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CAPITULO I EL PROBLEMA Tema: La Motricidad Fina y su Incidencia en el Desarrollo Cognitivo de los nios de 3 a 5 aos del Centro Infantil La Primavera

del Sector Las Casas de la Ciudad de Quito en el Ao Lectivo 2011-2012.

Planteamiento del Problema Contextualizacin del problema:

Macro: En nuestro Pas la educacin es algo primordial, ya que es la base de desarrollo y formacin de todo ser humano, que practiquen valores que les permitan interactuar con la sociedad, con respeto, responsabilidad, honestidad y solidaridad partiendo as desde la educacin inicial, hasta grados superiores. Segn la Actualizacin y Fortalecimiento de la Educacin General Bsica (2010), las artes plsticas ayudan a que desarrollen su motricidad fina de una manera natural y ldica. Es importante que el docente tenga claro la intencionalidad en la realizacin de las diferentes tcnicas y que todos los trabajos tengan una significacin. (pg. 60).

Meso: En la provincia de Pichincha y de manera especfica en la ciudad de Quito, existen un gran nmero de instituciones educativas, preocupadas por ofrecer excelencia acadmica.

La falta de motivacin en sealadas reas de estudio, en esto la maestra debe estar consciente de que no siempre los nios les gusta o son aptos para todo, cuentanmucho las aptitudes y los intereses propios de cada ser, que debern ser respetados y sobre todo estimulados a tiempo. Segn el Plan Decenal de Educacin El propsito General del sistema Educativo Una educacin, inspirada en principios ticos, pluralistas, democrticos, humanistas y cientficos, que promuevan el respeto a los derechos humanos, derechos colectivos, desarrolles un pensamiento crtico, fomente el civismo; proporcione destrezas para la eficiencia en el trabajo y la produccin; estimule la creatividad y el pleno desarrollo de la personalidad y las especiales habilidades de cada persona; impulse la interculturalidad, la solidaridad y la paz. Una educacin que prepare ciudadanos para la produccin de conocimientos y para el trabajo.

Micro: En el Centro Infantil La Primavera es una institucin que est al servicio de personas de bajos recursos econmicos, con una visin de ofrecer cuidado diario, educacin inicial, alimentacin, recreacin, salud, a nios desde los 6 meses hasta los 5 aos. Al igual que otras instituciones no se da la debida importancia al desarrollo de la motricidad fina y por ende los nios presentan debilidades en las destrezas finas, falta desconcentracin y creatividad por ello es importante capacitarse, para as brindar una educacin de calidad y calidez en el desarrollo de todas las potencialidades de los nios de 3 a 5 aos, los mismo que muchas veces no encuentran el apoyo de los padres para ir reforzando las actividades que diariamente van aprendiendo por esta razn es necesario aplicar una gua de actividades para desarrollar la motricidad fina y as logar un desarrollo integral.

Segn el Manual de Centros Infantiles dice El objetivo primordial es contribuir al mejoramiento de los niveles de desarrollo integral de los nios menores de 5 aos, que viven en el sector cuyas familias estn ubicadas en condiciones de pobreza, atendidos con buen trato, cuidado amoroso, alimentacin sana, saludable y suficiente, oportunidades y espacios para la recreacin y educacin inicial.(pg. 73)

rbol de Problemas

Inadecuada formacin escolar

Desinters de los nios en aprender

Indisciplina de los nios en el aula

EFECTOS

INADECUADA APLICACIN DE LA MOTRICIDAD FINA Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS NIOS DE 3 A 5 AOS

PROBLEMA

CAUSAS Desconocimiento de
la actualizacin curricular

Improvisacin de los procesos de planificacin

Insuficiente material didctico

Grfico N 1 Causa Efecto Elaborado por: Investigadora

Anlisis Crtico

El desconocimiento de la actualizacin curricular conlleva a una inadecuada formacin escolar, la misma que repercutir en todo el proceso enseanza aprendizaje de los nios, ya que la educacin inicial es la base o cimientos importantes para el largo trayecto de la vida estudiantil. La improvisacin de los procesos de planificacin, lleva al desinters por parte de los nios al momento de aprender, no les llama la atencin cuando las actividades son improvisadas y no planificadas con anterioridad, estas actividades realizadas no toman en cuenta la necesidad de aprendizaje y caractersticas de los nios. Si no se cuenta con el material didctico suficiente, hay una indisciplina en el aula por parte de los nios, se ponen a molestarse entre s, y no prestan atencin a las actividades que se realizaran en el aula, por esto es necesario contar con los materiales necesarios y acordes a la actividad por realizar.

