  expresión. como se advierte al comparar los ejemplos siguientes: Había allí un maravilloso bosquete de helecho arborescentes. Vea los siguientes ejemplos: pesado plomo libro pesado negro carbón sombrero negro .

....... …....... d) …...... puesto  que así se distingue un libro pesado de otros que son livianos........   inherente   a   este  metal.......   esos   mismos   adjetivos   se   colocan   después   de   loas  respectivos nombres a que se refieren en el segundo grupo de frases...... …....... En los espacios correspondientes escriba tres nombres de cosas a las  que se puedan aplicar correctamente los siguientes adjetivos: ......... el pan duro del tierno o blando......... por lo que se coloca antes del nombre el  calificativo negro.... …. …..duro hierro  pan duro.. ya que no hay plomo liviano del cual sea necesario distinguirlo........ Una cualidad propia del carbón es su color negro....  AUTOEVALUACION  40 1... …. no hay carbón de  otro del cual haya que distinguirlo........................ otros........ En   los   espacios   dados   escriba   cuatro   adjetivos   que   denoten   las  cualidades mas comunes de los siguientes nombre: a) …........... b) …........... el adjetivo duro denota una  cualidad  especifica del hierro y por esa razón debe ir antes de este nombre. castaño...................... …... Por  eso el adjetivo pesado debe colocarse ante del nombre común plomo.................. …... De igual manera................... ….. 2.. un sombrero  negro de los de color gris.... El   ser   pesado   es   una   cualidad   propia   del   plomo..... Ahora   bien.................... …...... ….. ….... c) ….................. …...

......... escriba el que mas acertadamente califique  al nombre respectivo: a) laborioso.. vence cualquier dificultad............ ... …...... importante....... educado..... Un conductor ….. no corre a velocidades exageradas.. …........ …...................a) inflamable …....... Antes de cada oración se dan cuatro adjetivo para que...... b) cortante …... Tache   en   cada   oración   uno   de   los   adjetivos   repetidos   según   le  corresponda estar colocado antes o después del nombre....... e) resistente …...... …........ en el espacio  libre en cada una de ellas........ 4..... puntual..... c) veloz …................................... correcta........... La persona …. b) La blanca camisa blanca tenia las mangas rotas. hábil. perseverante................. d) nerviosa............ …. El hombre …. atento. 3......no da motivo para que la reprendan....... d) potente …............ …......... a) La blanca leche blanca hervía en la olla........... saludable.. c) temeroso...... prudente... El empleado que llega temprano a su trabajo es.................. confiado... justa..................... practico.. …................ b) Componente...... …............................ …........ …........

 la. i) Los inquietos cabritos inquietos saltan sobre las rocas. un. ARTICULO. . hay   dos   clases   de   artículos:   el   determinado   o   definido   y   el  indeterminado o indefinido. los. las y los. Respuesta: el. Observe las siguientes oraciones: Dame el libro Dame los libros Dame las libretas Dame un libro Dame unos libro Dame unas libretas ¿Que palabras están delante de los sustantivos libros y libretas?. Los   vocablos   anteriores   se   denominan   artículos. unos. el. j) Los inquietos caballos inquietos se encabritaron. las. h) Los mansos toros mansos están en los corrales.   son   palabras  variables que se anteponen al nombre para señalar su genero y numero e  indicar si esta determinado o no. d) La blanda tierra blanda es buena para plantar dalias. e) El caudaloso Caroni caudaloso es una fuente de riqueza.c) La blanda cera blanda iba tomando forma en sus manos. f) Los caudalosos ríos caudalosos son vías de comunicación. g) Los mansos corderos mansos pacen en el prado. lo. Las formas del articulo determinado son. unas.

Si  unimos  estas  oraciones.   la   cual   además. a) Trajo un montón de cosas viejas y las almaceno. unos y unas.Las formas del articulo indeterminado son: un.  Ejemplo: este es el niño que tu deseas conocer. ¿Cual es el antecedente de que?.  hace   referencia   a   una   persona   (niño)   o   cosa   ya   nombrada   que   se   llama  antecedente.  formamos una   expresión mas  completa. d) Vio una puerta abierta y se sintió acompañado. b) El caminante. En las siguientes oraciones indique el articulo y su clase. unas.  c) Vivo. Respuesta: el sustantivo niño . se conservo en su alma aquel recuerdo. como el primer día. Las   oraciones   se   relacionaron   con   la   palabra   que. se detuvo bajo el árbol. Respuestas: a) Articulo: un – clase: indeterminado b) Articulo: el – clase: determinado c) Articulo: el – clase: determinado d) Articulo: una – clase: indeterminado PRONOMBRE RELATIVO Observe estas oraciones: Este es el niño Tú deseas conocer. fatigado.

la joven que estudia. su genero y numero se conocen por los del  antecedente. Este es tu trabajo. 4. Antecedente:  casa. Ejemplo: . 3. la cual estaba muy sabrosa. Formas de los pronombres relativos Que tienen una sola forma. Pronombre relativo: cual. 3. El joven que estudia 2. Como   puede   observar. Estos son los soldados muertos. Ejemplos: 1. Antecedente: libro. 2. los cuales eran leales. José es la persona en quien he pensado. Los jóvenes que estudian. que es el del antecedente.   quien   y   cuyo   establecen  relaciones entre dos oraciones haciendo referencia a un antecedente.veamos otros ejemplos: Esta es la casa de la cual te he hablado. Quien tienen la forma quienes para el plural y su genero se reconoce  por el del pronombre o sustantivo que le sirve de antecedente. Cual tiene la forma cuales para el plural. Ejemplo: 1.   las   palabras   cual. y por medio del articulo se  indica su genero. Las jóvenes que estudian. Comi la fruta. el cual tiene algunos defectos. Pronombre relativo: cuyo.

En la oración 2 el antecedente del relativo quien (el pronombre él)  tiene genero masculino y numero singular. Comprenderá claramente esto en la oración. Concordancia del articulo   Desde   el   punto   vista   gramatical. 2. De   lo   anterior   se   deduce   que   los   pronombres   relativos   tienen   el  mismo   genero   y   el   mismo   numero   que   su   antecedente. .   concordancia   significa   poner   de  acuerdo unas palabras con otras en la expresión hablada o escrita. CONCORDANCIA.1. El fue quien trajo el recado. Aquí   el   sustantivo   taller   es   masculino   singular   y   el   articulo   el  también es masculino singular. La niña de Olga fue quien regalo el juguete.   lo   cual   denota   la  concordancia con este. En la oración 3 el antecedente del relativo quien (el sustantivo niña)  esta en genero femenino y numero singular. Inspecciona primero el taller y después las oficinas. 3. el sustantivo oficina es femenino plural y el  articulo las es. femenino plural. Ella fue quien lo reconoció. Pero lo  mas importante es saber cuales de ellas se deben poner de acuerdo y en que  sentido. A continuación ampliamos este concepto. igualmente. En la oración 1 el antecedente del relativo quien (el pronombre ella)  esta en genero femenino y numero singular.

 esta  expresado en genero femenino y numero singular. La suegra y la nuera están contentas. el adjetivo cómoda. el anima. Por esa razón. fijese en los ejemplos que aparecen mas adelante. El padre y la hija son generosos. Ha visto que suegra y nuera son sustantivos femeninos en singular. El sustantivo debe concordar en genero y numero con el adjetivo que  lo modifica.  un arma. A continuación se da otro ejemplo de concordancia. Ahora tengo casa cómoda y amigos verdaderos. Sin embargo.   al   adjetivo   verdaderos   le   corresponden   el   mismo  genero y el mismo numero. por ejemplo el hacha. cuando el sustantivo femenino singular empieza por a  tónica. De igual manera.Eso   le   indica   que   el   articulo. Note que al sustantivo casa le corresponde el genero femenino y el  numero singular.   cualquiera   que   sea   su   clase   debe  concordar en genero y numero con el sustantivo al cual se refiere. un ave. otros. el ala. Concordancia del adjetivo. No obstante. debe llevar la forma el o un.  pero   contentas   aparece  en  plural   por  que  este  adjetivo  modifica   a  ambos  sustantivos a la vez. . como el sustantivo amigos es de genero masculino y  esta   en   numero   plural. que lo modifica.

 le corresponde el genero  masculino y el numero plural.  Esto prueba. Esto demuestra que el  sujeto pistón concuerda con el verbo comienza en numero y persona. Este es el sujeto de  la segunda oración y esta en tercera persona del plural. que el verbo permanecen concuerda con el  sujeto válvulas en numero y persona. y también esta en tercera persona del  plural. ¿Que   indica   el   sujeto   válvulas?   Que   permanecen   cerradas  permanecen es el verbo de la oración. que los modifica. pero son de genero  diferente. igualmente. . y al adjetivo generosos. Las válvulas permanecen cerradas. y esta en tercera persona del singular.Los sustantivos padre e hija están en singular. Comienza es el  verbo  de la oración y esta en tercera persona del singular. ¿Que cosa comienza a subir? El pistón. Este es el sujeto de la primera  oración. Concordancia del verbo. ¿Que cosas permanecen cerradas? Las válvulas. ¿Que hace el sujeto pistón? Comienza a subir. Tú limpiaste el filtro de aire. Vea los siguientes ejemplos: El pistón comienza a subir. Eso le demuestra que dos o mas sustantivos  de diferentes géneros concuerdan con un adjetivo masculino.

 que es pronombre de primera persona del plural. tu y yo almorzaremos aquí. Sin embargo. Lo explicado anteriormente le indica que el verbo concuerda con el  sujeto en numero y persona. En el primer ejemplo. mi tío y mi hermana partirán al amanecer. el verbo redacte esta en primera persona del  singular. partirán. pero la forma verbal que les corresponde. que es un pronombre de primera persona del  singular. pronombre de la segunda persona  del singular y sujeto de la oración. tío y hermana forman el sujeto de  la oración. Los sustantivos en singular padre. Nosotros defenderemos las leyes. Ella. Queda así evidenciado que la forma verbal limpiaste concuerda con el  pronombre tu en numero y persona. De esos inferir usted que el verbo concuerda en plural con dos o mas  sustantivos en singular. en el segundo ejemplo la forma verbal defenderemos  corresponde   a   la   primera   persona   del   plural. De igual modo. esta en plural. A este le corresponde la inflexión verbal  limpiaste. como el sujeto yo. .¿Quien limpio el filtro de aire? Tu.   y   por   eso   concuerda   con   el  sujeto nosotros. Yo redacte esa carta. en segunda persona del singular. hay algunos casos especiales de concordancia sobre los  cuales se dan los ejemplos que siguen: Mi padre.

