PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior Ministerio del Poder Popular para la Educación Universidad Bolivariana de Venezuela Misión Sucre Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras

TALLER ELECTIVO: USO RACIONAL Y EFICIENTE DE LA ENERGIA
Distribución en el Plan de Estudios del PNFE: Tercer Trayecto de Formación. 7MO. semestre

Octubre, 2007

Taller Lectivo: Uso Racional y Eficiente de la Energía 6to. semestre

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bajo los preceptos filosóficos de la educación bolivariana. especialmente las relacionadas con la eficiencia energética. la conservación de la energía y la energía renovable. ya sea de una forma original de energía y/o durante cualquier actividad de producción. distribución y uso de las diferentes formas de energía. transformación. de forma tal de maximizar la eficiencia energética. nacional e internacional. social y cultural que transciende los muros académicos para propagarse e insertarse en la localidad. analizar y comprender la importancia de usar racionalmente la energía para un cambio de aptitud frente a la dinámica ambiental. sin embargo consideramos pertinente que la acción educativa se fundamente en ejercicios prácticos. donde los saberes pasan a jugar un rol fundamental en las prácticas metodológicas que conllevan a reflexionar. respetando la normatividad vigente sobre sustentabilidad ambiental y preservación de los recursos naturales renovables. económico. comunidad y en el ámbito regional. semestre Página 2 de 16 .PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS Introducción El uso racional y eficiente de la energía es el mejor modo de utilizar la energía. no puede el país sustraerse a las tendencias globales. transporte. juegos didácticos y simulación de situaciones que provoquen en el estudiante Taller Lectivo: Uso Racional y Eficiente de la Energía 6to. el cual se ha caracterizado tradicionalmente por el bajo costo asignado a sus recursos energéticos. Abordar el uso racional y eficiente de la energía implica desaprender y aprender a aprender. En su condición de consumidor y exportador de recursos energéticos. Para este taller es necesario el uso de referencias bibliográficas y hemerográficas que se listan posteriormente. la nueva ciudadanía. El uso eficiente de la energía reviste especial interés para Venezuela por tratarse de un país petrolero. dotado de extraordinarias reservas de gas natural y con una importantísima capacidad para la producción de energía hidroeléctrica y termoeléctrica entre otras. De allí que el Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras (PNFE) contempla el taller del uso racional y eficiente de energía como una de las vías que contribuirá en la transformación del nuevo docente.

De hecho. dentro de las pérdidas técnicas se encuentran el deterioro de las instalaciones. tales recursos energéticos deben utilizarse y explotarse mediante prácticas y tecnologías eficientes. El uso eficiente de la energía constituye una finalidad del estado fundamentada en la obligación que corresponde a éste de asegurar la efectiva realización de los derechos económicos y sociales garantizados a todos los ciudadanos y ciudadanas orientándose a la promoción y protección armónica de los intereses de los consumidores y usuarios al mejoramiento de la calidad de vida de la población. Por otra parte. cuya protección y uso racional es indispensable para asegurar su preservación en el tiempo.PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS del PNFE la valoración de estas estrategias básicas del uso racional y eficiente de la energía. hurto. semestre Página 3 de 16 . Por su parte. es decir. Igualmente. Según estimaciones de la Fundación para el Desarrollo del Servicio Eléctrico (Fundelec) en 1996. Según informaciones del Banco Mundial (World Bank. por lo que en estos momentos la prioridad debe ser incentivar el incremento de la eficiencia más que la creación de nueva infraestructura. los usuarios y usuarias deben contribuir a la Taller Lectivo: Uso Racional y Eficiente de la Energía 6to. Los recursos energéticos se producen a partir de recursos naturales susceptibles de agotamiento o degradación. las pérdidas no técnicas. al aprovechamiento racional y sustentable de los recursos energéticos. a la protección de la salud y del ambiente. Justificación La mayor parte de la población en Venezuela tiene acceso al servicio eléctrico. las interrupciones y la deficiente calidad del servicio. el país cuenta con aproximadamente el 95% de cobertura del servicio. 1992) las pérdidas técnicas y no técnicas en los países en desarrollo se encuentran entre 20% y 40% de la energía generada. estimaciones en el consumo por falta de medidores. especialmente en condiciones de monopolio natural. representan el 12% de la facturación. sistemas de comercialización no adecuados. la obligación de asumir los costos derivados de una ineficiente gestión. capaces de asegurar que los bienes y servicios producidos no impongan a los usuarios.

