Linhas de Pesquisa para Pr Projeto...

L1 - Recursos Didticos e Miditicos para o Ensino Continuado de Cincias e de Matemtica. O objetivo desta linha a explorao de recursos existentes e a criao de novos recursos que estimulem o interesse e o potencial para o processo de ensino-aprendizagem das cincias e da matemtica. Esta explorao ser sempre a da anlise investigativa do que j foi feito, da crtica, e, especialmente, a da criao de locus informais que usem os recursos didticos e miditicos (revistas, jornais, pginas webs, CDs, vdeos, etc.) disponveis para uma divulgao/popularizao da cincia.

L3 - Formao de Professores, Renovao Curricular e Avaliao Escolar na rea de Cincias e Matemtica. Esta linha de pesquisa tem por finalidade estudar as diferentes metodologias/modelos e aes pedaggicas visando discutir os atuais mecanismos de formao de professores, as estruturas curriculares e de cincias e matemtica. Para tanto, as diferentes contribuies e abordagens do pensamento psico-epistemo-pedaggico so consideradas a partir de um referencial crtico-reflexivo que investigue os limites de validade destas abordagens.

L4 - Histria, Epistemologia e tica da Cincia. A finalidade desta linha de pesquisa estudar os diferentes paradigmas que norteiam a elaborao do conhecimento cientfico considerando os contextos histricos e scio-culturais nos quais este conhecimento foi produzido e validado. Os fundamentos histricos, epistemolgicos, sociolgicos e ticos da cincia so estudados em suas mltiplas e complexas inter-relaes, buscando estabelecer caminhos para uma educao cientfica mais contextualizada.

Disciplinas

Tendncias e perspectivas em Ensino de Cincias e Educao Matemtica (obrigatria) Seminrios de Pesquisa (obrigatria) A avaliao da Aprendizagem Escolar no Contexto da Resoluo de Problemas As Perguntas na Construo do Discurso no Ensino de Cincias Construtivismo, Ensino Crtico e Ensino de Cincias Educao Matemtica e Novas Tecnologias Modelagem Matemtica Mudana Conceitual na Histria da Cincia e no Ensino de Cincias Natureza e Dinmica do Conhecimento Cientfico em seus Aspectos Epistemolgicos e Historiogrficos O Professor de Cincias e os Modelos de Formao Tpicos em Educao Matemtica Filosofia da Cincia Histria da Filosofia da Cincia: Sculos XVII e XVIII Contribuies da Psicanlise ao Ensino de Cincias Tpicos de Ensino de Geometria Integrao das Novas Tecnologias da Informao e da Comunicao ao Ensino Fundamental e Mdio Cincia, Tecnologia e Sociedade Estgio de Docncia (p/ bolsistas)

Roteiro de um pr-projeto de pesquisa

Por Luciana Fleury

Muitas IES exigem do candidato a uma vaga na ps-graduao a apresentao de um pr-projeto de pesquisa, elemento que far parte do processo de seleo. Enquanto algumas explicitam item por item o que deve constar neste documento, outras deixam a tarefa totalmente a cargo do interessado. Para auxiliar os que se encontram neste segundo grupo, a coordenadora do Programa de Ps-graduao em Educao da UFSCar (Universidade Federal de So Carlos), Anete Abramowicz, elaborou, a pedido do Universia, um roteiro bsico. Para Anete, o tamanho ideal de um prprojeto so cinco pginas (ou 7.000 toques). "Por ser apenas um esboo da idia, suficiente", explica, afirmando que este esboo ser muito modificado depois, ao ser discutido com o orientador, j no decorrer da ps. importante lembrar que as informaes apresentadas devem ser usadas como uma referncia e que, obviamente, todas as eventuais exigncias

especificadas pela IES devem ser includas. Roteiro para um pr-projeto de pesquisa em ps-graduao 1. Introduo a apresentao do tema. Deve contar como se chegou a este "questionamento" e porque e de onde ele surgiu. a explicao do porqu a inquietao em questo existe. 2. Justificativa A justificativa deve descrever o porqu se deseja pesquisar este tema 3. Metodologia e procedimentos Este o espao para informar como se pretende realizar a pesquisa na prtica. O primeiro item - Metodologia - refere-se a como ser feita a obteno dos dados necessrios. Por exemplo: Um pesquisador em Educao que queira estudar "A aprendizagem de matemtica por crianas que vivem em acampamentos de Sem-Terra" dever explicitar como pretende recolher os dados de sua pesquisa. Pode ser que julgue necessrio assistir as aulas ministradas em um acampamento; pode considerar necessrio conversar com a professora que d as aulas; ler o que j foi escrito sobre o assunto; etc. Tudo isso dever ser descrito como Metodologia. O segundo item - Procedimentos - deve explicar como se pretende recolher e reter estes dados obtidos. No exemplo usado acima: o pesquisador pode querer filmar as aulas, gravar as conversas, escrever um dirio de pesquisa, etc. 4. Referenciais tericos (Este , geralmente, o ponto que apresenta maior dificuldade para os iniciantes em pesquisa e que ser revisto e redirecionado no momento de se elaborar o projeto final) Deve indicar como se pretende analisar os dados encontrados. Eles sero trabalhados luz de qual autor, de qual linha de pensamento, de qual proposta de estudo? Deve-se ter referncias de pensadores que j se dedicaram ao tema para se poder adicionar dados novos, rebater ou reforar o que tinha sido defendido anteriormente. 5. Bibliografia Devem ser listadas as referncias bibliogrficas utilizadas para escrever o pr-projeto Gilberto Teixeira (Prof.Doutor FEA/USP ) - <>