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Escuela de Educacin Media N 1 - MATEMTICA

Alumno/a: . Curso: 2do. ..


ECUACION POLINMICA DE SEGUNDO GRADO
Actividad introductoria:
La inmobiliaria Fermat tiene una ganancia (en miles de pesos) que puede calcularse en funcin del
tiempo (en meses) mediante la frmula F(t) = 28t 48 2t
2
(para 2 t 12)
La competencia est representada por la inmobiliaria Arqumedes, cuya funcin de ganancia es
A(t) = 40 2t ( para 0 t 20 )
a) representar ambas funciones en el mismo grfico
b) analizar la situacin y contestar las siguientes preguntas:
b
1
) en qu mes logra Fermat su mxima ganancia y cul es ella?
b
2
) en qu meses la ganancia de Arqumedes es inferior a la de su competidor?
b
3
) en qu perodo de tiempo Fermat incrementa su ganancia y qu sucede en esa
poca con Arqumedes?
b
4
) cundo tienen igual ganancia ambas inmobiliarias?
OBSERVACIN N 1:
En la situacin problemtica anterior se ha analizado el comportamiento de dos funciones:
una cuadrtica F(t) y otra lineal A(t). En el inciso b), mediante la lectura de los grficos se
determinaron las coordenadas de los puntos de interseccin de ambas funciones. Ese problema
puede resolverse en forma analtica. Para ello, se propone, previamente, el estudio de las ecuaciones
polinmicas de segundo grado.
ECUACIONES INCOMPLETAS:
Comenzaremos analizando algunos ejemplos sencillos de ecuaciones incompletas de segundo
grado, es decir, aquellas en las cuales algunos de sus coeficientes (excepto a) son nulos.
Ejemplos:
a) 3x
2
= 0 b) x
2
+ 5x = 0 c) 2x
2
- 8 = 0
x
2
= 0: 3 x.(x + 5) = 0 2x
2
= 8
x
2
= 0 x = 0 x
2
= 8:2 = 4
x = 0 x + 5 = 0

x = -5 x = t 4 = t 2
Decimos, entonces, que las ecuaciones tienen, en cada caso, el siguiente conjunto solucin:
S = { 0 } S = { 0 , -5 } S = { -2 , 2 }
Actividad n 1:
Resolver:
a) 4x
2
= 0 f) 2x
2
= 12x k) 3(x
2
1) - 2(x
2
+ 2) = 18
b)4x
2
1 = 3 g) 9x
2
= x l)
5
1
1 .
1
1
,
_


,
_

+
x x
c) 2x
2
+ 2 = 0 h) (x + 6).(x 6) = 133 m)
x
x

+
4
4
3
3
d)8x
2
+ 4x = 0 i) 18x (0,25 x 5) = 0 n) 1 -
) 2 .( 4
2
18

+
x
x
x
2
7x = 0 j)
x
x
x
x
2
7
3
2
2
+ + ) 5.(1 x)
2
= -10(x + 1)
OBSERVACIN N 2:
Cuando las ecuaciones son completas, determinamos las races utilizando la frmula que nos
permiti hallar las races en el estudio de la funcin cuadrtica, recordando que su valor
discrimina la naturaleza de las races (dos races reales distintas, dos races reales coincidentes o
dos races complejas conjugadas).
Actividad n 2:
Determinar la naturaleza de las races de las siguientes ecuaciones:
a) 2x
2
x 1 = 0 c) 4x
2
4x + 5 = 0 e) 4x
2
+ 4x + 1 = 0
b)x
2
2x + 6 = 0 d) 2x.(x + 1) = x
2
+ 1 f) (x + 3)(x 3) = 6x + 18
Actividad n 3:
Resolver:
a) x
2
4x + 3 = 0 h) (x 2)
2
+ (x 3)
2
= 181
b) x
2
6x 16 = 0 i) (2x 9)
2
= (12 x)
2
c) x
2
+ 56x + 784 = 0 j)
7
2
3
2

