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PRINCIPIOS DEL DUA Principio I: Proporcionar mltiples formas de representacin (el qu del aprendizaje).

Principio II: Proporcionar mltiples medios de expresin (el cmo? del aprendizaje). Principio III: Proporcionar mltiples medios de compromiso (el por qu? del aprendizaje). ESTRATEGIAS DESARROLLADAS POR LOS ALUMNOS(AS) 1.- Los estudiantes tienen diferentes vas por las que reciben y comprenden la informacin que se les presenta. Por lo tanto, es necesario ofrecer diversas opciones para abordar contenidos a travs de diferentes canales de percepcin (auditiva, visual, motriz) y, por otro lado, proporcionar la informacin en un formato que permita lo ms posible ser ajustado por el estudiante. 2.- Los alumnos difieren en el modo en que pueden navegar en medio de aprendizaje y expresar lo que saben. Por ello, es necesario ofrecer variadas opciones para la accin (mediante materiales con los que todos los estudiantes puedan interactuar), facilitar opciones expresivas y de fluidez (mediante facilitadores para la utilizacin de programas y diversos recursos materiales) y procurar opciones para las funciones ejecutivas (a travs de la estimulacin del esfuerzo, de la motivacin hacia una meta). 3.- Los alumnos difieren marcadamente en la forma en que pueden sentirse implicados y motivados para aprender. Por tanto, habr que ofrecer opciones Amplas que reflejen los intereses de los alumnos/as, estrategias para afrontar tareas nuevas, opciones de autoevaluacin y reflexin sobre sus expectativas, entre otros. Algunos alumnos se enganchan o conectan con la espontaneidad y la novedad mientras que otros desconectan, incluso se asustan, al aprender as, No hay un nico medio de representacin que sea ptimo para todos los estudiantes; proporcionar mltiples medios de compromiso es esencial.