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ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DEL LITORAL

MAQUINARIA MARÍTIMA I

Instalaciones Energéticas de Buques

Deber #1

PROFESOR: PHD.JOSE ROLANDO MARIN

DESARROLLADO POR: JUAN CARLOS PINTO LOOR
Fecha de entrega: Mayo 23, 2012

Capacidad para comunicarse con efectividad. debe: Publicar los objetivos educacionales. sociales. ambiental y social. Capacidad para diseñar un sistema.pdf Cuáles son los criterios que revisa ABET para acreditar a una universidad? Los criterios son los siguientes: Criterio 1. éticas. Un conocimiento de los asuntos contemporáneos. ambientales. Mejora continua El programa debe mostrar evidencia de las acciones para mejorarlo. Un reconocimiento de la necesidad y de la capacidad de involucrarse en el aprendizaje continuo en toda la vida. componente o proceso para atender necesidades deseadas con restricciones realistas como: económicas.abet. Criterio 3. Las universidades latinoamericanas que tienen programas acreditados son: el Instituto Tecnológico de Monterrey y la Pontifica Universidad Católica de Chile. Otros resultados adicionales que pueden ser articulados por el programa. Monitorear los progresos de los estudiantes dirigidos a alcanzar los objetivos del programa. Capacidad para identificar. ciencias e ingeniería. . económico. Capacidad para usar técnicas. habilidades y herramientas modernas de ingeniería necesarias para su práctica. Capacidad para diseñar y conducir experimentos así como para analizar e interpretar datos. y ser consistentes con los resultados de los procesos de los criterios 2 y 3. Criterio 4. manufacturabilidad y sostenibilidad. Criterio 2.ec/inicio/2-ique-es-abet.TEMA #1 Investigue en la web. El programa debe contar con un proceso de calificación y evaluación que periódicamente documente y demuestre el grado de alcance de los resultados del programa.edu. http://www. Resultados del programa El programa de ingeniería debe demostrar que sus estudiantes alcanzan los siguientes resultados: Capacidad para aplicar conocimientos de matemáticas. Comprensión de la responsabilidad ética y profesional. Los estudiantes El programa debe: Evaluar el desempeño de los estudiantes. Tener y seguir procedimientos para asegurar que todos los estudiantes satisfagan todos los requerimientos del programa. El programa debe: Contar con y seguir políticas para la aceptación de transferencia de estudiantes y validación de cursos. Objetivos educacionales del programa El programa que busca acreditar o re acreditar. formular y resolver problemas de ingeniería. especificando la página investigada: Qué universidades latinoamericanas están acreditadas por ABET.egresadosidat. los cuales deben ser consistentes con la misión de la institución y estos criterios. Capacidad para trabajar en temas multidisciplinarios. necesaria para comprender el impacto de las soluciones de ingeniería en el contexto global.espol. Estas acciones deben estar basadas en información disponible. Dar asesoría a los estudiantes sobre el currículo y las materias de la carrera.html?showall=1 Otra de las universidades acreditadas es la UTP(Universidad Tecnológica De Perú) http://www. Tener un proceso que documente periódicamente y demuestre que los objetivos están basados en las necesidades de los componentes del programa.pe/revimg24. políticas. Una educación amplia. salud y seguridad. Tener un proceso de evaluación y calificación que periódicamente documente y demuestre el grado en que estos objetivos son alcanzados.