+
x
x

d) x
2
+ 10x + 26 = 0 k)
1 3
1 3
2 10
2

+

x
x
x x

e) 4x
2
+ 4x + 5 = 0
f) 6x
2
5x.(x - 2) = 2x 7 l)
x
x
x
x
x 2
1 4
2
3 2 1
2

g)12(x
2
+ 5) + 3.(33x + 2) = 21.(x
2
+ 16) m)
1
3
1 2
2 3

+
x
x
x
x

PROPIEDADES DE LAS RACES:
Partiendo de la frmula resolvente, puede verse que:
x
1
=
a
b
2
+
y x
2
=
a
b
2


Si se calculan la suma y el producto de las races, se obtiene:
S = x
1
+ x
2
= -
a
b
y P = x
1
. x
2
=
a
c
(*)

Dada la ecuacin polinmica de segundo grado ax
2
+ bx + c = 0, si se la normaliza (es decir, se extrae
factor comn a, para que el coeficiente cuadrtico sea 1), se obtiene:
0 .
2

,
_

+ +
a
c
x
a
b
x a

Para que este producto sea cero, debe cumplirse que el segundo factor sea nulo pues a 0.
Si reemplazamos por las expresiones obtenidas en (*), tendremos:
x
2
S.x + P = 0
Esta ltima expresin permite reconstruir una ecuacin de segundo grado, conociendo los valores de las
races.
Ejemplos: a) si x
1
= 2 y x
2
= -3 , entonces: S = 2 + (-3) = -1 y P = 2.(-3) = -6
Por lo tanto, la ecuacin es: x
2
+ x 6 = 0
b) si x
1
= 3/2 y x
2
= -2/3 , entonces: S = -5/6 y P = -1
Por lo tanto, la ecuacin es: x
2
+ 5 x 1 = 0
6
Para encontrar una ecuacin equivalente a la obtenida cuyos coeficientes sean enteros, se
multiplican ambos miembros por 6, resultando: 6x
2
+ 5x 6 = 0
c) si x
1
= 3 + 2i y x
2
= 3 2i , entonces: S = 6 y P = 13
Por lo tanto, la ecuacin es: x
2
+ 6x + 13 = 0
d) si las races son 3
3
7
t , entonces: S =
3
14
y P =
9
22
Por lo tanto, la ecuacin es: 9x
2
- 42x + 22 = 0
Actividad n 4:
Reconstruir las ecuaciones cuadrticas de coeficientes enteros cuyas races sean:
a) -2 y 3 f) 2/3 +
2
y 2/3 -
2
b) 5/3 y 2 g) 5 + i y 5 i
c) 4 y h) 5/3 - 2i y su conjugado
d)5/2 y -2/5 i) 7 t
e) 3 + 5 y 3 - 5 j) i
2
3
t
Actividad n 5:
Hallar dos nmeros sabiendo que su suma y su producto son, respectivamente:
a) 10 , 21 e) 2 , -3
b) 4/3 , -7/3 f) -6 , 18
c) 0 , -2 g) 4 , 5
d) 2 , 1 h) 0 , 144
ECUACIONES EQUIVALENTES:
Dos o ms ecuaciones son equivalentes cuando tienen el mismo conjunto solucin.
Actividad n 6:
Seleccionar cules de las siguientes ecuaciones son equivalentes entre s:
a)
3
1
4
2

+
x x
x
b)
x x
x
x
4
1
16
8 4

c) x
x
x

+
+
3
2
2
2
d)
x
x
x


,
_

1 1
1
2
e)
( ) ( )
x
x x x
x
2
5
4
3 . 3
1
2 2
1
2 2

+

,
_

+
,
_

f)
3 4
2
. 1
3

,
_

+
,
_

x x
g)
x
x
x

+

2
1
1
1 h)
3
1
2
+

x
x
x
ECUACIONES BICUADRADAS:
Se llama as a toda ecuacin de la forma ax
4
+ bx
2
+ c = 0
Fcilmente, esta ecuacin puede convertirse a una ecuacin de segundo grado mediante un cambio de
variable. De esta forma, pueden obtenerse, si existieran, sus cuatro races.
Por ejemplo: x
4
x
2
2 = 0 , cuyo conjunto solucin es S = { i t t , 2 }
Actividad n 7:
Resolver:
a) x
4
2x
2
8 = 0 c) 3x
4
2x
2
5 = 0 e) 2x
3
.(x 5) + 144 = (x
2
5x)
2
b)
5
9
1
5
2
4
x
x
d) 1
2
2
2