es ese proceso el que ha permitido la instalación en la Avenida Bolívar de Caracas. conozca la importancia de la energía con un nuevo enfoque. también a retribuir razonablemente el costo de los bienes y servicios obtenidos. El 17 de noviembre del año 2006. las empresas generadoras y al pueblo. de un sistema de iluminación solar. Sucre. específicamente desde el estado Nueva Esparta. ya que el Gobierno Bolivariano prevé el reemplazo de la iluminación pública en las ciudades con energía solar.PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS conservación de la energía y del ambiente. tienen el derecho a recibir orientación acerca de las formas disponibles para hacer lo más conveniente a sus intereses. que le permita analizar la Taller Lectivo: Uso Racional y Eficiente de la Energía 6to. La Misión Energía será un programa similar a Barrio Adentro. Es ineludible e impostergable que el futuro maestro de la República Bolivariana de Venezuela en general y el egresado del PNFE en particular. semestre Página 4 de 16 . pues unos paneles se cargan de la luz solar y en las noches se activan para mantener iluminada a la importante arteria vial. Esta vía es la primera en contar con el sistema. Pero la Misión Revolución Energética va mas allá de la sustitución de bombillos incandescentes puesto que también se persigue el uso de energías alternativas como la eólica y solar. Ribas o Villanueva que revolucionara el sector energético. presentó a Venezuela la Misión Revolución Energética. El objetivo de la misión es cambiar el patrón de consumo de energía sustituyendo el uso de diesel por gas. en el sector El Espinal. un Plan Social para promover el ahorro de la energía en la Republica Bolivariana y expandirlo a Suramérica. para este proyecto se contará con el apoyo de los gobiernos de China y Vietnam quienes cooperan con la instalación de la planta de fabricación de los equipos requeridos por este sistema. en ese sentido. Promover la energía eólica y la energía solar son las nuevas fases de la Misión Revolución Energética. capital de la república. el presidente de la Republica Bolivariana de Venezuela Hugo Chávez.

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS realidad venezolana desde una óptica renovada donde él y sus futuros estudiantes sean protagonistas. que el Estado explotará y aprovechará los recursos naturales ubicados en su territorio siempre en beneficio de los particulares y por otra. a su integridad ciudadana y a partir de ella debe construir. a partir de su reconocimiento en cada uno de los procesos donde involucren el uso racional de la energía. o como consumidores y/o usuarios. los artículos 96 y 106 del Texto Fundamental. a partir de las cuales se puede construir el sistema regulatorio del Uso Eficiente de la Energía. Bases Constitucionales para la Regulación de la Energía En primer término. Taller Lectivo: Uso Racional y Eficiente de la Energía 6to. los mecanismos necesarios para afrontar cabalmente la posibilidad real de experimentar eventos en el que el Uso Racional y Eficiente de la Energía sea lo primordial. Además. comunidad. Un maestro que se sensibilice y sensibilice a sus futuros estudiantes ante una nueva realidad por abordar. El educador egresado del PNFE. debe tomar conciencia de esta realidad que afecta al planeta. Como complemento. semestre Página 5 de 16 . FUNDAMENTACIÓN DE LA CONVENIENCIA DE REGULAR EL USO EFICIENTE DE LA ENERGÍA En el presente apartado están contenidas. que los particulares pueden participar libremente en la economía. ya como proveedores de bienes o prestadores de servicios. en este caso particular la formación del nuevo ciudadano(a) que requiere el país. por el cual se garantiza la protección de la salud. hecho este que debe asumir a través del conocimiento global de la energía. región y país. de manera resumida. las bases constitucionales y legales. junto a su colectivo. al país. por una parte. se busca desarrollar en el largo plazo una cultura ciudadana de compromiso con la sociedad y su entorno. a su comunidad. en virtud de los cuales se garantiza. se puede señalar el artículo 76. su uso eficiente y racional. con el objeto de proveerse de estrategias que le permitan abordar y transformar sus realidades a través de proyectos que lo definan en su localidad.

