C.R.

A “Cabrera” Apoyo AL
Curso: 2008-2009

Plan de intervención

Nombre: Rubén
Curso: 5º
Tutor: Sandra
Localidad: Truchas
Trimestre: Primero
Sesiones:

Prerrequisitos C EP NC

Mantener la atención y concentración en las situaciones y contextos exigidos. X

Fonética-fonología

Conseguir una realización correcta de determinadas praxias bucofonoarticulatorias. X

Realizar adecuadamente los correspondientes ejercicios de soplo y respiración. X X
Llevar a cabo paulatinamente los ejercicios de emisión aislada y perceptivos. X
Adquirir la posición tipo de los fonemas alterados. X
Morfosintaxis

Potenciar la correcta ordenación y realización de estructuras M-S. X

Semántica

Enriquecer el vocabulario en ambos niveles comunicativos. X

Pragmática

Conseguir un mayor mantenimiento del contacto ocular. X

Propiciar una mayor creatividad y elaboración lingüística. X
Lecto-escritura

Conseguir un mayor respeto de la puntuación. X

Propiciar una mayor entendimiento de lo leído, exigiendo a su vez respuestas acordes. X
Mejorar expresión escrita, atendiendo tanto a su coherencia. X
Conciencia fonética

Promover una correcta conciencia léxica de forma oral. X

Procesos léxicos

Mejorar la habilidad lectora potenciando la utilización fluida de la ruta fonológica. X

Aspectos Generales:
En el primer trimestre he llevado a cabo una evaluación inicial para poder detectar las
características principales así como necesidades que posee Rubén.
Una vez finalizada dicha evaluación he dado comienzo con el tratamiento
logopédico, marcando los objetivos que en la página anterior he reseñado, estando estos
totalmente relacionados con los objetivos generales, siendo flexibles, ya que son
susceptibles de cualquier cambio, siempre en función de la evolución de Rubén, así
como de posibles innovaciones de intervención por mi parte.

Observaciones:
La intervención logopédica llevada a cabo durante este primer trimestre ha estado
condicionada por la inestabilidad horaria del apoyo de Audición y Lenguaje, afectando
esto a la imposibilidad de realizar rutinas de trabajo y por tanto limitando el
aprovechamiento de la intervención terapeútica.
A pesar de ello se ha optado hasta el momento de una metodología y programación
flexible adaptada en la mayor medida de lo posible a las necesidades específicas del
lenguaje de Rubén.

En la intervención realizada con Rubén aunque no se hayan conseguido

objetivos muy reseñables, no significa que no se vayan a alcanzar, puesto que hasta el
momento se ha favorecido lo máximo posible los prerrequisitos necesario para la
consecución de los objetivos primordiales, consiguiendo esto con un trabajo continuo y
constante.

Finalmente quiero transmitirles mi disponibilidad para poder aclararles cualquier duda y

sin más reciba un cordial saludo, y mis deseos de unas Felices Fiestas.

Fdo: Sandra Cordero Fdo: Carlos González Flórez

Maestra-tutora Maestro Esp. Audición y Lenguaje