x
x f) x
2
.(2 3x
2
) - 7x
2
= ( 6 + 2x
2
).(6 2x
2
)
SISTEMAS MIXTOS:
Dentro de esta unidad llamamos sistema mixto al sistema de dos ecuaciones, de manera que una de
ellas defina una parbola y la otra, una recta. Resolver el sistema consiste en determinar, si existen, las
coordenadas de los puntos de interseccin entre ellas. Por ejemplo:

'


+
2 2 2
4 2
2
x x y
x y
Para resolverlo grficamente, se representan la parbola y la recta en un mismo sistema de ejes
cartesianos y se determinan las coordenadas de los puntos de interseccin (si existen).
Para hacerlo analticamente, se utiliza el mtodo de igualacin: 2x + 4 = 2x
2
2x 2 . Luego, se
agrupan todos los trminos en un solo miembro (2x
2
4x 6 = 0 ) y se aplica la frmula resolvente,
obtenindose:x
1
= 3 y x
2
= -1 . Por ltimo, se calculan las ordenadas correspondientes a esas
abscisas, reemplazando en cualquiera de las expresiones (de la recta o de la parbola), obtenindose los
puntos: p
1
= (3 , 10) y p
2
= (-1 , 2)
En este caso, por poseer dos puntos de interseccin se dice que la recta es secante a la parbola
Cuando slo tienen un punto en comn, se dice que la recta es tangente a la parbola.
Finalmente, puede ocurrir que una recta y una parbola no posean puntos comunes.
Actividad n 8:
Resolver, analtica y grficamente, los siguientes sistemas mixtos:
a)

'


+
1 2
3 4 2
2
x y
x x y
b)

'


+
1
3 3
2
x y
x x y
c)

'

+
+
5
5 2
2
x y
x x y
d)

'

+
+
1
3
2
x y
x x y
Actividad n 9:
Dada la parbola y = 3x
2
kx 1 y la recta y = kx 2, determinar qu condicin debe cumplir k
para que la recta sea tangente a la parbola.
Actividad n 10:
Determinar qu condicin debe cumplir k, en cada caso, para que se cumpla la condicin indicada:
a) la recta y = kx 8 sea tangente a la parbola y = 4x
2
kx 7
b) la recta y = 2x k no corte a la parbola y = (x 1)
2
c) la recta y = kx 2 sea secante a la parbola y = 3x
2
kx 1
Actividad n 11:
Dadas la parbola y = - x
2
+ bx 4 y la recta y = - 3x + k , si se sabe que el punto (3,2) es de
interseccin entre ellas, determinar los valores de b y de k y si existe otro punto comn.
SISTEMAS DE ECUACIONES CUADRTICAS
Ahora vamos a resolver sistemas de dos ecuaciones de manera que ambas representen parbolas. Al igual
que en los sistemas mixtos determinaremos, si existen, los puntos de interseccin entre ellas.
Ejemplo: Dado el sistema

'

+
+
5 3 3
2 4
2
2
x x y
x x y
Para resolverlo analticamente, igualamos ambas ecuaciones: .................................................................
Reagrupamos todos los trminos en un solo miembro: ..........................................................
Aplicando frmula resolvente obtenemos: x
1
= ............ y x
2
= ............ , que corresponden a las
abscisas de los puntos de interseccin buscados.
Reemplazando estos valores en una de las ecuaciones, obtenemos el valor de las ordenadas. As, los
puntos ( ....... , ........ ) y ( ....... , ........ ) son los puntos de interseccin que queramos determinar.
Grficamente, representamos ambas parbolas en el mismo sistema de ejes y determinamos los puntos de
interseccin, en caso de que existan.
Actividad n 12
Resolver, analtica y grficamente los siguientes sistemas:
a)