Conteste a la siguientes preguntas: a) ¿Con quien concuerda el articulo en genero y numero? b)   ¿Que   sustantivos   femenino   en   singular   deben   llevar   en   masculino   el  articulo que le corresponde?. pero el verbo en plural. respectivamente.   de   tercera. El sujeto esta formado por los pronombres el y yo.   tu   y   yo. estudiamos. Tu y yo veníamos a pie. respectivamente.  AUTOEVALUACION  41 1. de tercera y de  primera persona.   el  verbo correspondiente concuerda con este en la primera del plural.   forman   el   sujeto   con   el   cual   concuerda   el   verbo.   segunda   y   primera   persona   del  singular. Los   pronombres   tu   y   yo.   en   primera  persona del plural. De   esto   se   deduce   que   si   el   sujeto   esta   compuesto   por   dos   o   mas  pronombre   entre   los   cuales   hay   uno   de   primera   persona   del   singular. esta  en primera persona. pero que la forma verbal almorzaremos esta en  primera persona del plural. veníamos.Observe   que   el   sujeto   de   la   oración   esta   compuesto   por   los  pronombres   ella.   de   segunda   y   de   primera   persona   del  singular. . El y yo estudiamos aquí.

a) Compre un unos libros raros. por lo general. b) Ella trajo los el juego de muebles. un anciano y un niño vivían allí. abandonado. una señorita y un joven. d) ¿Como concuerda el verbo con dos o mas sustantivos en singular?. e) ¿Como concuerda el adjetivo con dos o mas sustantivos en singular y de  genero diferente? 2. 3. disgustada. c) Partieron del lugar. d) En el fondo encontramos un una ancla antigua. disgustados. c) Dijeron que el la hambre aumentaba. a)   ¿Con   quien   concuerdan   en   genero   y   numero   los   pronombres  relativos quien y cual? b) ¿Con quien concordar el verbo en numero y persona?. 4. c) ¿Que significa la palabra concordancia en sentido gramatical?. En una misma oración se dan dos artículos para que tache el que no  concuerda con el sustantivo correspondiente. En una misma oración se dan dos adjetivos para que tache el que no  concuerda con el sustantivo al cual modifica. d)   ¿En   qué   numero   concuerda   el   adjetivo   con   dos   o   mas   sustantivos   en  singular y del mismo genero?. a) Dijeron que ese esa puerta tenia candado. el adjetivo con el sustantivo?.c) ¿Como concuerda. . b) Abandonados.

b) tú. de la cual las cuales una estaba enferma. c) La criada. En una misma oración aparecen dos pronombre relativos. ellas y yo están estamos dispuestos a ganar ese gran concurso. c) Nosotros.e) ¿En que forma concuerda con el verbo el sujeto compuesto por dos o mas  pronombres. sin que tu lo supieras. a quienes las damas apreciaban mucho. e) En un amplio tazón de peltre comen come el perro y el gato juntos. salto sobre  el delincuente. formaban todo su  patrimonio. a pesar de lo que digan ellos. afirmamos afirmo que no dije tal cosa. al cual a los cuales los bomberos llevaban siempre. entre los cuales hay uno de primera persona?. 6. En una misma oración   se dan dos inflexiones verbales tache la que  no concuerde con el sujeto de la oración. 5. h) El. sin participarlo a tus amigos. a) Los soldados. a) Un reloj sin manecillas dieron dio la una. f) Cristina y yo vino vinimos expresamente a supervisar este salón. d) Un perro. d) Yo. a quien un oficial perseguia se lanzaron al río. Ramón y mi hermano reparo reparamos las dos lanchas pequeñas. LAS REPETICIONES . b) Tres vacas. cambiaste cambiamos las bujías. las acompañaba. g) tu. tache el que  no concuerde con el sustantivo antecedente. celebraron celebraste tu cumpleaños.

 ha sido destacada la forma que. debe ser evitada en la expresión escrita. Hay muchos otros modos de evitarla sin que se altere el sentido de la  oración: EN VEZ DE: Que lo que espera Que era que no sabia Que fue que no vio SE DICE: Que solo espera Que no sabia Que no vio Que eso que ha dicho Que lo dicho por Que era mejor que cambiara Que era mejor cambiar Otro   tipo   de   repetición   es   el   que   se   destaca   en   el   ejemplo   que  seguidamente aparece. Sustituyendo   el   giro   indirecto   por   el   directo. . Esta clase de repetición es llamada queísmo y. solamente le dije  que no saliera. una de las mas detestables es la que se destaca en el  ejemplo que sigue: Ella manifestó que no era cierto y que lo que ella dijo  fue que no saliera.   se   elimina   tan   fea  repetición. por  todos los medio posibles. Véalo: Ella manifestó: eso no es cierto. cuatro veces utilizada  en un mismo periodo. Expresamente.De todas ellas.

 pero.   y   por   eso   se   denomina   pobreza   o   monotonía.  dicho. se dará cuenta de  que los adjetivos sosegado. al examinar el contenido. . Suena muy bien. tranquilo y apacible  lugar en la montaña.   diciendo   y   dijera. Se incurre. en una especie de repetición en locuciones como  la que se halla mas adelante. Claro   esta   que   en   tal   ejemplo   se   emplearon   adjetivos   de   estructura  diferente.Todos   dijeron   que   Pedro   había   dicho   aquello   porque   el   sacerdote  estaba diciendo siempre que amonestaría a quien dijera tal cosa.   Es   fácil  corregir este vicio enriqueciendo un poco el vocabulario para poder sustituir  los vocablos por sus sinónimos mas apropiados. El   verbo   decir   esta   expresado   en   cuatro   forma   diferentes   dijeron. Descansamos en aquel sosegado. mas o menos. Observe como el periodo anterior se hace menos pesado y adquiere  mayor claridad y coherencia de esta manera: Todos expusieron que Pedro había dicho aquello porque el  sacerdote estaba anunciando siempre que amonestaría a  quien mencionara tal cosa. decir: Descansamos en aquel tranquilo. tranquilo y apacible son tan semejantes en sus  significados que resultaría. tranquilo y tranquilo  lugar de la montaña. pero eso no impidió que se incurriera en una repetición inútil. asimismo.   Esta   repetición   es   una   verdadera   prueba   de  indigencia   verbal. en  el defecto llamado redundancia.

...... a) Mi padre me  dijo que no convenía que yo viajara....................... Así  comprenderá  usted  que  la  locución  correcta...... en relación  con el  ejemplo anterior.............................. …...................... ...........................  AUTOEVALUACION  42 1............................ …........ de dos maneras: a) No empleando palabras cuyo significado no conoce b)   Consultando   el   diccionario   cada   vez   que   tenga   duda   acerca   del  significado de alguna palabra........ c) Tráeme la copia que te di para que la archivaras............ debe ser la siguiente: Descansamos en aquel apacible lugar de la montaña...... comprendes que eso no es posible.. …..Esto se puede evitar............................... b) Lamento que no aceptes que yo te aconseje............................. d) Espero que me cuentes exactamente lo que ha ocurrido......................... principalmente............................................................................... …......... Redacte nuevamente las siguientes oraciones evitando la repetición  de la forma que........................................................... e) tu................ que me conoces....

................................. ….................................................................... g) Creemos que debes aceptar que te ayudemos................................. Redacte   de   nuevo   las   siguientes   oraciones   evitando   en   ellas   la  monotonía................................................................................................... …. y  mi padre y yo lo encontramos hace mas de tres años........................   porque   ignora   que   durante   ese  tiempo estuve conservando detrás de las cortinas.............................. d) No olvides comprar las toallas que mi mama te dijo que compraras allá................................... a)   El   esta   creyendo   que   ella   estaba   sola................................................................. ............................................................. pero en lo sucesivo las enviare a su debido tiempo................................. …................................................................................................................................. ............. ..................................................................................... c) Lo que encontraste ahí lo encontró mi hermano muchos antes que tu....................................... …. b) Por inconvenientes.......................................................................... .................... …........ 2..........................  pues las que se compran aquí son mas caras....... f) El testigo manifestó que era cierto todo lo que había dicho................................................................. no les había enviado antes las lecciones que les envié  el 20 de corriente......…....

......... d) Todos comieron demasiado... los vasos y otros utensilios que no hacían falta......... e)   Para   el   almuerzo   campestre   llevaron   las   cucharas............... ni interpreta las lecciones.. ....... ….............................................................................................. e) Me parece muy bien el curso.. c) Aquel hombre estaba furibundo................ . de Tania o de Ricardo. tache las redundancias................ …............ pero no me pareció bien el corto plazo que  me dieron para estudiar...... en exceso.................. y a otros tampoco les ha parecido bien............................. ....... g) Todos somos muy exactos...........   los   cuchillos................................. exageradamente y enfermaron... firmes y macizos.............. impetuoso y violento........................ ni comprende........................... demasiado precisos y sumamente puntuales en  la asistencia al trabajo.......................................................................... ............. f) Sea de Juan............................. a) Los tractores son solidos........... los platos............. En las oraciones que siguen .. f) Ellos están convencidos de eso............... pero a mi no podrán  convencerme............... y convencerán a otros..............   los  tenedores.............. lo tomaré. b) El no entiende......................................….. de Teresa................................. 3................... de Luis.............