Taller Lectivo: Uso Racional y Eficiente de la Energía 6to. en todas las relaciones que implican la adquisición de bienes y servicios. certificación y control de calidad. distribución y consumo de las distintas clases de energía. semestre Página 6 de 16 .10.3 y 7 establece que la conservación. comunidad y el hogar. regulación. habrán de considerarse adicionalmente la Ley Orgánica de Salud. la planificación. 2. defensa y mejoramiento del ambiente y de los recursos naturales renovables. defensa y mejoramiento del ambiente son causas de utilidad pública. orientación y organización de los sujetos protegidos por sus disposiciones. Ley Orgánica del Ambiente En esta Ley en los artículos 1. control y conservación de los recursos energéticos. Además de las leyes mencionadas.3.44 y 70 de esta Ley. y desarrolla los conceptos de información. en cuya virtud tales cometidos deben formar parte del Plan de la Nación y el Estado debe garantizar la existencia de normas relacionadas con el uso racional de los recursos naturales y energéticos con las medidas a ser instrumentadas para el logro de dichos fines. Objetivo general • Valorar la importancia del uso racional y eficiente de la energía en la escuela. la producción.15.5. la fiscalización.PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS Ley Orgánica de la Administración Central En los artículos 49 y 50.38. protección y desarrollo de la producción de bienes y servicios. se orienta a la protección de los derechos económicos de los usuarios y consumidores. el estudio e investigación de los recursos energéticos para determinar su racional y oportuna explotación. la Ley Sobre Normas Técnicas y Control de Calidad y el Decreto contentivo de las normas sobre regulación del sector eléctrico. y la normalización técnica.39. Ley de Protección al Consumidor y al Usuario En los artículos 1.7. esta Ley establece las competencias de los diferentes Ministerios con relación a la conservación.6. vigilancia.42.

5 Causas y consecuencias del uso eficiente de energía en la escuela. comunidad y el hogar. comunidad y el hogar.. la integración latinoamericana (ALBA) óptimo de la energía.6 Venezuela en el marco de la integración latinoamericana (ALBA). 1. tiempo) semanales 2.USO RACIONAL Y EFICIENTE DE LA ENERGÍA EN LA ESCUELA.2 Tipos y características de la energía 1.6 Transformación de energía eléctrica en térmica 1. el refrigerador y otros. COMUNIDAD Y EL HOGAR 3 Semanas 2. 2..4 Fuentes naturales de energía 1.3 Principales fuentes de energía en Venezuela 3. COMUNIDAD Y EL HOGAR 3 Semanas 1.1 La energía en Venezuela 3.4 Característica de Venezuela como pais energético 3. 3 Semanas 2 horas semanales 2 horas semanales Taller Lectivo: Uso Racional y Eficiente de la Energía 6to.2 Fuentes naturales de energía 3.1 Definición 1. materiales. el horno de microondas.7 La energía útil en la escuela.LA ENERGÍA EN LA ESCUELA. comunidad y el hogar. maquinaria. comunidad y el hogar. 2.3 Propiedades de la energía 1. comunidad y el hogar. VENEZUELA COMO PAIS ENERGÉTICO 3.6 Medidas preventivas para evitar perdida de energía en la escuela.2 Definición de uso eficiente 2 horas 2. semestre Página 7 de 16 . TEMA 1.3 Elementos (humanos. TEMA 2. • • • • CONTENIDO DURACIÓN: 28 Horas Analizar el uso racional y eficiente de la energía en la Valorar a Venezuela como país energético en el marco de Valorar el desarrollo sostenible en el aprovechamiento escuela. 2. equipos.6 La energía eléctrica y su transformación en térmica 1.5 Bases legales para regular el uso de la energía 1.2 Ley de conservación de la energía 1.4 Causas y consecuencias del uso racional en la escuela.5 Importancia de Venezuela como país energético 3. TEMA 3. comunidad y el hogar.8 El horno eléctrico.PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS Objetivos específicos: • Reflexionar sobre la importancia de la energía en la escuela.7 Sensibilización y concientización entre productores y consumidores.1 Definición de uso racional 2.

PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS vista desde la perspectiva energética. la lectura sistemática y continua por parte de cada uno de los estudiantes es importante en el proceso de aprendizaje. En consecuencia. regional.5 Sensibilización y concientización en el desarrollo sostenible en el aprovechamiento optimo de la energía en la escuela. nacional. semestre Página 8 de 16 .1 Definición de desarrollo sostenible 4. 4.4 Consecuencias de no tener un desarrollo sostenible en el aprovechamiento optimo de la energía 4. 4. con el fin de transformarse así mismos y contribuir con los cambios de su entorno local. maestros(as) tutores(as) y en la comunidad en el aprovechamiento de la energía..DESARROLLO SOSTENIBLE EN EL APROVECHAMIENTO ÓPTIMO DE LA ENERGÍA. profesores(as) asesores(as).3 Importancia del desarrollo sostenible en el aprovechamiento óptimo de la energía. por ello el (la) profesor (a) asesor(a) deben ser flexible para poder seleccionar en cada momento la combinación de estrategias metodológicas.2 Definición de aprovechamiento óptimo de la energía. busca en el Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras incidir en el despertar de la conciencia de los estudiantes. e internacional en materia energética que demanda la sociedad. TEMA 4. de acuerdo con los objetivos del Taller Lectivo: Uso Racional y Eficiente de la Energía 6to. 4. comunidad y el hogar. 3 Semanas 2 horas semanales Explicación de la distribución de horas y semanas del taller: Hora por semanas: 2 Horas Horas por temas: 4 Horas Horas de dedicación del proyecto por tema: 2 horas Horas totales por tema (incluyendo tema y revisión del proyecto): 6 Horas Semanas por tema (incluyendo tema y revisión del proyecto): 3 Horas Total de horas para la ejecución y defensa del proyecto didáctico: 6 Horas Semanas totales de dedicación del proyecto incluyendo ejecución y defensa: 6 Horas Semanas totales del taller incluyendo ejecución y defensa: 14 Horas Horas totales del proyecto incluyendo ejecución y defensa: 28 Horas SUGERENCIAS METODOLÓGICAS El taller del Uso Racional y Eficiente de la Energía.

estudios de casos. dramatización. características de la región y los medios disponibles. cuadros comparativos. se recomienda utilizar estrategias didácticas para el inicio. la exposición didáctica. con este fin se presentaran ejemplos relacionados con la energía y su uso común en la vida cotidiana. el debate. COMUNIDAD Y EL HOGAR (6 horas): OBJETIVO: REFLEXIONAR SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA ENERGÍA EN LA ESCUELA. características y propiedades. el análisis de los discursos presidenciales relacionados con materia energética. la revisión de la prensa nacional.PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS tema. videos cortos. para la acción. para que los encuentros de aprendizaje sean dinámicos y que propicien una actitud crítica en los estudiantes en torno a cada uno de los aspectos desarrollados. el torbellino de ideas. reflexión y sistematización de los contenidos. el desarrollo y cierre de los encuentros de aprendizaje. el perfil de los estudiantes. el análisis grupal. la investigación y el debate. analogías. • El (la) profesor(a) asesor(a) presentará de manera general el taller. Asignación de lecturas. carteleras. organizadores gráficos. el material bibliográfico básico recomendado y la metodología de evaluación propuesta. COMUNIDAD Y EL HOGAR. entre otros. mesas de trabajo. Además. la dinámica a realizarse en cada encuentro de aprendizaje. características del aula. tipos. Taller Lectivo: Uso Racional y Eficiente de la Energía 6to. seminarios. ORIENTACIONES METODOLÓGICAS POR TEMAS TEMA 1: LA ENERGÍA EN LA ESCUELA. con la definición de energía. • El (la) profesor(a) asesor(a) iniciará el tema con una actividad introductoria que contribuya a incentivar el interés de los estudiantes. semestre Página 9 de 16 . Se le sugiere propiciar el estudio individual. el trabajo colectivo. tales como: La discusión grupal.