laboratorios y equipos asociados. Diseño de ingeniería: dirigido a concebir un sistema. los recursos financieros y el liderazgo constructivo. Estos estudios enlazan las matemáticas y ciencias básicas con la práctica de la ingeniería. Debe incluir. componente o proceso para alcanzar las necesidades deseadas. Facilidades Las facilidades están constituidas por salones de clase. ciencias básica con conocimiento dirigido a aplicaciones creativas. Ser suficientes para atraer.htm . la infraestructura de cómputo e información deben estar disponibles para apoyar las actividades escolares y los objetivos educacionales del programa y la institución.peru-v. Es un proceso de decisiones (a menudo iterativo) buscando el aprovechamiento óptimo de los recursos. Incluir las herramientas modernas de ingeniería y los programas brindar las oportunidades de su uso a los estudiantes. Un año de una combinación de matemáticas y ciencias básicas (con alguna experiencia experimental) apropiado para la disciplina. Criterio 6. Contar con la suficiente competencia para ser juzgado por factores como: licenciatura. nivel de escolaridad.Criterio 5. Año y medio de tópicos de ingeniería como: Ciencias de ingeniería: basada en matemáticas. calificación y mejora continua del programa. retener y permitir el desarrollo profesional de un cuerpo docente calificado. Junto con el personal de apoyo y los servicios de la institución. asesoría y consejería. desarrollo profesional. Un componente de educación general que complementa el contenido técnico y que debe ser consistente con el programa y los objetivos de la institución. Criterio 7. efectividad educativa. Ser apropiadas y estar disponibles para facilitar la relación docentes . deben.estudiantes y crear un clima que aliente el desarrollo y las actividades profesionales. servicios universitarios. participación en sociedades profesionales. Criterio 9. interacción con industriales y practicantes. Además. deben ser adecuados a las necesidades del programa. capacidad de comunicación. los cuales deben: Ser adecuados para asegurar el cumplimiento de los objetivos del programa y crear una atmósfera apropiada de aprendizaje. entusiasmo. Cada componente debe contar con tiempo y atención en consistencia con los resultados y objetivos del programa. educación. Criterios de programa Además de estos criterios generales cada programa debe satisfacer los criterios que le son aplicables. Ser adecuados para asegurar la calidad y continuidad del programa. http://www. mantener y operar las facilidades y equipamiento apropiados. Criterio 8. Cuerpo docente El cuerpo docente debe: Ser suficiente en número y contar con las competencias necesarias para atender todas las áreas del programa. diversidad de conocimientos.com/ingenieria/educacion/acreditacion_abet. los cuales pueden corresponder a dos o más criterios de programa. el currículo requiere especificar las áreas apropiadas a la ingeniería. Currículo Aunque sin detallar cursos. así como con empleadores. sus objetivos y resultados. Contar con facilidades suficientes para la interacción docente-estudiante. experiencia. Apoyo Conformado por el soporte institucional. Cada criterio de programa es establecido sólo para las áreas de currículo y calificaciones de los docentes. Los estudiantes deben estar preparados para la práctica de la ingeniería a través del currículo que culmina en la experiencia de diseño basada en el conocimiento y habilidades adquiridas en los cursos y en los estándares de ingeniería. Ser suficientes para adquirir. Tener las calificaciones apropiadas y la autoridad suficiente para guiar apropiadamente el programa y desarrollar procesos para la evaluación.

y por qué? El nombre y nacionalidad del primer submarino con propulsión nuclear.0 0.380 2.475 desconocido 1.400 1.El 4 de febrero de 1957. La propulsión nuclear le proporciona una autonomía sin precedentes hasta esa fecha (varias semanas de inmersión y hasta 140.4 de estas Notas para hacer una selección justificada del tipo de maquinaria principal que usted recomendaría para esa embarcación. Potencia propulsora. el "Nautilus" alcanzó las 60.120 km) en inmersión http:/ / www. 1.000 millas marinas (111.520 desconocido 0.1.0 62. Use las figuras 1. con una eslora de 97. Tabla 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 potencia(hp) peso especifico(lb/hp) consumo especifico(lb/hp-h) costo relativo volumen maquinaria(m3/100) 15000 180. tiempo de operación continuo sumergido).700 desconocido desconocido 23 20 12 0.100 desconocido 15000 162.0 0. El primer submarino nuclear el USS Nautilus (SSN-571) fue construido por los Estados Unidos.5m y un desplazamiento de 4090 tapc. y especifique las características principales (Eslora.Cuál de ellos cree usted que será el más duro y el más fácil de cumplir en nuestro caso.0 0.5 desconocido 2. y. ussnautilus.0 desconocido 0.487 1.600 35 15000 100. Desplazamiento sumergido.5 desconocido desconocido desconocido 15000 115. 1.000 km a la velocidad de crucero).3 y 1.2.166 34 15000 15000 15000 15000 15000 desconocido desconocido desconocido 78.500 27 15000 117. Org TEMA# 2 Considere una embarcación de tipo comercial que requiere un motor principal con una potencia aproximada de 15000 hp.440 desconocido desconocido desconocido .