Prognosis Si no se logra solucionar que se aplique adecuadamente la motricidad fina, se tendra que buscar el apoyo de cada uno de los padres de familia que ayuden a reforzar las diversas actividades en casa, y tambin trabajar ms concientizando a cada una de las maestras que la educacin inicial es primordial en la formacin de todo ser humano, que son las bases para llegar a ser un buen profesional en el campo laboral, familiar. Si no logramos superar y enfrentar el problema el nio no culminar su vida estudiantil, peor an su vida profesional, ser una persona insegura, incapaz de enfrentar problemas que se le presente en su vida diaria.

Formulacin del Problema Cmo la Motricidad Fina Incide en el Desarrollo Cognitivo de los nios de 3 a 5 aos del Centro Infantil La Primavera del Sector Las Casas de la Ciudad de Quito en el Ao Lectivo 2011-2012?

Interrogantes de la Investigacin La inadecuada aplicacin de la motricidad fina afecta en el trabajo de los docentes? Incide el desarrollo cognitivo en el proceso de enseanza aprendizaje? Existe una alternativa de solucin al problema planteado de inadecuada aplicacin de la motricidad fina y su incidencia en el desarrollo cognitivo?

Delimitacin de la Investigacin CAMPO: Educativo REA: Pedaggica ASPECTO: Psicomotricidad

Delimitacin Espacial El presente trabajo se realiz en el Centro Infantil La Primavera del Sector Las Casas de la Ciudad de Quito.

Delimitacin Temporal Se realiz en el perodo del ao lectivo 2011 2012.

Unidades de Observacin Autoridades Docentes Estudiantes

Justificacin

La originalidad de este trabajo de investigacin ha permitido observar que la Psicomotricidad permite al nio desarrollar sus destrezas, por eso es importante desarrollar adecuadamente la motricidad fina ya que es un aporte al desarrollo cognitivo del nio, y en las edades inciales, para as formar un ser ntegro y que pueda desenvolverse por s mismo en cualquier dificultad que tenga.

Es de inters el tema de motricidad fina, por que ayuda al desarrollo de grandes y pequeos msculos, ayudan a definir la coordinacin motriz (ojo-mano) como proceso bsico mediante el cual el nio se identifica con el medio que le rodea, evitando as problemas de aprendizaje.

Es importante la psicomotricidad por que influye en el desarrollo cognitivo, social, afectivo, favoreciendo la relacin con su entorno y tomando en cuenta las diferencias individuales, necesidades e intereses de los nios a nivel motor, a nivel cognitivo permitir la mejora de la memoria, atencin, concentracin, y creatividad de cada uno de los nios. Se considera que la aplicacin de esta propuesta de motricidad fina beneficiara principalmente a los nios del Centro Infantil La Primavera, debido a que proporcionar las herramientas pedaggicas necesarias y adecuadas para una mejor aplicacin de la motricidad fina en el desarrollo cognitivo, la investigacin permitir llevar a la prctica una propuesta para determinar la factibilidad y aplicabilidad beneficiando a la Institucin, maestras, padres de familia, especialmente a los nios.

Es de gran utilidad la motricidad fina por que permite al nio lograr un proceso de maduracin, vivir el placer a travs de su expresin motriz, para luego pasar al

placer de pensar, crear, transformar con diversos materiales, este proceso de maduracin le permitir al nio su desarrollo emocional y bases para el perfeccionamiento del desarrollo cognitivo.

El impacto que se da en el Centro Infantil La Primavera de a cuerdo a su visin es de mejorar y potenciar los conocimientos para formar bases solidas en los nios de educacin inicial por lo que en el proceso de enseanza aprendizaje se desarrollan en las siguientes reas bsicas cognitiva, motora, lenguaje, afectivo, personal social, trabajo en equipo, y en cuestin a la misin consiste en preparar a los nios con autonoma, creativos e innovadores. Con un nivel de conocimiento, habilidades y destrezas que le permitan desenvolverse y enfrentar desafos del entorno.

Es factible por que se trabajar directamente con las maestras ofrecindoles una gua adecuada para desarrollar la motricidad fina, con actividades acordes a la edad, caractersticas del nio y realizar el trabajo en conjunto con cada uno de los padres de familia, para lograr el desarrollo integral del nio.

Objetivos

General: Determinar si la Motricidad Fina Incide en el Desarrollo Cognitivo de los nios de 3 a 5 aos del Centro Infantil La Primavera del Sector Las Casas de la Ciudad de Quito en el Ao Lectivo 2011-2012

Especficos: La inadecuada aplicacin de la motricidad fina afecta en el trabajo de los docentes. Incide el desarrollo cognitivo en el proceso de enseanza aprendizaje.

Desarrollar una gua didctica sobre motricidad fina para nios de 3 a 5 aos dirigida a las maestras.