nacional e internacional a fin de discutir y sacar conclusiones. • El estudiante elaborará. semestre Página 10 de 16 .PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS • El (la) profesor(a) asesor (a) junto con los estudiantes intercambiaran lecturas sobre materia energética recientes a nivel local. • Los estudiantes por medio de lluvia de ideas y mapas conceptuales. con la finalidad de identificar cuales son las más frecuentes. Matemáticas y Estadística para la Taller Lectivo: Uso Racional y Eficiente de la Energía 6to. en la comunidad o en el hogar. para conocer organismos y legislación que apoyan estos conocimientos y sus prácticas a nivel nacional e internacional y a su vez con el eje transversal ambiente. 3 y 7. • El (la) profesor(a) asesor (a) requiere motivar a los estudiantes a la revisión de las leyes como por ejemplo la Ley Orgánica del Ambiente. Así mismo. • Los estudiantes se les sugiere realizar un ensayo sobre la energía útil más frecuentes en la escuela dónde realizan la Vinculación Profesional Bolivariana. se debe vincular el tema tratado con el eje transversal Formación Ciudadana. • El estudiante tomando en cuenta su Vinculación Profesional Bolivariana investigará los distintos casos de transformación de la energía eléctrica en térmica en los diferentes niveles del Sistema Educativo Bolivariano. con la finalidad de explicar y conocer su fundamento jurídico. un recurso didáctico sobre la transformación de la energía eléctrica en térmica (por ejemplo un juego). junto a los miembros de la comunidad escolar. en los artículos 1. la definición de energía eléctrica. 2. • Solicitar a los estudiantes la realización de carteleras donde se aprecie la transformación de la energía en la escuela. • Vincular el contenido con otros Básicos Curriculares como por ejemplo TIC’s para la investigación electrónica. pueden construir.

Taller Lectivo: Uso Racional y Eficiente de la Energía 6to. • Vincular con el eje transversal ambiente. la comunidad o en el hogar situaciones donde se involucre el uso racional y eficiente de la energía y a partir de esa información realizar un ensayo sobre causas. Historia y Geografía de Venezuela para conocer la histórica en materia energética en el territorio nacional. donde se evidencie a quien va dirigido.PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS cuantificación de los datos. semestre Página 11 de 16 . como. por ejemplo: ¿Es igual uso racional y eficiente de la energía?. • Motivar a los participantes por medio de preguntas generadoras con el objeto de iniciar discusiones. • Vincular con el tercer motor “Moral y Luces” a través del ahorro de la energía. • El participante observará en la escuela. de acuerdo al nivel donde se encuentre desarrollando su vinculación profesional bolivariana. TEMA 2: USO RACIONAL Y EFICIENTE DE LA ENERGÍA (6 HORAS) • OBJETIVO: ANALIZAR EL USO RACIONAL Y EFICIENTE DE LA ENERGÍA EN LA ESCUELA. • Solicitar a los estudiantes la primera fase del proyecto didáctico acerca del uso racional y eficiente de la energía. para reflexionar sobre la transformación de la energía eléctrica en térmica. ¿Se puede vivir si energía?. la finalidad y el objetivo del mismo. COMUNIDAD Y EL HOGAR. consecuencias y medidas preventivas para evitar pérdidas de energía • Orientar una discusión basada en actividades motivadoras para concluir cual es la finalidad del uso eficiente y racional de la energía.