31 128920. Comente sobre las tendencias.00 184.4812 Bergen C25:33L9A 4023.0 desconocido desconocido desconocido 52.00 0.00 184.2289 Bergen C25:33L8P 3573.00 57200.00 1.20 184. y.00 0.00 69267. mediana velocidad de rotación.00 750.00 2100.22 198.00 185.00 184.00 2100.00 3600.950 desconocido 40000 74.5350 Bergen C25:33L6P 2682.7183 Bergen C25:33L6A 2682. potencia.0007 Apolo 186F/FA 11.375 70 40000 40000 49.Cuál sería su recomendación si la potencia de la máquina principal fuera de 40000 hp? Tabla2 potencia(hp) peso especifico(lb/hp) consumo especifico(lb/hp-h) costo relativo volumen maquinaria(m3/100) 40000 83.00 0.47 156310.6667 Bergen B32: 40V16P 10728.00 0.00 3600.00 73040.00 750.00 750. vs la potencia.0 28.3827 Bergen C32:40L8P 5364.0008 nivel baja baja baja baja baja baja baja baja baja baja mediana mediana mediana mediana mediana mediana alta alta alta alta . Tabla3 marca y modelo potencia(hp) peso(lb) Cons de comb g/kw-h) veloc de rot (rpm) volumen(m3) Bergen C32:40L6P 4023.50 100980.87 280.0 0.00 185.00 750.00 750.00 750.00 1000.75 76.00 1. incluya también las curvas correspondientes a Motores diesel que se presentan en las Notas de clase. incluya una columna especificando la fuente de donde tomó la información.08 144760.4895 Bergen C32:40L9P 6034.16 235400.00 185.00 750. En la tabla.420 2.5407 Bergen B32: 40V12P 8046. velocidad de rotación.00 95040.8743 Bergen B32:40L9A 5853.00 184.00 184.00 0.00 0.00 184.480 2.77 52580.2901 Bergen C25:33L9P 4023.00 0.0004 Scania DC 12 50 A 442.0 0.380 2.680 desconocido desconocido 36 34 24 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0.520 desconocido 0.62 224435.00 750.00 1000. separándolos en motores de baja.00 1000.4230 Bergen C25:33L8A 3573. y volumen.680 62 40000 40000 40000 40000 40000 desconocido desconocido desconocido 36.00 185. consumo de combustible.00 0.00 0.49 349.00 0.00 0. resumiendo: marca y modelo.00 0.00 1000.0013 Apolo 170F 5.10 197.00 184.0 0.53 124.00 750.00 184. y volumen.00 185.97 201.3131 Scania DC9 60 A 305. peso.47 285.00 0.00 0.200 44 40000 54.00 0.0 desconocido 3.00 138380.00 0.7420 Bergen B32:40L8A 5203.00 185.9239 Bergen B32:40V12A 7804.00 43230. consumo específico. Grafique el peso específico.77 88000.00 1000.8671 Bergen B32:40L6A 3902.00 88000.00 184.00 0.00 118140.3479 Bergen B32:40V16A 10406.00 750.00 0.0 desconocido desconocido 0.400 2.430 desconocido desconocido desconocido TEMA#3 Prepare una tabla de motores diesel (al menos 20) en el rango de potencia entre 5 y 20000 hp.00 1000.