.............................. Con   la   palabra   que   falta.......EVALUACION No................ 6 1..............  se coloca............................................... b) El adjetivo que denota una cualidad propia del nombre al que se refiere...... c)   El   adjetivo   limita   o   determina   la   significación   del   nombre   se   llama  …................ de este...................... d)   Los   pronombres   relativos   quien   y   cual   concuerdan   con   el   sustantivo  …............. .....   complete   cada   uno   de   los   siguientes  enunciados: a) La palabra variable que se une al nombre para calificarlo o determinarlo  recibe el nombre de ….....................................................................................................................

......... del plural.......... a) El....... Ejemplos: a) Decían que ese esa árbol era muy viejo... tache el que no concuerde  con el sustantivo al cual modifica.... a) Comí un unos cambures.... c) Cantamos la las canción preferida......... b)   Usted   y   ellas   estuvo   estuvieron   de   acuerdo   en   esperar   una   mejor  oportunidad..... tache el que no concuerde  con el sustantivo correspondiente.. En una misma oración se dan dos adjetivos....... sin saberlo. 2.... b) Los jugadores estaban cansado cansados........... f) Es de mal gusto un párrafo con exceso de …. .....e) La repetición de un mismo vocablos en sus diferentes formas constituye el  defecto llamado …... 3......... c) Mi hermano y yo regrese regresamos ayer.......... concuerda con el verbo en la …... tache la que  no concuerde con el sujeto de la oración. g)   Un   sujeto   formado   por   un   pronombre   de   primera   persona   y   otro   de  tercera.... En una misma oración se dan dos artículos...... c) El muchacho y la muchacha estaban contento contentos. fue fueron un participante de un programa de trabajo. b) Trajimos el la hacha para trabajar... 4............. En una misma oración se dan dos inflexiones verbales...

. e) Si convencemos a uno.. Escriba............................. el pronombre relativo que convenga........... 5................ c) Ya que comprendiste. b) Sabemos que aceptaste..... pronuncio el discurso. En una misma oración aparecen dos pronombres relativos........ También podremos convencer a dos y convencer a  tres............ b) Las jóvenes.... 6.... Corrija las repeticiones en estas oraciones: a) Recordé que era cierto lo que había dicho......... no dejes que decaiga tu entusiasmo. a mi me pareció correcto y a los demás  creo que les parecerá buena la idea.. d) Cosí la blusa.... c) La casa de la cual cuales se hablaba tanto. salieron corriendo estudian aquí...... estaba mal cortada.d) Usted y yo debo debemos trabajar juntos..... b) Un hermano por el cual cuales habría de dar su vida..... c) El carro …............. tache el  que no concuerde con el sustantivo antecedente.......precio no te gusto......................... a) Las personas a quien quienes interesaba el asunto se habían retirado.. e) Ese es el libro ..... que te ayudemos.......  d) Si te parece bien. en el espacio en blanco.. por fin.... se vendió ayer. a) Juan fue …..... ........... 7..... así lo haremos......... adquiriré pronto....

otorgaron el premio.... .........f) Estos son los niños a …....................

 AUTOEVALUACION  40 .

2. .1. a) La blanca leche b) La camisa blanca c) La Blanca cera d) La tierra blanda e) El caudaloso Caroni f) Los ríos caudalosos g) Los mansos corderos h) Los toros mansos i) Los inquietos cabritos j) Los caballos inquietos. Sustantivos adecuados según el criterio del participante 3.  AUTOEVALUACION  41 1. a) Con el sustantivo al cual se refiere. Adjetivos adecuados según el criterio del participante. a) perseverante b) puntual c) prudente d) correcta  4.

b) Se tacha de la cual. 4. c) Se tacha quienes. c) Se tacha la. c) En genero y numero. d) Se tacha una. d) En plural. 2. 5. . a) Se tacha ese b) Se tacha abandonado. c) Poner de acuerdo en la expresión unas palabras con otras. a) Se tacha un. b) Se tacha los. b) Con el sujeto. e) En primera Persona del plural. a) Se tacha quien. d) En plural. e) En plural masculino. a) Con el sustantivo antecedente. c) Se tacha disgustada. 3.b) Los que comienzan con a tónica.

b) Se tacha celebraron. c) Se tacha cambiaste.  AUTOEVALUACION  42 1. a) Mi padre me dijo que no me convenía viajar. . d) Espero que me cuentes exactamente lo ocurrido. b) Lamento que no aceptes mis consejos. e) Tu me conoces y comprendes que eso no es posible. a) Se tacha dieron. c) Tráeme la copia que te di para archivarla. f) El testigo manifestó que era cierto cuanto ella había dicho.d) Se tacha a los cuales. d) Se tacha afirmarnos. g) Creemos que debe aceptar nuestra ayuda. g) Se tacha están. e) Se tacha come. f) Se tacha vino. h) Se tacha reparó.

 por sus sinónimos apropiados. ha parecido bien. y tachar los restantes. estuve. d) Deben cambiarse. c) Deben ser cambiadas. de las  inflexiones comprar.2. f) Se deja la primera preposición de y se tachan las dos restantes. dos. encontró. compraras. f)   Deben   ser   Cambiadas   las   inflexiones   (dos   de   ellas)   convencidos. por lo menos dos de las  frases verbales parece muy bien. d) Se deja solamente uno de los adverbios y se tachan los restantes según el  criterio del estudiante. por lo menos dos de  las inflexiones encontraste. b) Deben cambiarse. compran. a) Deben cambiarse dos de las inflexiones esta. a)   Debe   dejarse   cualquiera   de   los   adjetivos. e) Se tachan todos los artículos determinados. 3. .  envié y enviare. b)   Debe   dejarse   cualquiera   de   las   inflexiones. Se puede dejar una. por sus sinónimos apropiados.   según   el   criterio   del  participante. y tachar las demás. encontramos. c) Se hace lo mismo que en la letra (a). e) Deben cambiarse. estaba. convencerme por los sinónimos mas apropiados.   según   el   criterio   del  participante.  convencerán. (Según el criterio del participante). pareció bien. por sus sinónimos adecuados. por lo menos. por sus sinónimos adecuados. las inflexiones enviado.

UNIDAD VI OBJETIVO ESPECIFICO Que el participante:   Interprete material escrito.  Escriba trozos sin repetición abusiva de términos.  sumamente puntuales y se tachan las dos restantes. . LECTURA Y COMPRESION Cómo se lee para comprender Las lecturas que aparecen mas adelante tienen una sola finalidad:  tratar de que usted obtenga de la lectura el mayor provecho posible.   demasiado   preciosos. (La mas apropiada es  la ultima).g)   Se   deja   cualquiera   de   las   frases   muy   exactos.

  ¿Cómo   hallarla?   Leyendo   todo   el   escrito   y   precisando  cada uno de los detalles que contenga. el orden en que aparecen. como vera mas  adelante. El primero es una anécdota. Ejercicios de lectura y compresión.Para leer bien. . Ahora   bien. tomada de la obra de Eduardo Carreño. ante el General  Gómez. convienen hallar  la idea esencial de ésta. los agentes  que los producen y muchos otros que el lector puede descubrir con relativa  facilidad. Los detalles de un escrito pueden estar constituidos por los hechos  menores. LA PERLA Y LA YUCA “Cierta vez un agricultor de los Andes se presento.  para comprender cabalmente el contenido de una lectura. De manera que se debe comenzar por los detalles si se quiere hallar  la idea esencial. aparecen a  continuación algunos textos en los que se aplica la norma anterior. Para que comprenda mejor lo que se acaba de explicar. Más.  que se denomina vida Anecdótica de venezolanos. aunque algunas veces esta saltar a la vista. los lugares donde estos ocurrieron. Tal idea está contenida en el motivo que da origen a  un escrito cualquiera y en le propósito que con este se trate de lograr. es preciso comprender plenamente lo que se lee. las causas que los originan. la época o los momentos en que  se sitúan. con una yuca que pesaba mas de doce Kilos.

 que le ofreció al campesino. General. ¿En que lugar  ocurrió lo que se narra en la anécdota leída? No lo expresa el autor. ¿Qué   personaje   figuran   en   el   asunto?   Un   agricultor   de   los   Andes.   le   he   traído   esta   yuca   de   regalo.  Juan Vicente Gómez y uno de los ministros de este.   pues   la   coseche   en   mi  hacienda y quiero que se la coma en mi nombre.   pero   yo   me   opuse   a   la   venta. esta perla es una de las mas hermosas que se han criado en  los mares de Margarita. .   la   adquirí   para   usted.   se  opuso a que una perla tan hermosa saliera del país.   El   ministro   es   un   patriota:   quiere   a   Venezuela   tanto   como   yo.  Y   extrajo  del  bolsillo un billete de mil bolívares.” Análisis del contenido.  porque   una   perla   de   tal   valor   y   tan   rara   no   debe   salir   Huinca   de  Venezuela.  Muchas gracias – manifestó Gómez ­. ¿Cuándo ocurrió eso? Durante la dictadura de Juan Vicente Gómez:  1908 – 1935. Dicho lo cual. es la yuca mas grandes que he  visto  en  toda  mi   vida   y  eso  merece  una  recompensa. En el acto hallábase presente uno de los ministros de Gómez. Gómez le puso en las manos la estupenda yuca. Y merece también  su recompensa. el cual  hubo de insinuarle:  General. la trataron de comprar unos extranjeros por  fuerte   suma.