'

+ +
+ +
7 6
5 6 2
2
2
x x y
x x y
b)

'

+
+
3 4 .
6 8 2
2
2
x x y
x x y
c)

'

+
+ +
1 2 3
5 2
2
2
x x y
x x y

INECUACIONES CUADRTICAS SISTEMAS DE INECUACIONES CUADRTICAS
Actividad n 13 :
Resolver las siguientes inecuaciones cuadrticas:
a) x
2
20 > -3x + 20 e) 3x
2
3x + 4 2x 4
b) 3x
2
5 20 6x
2
f) 2x
2
10x + 6 < x
2
6x + 1
c) 2x
2
6x + 4 < 4 x g) 2x
2
2x + 7 -8 - x
d)x
2
+ 5 7x 5 h) 3x
2
x + 4 >-x
2
+ x - 8
Actividad n 14 :
Resolver grficamente los siguientes sistemas de inecuaciones:
a)

'

+

x x y
x y
2
2
b)

'

2
2
x y
x y
c)

'

+
+ <
4
4 5
2
x y
x y
d)

'

<
+ >
2 2
1 2
2
x y
x x y

PROBLEMAS CON ECUACIONES CUADRTICAS
Al igual que con otros contenidos de matemtica, algunas situaciones problemticas permiten ser
resueltas si se plantean a travs de ecuaciones de segundo grado. Para ello, deben tomarse en cuenta los
siguientes pasos:
1. lectura comprensiva del enunciado, identificando las incgnitas.
2. planteo de la ecuacin correspondiente.
3. resolucin de la ecuacin planteada.
4. verificacin de la solucin en el contexto del enunciado.
Actividad n 15 :
Plantear y resolver los siguientes problemas:
a) El cuadrado de un nmero entero es igual a su sucesor multiplicado por 4. Cul es ese nmero?
b) La suma de los cuadrados de tres nmeros naturales consecutivos es 50. Cules son ellos?
c) Cules son los nmeros enteros cuyo cuadrado ms su triple resultan 40?
d) Hallar dos nmeros naturales impares consecutivos tales que su producto sea 255.
e) El quntuplo de un nmero es igual a la mitad de su cuadrado aumentado en 12 unidades. Cules son
los nmeros reales que cumplen esta condicin?
f) La suma del cuadrado de un nmero entero y el cuadrado del duplo de su consecutivo es 232. Cul
es ese nmero?
g) Determinar dos nmeros enteros consecutivos tales que el cuadrado de su suma sea igual al cudruplo
del menor.
h) El duplo del cuadrado de la edad de un joven dentro de 4 aos menos el cudruplo del cuadrado de la
edad que tena hace 4 aos es el cudruplo de la edad que tendr dentro de 12 aos. Cuntos aos
tiene en la actualidad?
i) La suma de un nmero y su recproco es 29/10 . Cules son ellos?
j) La suma de dos nmeros enteros es 6 y la suma de sus cuadrados es 50. Cules son esos nmeros?
k) El rea de un rectngulo es 240 . Hallar sus dimensiones si la base es 4 unidades menor que el doble
de la altura.
l) Si cada lado de un cuadrado se incrementa en 2 unidades, el rea del cuadrado se cuadruplica. Hallar
el nmero de unidades del lado original.
m) Las longitudes de los lados de un tringulo issceles abc (expresadas en cm.) estn dadas por las
siguientes expresiones. Calcular cada una de ellas sabiendo que el permetro es 20 cm.
ab = 15 3x bc = x
2
1 ac = 12 2x
n) Determinar el permetro del rectngulo cuya rea es 18 cm
2
. y sus lados consecutivos estn dados
por las expresiones x 2 y x + 1
) Calcular el permetro de un rectngulo cuya rea es 168 y la diferencia entre la base y la altura es 2.
o) Calcular la diagonal de un rectngulo sabiendo que la base es igual a las partes de la altura y que el
rea es 48.
p) El permetro de un tringulo cuyos lados estn dados por las expresiones x 2 , x + 3 y x
2
+ 1 es
50 cm. Calcular la longitud de cada uno de los lados.
Respuestas:
Actividad introductoria:
b
1
) En el mes 7 y es de $50.000
b
2
) Entre el mes 4 y el mes 11
b
3
) Fermat incrementa entre el mes 2 y el mes 7 mientras que Arqumedes decrece su ganancia en ese
perodo
b
4
) En los meses 4 y 11 F(4) = A(4) = 32 F(11) = A(11) = 18
1) a) x = 0 b) x = t 1 c) x = t i d) x = 0 , -1/2 e) x = 0 , 7
f) x = 0 , 6 g) x = 0 , 1/9 h) x = t 13 i) x = 0 , 20 j) x = t 3
k) x = t 5 l) x = t I m) x = 0 , 1 n) x = 0 , ) x = t i 3
2) Races reales distintas: a) , d) , f) Raz real doble: e) Races complejas conjugadas: b) , c)
3) a) 3 , 1 b) 8 , -2 c) 28 d) 5 t i e) t i
f) 1 , -7 g) 5 , 6 h) 12 , -7 i) 7 , -3 j) 4 , - 5
k) 1 l) 1 , 1/3 m) 3 t
2 2
4) a) x
2
+ 5x + 6 = 0 b) 3 x
2
11x + 10 = 0 c) 4 x
2
+ 15x 4 = 0
d) 10 x
2
21x 10 = 0 e) x
2
6x + 4 = 0 f) 9 x
2
12x 14 = 0
g) x
2
10x + 26 = 0h) 9x
2
30x + 61 = 0 i) x
2
7 = 0 j) 4 x
2
+ 9 = 0
5) a) 7 , 3 b) 7/3 , -1 c)
2 t
d) 1 e) 3 , -1
f) -3 t 3i g) 2 t i h) t 12 i
6) c) y d) S = { 1 , } e) y h) S = { 3/2 , -2 }
7) a) t 2 ;
2 t
i b) t 2 ; t 1 c) t 4 ; t 3
d)
3
15
t ; t i e) t 1 ;
2 t
i f) t 3 ; t 2i
8) a) (2,3) y (1,1) b) (2,1) c) (2,3) y (-5,10) d)


