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La seleccin y el uso de los materiales para el aprendizaje de los C.B.C.

Recursos Didcticos y Nuevas Tecnologas Mayo de 2.012

Carolina Bordn

A partir de la lectura del material bibliogrfico: 1. 2. 3. Definan: Materiales para el aprendizaje. Cmo se clasifican los materiales? Qu funcin cumplen los materiales en el proceso de enseanza y

aprendizaje? 4. Qu materiales pueden implementarse como entorno cultural de la

escuela y el aula? 5. 6. Qu posibilidades brinda la incorporacin de las TIC en el aula? Reflexione acerca del uso de los materiales desde el punto de vista de

la transposicin didctica. 7. 8. Por qu los materiales para el aprendizaje no son neutros? Desarrolle los materiales que se pueden utilizar en cada rea

curricular.

1-Los materiales para el aprendizaje son aquellos objetos o instrumentos que utiliza el docente en situaciones de enseanza-aprendizaje dentro del aula, los cuales favorecen al aprendizaje cuando estn subordinados a una finalidad pedaggica y a un proyecto didctico. 2-Clasificacin de los materiales: Se tiene en cuenta el tipo de vinculacin con la actividad escolar. Categoras:
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a-Herramientas o productos tecnolgicos sociales: la escuela las incorpora ms all de su propia dinmica, teniendo en cuenta su valor operatorio probado; se considera la perspectiva histrica y el avance de la ciencia. Ejemplos: regla, escuadra, calculadora, procesador de textos, microscopio, etc. b-Productos tecnolgicos educativos: su seleccin depende del nivel educativo de los alumnos y los temas a desarrollar. Son construidos en base a conceptos tericos y concepciones didcticas. Ejemplos: bloques Dienes, regletas, etc. c-Mediadores instrumentales educativos: son elaborados respondiendo a contenidos programticos. Su funcin es mediar los conocimientos. Ejemplos: manuales escolares, libros de textos, etc.

3-En el proceso de enseanza-aprendizaje, los materiales: -Dan dinamismo a la enseanza. -Ponen a los alumnos en contacto con realidades y producciones culturales lejanas en tiempo y espacio. -Los alumnos se vinculan con lenguajes expresivos y comunicativos de circulacin social. -Facilitan la adquisicin del conocimiento a travs de una variedad de estrategias. -A travs de distintas herramientas se produce, organiza y sistematiza el conocimiento y la resolucin de problemas. -Promocin de alternativas de propuestas didcticas. -Se diversifican los centros de inters de los alumnos. -Se atiende a diferentes ritmos de aprendizaje.

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4-La utilizacin de los materiales deber ser vinculada con la actividad del docente en la enseanza de los contenidos curriculares. Se deber propiciar un acercamiento reflexivo a los diversos tipos de tecnologas y el manejo de algunos materiales de uso social, teniendo en cuenta diversos aspectos, como por ejemplo: Lengua: recepcin crtica de los discursos producidos por los medios. Matemtica: experimentar matemticamente incorporando al aula el uso de calculadoras, graficadoras, computadoras, simplificando as los clculos. Ciencias Naturales: organizar, analizar y comunicar la informacin a travs de la utilizacin de instrumentos de medicin y diversas tcnicas. Ciencias Sociales: uso de mapas, cartas geogrficas, imgenes fotogrficas y satelitales, y organizacin de la informacin obtenida a travs de diferentes tipos de registros, cuadros, diagramas, sntesis escritas. 5-La incorporacin de las TIC en el aula da la posibilidad a los alumnos de comprender y reflexionar sobre situaciones problemticas, dejando de lado sus condiciones sociales y econmicas, podrn acceder a diversas fuentes de conocimiento. As la escuela minimiza la exclusin social. Los docentes acrecentarn la diversidad de contenidos fortalecidos en valores tales como la solidaridad e igualdad. 6-Creo que el docente estar ante la necesidad de acrecentar su

responsabilidad respecto de la seleccin de los materiales que utilizar en la enseanza de los contenidos curriculares, favoreciendo la integracin de los materiales a las prcticas pedaggicas, teniendo en cuenta que la seleccin de los mismos deber subordinarse siempre a una finalidad pedaggica. Los docentes debern contar con un amplio conocimiento de la funcionalidad especfica de cada material y su adecuacin a los mensajes que se desean transmitir.
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7-Los materiales para el aprendizaje no son neutros porque producen una transformacin en la estructura de la informacin y en las formas de apropiarse de ella por parte de los usuarios. Se transforma la legitimidad de las vas de acceso desde lo ledo a otros campos de la percepcin. 8-Materiales que se pueden utilizar en cada rea curricular:

PRIMER CICLO: LENGUA MATEMTICA CS. NATURALES -Carteles -publicitarios, letreros, CONCRETOS: -Instrumentos CS. SOCIALES Materiales blandos: TECNOLOGA