Gómez   se   percato   al   instante   de   los   mal   disimulados   cálculos   del  ministro. Esta última es la idea esencial.   la   ponderación   del   valor   y   las   cualidades   de   la   perla   por  parte del ministro y la aduladora intención con que obsequio a Gómez con  aquella. porque a se atribuye  la parte mas importante en la anécdota.  recibiría. El ministro habría hecho la siguiente deducción: El agricultor recibió  mil bolívares por cultivar aquella enorme yuca y regalársela a Gómez. en cualquier forma. ¿Cuál de estos hechos es el mas importante? El ultimo. las palabras de agradecimiento de este y la recompensa de  un billete de mil bolívares al agricultor. cuya salida del país había impedido.¿Cuál de ellos es el personaje principal? Gómez. si el  le obsequiaba con la maravillosa perla. Tercero.   el   ofrecimiento   de   la   yuca   por   el   agricultor   al   general  Gómez. .   y   le   castigo   socarronamente.   la   malicia   zorruna   que   envuelven   las   palabras   de  agradecimiento de Gómez al recompensar al ministro con la yuca.   la   intención   oportunista   con   la  recompensa adecuada. ¿En que orden aparecen los hechos narrados?. Cuarto. centuplicado su valor. porque en el  esta contenida la idea esencial. Segundo. Primero.

 usted será siempre el vencedor.   Fíjese   en   todos   los   detalles   que   las   ilustran   y.  asimilar algunos elementos de ellas y expulsar los que les sobran.   conteste   a   las  autopruebas correspondientes. a pesar de que  su   contenido   es   sencillo. Su estudio ha dado lugar a dos ramas de la química.   o   sea. Las lecturas que siguen exigen mucha concentración.   de   un   mineral.  cuando   note   que   las   ha   comprendido   enteramente.Como   recomendación   final   queda   lo   siguiente:   si   mientras   lee  encuentra   una   palabra   que   no   entiende.   Pero   en   las   especiales   inferiores   la  distinción   no   es   tan   fácil. repítala  cuantas veces sea necesario.   “Los   seres   vivos   están   de   tal   manera   organizados   que   necesitan  alimentarse   para   subsistir. Así viven  los animales y las plantas. no es fácil definir la esencia de la planta.   Y   algunas   de   ellas.   se   habían   tenido   hasta   hace   poco   por  animales. ¿Cómo se Alimentan los Seres Vivos? “A primera vista todos distinguimos un animal de una planta y de  una   piedra.   Alimentarse   significa   transformar   en   sus  laboratorios íntimos ciertas substancias del mundo exterior.   no   siga   adelante. o sea digerirla.   consulte  cuidadosamente el diccionario. y únicamente continúe después que conozca  bien el significado de aquella. El hierro y  . Además.   que   ahora   se   tienen   por  vegetales   –   como   las   bacterias   ­. “Ahora   bien.   las   substancia   son   de   dos   clases:   las   orgánicas   y   las  inorgánicas. Así. Desde luego. cuando no comprenda el contenido de una lectura.

 por lo tanto. y los peces pequeños viven de otros peces mas pequeño o de  la infinita vegetación submarina. Las plantas. De aquí que los animales. “De modo que la planta es. de la alimentación del mundo animal es la planta. Noel Clarasò Análisis del contenido Escriba la respuesta correspondiente a las preguntas siguientes: 1. substancialmente. en forma de algas y de otras familias  sumergidas   cuyos   individuo   son   muchas   veces   microscópicos.  solo   puedan   alimentarse   de   plantas   o   de   otros   animales   que   se   hayan  alimentado   de   plantas   o   de   animales   que   estén   en   el   mismo   caso. “¿Y los peces? Pues los peces obran igual que los demás. que.   El  principio.  el   organismo   químico   que   hace   posible   que   los   cuerpos   simples   sean  incorporados a la naturaleza del hombre”. y entre ellos el hombre.   la   leche   y   el   pan   son  substancias orgánicas o compuestos de substancias orgánicas.   el   alcohol.   abunda   de  modo prodigioso bajo las aguas. al incorporarla a su  naturaleza. el alimento del animal. “Y resulta que los animales solo se pueden alimentar con substancia  orgánicas.  Sin plantas.   que   solo   pueden  digerir las substancias que ya han sido deslindadas.   Interiormente   están   de   tal   modo   organizado. Las  plantas se alimentan de las sustancias inorgánicas. y. como descubrió hace tantos años la  filosofía popular.el   plomo   son   substancias   inorgánicas. todos los animales parecerían en poco tiempo. ¿Qué seres inferiores se habían    tenido por animales? . Los peces  grandes se comen a los peces pequeños. las organizan. no.

... .. ¿A   que   se   debe   que   los   seres   vivos   necesitan   alimentarse   para  subsistir? ..................... ¿Qué son substancias inorgánicas? ………………………………………………………………………………………......... ¿Cuál es la base de la alimentación de los animales?.......... ¿Qué seres inferiores se habían tenido por animales? ……………………………………………………………………………………… 3.............. ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………............. 7. ¿Qué son substancia orgánicas? ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………...... ¿Con que clase de substancias se alimentan los animales? ……………………………………………………………………………………… 5....... ........... 8...... ¿Con que clase de substancias se alimentan las plantas? ………………………………………………………………………………………....................................... 4......…………………………………………………………………………………… 2... 6..

........... 13..................... ¿Con que función de los seres vivos se relacionan los significados de  los verbos transformar.. 10......   animales   y   de   los   productos   derivados   de  estos? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… 14...............………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….... digerir............... ¿Por qué es fácil diferenciar un ser vivo de un mineral? . ¿Por qué los animales........... ¿Qué cosas transforma interiormente el ser vivo cuando se alimenta? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………... .. ....... asimilar y expulsar? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………..... 11.................. ¿Qué   es  lo  que  permite  que  los  cuerpos  simples  se  incorporen  a la  naturaleza física del hombre? ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………........... y entre estos el hombre........ ¿Qué ocurriría en el mundo animal si dejasen de existir las plantas?..... 12..... 9....... pueden alimentarse  únicamente   de   plantas....

  honrarlo. “fíjese.   no   consiste  solamente en el vinculo o nexo que los une: significa también que entre  ambos hay obligaciones reciprocas.   si   su   padre   tiene   la   obligación   de   suministrarle  vivienda.   ropa. no. 15.   como   buen   hijo.   ser   hijo   de   padres   venezolanos   o   haber  adquirido carta de naturalización.  .   otros.……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….   la   obligación   de   obedecerlo.  tiene.   educación. es mucho mas que eso.   respetarlo. no consiste únicamente en el hecho de  haber   nacido   en   Venezuela. por ejemplo. responde sin  vacilación: “Soy venezolano”.   asimismo.   alimentación.   Usted. ¿De que se alimentan los peces? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… CONCEPTO DE NACIONALIDAD “Cuando a usted le preguntan cual es su nacionalidad. si. “Por   ejemplo. Eso esta bien.   El   hecho   de   que   usted   sea   hijo   de   su   papá. pero ¿sabe lo que significa  tener una nacionalidad determinada? “Ser venezolano.

 sus  bienes. “En consecuencia: “Nacionalidad es el vinculo jurídico que existe entre una persona y el  estado. asimismo.   como   persona   jurídica   de   la   comunidad   nacional.” De Formación Ciudadana (Prof. otros. puesto que vela por su vida. de igual manera ocurre con respecto a la nacionalidad: Si el  Estado   Venezolano. hay entre usted y el Estado Venezolano un vinculo  jurídico. “Así  como hay entre usted  y su  padre un  vinculo  jurídico llamado  parentesco. que los una y crea entre ambos una  serie   de   derechos   y   deberes   que   usted   debe   cumplir   como   buen  ciudadano.  ejerce sobre usted su acción protectora. que le impone deberes y le otorga derecho.prestarle atención personal cuando lo requiera y cumplir con los demás  deberes que le impone el vínculo que los une. usted debe corresponderle cumpliendo todos los  deberes que le imponen el hecho de ser venezolano. su salud.. Tulio Viera Portillo) Análisis del contenido 1. ¿Por   qué   se   dice   que   entre   el   Estado   y   usted   hay   obligaciones  reciprocas? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… . “Pues. denominado nacionalidad.   que   los   une   y   crea   entre   ambos   determinados   deberes   y  derechos.

..........   por   esta   razón.......... 3... …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….. 8............ ¿Cómo se denomina comúnmente esta clase de obligaciones? . 7..............2........ a la vez. ¿Quién impone los deberes y..... 6... 5... ¿De que manera el Estado ejerce sobre usted acción protectora? …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………...................... ¿Qué significa ser venezolano? …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………. ¿Por qué se dice que este es un vinculo jurídico? …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………. En cuanto a la nacionalidad.....   se   crea  entre usted y el Estado? …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………....  otorga los derechos? ............ ¿Cómo   se   llama   el   vínculo   jurídico   que........ . 4............ Mencione dos de sus obligaciones con el estado venezolano..........

9. ¿Cuál es la persona jurídica de la comunidad nacional? …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… 11.  Generalmente. 12.   En  .   pero   en  algunos   modelos   va   en   la   parte   trasera.   Los   motores   usados   en   los  automóviles   son   de   combustión   interna   y   funcionan   con   gasolina. Sugiera otro titulo para este trozo. 10. ¿En nombre de que entidad se concede la nacionalidad?.. …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………….…………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………. ¿A que se parece el vinculo entre el Estado y los ciudadanos? …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………. EL MOTOR “El   motor   es   lo   que   produce   la   fuerza   para   mover   el   vehiculo..   va   montado   en   la   parte   delantera   del   bastidor.