Venezuela como país energético y Venezuela en el marco de la integración latinoamericana (ALBA). VENEZUELA COMO PAIS ENERGÉTICO (6 HORAS). OBJETIVO: VALORAR A VENEZUELA COMO PAIS ENERGÉTICO EN EL MARCO DE LA INTEGRACIÓN LATINOAMERICANA (ALBA) • Llevar lecturas previas para generar una discusión grupal sobre la energía en Venezuela. Taller Lectivo: Uso Racional y Eficiente de la Energía 6to. • Realizar cuadros comparativos entre fuentes naturales y principales fuentes de energía. fuentes naturales de energía. Historia y Geografía. • Solicitar a los estudiantes los avances de la segunda fase del proyecto didáctico (el marco referencial) TEMA 3. tomar como referencia la institución educativa y el nivel donde están los estudiantes realizando la vinculación profesional bolivariana. por ejemplo TiC`s para la investigación electrónica. Pensamiento Político Latinocaribeño. niñas y adolescente a evitar pérdidas de energía. • Vincular con el eje transversal ambiente. en la escuela y en el hogar. • Vincular con lo ejes transversales ambiente y ciudadanía destacando la importancia del ahorro energético. • Vincular con los básicos curriculares. característica de Venezuela como país energético y la importancia de Venezuela como país energético en el marco de la integración latinoamericana (ALBA). para usar adecuadamente la energía en la comunidad.PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS • Elaborar una estrategia didáctica para enseñar a los niños. semestre Página 12 de 16 .

Ubicar en el mapa los sistemas. Gurí. para tomar conciencia de nuestra participación y responsabilidad sobre el desarrollo sostenible. Ciudadanía y Salud. bibliografías). semestre Página 13 de 16 . Caruachi.PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS • Solicitar a los estudiantes el proyecto didáctico definitivo para la ejecución y defensa del mismo (instrucciones. • Elaborar folletos. • Vincular con los ejes transversales Ambiente. trípticos o dípticos sobre el aprovechamiento óptimo de la energía. • ¿Cómo aprovechar geopolíticamente el uso de la energía? Ejemplo: viento en el estado Falcón. Taller Lectivo: Uso Racional y Eficiente de la Energía 6to. • • Hacer referencias a los sistemas eléctricos en Venezuela. • Realizar una reflexión y ejecutar acciones en función de mejorar las condiciones ambientales que observen alrededor de la escuela. TEMA 4: DESARROLLO SOSTENIBLE EN EL APROVECHAMIENTO ÓPTIMO DE LA ENERGÍA (6 HORAS) • OBJETIVO: VALORAR EL DESARROLLO SOSTENIBLE EN EL APROVECHAMIENTO ÓPTIMO DE LA ENERGÍA. Yacambú. • Realizar la ejecución y defensa del proyecto didáctico. Tocota. Macagua. análisis crítico y reflexivo. dirigido al nivel donde están realizando la vinculación profesional bolivariana.

apara chequear los conocimientos previos del estudiante con respecto a el ahorro de energía. las realidades y los aprendizajes emanados de ellas deben actuar dinámicamente en los ajustes que experimenten dichas propuestas. maquetas. atendiendo siempre el nivel educativo donde se encuentre realizando su vinculación profesional bolivariana. que no es más que un conjunto de procedimientos que le permite a los (as) estudiantes (as) poner en práctica sus habilidades. antes de comenzar el taller. que se realiza durante el proceso de formación y no al final del mismo. obras de teatros. cuentos. semestre Página 14 de 16 . Las estrategias de evaluación tienen como objetivo identificar y valorar las competencias que deben poseer los participantes del PNFE. bien sea una prueba oral o escrita.PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS Sugerencias de evaluación: Las estrategias de evaluación que presentamos son sugerencias dirigidas para abordar la evaluación de los participantes del PNFE. efectivos y cónsonos con las necesidades de la Venezuela que queremos. entre otras. donde se encuentre realizando su vinculación profesional bolivariana. Taller Lectivo: Uso Racional y Eficiente de la Energía 6to. el cual debe exponer y defender. canciones. Así mismo. El estudiante debe realizar un proyecto didáctico. continua. En cuanto a las estrategias de evaluación se le recuerda al profesor (a) asesor (a) que debe realizar un diagnóstico. puede ser un juegos didácticos. El proyecto didáctico definitivo. dentro de la concepción de una evaluación formativa. destrezas y los conocimientos adquiridos durante el taller. Este proyecto didáctico tiene que estar relacionado con el nivel del Sistema Educativo Bolivariano. con la finalidad de reforzar las fortalezas que cada participante manifieste y que los (las) profesores (as) asesores (as) observen en el transcurso del proceso educativo y evaluativo. De esta manera obtendremos procesos de aprendizajes integradores.