MATERIALES DE MATERIALES EXPERIMENTACI


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IMPRESOS:

Recursos Didcticos y Nuevas Tecnologas Mayo de 2.012 denominacin de calles y seales. Cartelera y afiches escolares. -Etiquetas de reloj, comps, balanza -Objetos medicin: N: regla, -materiales especficos laboratorio -materiales desecho -materiales uso cotidiano -elementos con naturales MATERIALES QUE de de de revistas, recortes, etc. MATERIALES AUDIOVISUALE S: Transparencia s, diapositivas, pelculas, discos, etc. MATERIALES LES CONCRETOS: Tiza, pizarrn, de lminas, fibrn, brjulas, obras de vestidos, de maquetas, etc. MATERIALES DIGITALES O LEGIBLES POR COMPUTADOR A:
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Carolina Bordn Libros, diarios, Madera balsa, cartn, telgopor. -Tijeras, martillos, punzones, limas, plastilina, parafina, chocolate, moldes. -Calentadores, cucharas, batidoras, etc. lijas, tela,

-de envases, graduados cuadernos, cajas. -Objetos -Libros -de imgenes -literarios: cuentos, novelas, poemas, teatro. -cientficos: enciclopedia, historia, ciencias naturales, atlas, de consulta -escolares. -Diccionarios -primer diccionario escolar, enciclopdico, bilinge, biogrfico -Guas -telefnica, calles, transportes. -Juegos bloques, plegados, maquetas fraccionables -Juegos espaciales, carreras conteo, clasificacin compra venta

films,

APORTAN INSTRUMENTA O

de objetos, de INFORMACIN y SISTEMATIZADA :

-Juegos fsicos -libros de texto, franelgrafo, de ubicacin textos divulgacin cientfica, educativos, de dados, programas educativos computacin, enciclopedia en de CD ROM. espacial, desplazamient os -Juegos azar: cartas

arte,

Recursos Didcticos y Nuevas Tecnologas Mayo de 2.012 -Diarios -Objetos del Software, disquetes, CD ROM, etc. Documentos y testimonios histricos. Documentos cartogrficos. -de tirada entorno masiva natural -Revistas -Bloques -infantiles, de lgicos, divulgacin cientfica. geomtricos -Fichas -Objetos

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-de registro, contables, catalogrficas agrupables -Videos -de uso social, -bacos, didcticos contadores -Recursos informticos -software herramientas, tutoriales, ejercitacin -Radio -Geoplanos, tangram, baldosas -Lminas goma plstico estirables -Espejos generar figuras simtricas RECURSOS VISUALES IMPRESOS: -Pelculas
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de o

para

NO

Recursos Didcticos y Nuevas Tecnologas Mayo de 2.012 -Cine o video educativo sobre de juegos y imgenes,

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produccin

uso de objetos -Sombras diferentes figuras geomtricas. de

SEGUNDO CICLO: (materiales utilizados en la secuencia de trabajo referida a contenidos relevantes del ciclo). LENGUA Biblioteca de la escuela, fichero, libros, enciclopedia, diarios, revistas de divulgacin cientfica, diccionarios enciclopdicos , video, informe de la investigacin bibliogrfica, procesador de texto. MATEMTICA A los materiales de primer ciclo se incluye el uso de la calculadora, planilla de clculo, administradore s de base de datos, graficadores estadsticos, instrumentos de medicin de uso social. CS. NATURALES Se mantiene la estructura anterior y se explicitan diversos materiales para abordar los contenidos agrupados bajo los subttulos. CS. SOCIALES dem ciclo. TECNOLOGA

primer Materiales de descarte, madera, Dibujos, metales, mapas, planos, plsticos, kits fotografas que incluyan areas y ejes, poleas, satelitales, manivelas, registros, engranajes, cuadros, mangueritas, diagramas, llaves de paso, sntesis jeringas, escritas, vlvulas, etc. pizarrn, libros de texto, etc.

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TERCER CICLO: (materiales utilizados en la secuencia de trabajo referida a contenidos relevantes del ciclo). LENGUA Diarios, libros, libros de consulta, diccionarios, diarios. MATEMTICA Materiales icnicossimblicos CS. NATURALES CS. SOCIALES TECNOLOGA Sierras, taladros, frezadoras o tornos, controladores lgicos programables, control numrico computarizado , computadoras personales; folletos.

dem 2do ciclo. Se enumeran por bloques Microscopios, algunos fuentes de luz materiales -Lenguajes de lser. aptos, programacin Se requiere de teniendo como los -Los un manejo base procesadores preciso de los nombrados en y 2do simblicos objetos por 1er matemticos parte de los ciclo. alumnos. -Los constructores geomtricos -Las planillas de clculo.

Bibliografa: La seleccin y el uso de materiales para el aprendizaje de los CBC. Orientaciones para la Educacin General Bsica. Ministerio de Cultura y Educacin de la Nacin. 1997.