“Estos pistones se unen a una biela. . partes principales móviles “Pistones. El cigüeñal es un  conjunto de ejes descentrados convenientemente o cigüeñas. “A. que funciona con el ciclo de  cuatro tiempos: admisión. que  pueden deslizarse hacia  arriba  o hacia  abajo  y dividen el  cilindro en dos  regiones: superior e inferior. “El motor de cuatro tiempo es una maquina que aprovecha la energía  de la explosión producida por una mezcla de aire y gasolina. por el otro extremo se unen al cigüeñal. volante y válvulas. Esta transformación se  realiza en cuatro etapas o tiempos. “Dentro de los cilindros se introduces unos émbolos o pistones. que se inflama  y la transforma en energía mecánica aprovechable.  muy poco en automóviles. bielas.  pero en Venezuela este tipo de motor se encuentra en autobuses y camiones. cigüeñal.  en   su   parte   superior. y a todo el proceso se le llama ciclo. Los cilindros están tapados. compresión.   “El motor mas usado es el de gasolina. en un extremo. explosión y escape.algunos  países se acostumbra instalar motores Diesel en los automóviles. Partes principales estacionarias: Bloque.   por   la   culata. “El bloque es una pieza robusta que tiene practicados unos agujeros  cilíndricos (verticalmente) llamados cilindros. por medio de un  pasador o bulòn.   A   la   `parte   inferior   del   bloque   se   le  atornilla un deposito o colector de aceite llamado càrter. culata y càrter. B.

  donde   se   convierte   en   movimiento  circular. Es semejante a la transformación que se opera en las maquinas  manuales de moler. “Válvulas: son piezas. otros. generalmente en forma de hongo. ¿Cómo se denomina el proceso de admisión.. compresión. si consideramos el  brazo y las piernas como el brazo de la biela. “El volante es una rueda pesada unida a un extremo del eje cigüeñal  cuya función describimos mas adelante. ¿Con que clase de combustible funcionan los motores? ………………………………………………………………………………………. 3. ¿Dónde se origina la fuerza que hace mover el automóvil? ……………………………………………………………………………………… 2.. los pedales de una bicicleta. que permiten  comunicar la parte superior del cilindro. bien sea con el exterior (válvulas de  escape)   o   con   un   conducto   donde   existe   una   mezcla   de   aire   y   gasolina  (válvula de admisión).  transmite  por medio de la  biela   este   movimiento   el   cigüeñal. explosión y  escape? .“Esta   disposición   permite   lo   siguiente:   el   pistón   se   mueve   hacia  arriba   y hacia   abajo  (movimiento  alternativo).” (Descripción General del Automóvil Curso por Correspondencia de Mecánica Automotriz) Análisis del contenido 1.

.. 5.………………………………………………………………………….   el   volante   y   las  válvulas? ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. ....... ¿En que parte del automóvil esta el motor? ……………………………………………………………………………………… 6...   las   bielas. ¿De que clase son los motores mas utilizados en los automóviles? ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………….... 8. ¿Qué   son   los   pistones. 4. ¿Qué forma tienen las válvulas? ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………..... 7. 9.. ¿En que pieza del motor están los cilindros? ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………... ¿Qué son el bloque.   el   cigüeñal... 10. la culata y el carter? ………………………………………………………………………………………. ¿Por medio de que pieza se trasmite el movimiento del pistón? ……………………………………………………………………………………… .

11. ¿Para que sirve el Carter? ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………. ¿Qué parte del motor abre los cilindros? …………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………….... Sugiera otro titulo para este trozo. 13. ¿Qué es lo que divide el cilindro en las regiones? ………………………………………………………………………………………. ¿Qué   energía   aprovechan   los   motores   de   gasolina   para   su  funcionamiento? ………………………………………………………………………………………. 15.. 14. 12. ..

  catedrático de la Universidad de los Andes.  y significa  reducir a  corta   extensión. como un misionero  predica la religión a los  infieles. que necesitaremos  muchos  mas misioneros inspirados para lograr un numero suficientemente grande  de   conversos. / la  naturaleza y sus recursos son los únicos que nos pueden garantizar bases  firmes de progreso y la supervivencia de nuestro pueblo.   a   pocas   palabras. además debería formar parte estable en la vida cultural de la nación.   no   se   trata   aquí   tan   solo   de   brindar   el   alimento  espiritual sino de asegurarlo también. al necesitado cuerpo. lea el siguiente trozo del libro Nuestro País como naturaleza  y obra humana del eminente conservación de origen alemán Arturo Eichler.  entonces deberemos predicarlo a nuestros semejantes.RESUMENES El  verbo resumir proviene  del  latín  resumere. por cierto./ . Un resumen puede ser también oral o hablado. A fin de que comprenda con mayor facilidad lo expuesto sobre lo que  es un resumen.   Pero. “Si hemos de mirar la conservación de la naturaleza como una misión. en todas y cada una de las etapas de su formación  y. “Un hecho tan fundamental y decisivo debería estar bien presente en  la vida de los individuos.   Por   consiguiente. y.   todo   resumen   es   el  escrito   breve   formado   con   lo   esencial   de   lo   que   se   ha   dicho   más  extensamente. y sobre todo.

 los educandos deben  aprender.”/ Para reducir el contenido de este trozo a sus cuestiones esenciales.   muerte   y   destrucción   por  inundaciones. se  procede como sigue: a) Se lee detenidamente todo. agobian al país. evidente e imborrable. hasta obtener el resumen que aparece a continuación.  para solo mencionar algunos del sinnúmero de casos que. las ciudades sin agua. cien mil  cabezas   de   ganado   mueren   de   sed. d) Se escribe con el menor numero de palabras cada cuestión contenida  en el trozo. millones de peces mueren al secarse la laguna de Unare. con el objeto de obtener una idea general  del asunto tratado. b) Se lee por segunda  y hasta por tercera  o cuarta vez. c) Donde   termina   cada   parte   del   tema   se   coloca   cualquier   signo  convencional adecuado.“En una forma directa.  sin tregua. el  río   Arauca   en   trance   de   desaparecer. con el fin  reducirlo con mayor facilidad a pocas palabras.   se   esta   secando   el   lago   de  valencia. para precisar  donde termina cada una de las cuestiones contenidas en el asunto.   en   todo   su   alcance. . la tierra en llamas. casi a diario. Ya   que   la   naturaleza   y   sus   recursos   son   indispensables   para   el  progreso y supervivencia del pueblo. bajo  títulos que deberían sacudir a todas las conciencias: Venezuela va hacia la  Desertificación. como aparece en el trozo transcrito. es necesario que nos convirtamos  en misioneros de su conversación.   el   significado   de   los   fenómenos   de   tanto  sucesos dramáticos que afectan al país y que aparecen.

“Cristóbal nace en ele hogar modesto de Domenico Colon y Susana  Fontanatarosa.Para esto necesitamos muchos misioneros que enseñen mas bien con  su ejemplo que con sus palabras.   El   padre. formada por el mismo.   maestro   tejedor. pobre marinero. quienes mejor fortuna poseían lograban  dominar   dicho   mercado. Otro   ejemplo   de   la   manera   de   elaborar   un   resumen   lo   ofrece   el  siguiente fragmento sobre Cristóbal Colon. antes de cruzarlo tratando de adquirir la experiencia necesaria de  un buen navegante. se responsabilizo por las deudas  de sus padre y salio de Genova en busca de fortuna.   tiene   sus   propios   talleres. “Nace en Genova (existen documentos que lo prueban) en 1451.   ahora   modesto   comerciante. Genova era un mercado de gran actividad y de  mucha competencia y. tales como la sequía de los ríos y lagos y los incendios de los  bosques. Bartolomé o  Diego y una hermana de nombre Blanca. “Algunas  veces  el  padre  de Colon cambio de oficio.” .   La  madre cuida de la numerosa prole. Ya  desde adolescentes se inicia en el conocimiento de las embarcaciones y del  mar. fue tratante en  queso y vendedor de vinos. “El joven Cristóbal. Juan. que ha sido adaptado del libro mi  pueblo y su historia por el profesor Emigdio Peña. y en algunas de aquellas va en calidad de marinero por las costas del  Atlántico. por supuesto. Todo pueblo (desde los niños hasta  los   adultos)   debe   ser   educado   en   este   sentido   para   que   pueda  comprender y sentir las consecuencias de los sucesos que afectan al  país.   El   padre   de   Colon.  contrajo deudas y fue demandado y encarcelado.

  Eso   podrá   comprobarlo   si   sigue   las   indicaciones   que   le   han   sido  suministradas. • ¿Para   que  debe  leer  con  detenimiento todo  escrito  que  usted  quiera reducir a las cuestiones mas importantes?. capitulo o fragmento de ella?. • ¿Cómo se produce para saber donde termina cada uno de los  asuntos contenidos en un escrito? .  AUTOEVALUACION  43 1. Diego y Blanca. Conteste a las siguientes preguntas: • ¿Qué significa el termino resumen? • ¿Cómo se llama el escrito que se limita a exponer lo sustancial  de una obra. Sus padres fueron Domenico Colon y Susana Fontanarosa. se puede elaborar el siguiente resuman: Colon   nació   en   Genova   en   1451. Tuvo  tres hermanos: Juan. El   padre   de   Colon   era   maestro   tejedor.   pero   se   dedico   después   al  comercio y lo encarcelaron por deudas.   muy   joven   se   dedico   al   oficio   de  marinero. por difícil que esta  sea. La redacción de resúmenes contribuye a formar buenos hábitos en el  estudiante y facilita el estudio de cualquier asignatura.Separando convenientemente cada una de las cuestiones relativas al  tema tratado en ese fragmento. Cristóbal Colon se responsabilizo de  esas deudas y partió de Genova.

