ESCUELA SUPERIOR POLITECNICA DEL LITORAL

MAQUINARIA MARÍTIMA I

Instalaciones Energéticas de Buques

Deber #1

PROFESOR: PHD.JOSE ROLANDO MARIN

DESARROLLADO POR: JUAN CARLOS PINTO LOOR
Fecha de entrega: Mayo 23, 2012

Estas acciones deben estar basadas en información disponible.TEMA #1 Investigue en la web. Capacidad para identificar. http://www. Criterio 2. Criterio 4. los cuales deben ser consistentes con la misión de la institución y estos criterios.edu. Capacidad para trabajar en temas multidisciplinarios. Capacidad para usar técnicas.html?showall=1 Otra de las universidades acreditadas es la UTP(Universidad Tecnológica De Perú) http://www. políticas. El programa debe: Contar con y seguir políticas para la aceptación de transferencia de estudiantes y validación de cursos.espol. ambiental y social. Comprensión de la responsabilidad ética y profesional. Criterio 3. ciencias e ingeniería. Una educación amplia. Mejora continua El programa debe mostrar evidencia de las acciones para mejorarlo. económico.pdf Cuáles son los criterios que revisa ABET para acreditar a una universidad? Los criterios son los siguientes: Criterio 1. Objetivos educacionales del programa El programa que busca acreditar o re acreditar. componente o proceso para atender necesidades deseadas con restricciones realistas como: económicas. Dar asesoría a los estudiantes sobre el currículo y las materias de la carrera. Tener y seguir procedimientos para asegurar que todos los estudiantes satisfagan todos los requerimientos del programa. Capacidad para diseñar y conducir experimentos así como para analizar e interpretar datos. debe: Publicar los objetivos educacionales. Resultados del programa El programa de ingeniería debe demostrar que sus estudiantes alcanzan los siguientes resultados: Capacidad para aplicar conocimientos de matemáticas. Capacidad para diseñar un sistema. Monitorear los progresos de los estudiantes dirigidos a alcanzar los objetivos del programa. Tener un proceso que documente periódicamente y demuestre que los objetivos están basados en las necesidades de los componentes del programa. Tener un proceso de evaluación y calificación que periódicamente documente y demuestre el grado en que estos objetivos son alcanzados. Capacidad para comunicarse con efectividad. salud y seguridad. manufacturabilidad y sostenibilidad. especificando la página investigada: Qué universidades latinoamericanas están acreditadas por ABET. Los estudiantes El programa debe: Evaluar el desempeño de los estudiantes. ambientales. formular y resolver problemas de ingeniería. necesaria para comprender el impacto de las soluciones de ingeniería en el contexto global. y ser consistentes con los resultados de los procesos de los criterios 2 y 3. El programa debe contar con un proceso de calificación y evaluación que periódicamente documente y demuestre el grado de alcance de los resultados del programa. Las universidades latinoamericanas que tienen programas acreditados son: el Instituto Tecnológico de Monterrey y la Pontifica Universidad Católica de Chile.pe/revimg24.ec/inicio/2-ique-es-abet. Otros resultados adicionales que pueden ser articulados por el programa. Un conocimiento de los asuntos contemporáneos. Un reconocimiento de la necesidad y de la capacidad de involucrarse en el aprendizaje continuo en toda la vida. .abet. éticas.egresadosidat. habilidades y herramientas modernas de ingeniería necesarias para su práctica. sociales.

