Reseña Histórica: Conductismo – Cognitivo-Comportamental.

Desde tiempos inmemoriales el hombre ha tratado de entender, controlar y modificar la conducta, tanto del grupo humano en que él se pudiese encontrar inserto como de él mismo. La psicología a través de la historia ha tratado de dar cuenta de la actuación del hombre desde distintos enfoques. Dan cuenta de ello las ideas de grandes filósofos ingleses relacionados a la corriente asociacionista, como por ejemplo Locke (siglo XVII) en cuanto creía que el individuo era una tabla rasa donde todo conocimiento era plasmado en esta, ya que era adquirido durante la vida del individuo; o Hume (siglo XVIII), que sentó las leyes básicas de la asociación: semejanza, contigüidad, causa y efecto. Por otro lado encontramos el funcionalismo en EE.UU., en donde sus representantes (Thorndike, James, Dewey, entre otros) estudian la mente como parte funcional, y aplican diversos test y realizan experiencias controladas. Asimismo vemos que la teoría darwiniana de la evolución sirve como antecedente en cuanto plantea al individuo como un organismo que se adapta al medio. Durante el siglo XIX, la mayoría de las teorías en psicología basaban su objeto de estudio en la conciencia; era la psicología introspeccionista o subjetivista, que se daba principalmente en las universidades norteamericanas. Al comenzar el siglo XX, deviene una nueva forma de psicología, un nuevo enfoque, disciplina que trata de obtener el mérito de las ciencias naturales y su prestigio, altamente influenciada por el positivismo de la época: el conductismo. De éste, se considera como su máximo representante John Watson (1878-1958), quien afirma que el objeto de estudio de la psicología es la conducta. Dentro del conductismo watsoniano se pueden distinguir dos facetas:  Conductismo metafísico: el cual alude a la concepción del psiquismo que tenía Watson sobre la negación de la mente, es decir, pensaba que esta no existía como tal, por lo tanto, toda actividad humana relacionada al pensamiento, emociones, etc se podría explicar por movimientos musculares y/o glandulares, es así que el hablar estaría en concordancia con ejercitar músculos de la garganta, el sentir sería segregar hormonas, y así sucesivamente. Como ha de apreciarse, todo muy relacionado con la fisiología, con la diferencia de que el conductismo, no se interesa tanto en el funcionamiento de las partes por separado de un organismo (ejemplo: aparato digestivo), sino que le interesa todo lo que haga el individuo, cada una de sus acciones. Podría ser comparable a una “Fisiología de la Conducta”. Este conductismo metafísico, hoy en día ya no existe. Conductismo metodológico: Watson, al definir como objeto de estudio la conducta, lo hace desde el lugar en que lo determina su método, el cual estaría relacionado a lo observable; rechazaba totalmente la introspección como fuente de información y promovía la aplicación de un método similar al de las ciencias naturales. Hoy día, esta corriente, no se limita sólo a los observable, también estudia las conductas privadas (pensamientos e imágenes), si bien relaciona la conducta manifiesta por un enfoque experimental. Esta forma de

Bandura y Walters describen un modelo de aprendizaje. ubicamos a Eysenck. llegando a conformar. A modo de ejemplo encontramos a Joseph Wolpe en Sud África trabajando con el condicionamiento clásico. vemos como el conductismo cambia de forma a través de los años. se plantearon nuevas terapias y modelos en base a la nuevas líneas de pensamiento. en la década de los 70‟s y posterior. . (2010). A partir de la década del ‟30. un ejemplo de ello es la psicoterapia denominada “terapia Racional Emotiva”. sentimientos. en tanto concepciones teóricas. después de la Segunda Guerra Mundial. el modelo psicopatológico y una terapia cognitivo-conductual de las depresiones. Estos eventos. Las Causas de Nuestra Conducta. constituyen los antecedentes de la actual corriente denominada Cognitivo-Comportamental. desarrollada por Beck. el desarrollo del condicionamiento operante. que trae consigo un enfoque mediacional ya que hay un individuo intermediario entre estimulo y respuesta. Cuesta. desarrollada por Albert Eltis. En los años ‟60. Introducción a las Teorias Psicológicas. corrientes destinadas a confluir. tiene lugar en EE. En esta misma línea de pensamiento. (2004). Es así que pensamientos. etc pasarán a ser parte del objeto de estudio de los conductistas. el cual realiza estudios de la personalidad. por el cual explicará la neurosis humana. A. Este enfoque adquirirá relevancia en los años „60 y „70 y posterior a ello tendrá lugar en el desarrollo de las corrientes cognitivas. C. Por otro lado. Bibliografía utilizada: Chertok. que toma a modo de referencia los estudios realizados por Pavlov y Thorndike en la primera mitad del siglo XX.UU.conductismo. de la mano de Skinner y sus colaboradores. entre otras. El legado de Watson. S. tomado de Pavlov. a diferencia de la previamente explicada. En base a todo este movimiento. no tiene tanta significancia como la forma de abordaje del individuo. Montevideo: Psicolibros Universitarios. En la década del ‟50. aparecen. en distintos lugares. Montevideo: Centro de Terapia Conductual. se fue desarrollando con el pasar de los años. se trata del aprendizaje imitativo. lo que se conoce como neoconductismo.

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