 7 Lea cuidadosamente el trozo que sigue: “Nadie sabe a ciencia cierta desde cuando se conoce el caucho. Los arqueólogos han desenterrado toscas bolas  de caucho en ruinas que datan de hace mas de nueve siglos. “A Cristóbal Colon corresponde parte de la gloria del descubrimiento  del caucho.• ¿Como se separa cada una de las cuestiones contenidas en un  escrito?. • ¡Que se hace finalmente?. que se calcula vivieron  hace unos 3.000. • Acerca de lo que este manual contiene sobre el uso de la coma.000 de años. 2. Existen viejos y fidedignos documentos donde se cuenta que los  aborígenes de Haití practicaban un juego con una bola hecha de “la goma de  . pertenecientes a  las civilizaciones incaicas y maya. Se han  descubierto fósiles de plantas productoras de látex. • ¿Con que objeto se procede asi?. Redacte los siguientes resúmenes: • De lo estudiado en este manual sobre los requisitos esenciales de  una carta. EVALUACION No.

  dos   hombres   de   ciencias   franceses. como también para impermeabilizar la ropa. Lo empleaban para fabricar antorchas y para  revestir cestas y cantaros con el fin de hacerlos impermeables.Conteste a las siguientes preguntas: 1.  un   estudio  de  la  flora. ¿Cuáles fueron las civilizaciones americanas que utilizaron el caucho  antes del descubrimiento?.  bajo  los  auspicios  de  la   Academia   Francesa.” (De enciclopedia Barsa”. La Condamine envió un nuevo informe y  una muestra de caucho a Paris. perillas  de jeringas y bolsas. “A principios del decenio de 1730. En época anterior. . I. los aborígenes del se. “Historiadores   portugueses   refieren   que   el   emperador   Moctezuma  recreo a Hernán Cortes y a sus soldados  con un jugo en que se empleaban  bolas de caucho. tomo IV). Fresnay elevo a la Academia un  informe   completo   sobre   el   caucho. En el informe consignaba que los  aborígenes suramericanos lo utilizaban para hacer calzado. ¿Cómo lo utilizaban?.   Estos   dos   sabios   estuvieron   varios   años   en   la   America  del   Sur  realizando.   Lo   denominaba   “caoutchouc”  interpretación fonética Francesa de la palabra “caucho”. “En   el   siglo   XVIII. De Asia obtenían  caucho del “jugo” de un árbol.   descubrieron   nuevos   usos   del  caucho.un árbol”.   Francisco  Fresnau   y   Carlos   María   de   la   Condamine. que en el dialecto  nativo quiere decir “árbol llorón”. escudos. Este informe fue redactado por un español que acompaño a Colon  en su segundo viaje al Nuevo Mundo. en 1736. 2.

¿Cuál   fue   la   primera   institución   científica   de   Europa   que   tuvo  conocimiento de la importancia del caucho?. 8. ¿Quién auspicio el viaje de Fresnau y la Condamine a la América del  sur? 11. ¿Cuál fue la primera nación de Europa que conoció la existencia del  caucho?. 4. 12. ¿Para que vinieron los los Franceses Fresnau y la Condamine a la  América del sur?. Según el escrito. . ¿Quién fue el primer personaje que contribuyo al descubrimiento de  esa valiosa materia prima?. ¿Cuáles son los países en los que se practicaba el  juego con bolas de caucho?. ¿Qué palabras se utilizan en este escrito para referirse. 13. Redacte   un   resumen   del   siguiente   trozo   tomado   de   ideas  educativas de Simón Bolívar (Armando Rojas). 5. ¿Es el caucho nativo de América? ¿Por qué?. II. 9.3. ¿Quiénes fueron los primeros científicos que descubrieron otros usos  del caucho en Suramérica?. ¿Cuáles   eran  los   usos   que  los   aborígenes   le  daban  al   caucho  en   el  Nuevo Mundo?. 6. ¿Para que lo usaban los aborígenes del sudeste de Asia?. 10. 7.

  trece   años   apenas  mayor que su discípulo. son Simón era el tipo ideal para trazar sendas  en la vida del nuevo Emilio que acababa de confiársele.” UNIDAD VIII OBJETIVO ESPECIFICO .  Personalidad de garra.“Encargado   de   la   educación   del   joven   Bolívar. dejo impresas en la arcilla dócil del  alma   adolescente   huellas   indelebles   y.   sobre   todo. como era.   conquisto   para  siempre el afecto y la simpatía del futuro emancipador de América.con una inteligencia amplia y despierta a los  vientos   de   las   nuevas   ideas.  corazón lleno de fuego. . Su   influencia   en   el   alma   tierna   y   ávida   del   discípulo   fue   decisiva.   imaginación   ardiente   y   pintoresca.

 informes.   formar. . b) Consultar fuentes bibliográficas para lograr un amplio conocimiento  del tema.. LA COMPOSICION Componer   es   construir. Se componen palabras. Es evidente que debemos comenzar por: a) Investigar con respecto a la constitución de esa clase de paisaje.   Para   lograr   una   buena   comunicación   a   través   de   la  palabra escrita. otros... esto es. TEMAS LIBRES En la composición de temas libres se recomienda: a) Seleccionar el tema del cual queremos hablar. b) Indagar sobre los tipos de paisajes. carta.Que  el participante:  Redacte   carta. oraciones párrafos. expresarse correctamente  mediante temas libres. Supongamos que nos piden que redactemos un tema sobre el paisaje  geográfico.   reunir..   telegrama   y   memorandos   de   acuerdo   con   las  normas para estos tipo de expresión escrita. es preciso saber redactar. c) Elaborar un plan o esquema libre o sujeto a normas establecidas.   pero   la   expresión   escrita   es  también   frecuente. El modo ordinario de comunicarse con los demás es la forma oral o  hablada. telegramas.   producir   un   conjunto  ordenado y armónico.   que   se   emplea   en   la   conversación.. frases.

 se origina el paisaje  cultural. “Cuando el hombre modifica el paisaje natural.   En   regiones   poco  habitadas predominan las características del paisaje natural en cambio. producción. vivienda.   suelos.” (Ramona de Rivero y Cruz Contreras Contreras). LA CARTA Es muy importante conocer bien cada una de las partes de que se  compone una carta y estas son: . d) Relacionar otros factores que puedan interesar para nuestro tema.   minerales.   tales   como   relieve. en  regiones muy pobladas prevalece el paisaje cultural.  comunicación. “Es   natural   cuando   esta   formado   por   elementos   exclusivamente  naturales. “Las modificaciones del paisaje natural de una región dependen del  progreso   ci8entifico   y   económico   de   sus   habitantes.   por   ejemplo.   clima. según los elementos que lo integren. Puede ser natural o cultural.   agua.   como.   los   llanos   y   los  Andes. cuyos elementos principales son: población.c) Redactar un concepto de cada uno de estos tipos.  vida animal.   vegetación. Después   de   cumplir   con   las   recomendaciones   anteriores.   el   tema  puede quedar redactado así: Paisaje Geografico “El paisaje geográfico esta constituido por una parte de las superficie  terrestre   con   características   propias.

c) Saludo. Otros elementos Se colocan en la parte inferior de la carta y son: a) Anexos b) Iniciales de Identificación c) Indicación de copias. Cuerpo o contenido Es   la   parte   esencial   de   la   carta. Encabezamiento Ocupa el lugar superior de la carta y .a) Encabezamiento b) Cuerpo o contenido c) Otros elementos. Esta formado por: a) Texto b) Despedida c) Nombre y firma de quien envía la carta.   contiene   el   asunto   objeto   de   la  comunicación.consta de los siguientes datos: a) Fecha b) Destinatario: persona a quien se dirige la carta. .

 generalmente. claro y sencillo. b) Atraer la atención del destinatario. cuando la comunicación fluye  resultados de la carta. c) Asignar un párrafo para cada idea 2. Elementos de forma a) Signo de puntuación adecuados. Aspecto material a) Presentación. En la figura 1 presentamos las partes de que se compone una carta. Cuando uso el sobre con ventana doble la carta de manera  que el nombre del destinatario quede justo en la ventanilla. Elementos del contenido a) Ordenar   y   expresar   las   ideas   en   forma   progresiva   relacionándolas  adecuadamente.Estos elementos se usan. 3. b) Buena ortografía. c) Ser concreto. c) Doblado. REGLAS GENERALES PARA REDACTAR 1. 4. b) Escritura a maquina. d) Utilizar un lenguaje adecuado: natural. . Sugerencia.

 Dios y federación (correspondencia oficial). e) No utilizar abreviaturas.}  Su atento y seguro servidor (su atentamente.  El suscrito.  Sin mas a que hacer referencia. d) No escribir bajo la influencia de la ira. anexo factura). c) Evitar alabanzas exageradas.93).  Anexo lo indicado (use anexo cheque.a) Usar el diccionario en caso de dudas.06.  Me suscribo.  Anexo a la presente (use anexo)  Le remito anexo (use le remito. cordialmente). . tales como:  Por medio de la presente.  De los corrientes (debe escribirse de julio o 9/7/83)  Próximo pasado (use 15.  Me dirijo a usted.  Sin otro particular. f) No usar expresiones. b) Simplificar la correspondencia al máximo. le adjunto o le anexo).

 La raya sobre el nombre mecanografiado del firmante. H) Los saludos mas adecuados son :  Distinguido señor. Compraventa: comunicación previa al pedido reclamaciones. j)   Cuando   escriba   a   maquina. CARTA COMERCIAL Clasificación: 1. g) No emplear lo siguiente:  El punto de unidad de mil en la fecha. 2. k) Generalmente. solicitud de prorroga.93)  Le anticipo las gracias (use agradezco). Coretesia: carta. en cada comunicación se trata un solo asunto. Cobranza: cobro. En espera de una pronta respuesta (use espero respuesta antes  del 30. i) La despedida puede ser:  Atentamente  Cordialmente.  Apreciado amigo. esquela. 3.08. .   no   trate   de   emparejar   el   margen  derecho con  guiones: es incorrecto. tarjeta.