9) k = 3 t
10) a) k = 2 t b) k > 3 c) k > 3 k < - 3
11) b = 5 y k = 11 El otro punto de interseccin es (5 , -4)
12) a) (-3 , -2) b) (3,0) y (1,0)c)

13) a) ( ) ( ) , 5 8 , b)
1
]
1

3
5
,
3
5
c)
,
_

2
5
, 0
d) [ ] 5 , 2
e)
[ )
1
]
1

, 1
3
8
,
f)

g)
( ]
,
_

,
2
5
3 ,
h)
15) a) El nmero es -2 b) Los nmeros son 3 , 4 y 5
c) Los nmeros son 5 y 8 d) Los nmeros son 15 y 17
e) Esa condicin la cumplen 4 y 6 f) El nmero 6
g) No existe nmero entero h) El joven tiene 20 aos
i) Los nmeros
5
2
2
5
y
j) Los nmeros 1 y 7
k) La base mide 20 y la altura 12 l) El lado original es de 2 unidades
m) Los lados congruentes miden 6 cm. y el lado desigual, 8 cm.
n) El permetro es de 18 cm.
) La altura mide 12 y la base 14
o) La diagonal mide 10 unidades.
p) No es posible construir tringulo con esas condiciones
ACTIVIDADES OPCIONALES
Determinar el o los valores de k para que las parbolas dadas tengan un solo punto comn.
Hallar el valor o los valores de p para que las parbolas del siguiente sistema sean secantes.
Determinar que condicin debe cumplir a para que las parbolas de ecuacin 1 ax ax y
2
+ + y
a) - 4(1 24x 3ax 4y
2
+ , no tengan puntos en comn.

'

+
+
4
10
2
2
px x y
p x px y

'

+
+
k x x y
kx x y
2 2 4
4 5
2
2