Currículo Aunque sin detallar cursos. Criterio 9.peru-v. efectividad educativa. desarrollo profesional. Incluir las herramientas modernas de ingeniería y los programas brindar las oportunidades de su uso a los estudiantes. Los estudiantes deben estar preparados para la práctica de la ingeniería a través del currículo que culmina en la experiencia de diseño basada en el conocimiento y habilidades adquiridas en los cursos y en los estándares de ingeniería. participación en sociedades profesionales. Año y medio de tópicos de ingeniería como: Ciencias de ingeniería: basada en matemáticas. Criterio 8. Facilidades Las facilidades están constituidas por salones de clase. Criterio 7.estudiantes y crear un clima que aliente el desarrollo y las actividades profesionales. retener y permitir el desarrollo profesional de un cuerpo docente calificado. Contar con la suficiente competencia para ser juzgado por factores como: licenciatura. así como con empleadores. Debe incluir. Junto con el personal de apoyo y los servicios de la institución.com/ingenieria/educacion/acreditacion_abet. componente o proceso para alcanzar las necesidades deseadas. Además. ciencias básica con conocimiento dirigido a aplicaciones creativas. deben ser adecuados a las necesidades del programa. los recursos financieros y el liderazgo constructivo. Estos estudios enlazan las matemáticas y ciencias básicas con la práctica de la ingeniería. Cada componente debe contar con tiempo y atención en consistencia con los resultados y objetivos del programa. laboratorios y equipos asociados. Tener las calificaciones apropiadas y la autoridad suficiente para guiar apropiadamente el programa y desarrollar procesos para la evaluación. asesoría y consejería. mantener y operar las facilidades y equipamiento apropiados. experiencia. Criterio 6. educación. sus objetivos y resultados. Es un proceso de decisiones (a menudo iterativo) buscando el aprovechamiento óptimo de los recursos. los cuales deben: Ser adecuados para asegurar el cumplimiento de los objetivos del programa y crear una atmósfera apropiada de aprendizaje. Apoyo Conformado por el soporte institucional. Cuerpo docente El cuerpo docente debe: Ser suficiente en número y contar con las competencias necesarias para atender todas las áreas del programa. capacidad de comunicación. entusiasmo. Diseño de ingeniería: dirigido a concebir un sistema. Ser adecuados para asegurar la calidad y continuidad del programa. http://www. interacción con industriales y practicantes. Ser suficientes para atraer. los cuales pueden corresponder a dos o más criterios de programa. servicios universitarios. deben. Ser apropiadas y estar disponibles para facilitar la relación docentes . nivel de escolaridad. diversidad de conocimientos. Un componente de educación general que complementa el contenido técnico y que debe ser consistente con el programa y los objetivos de la institución. Un año de una combinación de matemáticas y ciencias básicas (con alguna experiencia experimental) apropiado para la disciplina. Contar con facilidades suficientes para la interacción docente-estudiante. Ser suficientes para adquirir. Cada criterio de programa es establecido sólo para las áreas de currículo y calificaciones de los docentes. calificación y mejora continua del programa. Criterios de programa Además de estos criterios generales cada programa debe satisfacer los criterios que le son aplicables.htm . la infraestructura de cómputo e información deben estar disponibles para apoyar las actividades escolares y los objetivos educacionales del programa y la institución. el currículo requiere especificar las áreas apropiadas a la ingeniería.Criterio 5.

0 0. La propulsión nuclear le proporciona una autonomía sin precedentes hasta esa fecha (varias semanas de inmersión y hasta 140.0 desconocido 0.0 0. y especifique las características principales (Eslora.0 62.380 2.0 0. el "Nautilus" alcanzó las 60.400 1.000 millas marinas (111.5 desconocido 2.Cuál de ellos cree usted que será el más duro y el más fácil de cumplir en nuestro caso.487 1.000 km a la velocidad de crucero).5 desconocido desconocido desconocido 15000 115.100 desconocido 15000 162. Desplazamiento sumergido. 1.3 y 1.2. y.4 de estas Notas para hacer una selección justificada del tipo de maquinaria principal que usted recomendaría para esa embarcación.500 27 15000 117.120 km) en inmersión http:/ / www. Org TEMA# 2 Considere una embarcación de tipo comercial que requiere un motor principal con una potencia aproximada de 15000 hp.166 34 15000 15000 15000 15000 15000 desconocido desconocido desconocido 78. ussnautilus.440 desconocido desconocido desconocido . tiempo de operación continuo sumergido).600 35 15000 100.1.700 desconocido desconocido 23 20 12 0.520 desconocido 0. y por qué? El nombre y nacionalidad del primer submarino con propulsión nuclear.5m y un desplazamiento de 4090 tapc. El primer submarino nuclear el USS Nautilus (SSN-571) fue construido por los Estados Unidos. Potencia propulsora. 1.El 4 de febrero de 1957.475 desconocido 1. Use las figuras 1. con una eslora de 97. Tabla 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 potencia(hp) peso especifico(lb/hp) consumo especifico(lb/hp-h) costo relativo volumen maquinaria(m3/100) 15000 180.