Empleo: solicitud. (fig.   es   muy   practico.  llamado   estilo   ingles. varían entre 13 y 20 espacios. . Presentación Estilo. 2). De acuerdo con el tamaño  de las cartas. La despedida. Los estilos que mas se usan en Venezuela son:  Bloque   extremo.  firma y cargo se escriben en forma de bloque desde el centro de la hoja  hacia la derecha. 2 esp. Todas las lineas arrancan del margen izquierdo (Fig. antefirma.   _________________fecha 4 esp. 3) los margenes laterales deben ser iguales. renuncia. _________________Saludo. Verticales ______________ __________________Destinatario __________ 3 esp.  Semibloque:  La fecha se escribe terminando en el margen derecho  los párrafos se sangran a 5 o a 10 espacios.4. referencias.   fácil   y  atractivo.  PARTE DE LA CARTA COMERCIAL Y ESPACIOS QUE DEBEN  DARSE CUANDO SE ESCRIBE A MAQUINA Margen superior: de 12 a 20 esp.

__________________Antefirma 4 esp. __________________Despedida 2 esp. __________cargo 3 espacios ___________________Indicación de anexos ___________________Indicación de copias ___________________Indicación de responsabilidad Figura 1 ____________________________________Fecha _________________________ ___________________________________ ___________________________________ . __________________________.Texto a 1 espacio ________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 2 esp. Entre parrafos ________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ____________________________________ 2 o 3 esp. __________________Nombre del firmante 1 esp.

________________________________________Despedida ________________________________________Nombre del firmante ______________________ _______________________________Iniciales de responsabilidad CARTA ESTILO BLOQUE EXTREMO Figura 2 Fecha_________________________ _________________________ ___________________________________Destinatario . ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _______________________________________._________________________ ____________________________________________Saludo ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________. ______________________________________________________________________ ______________________________.

___________________________________ _________________________ ____________________________________________Saludo Texto ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________. Despedida_______________________________ Firma___________________________________ ________________________ _______________________________Iniciales de responsabilidad CARTA ESTILO SEMIBLOQUE Figura 3 PUNTUACION EN LA CARTA COMERCIAL. ______________________________________________________________________ ______________________________. . ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _______________________________________.

Bc/J.  Estándar: Dios puntos (:) en el saludo y coma (. . la inicial  del nombre y el apellido ejemplo: BC/Zulay F. Bravo (hombre). (mujer). INICIALES DE RESPONSABILIDAD Según el gusto del secretario. Abierta:  Al final de las lineas especiales no se escribe ningún signo  de puntuación.) en la despedida. la  diagonal y el nombre y la inicial del apellido de la mecanógrafo Si es  un mecanógrafo colocara las inicies del firmante la diagonal. pueden escribirse:  Únicamente   las   iniciales   del   mecanógrafo   en   minúscula   (/zf)   si  aparece mecanografiado el nombre del firmante.  Las iniciales del firmante o responsable del escrito en mayúscula.

..I.F.L. COMERCIAL BRAVO. S.Puerto La Cruz. Esperamos su grato pedido. Anzoategui Distinguido Señores: Tenemos el placer de remitir la cotización C.c: Archivo.R. Cordialmente. el cual atenderemos con el esmero de siempre. Benito Bravo Gerente Anexo: Cotización c. . 20 de octubre de 1995 Señores Casa Omaira Calle 5 N° 17 Anaco. solicitada por ustedes en  su carta de fecha 15 de octubre de 1995.

BB/Zulay F. con ese fin. decidió escribirle a un amigo. como comprenderá seguidamente. ¿Que  hizo para redactar bien aquella carta? Con los datos esenciales relativos al  asunto.   con   sujeción   a   un  orden.   es   decir. . Cierto   joven   debía   obtener   una   copia   certificada   del   acta   de   su  registro civil de nacimiento y. CARTA ESTILO BLOQUE EXTREMO Figura 4 Como redactar una carta Esto es lo que algunas personas consideran difícil. elaboro una guía así:  Asunto: copia certificada del acta de su registro civil de nacimiento.   Distrito  Maracaibo  Nombre del interesado: José Anibal  Padres del interesado: Hermocrates Montero y Leonila Añez. Con esa guía le fue fácil al mencionado joven redactar el texto de la carta  que vemos en la paginan siguiente.  Donde   obtenerla:   jefatura   civil   del   Municipio   Coquivacoa. pero tal dificultad  no   existe   para   quien   lo   hace   metódicamente.

 Tu afectisimo amigo.Muy apreciado amigo: La urgencia de obtener pronto una copia certificada del acta de mi  registro   civil   de   nacimiento.  actualmente residenciales en Valencia.   Mis   padres   son   Hermocrates   Montero   y   Leonila   Añez. Te expreso mi gratitud por este servicio.   me   induce   a   pedirte   que   practiques   en   esa  ciudad   las   diligencias   relativas   a   este  caso  y  me  envíes   dicho  documento  junto con la cuenta de los gastos ocasionados a causa de esa gestión. Anibal Montero A. Los datos necesarios para tal efecto son los siguientes: Nací el 4 de abril de 1945 en el Municipio Coquivacoa del Distrito  Maracaibo. .

CARTA DE PRESENTACION Señor Ernesto Santana Carrera 6 N° 25 San Cristóbal. Espero que. Edo Tachira Estimado amigo: Tengo el agrado de presentarte. al señor Agustín  Sanoja. . quien llegara a esa por asunto personales. por tu amistad y gentileza. le facilites cuantas noticias le  fueron necesarias y le dispenses toda tu benevolencia. muy especialmente. Te reitero mi reconocimiento estima.

 como se  expresa a continuación. Apreciado señor: .  entidad que debe pagarlo: Banco de Venezuela. mas o menos.  Numero del cheque: 32.Alberto Gibbs Marcano Si   usted   tiene   necesidad   de   girar   cierta   cantidad   de   dinero   a  determinada firma comercial con el fin de cancelar una deuda pendiente.  Solicitud del recibo. Con esa guía puede usted redactar la carta. Por ejemplo:  finalidad del giro: cancelar la deuda pendiente.  elabore una guía con los datos esenciales.

 No es necesario escribir el  tratamiento del remitente.  me es grato remitirle el cheque N° 32. Atentamente.   El   tratamiento   del   destinatario   (señor.   señora.  El remitente (si el sobre no es timbrado) se escribe a dos espacios del  borde izquierdo y a dos del borde superior.  El   destinatario   se   coloca   a   13   espacios   del   margen   superior   y.   se   retroceden   5   espacios   hacia   el  margen   izquierdo.50). a su orden y a cargo del Banco de  Venezuela.  .   se   sirva   enviarme   el  correspondiente recibo.   agredesco   a   ud.   por   la   cantidad   de   doscientos   noventa   y   un   bolívares   con  cincuenta   céntimos   (291.      (Firma) Anexo: Cheque N° 32 ZF Escritura del sobre Se realiza de la forma siguiente:  Debe mecanografiarse con 1 espacio entre lineas.Para liquidar la cuenta que tengo pendiente con su estimada casa.  partiendo   del   centro   del   sobre.

 se colocan la dirección.  MODELO DE SOBRE Carlos Alvarez Avenida Bolívar N° 16 Puerto La Cruz. Observe el modelo de carta de la ilustración N° 4 y. Anzoategui Señor Andrés Díaz Avenida Andrés Bello N° 10 Cumana. de acuerdo con  sus observaciones.doctor)   se   ubica   en   la   primera   linea   y   el   nombre   en   la   siguiente.  después. . b) ¿Que se escribe en la linea anterior a la del nombre del destinatario?. conteste a las siguientes preguntas: a) ¿Que signo de puntuación se marca en el encabezamiento después del  lugar de quien escribe?. la ciudad y la entidad. Edo. Sucre Figura 5  AUTOEVALUACION  44 1.

...................... 4............. ­ Atentamente  – Simón Informante...             b)   En   la   composición   se   recomienda  …....... a) Componer es …...............c) ¿Que se escribe entre el destinatario y el destino de la carta?................ b) ¿Como es la puntuación estándar? ............................... 2. e) ¿Que signo de puntuación se marca al final del saludo?..... h) ¿Que se escribe en la parte superior izquierda del sobre?. use sus iniciales de responsabilidad.  La   Pomona....... g) ¿Que se escribe al final de una carta?.. f) ¿Que se escribe después del texto o motivo de una carta?......... 3.... a) Característica del estilo bloque extremo.   Maracaibo. De acuerdo con el modelo de la ilustración N° 4 y en una hoja de papel  adecuada...... distribuya en sus partes principales la siguiente carta: Cumana (escriba la fecha de hoy) ­señor Enrique Polanco­ Vereda 6 N° 68. i) ¿Que se escribe en la parte central hacia la derecha del sobre?..   Edo   Zulia­   Apreciado   señor:   ­   Tengo   el   placer  comunicarle que su hijo Oswaldo ha recuperado completamente la salud y  que desde ayer.. se encuentra nuevamente al frente del cargo... d) ¿Que   se   escribe   inmediatamente   antes   del   texto   o   cuerpo   de   una  carta?.............