rolls-royce.00 22.3137 0.28 30.38 0.30 0.01 peso(lb/hp) 18.9470 54.1306 0.70 28.Para los datos contenidos en la tabla los motores de baja revolución están alrededor de 750(rpm).68 3.36 6.30 0.50 5.6745 86.82 26.31 0.38 0.68 3.30 0.38 .38 0.02 5.46 0.30 0.01 0.20 5.00 18.0750 0.30 0.73 14.16 16.7099 74.en.com/Images/Marine%20engine%20and%20prop_prog%202012_tcm92-36415. "http://www.38 0.0412 0.44 0.10 8.38 0.7 40.7870 171.0665 66.p df para los motores del 1 al 16 "http://www.1187 53.8887 29.3 32.00 10.0664 0.30 0.62 23.75 cons de comb (lb/hp-h) vs 0.57 4.44 38.76 22.33 0.made-in-china-com/product/IbemRuSorykK/China-Diesel-Engine-APOLO-170F-.0148 31.2016 87. para los motores 19 y 20 Tabla4 datos de las notas de clase potencia planta propulsora(hp/1000) peso esp planta prop(lb/hp) 15.7 25.30 0.30 0.02 0.57 4.30 0.0 100.68 12.30 0.30 0. los de mediana alrededor de 1000(rpm) y los de alta mayor a 2000(rpm).71 14.00 20.38 0.85 7.30 0.62 16.33 0.00 16.73 3.40 0.83 24.02 2.3899 134.5000 22.03 8.0 140.90 5.30 0.0 180.05 10.44 0.com.4314 92.00 12.0 17.22 0.41 2.htm para los motores 17 y18 "http://cn-generator.ec/agroindustria/camiones/scania/motores/industriales.41 16.00 datos de los motores potencia(hp/1000) 4.0 160.0 potencia planta prop(hp/1000) cons esp plant prop(lb/hp-hora) 1.25 0.04 27.30 0.0 84.30 0.30 0.62 25.viarural.47 volumen(m3/100) 38.2972 48.0 20.0 120.38 0.80 10.90 33.00 14.12 14.2742 48.8302 42.

Grafico 1 Grafico 2 .

5 11. velocidad de rotación.7 20.3 6.5 2.7 7.1 2.7 1.7 1.8 2.4 14. y. Tabla5 fabricante marine kaw asaki kaw asaki kaw asaki kaw asaki kaw asaki kaw asaki kaw asaki kaw asaki kaw asaki modelo LM500 GPS750 GPS1250 GPS1500 GPS2000 GPS2500 GPS3000 GPS4000 Gps5000 Gps6000 peso(t) 27.0 3.8 6.9 4. En la tabla.9 2. Comente sobre las tendencias.4 5.6 2.5 3.5 2.0 consumo de comb(lt/h) 0.Grafico 3 TEMA#4 Prepare una tabla de Turbinas a Gas (al menos 10) en el rango de potencia entre 5 y 20000 hp. dimensiones.2 7.1 4. peso.8 24.0 4.8 10.7 19. consumo específico. Grafique el peso específico.9 2. velocidad de rotación. y.4 2. incluya una columna especificando la fuente de donde tomó la información.6 36.8 5.7 305 525 620 695 1065 1245 1390 1835 2050 .7 2.0 vel de rot(rpm) largo(m) altura(m) ancho(m) 7000 31500 22000 22000 22000 22000 22000 22000 18000 18000 7.9 3.6 2.5 2.5 2. volumen.6 3. con información sobre su fabricante y modelo. vs la potencia.6 1.9 5.6 39. consumo de combustible. e incluya también las curvas correspondientes a TG que se presentan en las Notas de clase.4 1.

"http://www.com/engines/marine/lm2500.geaviation.com/files/GPS_FLYER.pdf Motores Kawasaki Grafico 4 Grafico 5 .kawasakigasturbines.html Primer motor "http://www.

Grafico 6 Grafico 7 .