00 184.00 185.0 0.8671 Bergen B32:40L6A 3902.00 1000. separándolos en motores de baja. Tabla3 marca y modelo potencia(hp) peso(lb) Cons de comb g/kw-h) veloc de rot (rpm) volumen(m3) Bergen C32:40L6P 4023.00 118140.00 1000.00 0.08 144760.520 desconocido 0.00 0.49 349.00 0.00 185.00 0.00 184.8743 Bergen B32:40L9A 5853.0 desconocido desconocido 0.0 0.00 184. vs la potencia.00 0.77 52580. incluya una columna especificando la fuente de donde tomó la información.00 185.400 2.950 desconocido 40000 74.47 285.00 0.00 2100. peso.00 0.00 184.380 2.53 124.00 3600.00 1000.00 3600.430 desconocido desconocido desconocido TEMA#3 Prepare una tabla de motores diesel (al menos 20) en el rango de potencia entre 5 y 20000 hp.75 76.00 1000.00 184.00 750.7420 Bergen B32:40L8A 5203.9239 Bergen B32:40V12A 7804.00 138380.0013 Apolo 170F 5.00 2100.00 750.00 750.31 128920.97 201.00 0.0 desconocido desconocido desconocido 52. Comente sobre las tendencias.375 70 40000 40000 49.0007 Apolo 186F/FA 11.00 185.50 100980.6667 Bergen B32: 40V16P 10728.00 1000.3131 Scania DC9 60 A 305.7183 Bergen C25:33L6A 2682.00 0.00 750.00 0.00 0.0 0.20 184. velocidad de rotación.00 185.87 280.Cuál sería su recomendación si la potencia de la máquina principal fuera de 40000 hp? Tabla2 potencia(hp) peso especifico(lb/hp) consumo especifico(lb/hp-h) costo relativo volumen maquinaria(m3/100) 40000 83. En la tabla.77 88000.5407 Bergen B32: 40V12P 8046.00 0.00 185.0004 Scania DC 12 50 A 442.3827 Bergen C32:40L8P 5364.680 62 40000 40000 40000 40000 40000 desconocido desconocido desconocido 36.00 750.0 28.2901 Bergen C25:33L9P 4023.2289 Bergen C25:33L8P 3573.00 0.00 1.200 44 40000 54.0008 nivel baja baja baja baja baja baja baja baja baja baja mediana mediana mediana mediana mediana mediana alta alta alta alta .00 184.10 197.00 750.00 0.680 desconocido desconocido 36 34 24 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0.16 235400. mediana velocidad de rotación.00 184.00 1000.00 0.3479 Bergen B32:40V16A 10406. potencia. Grafique el peso específico.00 1.4812 Bergen C25:33L9A 4023. incluya también las curvas correspondientes a Motores diesel que se presentan en las Notas de clase. y.00 69267.00 95040.00 0.00 750. resumiendo: marca y modelo.480 2.00 43230.00 750.00 0.4895 Bergen C32:40L9P 6034.00 73040.00 0. consumo de combustible.47 156310.62 224435. y volumen.00 88000.00 57200.00 184.00 750.00 750.420 2.22 198.5350 Bergen C25:33L6P 2682.00 184. y volumen.0 desconocido 3.4230 Bergen C25:33L8A 3573. consumo específico.