REDACCION DE TELEGRAMAS .

 el  siguiente  modelo:  Valencia. señorita o señora). 30 de julio de 1995 Señor Ernesto Corvino Calle 6a N° 72 Barcelona. Tampoco admiten el saludo epistolar ni la  despedida. Banegas Salta   a   la   vista   que   esto   no   es   un   telegrama   sino   una   especie   de  esquela o una carta muy breve. se omite también el nombre del estado y solamente se  escribe   si   se trata  de pueblos  o ciudades  poco  conocidos. sino solamente  lo   que   concierne   a   los   requisitos   de   brevedad   y   precisión   que   deben  caracterizar  a  este  tipo de  comunicación. como  Mitare  en  . Arturo H.  al  efecto. Edo Anzoategui Estimado amigo: Te agradezco me informes que día se reinician las clase en el Liceo  Cajigal.No se tratara aquí lo tocante a las tarifas telegráficas. Afectisimo amigo. De todo eso se prescinde. Los telegramas no llevan el tratamiento de  cortesía (señor.  Examine. Generalmente.

  por  ejemplo. Monte Carmelo en Trujillo o Cazorla en Guárico o cuando existen  . Conforme   con   estas   explicaciones. 15 DE JULIO DE 1995 ERNESTO CORVINO CALLE 6a N° 62 BARCELONA TE AGRADESCO ME INFORMES QUE DIA SE REINICIAN LAS CLASES  EN EL LICEO CAJIGAL. eso se logra  por los siguientes medios: a) Suprimiendo palabras que no hagan falta. Piritu de Anzoategui y Piritu de Falcon.dos   o   mas   ciudades   del   mismo   nombre   en   ele   territorio   nacional. . San Cristóbal de  Merida y San Cristóbal de Tachira.  otros.Falcon.   San Carlos de Cojedes y San Carlos del Zulia.   el   texto   de   ese   telegrama   no   esta   debidamente  redactado. pues contiene un numero de palabras que pueda ser fácilmente  reducido sin disminuir la claridad de lo que se desea expresar.   el   modelo   anterior   quedaría  reducido a lo siguiente: VALENCIA. ARTUTO BANEGAS Sin   embargo.

nos. 15 DE JULIO DE 1995 . por ejemplo: En vez de: Se escribe: Te agradezco Agradezcote Me informes Informarme Se reinician Reiniciase ____________________________________  Se denominan así los pronombres me. que se posponen el verbo para formar con el una sola dicción. y el texto seria el siguiente: TE   AGRADESCO   ME   INFORMES   QUE   DIA   SE   REINICIAN   CLASES  LICEO CAJIGAL.  en. De ese modo queda reducido a la mitad. sin que produzca confusión  alguna. otros. te. Pero el numero de palabras puede ser todavía  menor si cambia la  frase  que   día  por   el   equivalente  fecha  y. se. Pero   aun   puede   reducir   el   numero   de   vocablos   si   hace   uso   de   los  enclíticos*. Las palabras que deben suprimirse en el modelo anterior son:  las. el..b) Mediante el uso de enclíticos.   entonces.   el   telegrama   queda  definitivamente concebido en los siguientes términos: VALENCIA. y el texto del telegrama seria el siguiente: AGRADESCO INFORMARME QUE DIA REINICIANSE CLASES LICEO  CAJIGAL. c) Cambiando una frase por palabras equivalentes.

. Se evitan tachaduras. Se redactan en . 3. enmiendas y borrones. 5. El texto no se sangra y se mecanografía a doble espacio. 2. A los signos de puntuación no necesitan trato especial. No se deben partir palabras al final de la linea de escritura. 6. se utiliza margen de cata mediana. 8.forma breve sin perder su claridad. ARTUTO BANEGAS Otras características de los telegramas 1. deberán escribirse en mayúscula sostenida. 7. 4. Cuando se mecanografían. 10.ERNESTO CORVINO CALLE 6a N° 62 BARCELONA AGRADESCOTE INFORMARME FECHA REINICIANSE CLASES LICEO  CAJIGAL. COMUNICACIONES INTERNAS MEMORANDO Una de las comunicaciones internas mas importantes es el memorando. Se especifica la modalidad.} 9. No se usan abreviaturas (ni en la fecha). que se utiliza para tratar asuntos entre los departamentos de una empresa. Las siglas se pueden utilizar sin los puntos.

. generalmente. Redacción breve y sencilla 4. Si no hay formulario impreso. no debe repetirse debajo del nombre. Si en el encabezamiento aparece el cargo del firmante. 2. Carece de saludo y despedida.Características 1. se puede escribir en una hoja tamaño carta y se centra el titulo MEMORANDO. se despide con atentamente. Encabezamiento en mayúscula sostenida y a doble espacio: PARA: DE: FECHA: ASUNTO: 3. pero. 6. 5. Puede llevar o no el nombre del firmante y el cargo.

20 DE OCTUBRE DE 1995 4 espacios CARLOS ALFARO CALLE BOLIVAR 56 PIRITU.7. TELEGRAMA URGENTE 4 espacios PUERTO LA CRUZ. Puede hacerse la indicación de anexos. 5 espacios LUIS DOMINGUEZ 6 espacios LUIS DOMINGUEZ . Margen superior: 20 esp. ANZOATEGUI 4 espacios ENVIE REACUDOS QUINCE OCTUBRE NOVENTA Y CUATRO. ESPERO RESPUESTA.

11. MODELO DE TELEGRAMA Figura 6 8. Cuando se mecanografía.CALLE ANZOATEGUI 18 3 espacios LD/Sandra B. 12. Deben predominar en su elaboración la pulcritud. Se sangra a nueve o diez espacios. Se coloca la indicación de copias y las iniciales de responsabilidad igual que en las cartas. (Ver ejemplo de memorando en la pagina siguiente) . se usa margen de carta mediana y texto a doble espacio. Las frases en desuso anotadas anteriormente se evitaran en toda comunicación. 9. el orden y la costesia. 10.

95 has el 30. como lo indica la constancia anexa. 3 espacio atentamente (opcional) 5 espacios José Sanchez (opcional) Jefe del departamento (opcional) .08. debido a que la secretaria permanecerá de reposo medico desde el 01.08. MEMORANDOS PARA: Departamento de Personal DE: Mantenimiento FECHA: 30 de julio de 1995| ASUNTO: solicitud de suplente Solicito un suplente para este departamento.Margen superior: de 5 a 20 espacios verticales.95.

6. ¿Que palabras se pueden suprimir en un telegrama?. 8. ¿Que elementos propios de las cartas no se escriben en los telegramas?. ¿Cuales son las partes opcionales en los memorando? II.Anexo: Constancia Medica (opcional). ¿De que otros modos se reduce el numero de palabras en un telegrama?. Redacte un memorando. la  firma es de Carmen Díaz. Figura 7. Coloque las iniciales de responsabilidad. 7. con la fecha del día para el departamento de  compras y procedente de la gerencia. . 2. ¿Que requisitos esenciales deben tener los telegramas? 4. Conteste a las siguientes preguntas: 1. ¿Por que el nombre del remitente debe ir en letra muy clara?. 5. MODELO DE MEMORANDO.  ¿Que son los enclíticos?. ¿Cuando se escribe el nombre del estado en seguida de la ciudad o pueblo  del destinatario?.  AUTOEVALUACION  45 I. donde esta solicite una lista de  las adquisiciones efectuadas mensualmente por ese departamento. 3. JS/ Saibeth B.

1. 4. responda V si es verdadero y F  si es falso. 8 I. 1. Conteste a la pregunta que se le indican a continuación. (    ). .  preposiciones y otras palabras que no sean necesarias para comprender el  mensaje (   ).   conjunciones.   En   la   parte   superior   izquierda   del   sobre   se   escribe   el   nombre   del  destinatario. 2. en el espacio que hay entre paréntesis.   En   la   redacción   de   telegrama   se   suprimen   artículos. ¿Cual es el menos conveniente en una carta  para una persona a quien usted conoce poco?. II. El contenido de una carta debe ser espontáneo (   ). De los saludos siguientes. La separación que se deja al principio de cada párrafo se llama margen  (   ).EVALUACION No. 3.

  para   el   Departamento   de   Instrucción   por  Correspondencia   del   INCES. Valencia. Elabore: 1. El petroleo en Venezuela. cuya dirección es: Avenida Vargas N° 12. V.   este   estará   debidamente   preparado   como   si   fuera   a   enviarse   por  correo. 1. Una carta formal solicitando a una agencia de empleo información acerca  de   la   posibilidad   de   un   trabajo   para   usted.Con la ayuda de cualquier material impreso redacte una composición  sobre uno de los siguientes temas: 1.Querido amigo: Estimado señor: 2.   Dirija   la   carta   a   Agencia   de  Empleos La Protectora. Redacte   el   texto   de   los   siguientes   telegrama   utilizando  las   normas  que deba aplicar. Le ruego que me remita por correo el nuevo catalogo de su librería. Esperarme en el aeropuerto el miércoles de la semana entrante a las 7  am. VI. .   ¿Que   saludo   debería   usted   utilizar   en   una   carta   dirigida   a   su  padre? III. 2. 2. IV.Redacte   un   telegrama. Redacte una carta en la que felicita a un amigo por haber completado  exitosamente su curso de Ortografía y Redacción NOTA: Cada una de las cartas deberá venir dentro de su correspondiente  sobre.   Donde   avisa   que   no   ha   recibido   el  material de su curso de Ortografía y Redacción.

 Coloque las iniciales de responsabilidad. VII. 5. Una vivienda (experiencia).   lo  firma José Bravo. El seguro Social Obligatorio (IVSS) 6. 3. el libertador. Simón Bolívar. La contaminación ambiental. Redacte   un   memorando   para   el   departamento   de   Ventas  procedente de la Gerencia en el que esta solicite una relación de  las   ventas   efectuadas   mensualmente   por   ese   departamento.2. La agricultura. . 4. El precio de venta al publico ( PVP) 7.

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