comunidad. el hogar y a su vez sensibilizar. estado y por último a nivel nacional. Los dos (2) mejores proyectos didácticos de cada estado se presentarán en un encuentro nacional donde se seleccionaran primer. los cuales se exhibirán en un encuentro de todas las aldea por distrito o municipio según sea el caso. Se escogerán los mejores proyectos para el encuentro nacional de la forma siguiente: los dos (2) mejores del aula se presentarán en la aldea y se elegirán los dos (2) mejores proyectos.PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS El objetivo de la exposición de dicho proyecto es demostrar habilidades. El taller consta de 14 semanas en total junto con la ejecución y defensa del proyecto didáctico • • • del uso racional y eficiente de energía. Esta exposición debe realizarse por aula. La tercera semana de cada tema se revisarán los adelantos de los participantes en cuanto al proyecto didáctico. segundo y tercer mejor proyecto didáctico. la cuales se repartirás de la siguiente manera: Cuatro temas en total. El estudiante dispondrá de tres (3) semanas para la defensa de su proyecto. • Se realizará una auto y coevaluación del taller y del proyecto didáctico. para la cuales dispondrán de tres semanas por cada tema con una carga horaria de dos horas semanales. aldea. la cual fijará acuerdo con el profesor (a) asesor (a) la fecha del mismo. en mutuo Taller Lectivo: Uso Racional y Eficiente de la Energía 6to. semestre Página 15 de 16 . para ello el profesor (a) asesor (a) junto con los estudiantes acordaran los criterios a evaluar. una vez que culmine el tema 4. destrezas y conocimientos en el uso racional y eficiente de energía en la escuela. estos serán presentado a nivel de todo el estado eligiéndose los dos (2) mejores proyectos. distrito o municipio. allí se seleccionarán dos (2).

(1999). semestre Página 16 de 16 . Venezuela.PROGRAMA NACIONAL DE FORMACIÓN DE EDUCADORES Y EDUCADORAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. Tipler.1121). Venezuela. (1985). Edit. Caracas. Caracas. (1995).info.abn. Efficiency in developing countries. Ley Orgánica de la Administración Central (1995). Marco Legal e Institucional para promover el uso eficiente de la Energía en Venezuela ( LC/L. Caracas. Email: fsanchez @eclac.cl. La Industria del Gas Natural y las modalidades de regulación en América Latina. Proyecto de Ley. Ley Orgánica del Ambiente (1996). Venezuela. Proyecto CEPAL/Comisión Europea “Promoción del uso eficiente de la Energía en América Latina”.ve Ametrano A.1202). Email: fsanchez @eclac. Number 8. World Bank (1992) Energy Development Brienf. 2005.org/modules. Caracas. Física.alternativabolivariana. Abril de 1998. Caracas. Ley de Protección al Consumidor y al usuario (1989).cl. • • • • • • • Taller Lectivo: Uso Racional y Eficiente de la Energía 6to. Ministerio de Energía y de los Recursos Naturales Renovables (MARNR) (1997) Propuesta para la actualización de la Política Ambiental. Ley Orgánica que reserva al Estado la Industria del Gas. Abril de 1999. Mc Graw Hill. Venezuela. Marco Legal e Institucional para promover el uso Eficiente de la Energía en Venezuela. Proyecto CEPAL/Comisión Europea “Promoción del Uso Eficiente de la Energía en América Latina”.php? name=News&file=article&sid=1242 http:www. Venezuela. (LC/l. Regulación del Uso Racional y Eficiente de la Energía y Promoción de Energía Renovables. • • • • • • • http://www.

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