0412 0.62 23.0 140.30 0.31 0.83 24.90 33.40 0.0750 0.30 0.73 3.0 180.30 0.73 14. para los motores 19 y 20 Tabla4 datos de las notas de clase potencia planta propulsora(hp/1000) peso esp planta prop(lb/hp) 15.75 cons de comb (lb/hp-h) vs 0.5000 22.htm para los motores 17 y18 "http://cn-generator.04 27.00 10.68 12.30 0.7099 74.33 0.38 0.en.12 14.p df para los motores del 1 al 16 "http://www.44 0.30 0.7 25.38 0.2016 87.8887 29.62 16.1306 0.00 20.30 0.0 potencia planta prop(hp/1000) cons esp plant prop(lb/hp-hora) 1.2742 48.com.57 4.0 120.30 0.30 0.38 0.00 16.com/Images/Marine%20engine%20and%20prop_prog%202012_tcm92-36415.20 5.50 5.46 0.6745 86.01 peso(lb/hp) 18.3 32.viarural.0 17.1187 53.0 20.8302 42.44 0.30 0.0665 66. "http://www.ec/agroindustria/camiones/scania/motores/industriales.02 5.made-in-china-com/product/IbemRuSorykK/China-Diesel-Engine-APOLO-170F-.38 .00 18.7 40.00 22.03 8.68 3.38 0.90 5.30 0.3899 134.41 2.33 0.38 0.85 7.38 0.00 12.30 0.00 14.16 16. los de mediana alrededor de 1000(rpm) y los de alta mayor a 2000(rpm).57 4.4314 92.2972 48.02 0.25 0.30 0.rolls-royce.01 0.80 10.0148 31.71 14.38 0.41 16.9470 54.05 10.47 volumen(m3/100) 38.0 84.30 0.28 30.44 38.7870 171.3137 0.02 2.0664 0.70 28.10 8.30 0.0 160.0 100.30 0.30 0.68 3.22 0.76 22.36 6.Para los datos contenidos en la tabla los motores de baja revolución están alrededor de 750(rpm).62 25.00 datos de los motores potencia(hp/1000) 4.82 26.

Grafico 1 Grafico 2 .

peso.0 4.7 7.6 2. velocidad de rotación. y.7 2.7 19.8 6.9 5.7 1.7 1.6 36.5 2.0 3.3 6.4 5.2 7.0 consumo de comb(lt/h) 0.6 39.Grafico 3 TEMA#4 Prepare una tabla de Turbinas a Gas (al menos 10) en el rango de potencia entre 5 y 20000 hp. Comente sobre las tendencias.9 3.6 3.7 20.4 14. y.7 305 525 620 695 1065 1245 1390 1835 2050 .1 2.8 10. incluya una columna especificando la fuente de donde tomó la información. Tabla5 fabricante marine kaw asaki kaw asaki kaw asaki kaw asaki kaw asaki kaw asaki kaw asaki kaw asaki kaw asaki modelo LM500 GPS750 GPS1250 GPS1500 GPS2000 GPS2500 GPS3000 GPS4000 Gps5000 Gps6000 peso(t) 27.8 24.6 2. En la tabla.4 1. velocidad de rotación.0 vel de rot(rpm) largo(m) altura(m) ancho(m) 7000 31500 22000 22000 22000 22000 22000 22000 18000 18000 7.5 2.8 5.9 2.4 2.5 11. Grafique el peso específico.6 1. dimensiones.9 2.5 2. vs la potencia.9 4.8 2. consumo de combustible. volumen. consumo específico. e incluya también las curvas correspondientes a TG que se presentan en las Notas de clase.5 3.5 2.1 4. con información sobre su fabricante y modelo.

html Primer motor "http://www."http://www.com/files/GPS_FLYER.geaviation.com/engines/marine/lm2500.pdf Motores Kawasaki Grafico 4 Grafico 5 .kawasakigasturbines.

Grafico 6 Grafico 7 .